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1、小學(xué)五年級(jí)語文作文教案 興趣是的老師。這句話永遠(yuǎn)是教育的真理。有了興趣,學(xué)生就有了學(xué)習(xí)的熱情,就會(huì)變被動(dòng)為主動(dòng),變無心為有心。下面由我來為大家整理關(guān)于語文作文教案,供大家參考。 語文作文教案1 【訓(xùn)練要求】 這次習(xí)作,要在口語交際的基礎(chǔ)上,用一兩件事,寫寫父母愛自己的一件事,也可以寫發(fā)生在自己和父母之間的感人的事,要表達(dá)真情實(shí)感。寫完以后,讀給爸爸、媽媽聽,請(qǐng)他們提提意見,再認(rèn)真改一改。 【設(shè)計(jì)理念】 新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)淡化文體意識(shí),倡導(dǎo)自由表達(dá),強(qiáng)調(diào)習(xí)作“要引導(dǎo)學(xué)生寫熟悉的人、事、景、物,做到說真話,表達(dá)真情實(shí)感,不說假話空話”。本文設(shè)計(jì)力求體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)精神,主要表現(xiàn)在: 1.減少束縛,引導(dǎo)自由

2、表達(dá)。打破框框,淡化文體意識(shí),把習(xí)作指導(dǎo)滲透在作前談話、作后點(diǎn)評(píng)之中,學(xué)生在自然而然的寬松和-諧的氛圍中無拘無束、敢說敢寫、自由奔放地進(jìn)入習(xí)作狀態(tài)。 2.誘發(fā)興趣,引導(dǎo)真情表達(dá)。習(xí)作也是一種情感的體驗(yàn)、流露、交流的需要。注重在教學(xué)之中通過“錄像引發(fā)閉目回憶互談感受(說與寫)品讀交流”等形式,引發(fā)學(xué)生情感興奮,開啟學(xué)生心扉,引吐內(nèi)心真情,確實(shí)把課堂當(dāng)作一種情感體驗(yàn)與交流的場(chǎng)所,當(dāng)作情感傾訴與交流的需要,真正做到“為情而造文”,使“我手寫我口,我手寫我心”的習(xí)作當(dāng)文宗旨得以實(shí)現(xiàn)。 導(dǎo)寫過程 一、憶父愛、母愛創(chuàng)設(shè)情境,引發(fā)真情 1、吟頌詩文 游子吟:“慈母手中線,游子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸。

3、誰言寸草心,報(bào)得三春輝。” 2、錄像引入。 師:同學(xué)們,我們來看一段錄像好嗎?(播放錄像,再現(xiàn)溫馨家庭生活場(chǎng)面,激發(fā)情感興奮)。 3、引發(fā)回憶。 師:這是一段什么內(nèi)容的錄象呢?你能體會(huì)到爸爸、媽媽對(duì)你無微不至的關(guān)愛嗎?想一想在你的生活中哪些事給你留下最深的感受呢?(學(xué)生自由答) 4、閉目想象。 師:閉上眼睛,伴著音樂,把感受最深的爸爸、媽媽疼愛你的那件事情再回憶一遍。(播放歌曲燭光里的媽媽) 二、說父愛、母愛開拓思路,引吐真情 1.小組交流。 師:我們這篇習(xí)作的第一讀者將是我們的爸爸媽媽,那么,我們應(yīng)該如何寫,才能讓他們知道自己的孩子的理解并銘記他們的愛呢?讓我們小組內(nèi)討論一下。把剛才回憶中感

4、受最深的爸爸媽媽疼愛你的事具體地講給小組同學(xué)聽聽,怎么想就怎么說,做到說真話,吐真情。 (學(xué)生小組交流,教師巡視,參與交流。) 2.集體交流。 師:好,接下來,請(qǐng)同學(xué)們把你和爸爸媽媽之間感受最深的事講給全班同學(xué)聽聽。其他同學(xué)可以圍繞是否把意思表達(dá)清楚、具體,進(jìn)行補(bǔ)充、評(píng)議。 誰愿意講講自己腦海中印象最深的人是誰?他(她)為什么給你留下這樣深的印象呢?(個(gè)人發(fā)言,其他同學(xué)補(bǔ)充、評(píng)議) 誰愿意講講你感受最深的事是什么?說說事情的.起因、經(jīng)過、結(jié)果怎么樣? 誰還愿意講講你感受最深的是哪個(gè)地方?說說原因。 誰愿意講講其他有關(guān)“愛”的方面的內(nèi)容? 3.教師小結(jié):同學(xué)們剛才講得很生動(dòng),也很精彩,能把自己認(rèn)

5、為最受感動(dòng)的情節(jié),具體地、形象地描述出來,令聽者有種“身臨其境”的感覺。 三、寫父愛、母愛引導(dǎo)習(xí)作,抒發(fā)真情 1.習(xí)作導(dǎo)入。 還有許多同學(xué)要講,這樣吧,請(qǐng)你提起筆,無拘無束,自由自地寫下你認(rèn)為印象比較深刻的,爸爸媽媽愛自己的一件事或發(fā)生在自己和爸爸媽媽之間的感人的一件事,體裁不限,怎么想就怎么寫,做到寫真話,吐真情。 2.學(xué)生進(jìn)行片斷寫作,教師巡回指導(dǎo)。 四、品父愛、母愛評(píng)析習(xí)作,交流真情 1.小組評(píng)析。寫好了讀,讓小組的同學(xué)評(píng)議,有沒有把意思表達(dá)清楚。 2.集體評(píng)析。投影儀出示幾個(gè)學(xué)生的習(xí)作,讓全班同學(xué)評(píng)議。 3.小結(jié)延伸: 同學(xué)們,作文是心與心交流的書面表達(dá)形式,選擇真實(shí)的事例,抒發(fā)真實(shí)的

6、感情,帶給我們無窮的樂趣。我相信我們的每一篇習(xí)作都表達(dá)了我們與父母之間最真摯的愛,就讓我們把這篇充滿真情實(shí)感的作品獻(xiàn)給爸爸媽媽?;丶液?,請(qǐng)讀給父母聽。 讓爸爸媽媽對(duì)你寫的內(nèi)容提出意見,我們認(rèn)真改一改,再請(qǐng)他們?cè)谖覀兊牧?xí)作后寫上批語,做上“星級(jí)評(píng)價(jià)”。 語文作文教案2 習(xí)作內(nèi)容: 當(dāng)你遇到困難的時(shí)候,別人是怎樣幫助你的?當(dāng)別人遇到了困難,你又是怎樣伸出援助之手的?每個(gè)同學(xué)都有過這樣的經(jīng)歷吧,請(qǐng)你寫一件別人幫助你的事,或你幫助別人的事。 習(xí)作要求: 1、要選擇印象最深的一件事情寫。 2、要把自己最受感動(dòng)的內(nèi)容寫清楚。 3、寫好后要認(rèn)真修改。 教學(xué)目的: 1、繼續(xù)練習(xí)寫敘事文,并學(xué)習(xí)、鞏固通過主要內(nèi)

7、容的描寫表達(dá)自己真情實(shí)感的表達(dá)方法。 2、通過本次習(xí)作,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步感受人與人之問的真情,培養(yǎng)學(xué)生的奉獻(xiàn)精神。 教學(xué)時(shí)間:二課時(shí) 教學(xué)過程: 第一課時(shí) 一、連接本習(xí)作內(nèi)容,做好選材準(zhǔn)備。 “當(dāng)你遇到困難的時(shí)候.別人是怎樣幫助你的?當(dāng)別人遇到了困難,你又是怎樣伸出援助之手的?每個(gè)同學(xué)都存過這樣的經(jīng)歷吧, 請(qǐng)你寫一件別人幫助你的事.或你幫助別人的事。” l、先進(jìn)行同學(xué)問自由交流,相互啟發(fā)。 2、再認(rèn)真回憶個(gè)人經(jīng)歷,自己幫助別人 別人幫助自己 二、明確習(xí)作要求,確定習(xí)作材料。 1、比較分析所選事例,看看哪一件是印象最深的,為什么會(huì)有如此深的印象。 2、要把事情的經(jīng)過和你最感動(dòng)的地方寫清楚。 三、樹

8、立事件發(fā)展過程,確定習(xí)作重點(diǎn)。 1、先引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)“要把自己最受感動(dòng)的內(nèi)容寫清楚?!?。 2、再讓學(xué)生回憶清楚事件發(fā)展的全過程。 最后,引導(dǎo)學(xué)生通過對(duì)應(yīng)比較,確定自己習(xí)作重點(diǎn)內(nèi)容。 第二課時(shí) 一、學(xué)生完成習(xí)作。 動(dòng)筆前,讓學(xué)生把主要部分說一說,在說的過程中進(jìn)行指導(dǎo)。 指導(dǎo)重點(diǎn)放在“怎樣敘述事件才能更好的表達(dá)自己的真情實(shí)感”。 二、寫好后,讀一讀,認(rèn)真修改一下。 三、組織學(xué)生進(jìn)行評(píng)議。 四、個(gè)人根據(jù)評(píng)議情況,再次修改自己的習(xí)作。 語文作文教案3 激發(fā)情感寫出真情實(shí)感 在作文教學(xué)就能講出真話,道出真情,作文也寫得有血有肉,不再干巴巴的了。 有一次要求以我想對(duì)你說為題寫一篇作文,要求寫出發(fā)自內(nèi)心的話,

9、表達(dá)出真情實(shí)感。在教學(xué)這篇作文時(shí),我采用了先激發(fā)學(xué)生感情,再引導(dǎo)學(xué)生講出真話的教學(xué)方式,結(jié)果取得了成功,學(xué)生的作文展現(xiàn)了他們真實(shí)的內(nèi)心世界,讀來不禁令人心靈為之觸動(dòng)。 教學(xué)我想對(duì)你說這篇作文時(shí),我先從分析作文題目入手。 我說:你們長這么大了,父母養(yǎng)育了你們十多年,老師教導(dǎo)了你們五年,你們難道沒有一句心里話想跟他們說嗎?對(duì)他們,你們有一種怎樣的看法?有一種怎樣的感情?是喜歡?感激?還是討厭?同情?今天就用筆來寫一寫,把你們想對(duì)這個(gè)人說的真心話全講出來,想寫什么就寫什么。 接著,我有感情地讀了幾篇.,以引起學(xué)生感情上的共鳴:哦,我想說的也正是這些。 讀完后,我再發(fā)幾篇.下去讓學(xué)生自己看,體會(huì)寫法。 接著,我再讓學(xué)生自己說。 最后,才讓學(xué)生動(dòng)筆。這次作文,學(xué)生寫得很順,感情也很強(qiáng)烈,都向?qū)Ψ秸劤隽俗约旱男睦镌?。有?duì)老師提建議的,有對(duì)媽媽說悄悄話的,有勸告同學(xué)的,也有批評(píng)爸爸的-看著這些真情流露富含童真的話語,你的心靈真的會(huì)不禁為之一動(dòng)優(yōu)秀作文教學(xué)案例優(yōu)秀作文教學(xué)案例。這次作文是本學(xué)期最成功的一次。 激發(fā)寫作興趣,讓他們有話可說,讓他們有表達(dá)的欲望,講出真話,寫出真情,我想這應(yīng)是作文教學(xué)的第一步。 反思: 作文教學(xué)中,教師的導(dǎo)是最重要的。教師只有因勢(shì)利導(dǎo),才能

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