淺談高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

1、    淺談高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)    張莉萌摘要：語(yǔ)文學(xué)科是我們每個(gè)學(xué)生從剛開始受教育就接受的一門基礎(chǔ)學(xué)科，它的重要性不言而喻，學(xué)好語(yǔ)文是我們必須達(dá)到的目標(biāo)，因?yàn)檎Z(yǔ)文學(xué)科的學(xué)習(xí)對(duì)其它學(xué)科也會(huì)產(chǎn)生重要的影響，比如我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文過(guò)程中培養(yǎng)的理解能力，對(duì)其它文科類的學(xué)習(xí)如歷史、政治、地理等都會(huì)產(chǎn)生重要的影響，如果能夠?qū)W好語(yǔ)文，一定會(huì)對(duì)這些學(xué)科起到重要的輔助作用，高中語(yǔ)文相對(duì)于以前階段的語(yǔ)文是增加了一定的難度的，對(duì)文章理解和學(xué)習(xí)的要求也更高的，學(xué)習(xí)過(guò)程中會(huì)有很多困難需要我們克服。關(guān)鍵詞：高中語(yǔ)文 學(xué)習(xí)興趣 培養(yǎng)方法高中語(yǔ)文雖然會(huì)有一定的難度，但并不是無(wú)法克服的

2、，對(duì)于我們每個(gè)高中生來(lái)說(shuō)，要學(xué)習(xí)的學(xué)科很多，要記住的知識(shí)點(diǎn)也是多而雜亂，高中又是學(xué)習(xí)壓力非常大的一個(gè)階段，要應(yīng)對(duì)高考，每一學(xué)科的知識(shí)都需要我們充分地學(xué)習(xí)和記憶，根據(jù)我們的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)知識(shí)產(chǎn)生強(qiáng)烈興趣的時(shí)候就是學(xué)習(xí)效果最好的時(shí)候，在高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)的過(guò)程中，學(xué)習(xí)興趣是非常重要的，基本上決定了我們對(duì)知識(shí)的掌握程度，因此，對(duì)學(xué)習(xí)的興趣是我們學(xué)好知識(shí)的關(guān)鍵所在，本文將討論分析我們?cè)诟咧姓Z(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)興趣的一些有效方式。一、創(chuàng)造良好的課堂氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣課堂是學(xué)習(xí)的主要空間，把握好課堂上的學(xué)習(xí)時(shí)間，利用好這個(gè)過(guò)程，基本上就可以一定程度上保證我們的學(xué)習(xí)質(zhì)量，學(xué)習(xí)好不好，課堂很重要。對(duì)于我們文科生來(lái)說(shuō)，最

3、怕的就是死氣沉沉的課堂，語(yǔ)文學(xué)科原本就是一個(gè)比較感性的學(xué)科，很明顯地區(qū)別于理科類，理科是邏輯思維，更具有嚴(yán)謹(jǐn)性，而語(yǔ)文就比較靈活，更趨向于感情，因此，課堂上的氣氛很重要，調(diào)動(dòng)我們學(xué)習(xí)興趣的一個(gè)重要方式就是活躍課堂氣氛。比如，老師在課堂教學(xué)時(shí)可以改變以往那種站在講臺(tái)上給我們灌輸知識(shí)的方式，走下講臺(tái)，更多地與同學(xué)們進(jìn)行討論互動(dòng)、知識(shí)提問(wèn)，比如在學(xué)習(xí)高中古文：逐之武退秦師的時(shí)候，因?yàn)楹芏嗤瑢W(xué)可能看過(guò)相關(guān)朝代的電視電影，老師就可以跟我們討論一下時(shí)代背景、故事情節(jié)，或者讓我們來(lái)進(jìn)入到這個(gè)故事情境中，想一想有沒(méi)有其它的退敵之策等，相信同學(xué)們會(huì)很喜歡這種課堂形式，通過(guò)這些比較輕松的方式，讓課堂更活躍，我們都

4、能參與到課堂討論中，自然會(huì)對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，學(xué)習(xí)效果也就會(huì)更好。二、重視授課的藝術(shù)性，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣老師的教學(xué)方式會(huì)對(duì)教學(xué)效果產(chǎn)生很重要的影響。我們知道，語(yǔ)文是語(yǔ)言類的學(xué)科，家長(zhǎng)們往往教導(dǎo)我們：說(shuō)話要有藝術(shù)性，講究會(huì)說(shuō)話，說(shuō)好話，體現(xiàn)一個(gè)人的行為素質(zhì)，我覺(jué)得，授課也需要有藝術(shù)性，老師在講課的過(guò)程中，也講究語(yǔ)言和授課的藝術(shù)，通過(guò)講話的方式吸引學(xué)生，培養(yǎng)我們的學(xué)習(xí)興趣，也是很有效的教學(xué)手段。比起照本宣讀的老師，我們都更喜歡拋開課本，天馬行空地用幽默的語(yǔ)言來(lái)教授我們知識(shí)的老師，老師的講話方式一定程度上也決定了我們對(duì)知識(shí)的認(rèn)可程度，如果老師講課時(shí)非常死板，就是完成任務(wù)一樣讀課文、講解知識(shí)點(diǎn)，我們

5、會(huì)覺(jué)得這個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程非?？菰?，會(huì)產(chǎn)生一些抵觸心理，還有一些老師可能不重視對(duì)自己的要求，講課過(guò)程中出現(xiàn)錯(cuò)誤，更加會(huì)讓同學(xué)們厭惡學(xué)習(xí)，因此，授課的藝術(shù)性也是培養(yǎng)我們學(xué)習(xí)興趣的重要環(huán)節(jié)，老師用幽默的語(yǔ)言、高深的智慧，將課本上的知識(shí)點(diǎn)整合起來(lái)，通過(guò)靈活有趣的方式展現(xiàn)給學(xué)生，讓大家在老師的幽默中學(xué)習(xí)，在笑聲中理解，學(xué)生們一定會(huì)認(rèn)可并喜歡這樣的老師，進(jìn)而對(duì)老師的課堂產(chǎn)生興趣，對(duì)老師所教授的知識(shí)產(chǎn)生興趣。三、利用科技手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣隨著一些高科技的興起和普及，教學(xué)方式越來(lái)也趨向于多元化了，傳統(tǒng)的高中語(yǔ)文教學(xué)就是靠老師來(lái)講，學(xué)生來(lái)聽，黑板上板書，課桌上筆記，事實(shí)上學(xué)習(xí)效果還是比較差的，因?yàn)檫@樣的教學(xué)方式學(xué)

6、生們并不喜歡，過(guò)于枯燥乏味了。而現(xiàn)在，隨著網(wǎng)絡(luò)化的普及，教學(xué)中加入了多媒體這一手段，基本上每個(gè)班級(jí)都會(huì)有多媒體放映設(shè)備，供老師教學(xué)時(shí)使用，多媒體對(duì)我們學(xué)生來(lái)說(shuō)，本身就具有很大的吸引力，比起枯燥的文字，大家都喜歡一些圖畫，視覺(jué)上的享受，老師可以利用好這些科技手段，作為教學(xué)的輔助，比如在學(xué)習(xí)高中課文紅樓夢(mèng)選段：林黛玉進(jìn)府時(shí)，我們看到課本上講著林黛玉如何小心翼翼，不肯多說(shuō)一句話，不肯多行一步路，又講了賈府是怎樣的富麗堂皇，占了整整一條街，府里的小姐丫頭又是怎樣的高貴講究，但是這都是文字上的描述，對(duì)我們來(lái)說(shuō)，理解起來(lái)還是有一定難度，我們不了解當(dāng)時(shí)的建筑是怎樣的，人們的服裝又有什么不同，這個(gè)時(shí)候，老師就

7、可以提前下載相關(guān)的電視片段，在課堂上播放給學(xué)生來(lái)看，通過(guò)文字的理解，我們自己的想象，再加上視頻資料的輔助，對(duì)這些文章內(nèi)容就很容易理解和接受了，學(xué)習(xí)的過(guò)程不再枯燥難熬，學(xué)習(xí)效果也一定會(huì)事半功倍。四、開展課后活動(dòng)，豐富學(xué)習(xí)形式除了課堂上的時(shí)間可以用來(lái)學(xué)習(xí)以外，課后也是學(xué)習(xí)的有效時(shí)間，老師要抓住課堂，也要充分利用課后時(shí)間，組織一些課外活動(dòng)，來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，把握好這個(gè)時(shí)間，也能夠提高學(xué)習(xí)效率。比如一個(gè)很簡(jiǎn)單的例子，高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)除了課文上固定的知識(shí)以外，還需要我們有大量的課外閱讀量，來(lái)提升知識(shí)儲(chǔ)備，老師可以組織課外讀書活動(dòng)，規(guī)定學(xué)生們一周讀一本書，然后大家一起討論讀后感等，這樣堅(jiān)持下來(lái)，我們的閱

8、讀量一定會(huì)很大，知識(shí)面也會(huì)越來(lái)越廣。另外還可以組織一些辯論會(huì)，比如我們高一課本上的：荊軻刺秦，這是一篇古文，學(xué)完之后，老師可以開辟課后時(shí)間，擬定一個(gè)題目：荊軻刺秦到底有沒(méi)有意義？讓同學(xué)們分組辯論，各抒己見，通過(guò)組織這樣的活動(dòng)，讓學(xué)生們對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，有了學(xué)習(xí)的欲望，自然就會(huì)付諸行動(dòng)，喜歡上語(yǔ)文只一門學(xué)科。五、結(jié)語(yǔ)綜上所述，語(yǔ)文學(xué)科其實(shí)并不復(fù)雜，只是越來(lái)越重的學(xué)習(xí)壓力，導(dǎo)致我們可能會(huì)一定程度上對(duì)這一學(xué)科出現(xiàn)懈怠心理，要提高教學(xué)效果，就要重視對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，只要我們方法得當(dāng)，不斷創(chuàng)新，培養(yǎng)了對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)興趣，自然能夠?qū)W好這一學(xué)科。參考文獻(xiàn)：1唐婕.淺談高中語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)策略j.教育現(xiàn)代化：電子版，2016，（06）.2宋喜風(fēng).淺談高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)與培養(yǎng)j.