八年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿

1、八年級(jí)（2）班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿尊敬的各位家長(zhǎng)：大家好！根據(jù)學(xué)校的要求，今天我們?cè)谶@里召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。首先感謝大家百忙之中來(lái)參加本次家長(zhǎng)會(huì)，感謝家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校及老師工作的大力支持與理解，也感謝大家對(duì)孩子教育問(wèn)題的關(guān)心。在這里允許我代表自己和所有的任課教師及八年級(jí)（2）班全體學(xué)生對(duì)大家的到來(lái)表示最真摯的感謝。今天家長(zhǎng)會(huì)的主要目的是希望家長(zhǎng)多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jī)！也就是為了孩子的學(xué)業(yè)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。眾所周知，八年級(jí)是極其重要的一個(gè)學(xué)習(xí)階段，學(xué)生已經(jīng)熟悉了學(xué)校的一切，失去了對(duì)初中生活的好奇與向往,他們認(rèn)為自己已長(zhǎng)大

2、,自以為是,不希望別人多管束,然而這又是青春期,心理發(fā)育的重要階段,學(xué)生處于一種盲目自信的階段,做事、學(xué)習(xí)憑興趣，憑心情，逆反心理更強(qiáng)，甚至有的專(zhuān)門(mén)和家長(zhǎng)與老師作對(duì)，以此顯示自我個(gè)性。本次會(huì)議共有九項(xiàng)議程，下面分項(xiàng)進(jìn)行。一、學(xué)校的時(shí)間要求首先家長(zhǎng)必須明確學(xué)生的到校時(shí)間。學(xué)校對(duì)學(xué)生的到校時(shí)間做了統(tǒng)一要求，早上到校時(shí)間6:30,中午13：20，晚上18：50（公布時(shí)間是最遲時(shí)間），特別是星期天下午返校時(shí)間嚴(yán)禁太早，我們要求各位家長(zhǎng)嚴(yán)格控制學(xué)生的上學(xué)時(shí)間，來(lái)時(shí)一定要佩戴?；招嘏疲硗鈱W(xué)生中午在家一定要強(qiáng)制他們午休，這樣下午上課時(shí)才能精力充沛。否則由于學(xué)生不遵守上述規(guī)定，到校太早，一律不得進(jìn)入校園，在

3、校外發(fā)生的安全問(wèn)題，責(zé)任全部由家長(zhǎng)承擔(dān)。其次，家長(zhǎng)必須明確學(xué)生的離校時(shí)間。中午11：55，下午17：25，晚上20：45.估計(jì)學(xué)生應(yīng)到家但未到時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)在回家路上尋找，以防意外。二、學(xué)生第一次階段考試的成績(jī)反饋大家剛剛看了發(fā)下去的成績(jī)單，對(duì)自己孩子成績(jī)已心中有數(shù)。下面我就把這次考試的具體情況向各位家長(zhǎng)做一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹和分析。本次考試的八科中，我班各科在全級(jí)的排名如下：語(yǔ)文第二名，數(shù)學(xué)第二名，英語(yǔ)第六名，政治第六名，歷史第八名，地理第四名，物理第二名，生物第五名。八科都合格的同學(xué)有20名，合格率高于級(jí)平均；7科合格的有4人（董浩、溫亞積、蘭靜、李娜）。全班共50人，全級(jí)前十名3人（呂石山、李文

4、博、裴維環(huán)），前五十名9人（呂石山、李文博、裴維環(huán)、周金強(qiáng)、趙發(fā)鵬、王望江、吳云霞、楊治偉、雒浩），前百名同學(xué)有13人（呂石山、李文博、裴維環(huán)、周金強(qiáng)、趙發(fā)鵬、王望江、吳云霞、楊治偉、雒浩、張國(guó)梁、李亞麗、楊小龍、常向陽(yáng)），前兩百名有23人，前三百名有38人，這是本班有望考上高中的學(xué)生，350名后的同學(xué)有4人。三、本學(xué)期來(lái)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題這學(xué)期，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生無(wú)論在學(xué)習(xí)上還是思想上都有了很大的滑坡，具體表現(xiàn)在這樣幾個(gè)方面：1、很多學(xué)生沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，不思進(jìn)取、不定目標(biāo)、不做計(jì)劃、不想后果、從不考慮將來(lái)。本學(xué)期來(lái)很多家長(zhǎng)打來(lái)電話都反映很多學(xué)生僅僅滿足于把老師布置的作業(yè)完成，不曉得回頭把已經(jīng)學(xué)過(guò)的課程進(jìn)行

5、復(fù)習(xí)鞏固，甚至還有極少數(shù)學(xué)生干脆說(shuō)作業(yè)在學(xué)校已經(jīng)完成，沒(méi)有作業(yè)。這些同學(xué)到學(xué)校第一件事就是抄作業(yè)、或者干脆就不交作業(yè)。根據(jù)這種情況，最近我狠下心來(lái)進(jìn)行專(zhuān)門(mén)整治。每天早上專(zhuān)門(mén)委派值日班干部在門(mén)口收繳作業(yè)，盡量的杜絕作業(yè)不做和抄作業(yè)的現(xiàn)象。另外，還有部分同學(xué)胸?zé)o大志、滿足現(xiàn)狀，從不向上看，總是看到有人比他還差，自我滿足感極強(qiáng)。我們各位家長(zhǎng)也應(yīng)該提高對(duì)子女的要求，為他們定任務(wù)、找追趕的目標(biāo)，努力提高他們的進(jìn)取意識(shí)。2、部分學(xué)生懶惰成性，重要的事情留待最后去做。其他事情先不管他，且讓我玩?zhèn)€夠：看電視、聊天、上網(wǎng)、閑逛。根據(jù)了解發(fā)現(xiàn)，不少學(xué)生學(xué)習(xí)包括生活有拖拉的習(xí)慣。比如雙休日總是先瘋玩兩天，等到最后一

6、天晚上才想起來(lái)去做作業(yè)，這種情況必然導(dǎo)致作業(yè)質(zhì)量不高，純粹是應(yīng)付、敷衍老師的檢查，不能起到復(fù)習(xí)鞏固的效果。部分學(xué)生生活上也是如此，平時(shí)丟三拉四，自己的東西不知道收拾，課本和作業(yè)經(jīng)常落在家里，針對(duì)這種現(xiàn)象我認(rèn)為各位家長(zhǎng)應(yīng)該認(rèn)真督查，要求學(xué)生訂立平時(shí)和假期學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理的安排分配在家時(shí)間，使得老師布置的課后作業(yè)和假期作業(yè)真正的落到實(shí)處，真正起到復(fù)習(xí)鞏固的作用。3、極個(gè)別學(xué)生，沒(méi)有集體意識(shí)，沒(méi)有榮辱感。或者平時(shí)放縱自己對(duì)自己的生活不負(fù)責(zé)任。這類(lèi)學(xué)生是最讓我頭疼的，他們平時(shí)以損壞別人的利益為樂(lè)，經(jīng)常惡作劇，經(jīng)常做損人不利己的事情。平時(shí)在生活中和他們攀比要好吃的、好穿的、好玩的，從不把學(xué)習(xí)當(dāng)回事。對(duì)于這

7、種情況我們認(rèn)為平時(shí)家長(zhǎng)要嚴(yán)格要求自己的子女，平時(shí)要多留心觀察小孩的儀表言行、多檢查小孩的物品，對(duì)于不正常的苗頭要嚴(yán)厲打擊，對(duì)于不合理的要求要言詞拒絕。四、對(duì)家長(zhǎng)的建議大家都應(yīng)該知道，孩子的智力基礎(chǔ)和品質(zhì)基礎(chǔ)是在家庭中奠定的，人的智力和品質(zhì)是在家庭的塑造下成型的，學(xué)校是接過(guò)這塊毛坯進(jìn)行繼續(xù)加工的。在學(xué)校塑造和加工的全部過(guò)程中，離不開(kāi)正確家庭教育的配合，倘若沒(méi)有良好、正確合理的家庭教育配合，再好的師資和學(xué)校都不可能產(chǎn)生好的教育效果。你想，同樣一個(gè)教師在同樣一個(gè)班級(jí)上課，為什么有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)好，而有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差一些呢？其中關(guān)鍵在于家庭教育。一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力往往來(lái)源與家長(zhǎng)的期望，家長(zhǎng)要經(jīng)常了解

8、學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，在學(xué)校表現(xiàn)情況，和學(xué)生共同制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)。家長(zhǎng)要盡可能多的把精力投入在學(xué)生身上。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行管理，了解知道孩子什么時(shí)間該上學(xué)，什么時(shí)間放學(xué)，完成沒(méi)完成老師布置的作業(yè)。這樣，孩子感受到家長(zhǎng)對(duì)其學(xué)習(xí)的關(guān)注，當(dāng)然在學(xué)習(xí)上就會(huì)非常用功，努力把學(xué)習(xí)搞好。那么我們家長(zhǎng)平時(shí)應(yīng)該怎么做呢？我認(rèn)為至少要做到這樣幾點(diǎn)：（1）、做一個(gè)榜樣型的家長(zhǎng)。配合老師加強(qiáng)對(duì)孩子進(jìn)行思想教育和引導(dǎo)，幫助他們形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。用自己的良好的行為習(xí)慣做好子女的表率，和子女一起互相監(jiān)督、勉勵(lì)，共同進(jìn)步。（2）、做一個(gè)監(jiān)督型的家長(zhǎng)。經(jīng)常檢查孩子的作業(yè)情況，無(wú)力指導(dǎo)，看對(duì)錯(cuò)，看是否改正，相關(guān)的作業(yè)通過(guò)

9、家校聯(lián)系本了解，睡覺(jué)前督促收拾好作業(yè)，早上起來(lái)督促早讀。檢查孩子是否玩不正當(dāng)游戲或者上網(wǎng)聊天，看低級(jí)趣味書(shū)籍，有無(wú)早戀的現(xiàn)象，是否和其他學(xué)生拉幫結(jié)派。對(duì)于住校生，家長(zhǎng)更要采取多種形式了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，思想狀況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)不良苗頭，及時(shí)引導(dǎo)糾正。切忌有到了學(xué)校就交給老師的錯(cuò)誤觀念。（3）、做一個(gè)細(xì)心型的家長(zhǎng)。學(xué)生的喜怒哀樂(lè)常常表現(xiàn)在臉上，行為上、家長(zhǎng)應(yīng)從一系列的變化中探索子女在校的表現(xiàn)情況。以下情況屬不正?，F(xiàn)象，沒(méi)有作業(yè)，經(jīng)常打電話發(fā)短信，作業(yè)普遍較少等！家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)后應(yīng)及時(shí)了解真相，對(duì)癥教育；并將情況通報(bào)班主任。（4）、給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)習(xí)需要集中思想，集中精力，不要讓家庭生活中的矛

10、盾干擾影響到孩子；讀書(shū)需要心靜，做家長(zhǎng)的有時(shí)就得做出犧牲。比如學(xué)生在家學(xué)習(xí)的時(shí)候，盡量做干擾孩子學(xué)習(xí)的事情。（5）、多同子女交流、溝通，及時(shí)了解他們的心理動(dòng)向，隨時(shí)與學(xué)校保持聯(lián)系，互通情況，尋找教育孩子的最好辦法，電話號(hào)碼如有變動(dòng)，請(qǐng)及時(shí)轉(zhuǎn)告，如果能常到學(xué)校查看，效果會(huì)更好。五、學(xué)生的安全問(wèn)題學(xué)生的安全事關(guān)千家萬(wàn)戶的幸福，我們學(xué)校身感責(zé)任的重大，學(xué)校安排了門(mén)衛(wèi)和路風(fēng)監(jiān)控教師。抓好學(xué)生的安全工作不僅是學(xué)校的事，更是家長(zhǎng)的事。當(dāng)前的安全工作主要有這樣幾個(gè)方面：交通安全。要求家長(zhǎng)教育學(xué)生回家返校途中要有安全意識(shí)，不能走機(jī)動(dòng)車(chē)道、不能闖紅燈，不要乘坐電動(dòng)車(chē)、三輪車(chē)、摩托車(chē)、報(bào)廢車(chē)輛、三無(wú)車(chē)輛和客貨兩用

11、車(chē)等，當(dāng)然有可能最好家長(zhǎng)接送；特別是下晚自習(xí)后個(gè)別學(xué)生乘坐社會(huì)閑雜人員的摩托車(chē)飆車(chē)，非常危險(xiǎn)。另外，走讀生盡可能不騎自行車(chē)或?qū)⒆孕熊?chē)借給他人騎，騎車(chē)時(shí)不騎飛車(chē)不撒把騎車(chē)，路窄車(chē)多非常危險(xiǎn)。飲食安全。嚴(yán)禁家長(zhǎng)為了省事給學(xué)生買(mǎi)方便面；教育學(xué)生注意飲食衛(wèi)生，不吃腐爛變質(zhì)的食物，防止食物中毒；不隨意購(gòu)買(mǎi)、食用街頭小攤販出售的劣質(zhì)食品、飲料和零食；不喝生水，不購(gòu)買(mǎi)無(wú)廠址、無(wú)生產(chǎn)日期、無(wú)保質(zhì)期或過(guò)期的食品。住宿安全夏天，遇到雷雨天氣，班主任對(duì)所有學(xué)生進(jìn)行了住宿安排；現(xiàn)在，冬季來(lái)臨，嚴(yán)禁學(xué)生回宿舍時(shí)再到街道去玩耍；嚴(yán)禁學(xué)生在無(wú)房東的地方住宿，若學(xué)生不按時(shí)回家或有病時(shí)，房東應(yīng)及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)。住宿生嚴(yán)禁騎自行車(chē)或

12、將自行車(chē)借給他人騎。進(jìn)入冬季，河流、坑塘表面結(jié)冰，但由于冰層不厚，在冰上玩耍行走時(shí)極易發(fā)生墜冰溺水事故。所以嚴(yán)禁同學(xué)們?cè)诒闲凶咄嫠?，往返學(xué)校經(jīng)過(guò)結(jié)冰地帶的要繞行，不能走捷徑，不能抱僥幸心理而冒險(xiǎn)。尤其不要私自到野外結(jié)冰水面滑冰。使用電褥子的學(xué)生，每學(xué)期必須更換一個(gè)新的電褥子，以防老化，發(fā)生火災(zāi)；嚴(yán)禁使用水暖床、電爐子取暖；冬季用碳爐取暖時(shí)，應(yīng)認(rèn)真檢查煙囪等通風(fēng)設(shè)施，同時(shí)注意經(jīng)常使室內(nèi)通風(fēng)換氣，預(yù)防煤氣中毒；使用蜂窩煤爐子的，做完飯后一定要將蜂窩煤爐子放在室外，嚴(yán)禁用蜂窩煤爐子取暖；使用煤氣灶具時(shí)，應(yīng)調(diào)節(jié)進(jìn)風(fēng)至火焰呈藍(lán)色，使煤氣充分燃燒，預(yù)防煤氣中毒。希望家長(zhǎng)能積極支持與配合學(xué)校的工作，共同努

13、力，讓你的子女安全健康地完成初中階段的學(xué)習(xí)生活。六、家長(zhǎng)應(yīng)明確休學(xué)制度學(xué)生休學(xué)問(wèn)題教體局有嚴(yán)格要求，必須要有市級(jí)以上醫(yī)院的診斷證明，一旦休學(xué)，必須是一年時(shí)間才能返校，并且休學(xué)期間嚴(yán)禁在本校借讀，另外學(xué)校還要派出老師調(diào)查取證，因此除了在萬(wàn)不得已的情況下，最好不要休學(xué)。七、家長(zhǎng)應(yīng)明確請(qǐng)假制度和收費(fèi)問(wèn)題請(qǐng)假時(shí)，學(xué)生必須持家長(zhǎng)簽名或家長(zhǎng)委托房東簽名的請(qǐng)假條請(qǐng)假，班主任只有3天的請(qǐng)假權(quán)利，3天以上必須由學(xué)生寫(xiě)出申請(qǐng)，班主任簽字后，校方領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)才算請(qǐng)假，否則按曠課處理，若曠課達(dá)到一定的結(jié)束，則按自動(dòng)退學(xué)處理，由于現(xiàn)在學(xué)生都使用的是電子檔案，所以家長(zhǎng)一定要高度重視請(qǐng)銷(xiāo)假制度。至于收費(fèi)問(wèn)題，學(xué)校只收取了作業(yè)本

14、費(fèi)13元。飯卡費(fèi)、住宿費(fèi)、取暖費(fèi)、水費(fèi)、電費(fèi)、紙費(fèi)都是全免的。餐費(fèi)、校服、生活用品都是學(xué)校服務(wù)于學(xué)生自己享用的，不屬于學(xué)校的收費(fèi)項(xiàng)目。八、家長(zhǎng)應(yīng)明確困難住宿生生活補(bǔ)助評(píng)選程序及條件按照教體局要求統(tǒng)一安排，先由班主任摸底上報(bào)本班住宿生，然后由校務(wù)會(huì)按照發(fā)放辦法、一定比例統(tǒng)一評(píng)定出享用學(xué)生名單。具體評(píng)選條件為：（1）本校住宿的困難女生。（2）不可抗拒的天災(zāi)人禍，造成家庭經(jīng)濟(jì)困難。（3）特別貧困的家庭。（4）父母雙亡，無(wú)任何經(jīng)濟(jì)來(lái)源。（5）父母一方死亡或單親家庭，造成家庭經(jīng)濟(jì)困難。（6）父母雙殘或單殘，造成家庭經(jīng)濟(jì)困難（7）學(xué)生本人嚴(yán)重殘疾或患重大疾病，造成家庭經(jīng)濟(jì)困難。（8）享受低保待遇家庭。九、

15、征求家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議總之，學(xué)生成績(jī)的進(jìn)步，能力的提高，離不開(kāi)老師和同學(xué)們的共同努力，更不能缺少家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)心和教育。我們歡迎各位家長(zhǎng)們多多來(lái)校交流情況，指導(dǎo)工作！也歡迎家長(zhǎng)們及時(shí)了解孩子情況！讓我們攜起手來(lái)，相互配合，力爭(zhēng)把我們班的工作搞好，讓你們的孩子得到全面的發(fā)展，為升入理想的學(xué)校和步入成功的人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。最后，在這里我謹(jǐn)代表八年級(jí)（2）班的全體師生祝各位家長(zhǎng)身體健康、工作順利，家庭幸福，感謝你們的光臨支持，愿我們班向著各位家長(zhǎng)希望的方向發(fā)展，愿我們的學(xué)生蓬勃向上，全面發(fā)展，人人都能成“龍”、成“鳳”。請(qǐng)所有的父母記住這樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。”同時(shí)，我

16、們?cè)诠ぷ髦?，難免也會(huì)出現(xiàn)疏忽或不足之處，懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出，如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們交流。下面就請(qǐng)家長(zhǎng)們對(duì)班級(jí)管理及其他方面提出合理化意見(jiàn)和建議。對(duì)你們的到來(lái)，再次表示感謝！謝謝大家！家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿各位家長(zhǎng)：大家好，根據(jù)學(xué)校的要求，今天我們?cè)谶@里召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。本次會(huì)議的議程有：1、總結(jié)開(kāi)學(xué)兩次的成績(jī)。2、分析本學(xué)期來(lái)班級(jí)出現(xiàn)的各種問(wèn)題和不足。3、強(qiáng)化家庭教育意識(shí)，努力提高家庭教育質(zhì)量。4、強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的安全問(wèn)題。一、 開(kāi)學(xué)兩次成績(jī)開(kāi)學(xué)以來(lái)，我們進(jìn)行了兩次較大規(guī)模的考試，一次是在9月底的月考、還有就是這一次的期中考試，下面我就把這兩次考試的具體情況向各位家長(zhǎng)做一個(gè)簡(jiǎn)單

17、的介紹和分析。請(qǐng)大家看手中剛剛發(fā)下去的成績(jī)單，通過(guò)兩次成績(jī)的對(duì)比，找出孩子成績(jī)下降的科目，穩(wěn)定的科目，做到心中有數(shù)。二、 本學(xué)期來(lái)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和其他班級(jí)一樣，我們班級(jí)也不是盡善盡美的，也存在著這樣那樣的問(wèn)題。特別是這學(xué)期，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生無(wú)論在學(xué)習(xí)上還是思想上都有了很大的滑坡，具體表現(xiàn)在這樣幾個(gè)方面：1、很多學(xué)生沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，不思進(jìn)取、不定目標(biāo)、不做計(jì)劃、不想后果、從不考慮將來(lái)，今日有酒今朝醉。本學(xué)期來(lái)很多家長(zhǎng)打來(lái)電話都反映很多學(xué)生僅僅滿足于把老師布置的作業(yè)完成，不曉得回頭把已經(jīng)學(xué)過(guò)的課程進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，甚至還有極少數(shù)學(xué)生干脆說(shuō)作業(yè)在學(xué)校已經(jīng)完成，沒(méi)有作業(yè)。這些同學(xué)到學(xué)校第一件事就是抄作業(yè)、或者干脆

18、就不交作業(yè)。根據(jù)這種情況，今后要求在校信通上發(fā)信息要求各門(mén)作業(yè)都要家長(zhǎng)簽字，從而盡量的杜絕作業(yè)不做和抄作業(yè)的現(xiàn)象。另外，還有部分同學(xué)胸?zé)o大志、滿足現(xiàn)狀，從不向上看，總是看到有人比他還差，自我滿足感極強(qiáng)。我們各位家長(zhǎng)也應(yīng)該提高對(duì)子女的要求，為他們定任務(wù)、找追趕的目標(biāo)，努力提高他們的進(jìn)取意識(shí)。2、部分學(xué)生懶惰成性，重要的事情留待最后去做。其他事情先不管他，且讓我玩?zhèn)€夠：看電視、聊天、上網(wǎng)、閑逛。大事永遠(yuǎn)為小事讓路。 根據(jù)了解發(fā)現(xiàn)，不少學(xué)生學(xué)習(xí)包括生活有拖拉的習(xí)慣。比如雙休日總是先瘋玩兩天，等到最后一天晚上才想起來(lái)去做作業(yè)，這種情況必然導(dǎo)致作業(yè)質(zhì)量不高，純粹是應(yīng)付、敷衍老師的檢查，不能起到

19、復(fù)習(xí)鞏固的效果。部分學(xué)生生活上也是如此，平時(shí)丟三拉四，自己的東西不知道收拾，課本和作業(yè)經(jīng)常落在家里針對(duì)這種現(xiàn)象我們認(rèn)為各位家長(zhǎng)應(yīng)該認(rèn)真督查，要求學(xué)生訂立平時(shí)和假期學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理的安排分配在家時(shí)間，使得老師布置的課后作業(yè)和假期作業(yè)真正的落到實(shí)處，真正起到復(fù)習(xí)鞏固的作用。3、極個(gè)別學(xué)生，沒(méi)有集體意識(shí)，沒(méi)有榮辱感。或者平時(shí)放縱自己對(duì)自己的生活不負(fù)責(zé)任。這類(lèi)學(xué)生是最讓我頭疼的，他們平時(shí)以損壞別人的利益為樂(lè)，經(jīng)常惡作劇，經(jīng)常做損人不利己的事情。或者放縱自己整天想著上網(wǎng)玩游戲，不考慮家人的感受和承受能力，平時(shí)在生活中和他們攀比要好吃的、好穿的、好玩的，從不把學(xué)習(xí)當(dāng)回事。在我接手這個(gè)班以后我就發(fā)現(xiàn)我們班就有

20、為數(shù)不多的這樣幾個(gè)學(xué)生。比如就有兩三個(gè)學(xué)生經(jīng)常破壞班級(jí)的公物、我們的笤帚、拖斗隨意毀壞等等、后邊的黑板亂砸等。對(duì)于這種情況我們認(rèn)為平時(shí)家長(zhǎng)要嚴(yán)格要求自己的子女，平時(shí)要多留心觀察小孩的儀表言行、多檢查小孩的物品，對(duì)于不正常的苗頭要嚴(yán)厲打擊，對(duì)于不合理的要求要言詞拒絕，不然他們有任何的幻想。我們認(rèn)為雖然我們不太可能使得每個(gè)學(xué)生都能升入一高，但最起碼的我們應(yīng)該能做到使每個(gè)孩子都能成人。三、 強(qiáng)化家庭教育意識(shí)，努力提高家庭教育質(zhì)量作為老師同時(shí)也是一名家長(zhǎng)，我深深的體會(huì)到我們這種年齡的人最大的榮耀并不是今年?duì)幜硕嗌馘X(qián)、也不是今年升了多大的官，而是我們的子女在學(xué)習(xí)生活上取得了多大的進(jìn)步。大家都應(yīng)該知道，孩

21、子的智力基礎(chǔ)和品質(zhì)基礎(chǔ)是在家庭中奠定的，人的智力和品質(zhì)是在家庭的塑造下成型的，學(xué)校是接過(guò)這塊毛坯進(jìn)行繼續(xù)加工的。在學(xué)校塑造和加工的全部過(guò)程中，離不開(kāi)正確家庭教育的配合，倘若沒(méi)有良好、正確合理的家庭教育配合，再好的師資和學(xué)校都不可能產(chǎn)生好的教育效果。你想，同樣一個(gè)教師在同樣一個(gè)班級(jí)上課，為什么有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)好，而有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差一些呢？其中關(guān)鍵在于家庭教育。一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力往往來(lái)源與家長(zhǎng)的期望，家長(zhǎng)要經(jīng)常了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，在學(xué)校表現(xiàn)情況，和學(xué)生共同制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)。家長(zhǎng)要盡可能多的把精力投入在學(xué)生身上。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行管理，了解知道孩子什么時(shí)間該上學(xué)，什么時(shí)間放學(xué)，完成沒(méi)完成老師布置的作

22、業(yè)。有的家長(zhǎng)估計(jì)還不知道您的孩子在幾年級(jí)、在哪個(gè)班、老師是誰(shuí)、班主任是誰(shuí)。如果真的關(guān)注，這樣，孩子感受到家長(zhǎng)對(duì)其學(xué)習(xí)的關(guān)注，當(dāng)然在學(xué)習(xí)上就會(huì)非常用功，努力把學(xué)習(xí)搞好。 “十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”一個(gè)人材的培養(yǎng)沒(méi)有幾十年的精心培養(yǎng)是成不了人材的，靠朝夕之功是培養(yǎng)不成人材的，靠?jī)e幸心理也是斷然培養(yǎng)不好孩子的。  那么我們家長(zhǎng)平時(shí)應(yīng)該怎么做呢？我認(rèn)為至少要做到這樣幾點(diǎn)：（1）、做一個(gè)榜樣型的家長(zhǎng)。配合老師加強(qiáng)對(duì)孩子進(jìn)行思想教育和引導(dǎo)，幫助他們形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。用自己的良好的行為習(xí)慣做好子女的表率，和子女一起互相監(jiān)督、勉勵(lì)，共同進(jìn)步。（2）、做一個(gè)監(jiān)督型的家長(zhǎng)

23、。經(jīng)常檢查孩子的作業(yè)情況，無(wú)力指導(dǎo)，看對(duì)錯(cuò)，看是否改正，相關(guān)的作業(yè)通過(guò)家校聯(lián)系本了解，睡覺(jué)前督促收拾好作業(yè)，早上起來(lái)督促早讀。檢查孩子是否玩不正當(dāng)游戲或者上網(wǎng)聊天，看低級(jí)趣味書(shū)籍，有無(wú)早戀的現(xiàn)象，是否和其他學(xué)生拉幫結(jié)派。對(duì)于住校生，家長(zhǎng)更要采取多種形式了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，思想狀況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)不良苗頭，及時(shí)引導(dǎo)糾正。切忌有到了學(xué)校就交給老師的錯(cuò)誤觀念。（3）、做一個(gè)細(xì)心型的家長(zhǎng)。學(xué)生的喜怒哀樂(lè)常常表現(xiàn)在臉上，行為上、家長(zhǎng)應(yīng)從一系列的變化中探索子女在校的表現(xiàn)情況。以下情況屬不正?，F(xiàn)象，沒(méi)有作業(yè)，經(jīng)常打電話發(fā)短信，作業(yè)普遍較少等！家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)后應(yīng)及時(shí)了解真相，對(duì)癥教育；并將情況通報(bào)班主任。（4）、給孩子創(chuàng)

24、造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)習(xí)需要集中思想，集中精力，不要讓家庭生活中的矛盾干擾影響到孩子；讀書(shū)需要心靜，做家長(zhǎng)的有時(shí)就得做出犧牲。比如學(xué)生在家學(xué)習(xí)的時(shí)候，盡量做干擾孩子學(xué)習(xí)的事情。（5）、多同子女交流、溝通，及時(shí)了解他們的心理動(dòng)向，隨時(shí)與學(xué)校保持聯(lián)系，互通情況，尋找教育孩子的最好辦法，電話號(hào)碼如有變動(dòng)，請(qǐng)及時(shí)轉(zhuǎn)告，如果能常到學(xué)校查看，效果會(huì)更好。四、 學(xué)生的安全問(wèn)題學(xué)生的安全事關(guān)千家萬(wàn)戶的幸福，我們學(xué)校身感責(zé)任的重大。抓好學(xué)生的安全工作不僅是學(xué)校的事，更是家長(zhǎng)的事。而我校當(dāng)前的安全工作主要有這樣幾個(gè)方面：(1)交通。路上車(chē)輛眾多，已經(jīng)出了多次交通事故。所以我們要求家長(zhǎng)配合學(xué)校教育學(xué)生上學(xué)和放學(xué)時(shí)

25、要有安全意識(shí)，不能走機(jī)動(dòng)車(chē)道、不能闖紅燈，不要坐一些不規(guī)范的車(chē)輛，如電動(dòng)三輪車(chē)等。當(dāng)然有可能最好家長(zhǎng)接送。(2)提前到校。我們要求各位家長(zhǎng)嚴(yán)格控制學(xué)生的上學(xué)時(shí)間，周一早上不得早于6:10-6:50。(3)嚴(yán)禁學(xué)生帶手機(jī)，刀具等危險(xiǎn)物品進(jìn)入校園。希望家長(zhǎng)能積極支持與配合學(xué)校的工作，共同努力，讓你的子女安全健康地完成初中階段的學(xué)習(xí)生活。言而總之，學(xué)生成績(jī)的進(jìn)步，能力的提高，離不開(kāi)老師和同學(xué)們的共同努力，更不能缺少家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)心和教育。我們歡迎各位家長(zhǎng)們多多來(lái)校交流情況，指導(dǎo)工作！也歡迎家長(zhǎng)們及時(shí)了解孩子情況！我希望廣大家長(zhǎng)相信我們，支持我們，讓我們攜起手來(lái)，相互配合，力爭(zhēng)把我們班的工作搞好，讓你

26、們的孩子得到全面的發(fā)展，為升入理想的學(xué)校和步入成功的人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 最后，在這里我謹(jǐn)代表八（4）班的全體師生祝各位家長(zhǎng)身體健康、工作順利，家庭幸福，感謝你們的光臨支持，愿我們班向著各位家長(zhǎng)希望的方向發(fā)展，愿我們的學(xué)生蓬勃向上，全面發(fā)展，人人都能成“龍”、成“鳳”。 對(duì)你們的到來(lái)，再次感謝！如有不當(dāng)之處請(qǐng)多指正。謝謝大家！八年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿首先感謝你們能在百忙之中抽出時(shí)間前來(lái)我校，與我們共同探討、關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。你們的到來(lái)，就是對(duì)孩子最大的幫助和鼓勵(lì)，也是對(duì)我們教育教學(xué)工作的最大支持！我代表八年級(jí)所有任課教師，對(duì)你們的到來(lái)表示衷心的感謝。從七年級(jí)開(kāi)始，我們每學(xué)期都

27、要召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。在座的家長(zhǎng)當(dāng)中，已經(jīng)有許多人來(lái)過(guò)多次，或者平時(shí)也通過(guò)電話等方式與班主任及任課教師進(jìn)行經(jīng)常性的溝通。這些家長(zhǎng)都有一個(gè)共同特點(diǎn)，就是對(duì)孩子學(xué)習(xí)生活情況表現(xiàn)出了極大的關(guān)注。但也有一些家長(zhǎng)，經(jīng)常因?yàn)檫@樣那樣的原因不能來(lái)校，我想這些家長(zhǎng)也失去了一次又一次的與老師和其它家長(zhǎng)坐在一起針對(duì)孩子的成長(zhǎng)進(jìn)行溝通的機(jī)會(huì)。從孩子這方面來(lái)講，進(jìn)入初二以后，他們面對(duì)的主要困難有這樣一些：1、課程難度增大，容量增多，并且新增加了物理科目，現(xiàn)在初二學(xué)生的開(kāi)設(shè)的學(xué)科數(shù)量達(dá)到了十幾門(mén)之多。學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)相對(duì)增加，部分學(xué)生出現(xiàn)掉隊(duì)現(xiàn)象，許多學(xué)生出現(xiàn)了兩極分化。2、學(xué)生自主、獨(dú)立、反叛意識(shí)增強(qiáng)。隨著年齡的增長(zhǎng)和對(duì)學(xué)校及教師的

28、不斷熟悉，部分學(xué)生不再對(duì)家長(zhǎng)、教師言聽(tīng)計(jì)從，而是有了自己的主張和見(jiàn)解，個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)了與校外不良少年交往的現(xiàn)象。3、由于生理和心理發(fā)育的急劇變化，學(xué)生開(kāi)始進(jìn)入青春期，產(chǎn)生愿意與異性同學(xué)交往的想法，如果在這時(shí)候我們不能給予孩子正常的關(guān)心和幫助，孩子的健康成長(zhǎng)必然會(huì)偏離正常的軌道。4、他們沒(méi)有了剛進(jìn)入初中的新鮮感，還沒(méi)有中考帶來(lái)的升學(xué)壓力。盡管家長(zhǎng)希望子女成龍成鳳心切，但部分學(xué)生自我約束能力較差，一旦放松，就會(huì)出現(xiàn)學(xué)習(xí)成績(jī)下降的現(xiàn)象，甚至出現(xiàn)厭學(xué)情緒。這一階段的學(xué)生大量出現(xiàn)了“松一松，降一降；抓一抓，上一上”的現(xiàn)象。綜合這些因素，對(duì)待這個(gè)階段的孩子，我們的老師和在座的家長(zhǎng)都必須有這樣的心理準(zhǔn)備：現(xiàn)在

29、正是他們成長(zhǎng)發(fā)展的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是教育的關(guān)鍵期，雖然他們現(xiàn)在有許多讓我們家長(zhǎng)感到頭痛的表現(xiàn)，但只要把握住教育的時(shí)機(jī)，給予他們及時(shí)的幫助和指導(dǎo)，這些孩子就會(huì)順利地跨過(guò)這個(gè)分水嶺，并且為他們自己的人生之路增加一筆寶貴的財(cái)富。有句話是從“國(guó)家大計(jì)，教育為本”引伸出的，就是“家庭大計(jì)，家教為本”，這句話說(shuō)的是家庭教育對(duì)孩子的重要性。咱們都說(shuō)：大人做的一切還不都是為了孩子，孩子是我們的未來(lái)。就單單“未來(lái)”這兩個(gè)字，就給孩子還有家長(zhǎng)背上了一個(gè)沉重的心理負(fù)擔(dān)。如果我們把注意力放在孩子的言談舉止中，把一些精力放在與孩子的溝通中，從小處著手，幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，我想，這樣的“未來(lái)”才是我們能夠把握住

30、的。做一個(gè)簡(jiǎn)單的計(jì)算，除去孩子在校學(xué)習(xí)的九小時(shí)，再加八小時(shí)的睡眠時(shí)間，那么還有七小時(shí)孩子是在家里渡過(guò)的。在家的七個(gè)小時(shí)，我們當(dāng)然不會(huì)一直讓孩子坐在那里學(xué)習(xí)，他們還要吃飯穿衣，要有自己的活動(dòng)，要與大人交流。實(shí)際上，這七小時(shí)，他們也是在學(xué)習(xí)，只是學(xué)習(xí)的內(nèi)容及方式不同罷了。剛才我們的計(jì)算還僅限于孩子上學(xué)的一天，如果我們計(jì)算一年當(dāng)中學(xué)生有多少時(shí)間在家里，多少時(shí)間在學(xué)校，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)有過(guò)一半的時(shí)間，孩子是在校外、在家中渡過(guò)的。那我們?cè)谧募议L(zhǎng)現(xiàn)在就可以回顧一下，當(dāng)你的孩子在家里時(shí)，我們是如何安排他們的活動(dòng)的。一天，兩天，一年，兩年，這些時(shí)間我們是否給予了孩子更多的關(guān)注。這些關(guān)注是不是僅僅局限在讓孩子

31、吃好和穿好，或者也陪孩子渡過(guò)了大量的時(shí)間，那又是怎樣渡過(guò)的呢？我問(wèn)這些問(wèn)題，不是在質(zhì)問(wèn)哪一位家長(zhǎng)，我也是一個(gè)孩子的家長(zhǎng)，我也是一個(gè)孩子的母親。我只是想，在我們工作之余，我們是不是給予了自己的孩子應(yīng)有的關(guān)愛(ài)和幫助，是不是為他們的成長(zhǎng)提供了良好的環(huán)境，我們是不是拿出了時(shí)間為孩子的成長(zhǎng)進(jìn)行反思，并有所改進(jìn)。說(shuō)到這里，在座的家長(zhǎng)也許有了新的想法，是的，我們應(yīng)該有新的行動(dòng)。如果在幫助指導(dǎo)孩子方面有哪些疑問(wèn)，現(xiàn)在，或者您在以后抽出時(shí)間來(lái)學(xué)校，我們就為自己創(chuàng)造了一次次交流溝通的機(jī)會(huì)。利用這個(gè)場(chǎng)合，我向各位家長(zhǎng)提出一些建議，主要涉及成績(jī)分析、學(xué)習(xí)方法、檢查輔導(dǎo)、家庭教育等幾個(gè)方面。首先，家長(zhǎng)肯定要從思想上對(duì)孩

32、子的成長(zhǎng)要有相當(dāng)?shù)闹匾?。但如果僅僅意識(shí)到孩子現(xiàn)在所處的特殊性是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還應(yīng)該采取切實(shí)可行的幫助措施。因?yàn)閷?duì)于孩子，對(duì)于家長(zhǎng)而言，一生只有這么一次。其次，要正確看待考試成績(jī)，幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心。說(shuō)實(shí)話，做一個(gè)獨(dú)生子女的家長(zhǎng)真的很不容易。我們都沒(méi)有教子的經(jīng)驗(yàn)，我們不可能像我們的父輩那樣，這個(gè)孩子不成功，還可以指望下一個(gè)。我們大部分都只有一個(gè)孩子，現(xiàn)在的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)又是如此激烈，我們都感到輸不起。升學(xué)就業(yè)的嚴(yán)峻形勢(shì)讓我們感到壓力很大，我們又把這種壓力有意無(wú)意的傳給孩子，特別是孩子進(jìn)入初中以后，家長(zhǎng)最關(guān)心的就是孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題，家長(zhǎng)的情緒往往也會(huì)隨著孩子成績(jī)的起伏而波動(dòng)。孩子考試分?jǐn)?shù)高，家長(zhǎng)心里非

33、常高興，當(dāng)別人問(wèn)起孩子的成績(jī)時(shí)，家長(zhǎng)的得意、自豪之情就會(huì)溢于言表。孩子考試分?jǐn)?shù)低，家長(zhǎng)往往情緒低落，煩躁不安，感覺(jué)很沒(méi)面子?？梢赃@樣說(shuō)，現(xiàn)在大多數(shù)家長(zhǎng)與孩子談話的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)，是考試成績(jī)。有的家長(zhǎng)說(shuō)：只有成績(jī)好是實(shí)實(shí)在在的。有的家長(zhǎng)說(shuō)：只要看著孩子坐在那兒學(xué)習(xí)，對(duì)我們來(lái)說(shuō)就是一種享受。還有的家長(zhǎng)說(shuō)：只要看見(jiàn)孩子看電視、玩電腦，我就心煩。這是不是一些家長(zhǎng)的心態(tài)？再有一些做法，比如： “快考試了，好好復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取考多少多少分，考到第幾名，考好了有獎(jiǎng)勵(lì)。如果考不好，哼，你什么也甭想?！薄澳憧茨衬吃趺磳W(xué)習(xí)，你怎么就那么笨，就那么不爭(zhēng)氣?！薄鞍丫斫o我拿出來(lái)，咋就考這成績(jī)呀！我看你是越來(lái)越?jīng)]出息了！”“你

34、上次考的都比這次好，你是越來(lái)越退步了！”“從明天開(kāi)始，你不許玩電腦、不許看電視，只能給我好好念書(shū)，什么時(shí)候分?jǐn)?shù)上去了，什么時(shí)候再玩兒。”除此之外，過(guò)激些的還有拳腳相加。采取如此簡(jiǎn)單化的做法，對(duì)于指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)沒(méi)有任何幫助，這些做法不僅不解決問(wèn)題，往往會(huì)引起孩子的反感。我們不能要求孩子只能成功，不能失敗。其實(shí)，哪個(gè)孩子不想考好分?jǐn)?shù)？考試不好，孩子們也很難過(guò)，每一次考試失敗對(duì)他們都是打擊，他們也想考好，讓家長(zhǎng)、老師還有自己滿意，但是他們往往不知道自己的問(wèn)題出在什么地方，怎樣做才能學(xué)得好，可恰恰在他們最需要關(guān)心和幫助時(shí)，我們有些家長(zhǎng)卻忽視了我們要做的。從此開(kāi)始，學(xué)生開(kāi)始懷疑自己的能力，開(kāi)始給自己一種“

35、我不行”的心理暗示！結(jié)果蟲(chóng)子多了不咬人，開(kāi)始自卑、厭學(xué)、自暴自棄。家長(zhǎng)重視孩子的考試分?jǐn)?shù)是可以理解的，但當(dāng)孩子考試成績(jī)不理想的時(shí)候，應(yīng)該告訴孩子，考多少分并不重要，重要的是要讓他明白問(wèn)題出在哪里，是學(xué)習(xí)習(xí)慣造成的，還是有別的一些原因。坐下來(lái)，與孩子一起分析，順藤摸瓜，把問(wèn)題了解清楚后再有針對(duì)性地幫助解決，這樣就會(huì)取得良好效果。引導(dǎo)與幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī)的同時(shí)，還應(yīng)該投入更多的精力和時(shí)間教育孩子怎么做人，怎么發(fā)展自己的個(gè)性，怎么培養(yǎng)健康心理。習(xí)慣成就未來(lái)，孩子只有先學(xué)會(huì)做人，才能學(xué)會(huì)做事。對(duì)于成績(jī)，通常要從以下這些方面進(jìn)行分析：1、孩子的學(xué)習(xí)水平。每一門(mén)課程都有三個(gè)層面基礎(chǔ)知識(shí)、基本概念（詞語(yǔ)、定義、定理、公式、基本觀點(diǎn)等）；基本技能（運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)、基本概念解決基本問(wèn)題的能力）；綜合技能（解決比較復(fù)雜問(wèn)題的綜合能力）。通過(guò)考試試卷和平常的作業(yè)，可以分析出這三個(gè)方面的情況。哪方面差，重點(diǎn)解決哪方面的問(wèn)題。2、孩子的非智力因素。學(xué)習(xí)成績(jī)與非智力因素關(guān)系密切，一些孩子學(xué)習(xí)成績(jī)上不去，有的是學(xué)習(xí)興趣問(wèn)題，有的是學(xué)習(xí)習(xí)慣問(wèn)題，有的是意志品質(zhì)問(wèn)題，有的是情緒問(wèn)題，有的是責(zé)任心問(wèn)題。應(yīng)該具體分析，孩子學(xué)習(xí)