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IP屬地：寧夏 上傳時(shí)間：2021-12-03 格式：DOCX 頁(yè)數(shù)：4 大?。?7.57KB 積分：8.4 舉報(bào) 版權(quán)申訴

1、    淺談?dòng)變旱掠逃挠行緩?#160;   吳良娟摘  要：幼兒德育教育是教育體系中非常關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，我們作為幼兒教師，以人為本為我們的重要的科學(xué)發(fā)展觀，能夠充分整合和調(diào)配社會(huì)上不同領(lǐng)域的德育資源等，制定合理多樣的合作機(jī)制，促進(jìn)良好的德育教學(xué)互動(dòng)，不斷優(yōu)化幼兒德育教育方案，以可持續(xù)發(fā)展的協(xié)同模式為現(xiàn)代化幼兒德育教育辦學(xué)宗旨，使幼兒德育教育邁向美好藍(lán)圖。關(guān)鍵詞：幼兒;德育教育;日常生活教育;游戲活動(dòng);家庭德育;可持續(xù)發(fā)展當(dāng)前，幼兒德育教育在家庭和幼兒園中大相徑庭，中國(guó)包辦式的家長(zhǎng)，使孩子衣來(lái)伸手飯來(lái)張口，還認(rèn)為父母的付出是理所當(dāng)然的。缺少互動(dòng)溝通和固

2、化的德育教育方法已不再適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)的多元化發(fā)展，因?yàn)槿鄙倏茖W(xué)的教育方法而出現(xiàn)各種的社會(huì)悲劇。根據(jù)調(diào)查，家庭德育教育領(lǐng)域具備以下幾方面鮮明特點(diǎn)：雙方理念存在偏差，家長(zhǎng)的價(jià)值理念和幼兒園德育教育觀念存在差距，往往致使德育教育效果不佳，教育方式良莠不齊;缺少有效的溝通互動(dòng)，由于家長(zhǎng)缺少與幼兒園進(jìn)行溝通和互動(dòng)，致使家長(zhǎng)和幼兒園在對(duì)幼兒教育上不能同步發(fā)展。如何高效拓展教育領(lǐng)域，構(gòu)建多樣的德育教育合作機(jī)制，幼兒家庭和幼兒園雙方均負(fù)有重要責(zé)任，也是幼兒教育工作者、幼兒家長(zhǎng)和公眾社會(huì)共同持續(xù)關(guān)注和探討的問(wèn)題。一、健全幼兒園德育教育體系幼兒園要在內(nèi)部建立以園長(zhǎng)為領(lǐng)隊(duì)，以各級(jí)保教人員為成員所組成的德育小組，構(gòu)建健

3、全的德育教育體系，領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)德育工作的方向和管理，副職負(fù)責(zé)將各項(xiàng)教育工作落實(shí)到位，名班老師負(fù)責(zé)將行動(dòng)方案中的細(xì)節(jié)實(shí)施，通過(guò)多方合理的協(xié)同工作，不斷提高德育教育管理水平，科學(xué)合理推進(jìn)幼兒園德育工作的發(fā)展。二、全面開(kāi)展幼兒德育教育幼兒德育教育在日常生活中無(wú)處不在，幼兒園的日常生活周而復(fù)始、枯燥無(wú)味和雜事不斷，但卻在時(shí)間的沉淀下影響著幼兒的成長(zhǎng)發(fā)展，從而形成良好的習(xí)慣。例如，孩子們每天上學(xué)與放學(xué)時(shí)，他們都會(huì)禮貌地跟老師說(shuō)：“老師，早上好！”“老師，再見(jiàn)。”等。玩玩具時(shí)，我們教育孩子不能爭(zhēng)奪玩具，要學(xué)會(huì)謙讓分享;別人完成漂亮的作品時(shí)，教會(huì)幼兒懂得欣賞和尊重別人的勞動(dòng)成果。幼兒就餐、喝水的時(shí)候，要求幼兒要

4、排好隊(duì)，不推擠。上下樓梯靠右行，戶外活動(dòng)要守秩序，無(wú)意間撞到別人要說(shuō)對(duì)不起等等，幼兒日常生活中發(fā)生的事無(wú)大小，我們不能掉以輕心，時(shí)刻關(guān)注和把握幼兒行為、品德的動(dòng)態(tài)，能夠按時(shí)、高效地開(kāi)展幼兒德育教育。三、在游戲活動(dòng)中滲透德育教育我們可以通過(guò)幼兒最基本的活動(dòng)形式來(lái)進(jìn)行德育的滲透。在日?；顒?dòng)中，特別是在游戲中，幼兒的積極主動(dòng)性最能得到體驗(yàn)，通過(guò)多樣的游戲方式鍛煉孩子的成長(zhǎng)。例如，在團(tuán)體的體育競(jìng)賽中，單憑一人的力量是無(wú)法完成的，在團(tuán)結(jié)協(xié)作的過(guò)程中，幼兒可以明白到團(tuán)隊(duì)的重要性;同時(shí)要引導(dǎo)幼兒從游戲中發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的選擇性，提煉出真正需要學(xué)習(xí)的部分，引導(dǎo)幼兒在早期確立正確的道德觀念，使得每個(gè)幼兒身上都具備優(yōu)良的

5、德育品質(zhì)。四、德育教育應(yīng)滲透到各學(xué)科領(lǐng)域教學(xué)中根據(jù)德國(guó)近代著名的教育家赫爾巴特經(jīng)驗(yàn)，德育教育在整個(gè)教育體系中占據(jù)舉足輕重的地位。他認(rèn)為，人能夠從自身生存的環(huán)境，互動(dòng)交流中獲得多方知識(shí)，然而這些知識(shí)并不是科學(xué)、合理化和系統(tǒng)化的。由此可見(jiàn)，幼兒需依賴教育來(lái)給予補(bǔ)充和完善。通過(guò)幼兒園教學(xué)課程、家庭早教方式、社交影響和多樣文化等領(lǐng)域的教育活動(dòng)中對(duì)幼兒進(jìn)行德育教育，能有效引導(dǎo)幼兒樹(shù)立正確的發(fā)展方向，提高幼兒成長(zhǎng)質(zhì)量。例如語(yǔ)言故事小卡拉的花毛衣，能鼓勵(lì)幼兒懂得贈(zèng)人玫瑰留有余香的道理，同時(shí)在幫助他人時(shí)也能獲得不同的人生體驗(yàn);又如健康課花兒好看我不摘，引導(dǎo)幼兒明白保護(hù)花草樹(shù)木是人的本分職責(zé)?？梢?jiàn)，各個(gè)學(xué)科融會(huì)

6、貫通，起到整合作用。五、利用傳統(tǒng)節(jié)日對(duì)幼兒進(jìn)行德育教育在中華傳統(tǒng)節(jié)日中，每個(gè)節(jié)日都有其不同的意義所在，可以據(jù)此對(duì)幼兒進(jìn)行相應(yīng)的教育。如，在三八婦女節(jié)時(shí)，我們教育孩子們回家?guī)蛬寢尨反繁常聪茨_，自己動(dòng)手制作小禮物送給媽媽，并且對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，您辛苦了，我愛(ài)你！”對(duì)幼兒進(jìn)行感恩教育，并且?guī)椭鷭寢屪鲆恍┳约毫λ芗暗氖虑?國(guó)慶節(jié)，我們結(jié)合五星紅旗的由來(lái)，北京天安門廣場(chǎng)的慶典對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，動(dòng)手繪畫(huà)天安門，制作五星紅旗，增加節(jié)日氣氛，這更大地激發(fā)了他們愛(ài)祖國(guó)的情感。在各個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)中滲透德育教育，使孩子們時(shí)刻銘記自己是炎黃子孫，中國(guó)傳統(tǒng)文化博大精深，促進(jìn)了幼兒積極情感的發(fā)展與升華。六、家園

7、配合，共建德育所有的東西都不能一蹴而就，幼兒的德育培養(yǎng)更是需要持之以恒。家庭和幼兒園同為幼兒德育教育重要主體，通過(guò)有效的協(xié)同合作，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，這是新幼兒園教育指導(dǎo)綱要中重要指導(dǎo)部分。老師和家長(zhǎng)應(yīng)以身作則地去教導(dǎo)幼兒尊敬長(zhǎng)輩，愛(ài)護(hù)弱小，樂(lè)于助人和愛(ài)護(hù)環(huán)境，指明幼兒成長(zhǎng)的方向。在現(xiàn)實(shí)生活中，家庭開(kāi)展德育教育在幼兒德育育教中至關(guān)重要。家庭德育教育是指由家長(zhǎng)或長(zhǎng)輩對(duì)幼兒進(jìn)行無(wú)意識(shí)的影響或有意識(shí)的教育，將施教者自身的道德規(guī)范、思想意識(shí)、政治觀念轉(zhuǎn)化為受教育者品德的一種教育活動(dòng)。家長(zhǎng)作為幼兒德育教育的第一任老師，其思想方向和為人處事方式都對(duì)幼兒在成長(zhǎng)過(guò)程中起著重要作用。參考文獻(xiàn)1汪筱華.幼兒園德育m.北京：北京師范大學(xué)出社，2001.2中共中央辦公