甘肅省嘉峪關市酒鋼三中住宿生公民核心素養(yǎng)現(xiàn)狀調查報告

1、    甘肅省嘉峪關市酒鋼三中住宿生公民核心素養(yǎng)現(xiàn)狀調查報告    摘 要：21世紀，世界人才培養(yǎng)趨勢是增強公民核心素養(yǎng)，為了進一步認清現(xiàn)在中學生公民核心素養(yǎng)教育的現(xiàn)狀，總結公民核心素養(yǎng)教育寶貴經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)公民核心素養(yǎng)教育存在的問題，增強研究學校公民核心素養(yǎng)教育的針對性和實效性。我們于2017年9月-10月對酒鋼三中住宿生進行了公民核心素養(yǎng)教育問卷調查。關鍵詞：調查報告；核心素養(yǎng)；教育研究本次問卷設計主題圍繞學生對公民核心素養(yǎng)教育認識程度和學生公民核心素養(yǎng)教育目標達成情況兩方面進行調查，自行編制調查問卷。在發(fā)出900份問卷后，對收回的840份有效問卷進行了

2、數(shù)據(jù)分析，認識如下：一、 絕大多數(shù)學生認可學校在進行科學知識教育同時應承擔公民核心素養(yǎng)教育的任務，一半以上人數(shù)認為應將公民核心素養(yǎng)教育放在與科學文化知識教育同等的位置，甚至還有20%的學生認為公民核心素養(yǎng)教育比科學文化知識教育更為重要。當今時代乃至今后綜合國力中教育力的競爭不單單是公民文化水平高低競爭，還應是適應終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備品格和關鍵能力的競爭，這必將成為世界教育發(fā)展的趨勢。只有順勢而為，才不會落后于世界水平。并且一半以上的學生堅持認為在物欲橫流的今天，仍要充分發(fā)揮道德對高中生的行為和生活的巨大約束作用，所以適宜的公民核心素養(yǎng)教育方式有助于全面提升公民核心素養(yǎng)水平，趕上世界教育

3、水平。二、 對于中學生公民核心素養(yǎng)教育覆蓋內容調查顯示：90%以上學生認為應當重視國家、責任、民主、法制、環(huán)境等公共意識培養(yǎng)，而對涉及公民能力、價值觀內容的學習重視程度不夠；對于教育途徑的選擇：學生喜愛選擇傳統(tǒng)課堂、網(wǎng)絡和社團活動形式，這是受學生慣常的學習和生活方式影響的。對此我們應該豐富公民能力、價值觀方面的內容，增強趣味性，提升學生在這些方面的重視程度。同時不斷豐富公民核心教育活動形式，讓學生有更多的選擇。三、 對于該校公民核心素養(yǎng)教育成效評價中，60%的同學對本校教育是較為滿意的，而且認可該校在此項教育中形式豐富、內容多樣、教學效果顯著。尤其是通過德育精品課堂、道德講堂、社團活動、宣傳欄

4、等多種途徑加強了對學生道德品質與社會責任的培養(yǎng)。80%的學生認為學校應該制定明確的覆蓋全面的學生公民核心素養(yǎng)教育目標，而且對應的也應該建立一個公民核心素養(yǎng)教育評價標準體系幫助評價教育實效，反饋教育成果。有效的教育評價有助于提升教育水平，增強教育實效。四、 對學生公民核心素養(yǎng)教育目標達成情況調查結果如下：1. 在國家意識和國家榮譽感上，數(shù)據(jù)表明該校學生對國家認同感呈下降趨勢，而且隨著年齡增長，國家與個人的共同命運體聯(lián)系認可度逐年下降。學生對個人命運與國家發(fā)展的緊密聯(lián)系，態(tài)度漠然，在個人利益與國家、集體根本利益上一致性，不太認可。需要一些切實的實踐活動增強個人與國家的聯(lián)系，增強學生的國家歸屬感和榮

5、譽感。2. 在社會責任方面，60%以上的學生都有著很強的社會責任心，強調公民個人有義務承擔社會責任。個人在行為時都應考慮他人與社會的合法利益，并且樂意幫助他人，不計個人得失。反映出現(xiàn)代中學生道德修養(yǎng)明顯提升，不僅做到獨善其身，還要做到兼濟天下。但仍有一部分學生，對此存在疑慮，特別是一些特殊社會現(xiàn)象讓他們踟躕不前。我們需要建立完善的制度和廣泛深入的教育，讓他們敢于和勇于承擔社會責任。3. 對法制意識培養(yǎng)方面，一半以上的學生現(xiàn)在法制意識濃厚，但仍有30%的學生認為功績是可以抵扣違法行為的懲處，甚至對一些違法違紀行為仍有20%左右的人持包容態(tài)度。這說明依法治國方略實施還需一長段路要走，學生的法制觀念

6、的建立特別是不能因功績抵消法律懲處的思想，需要不斷充實。這說明現(xiàn)在的中學生有一定的法律意識，但并非完全掌握，學校只是提醒注重法律意識的培養(yǎng)，但缺乏系統(tǒng)的法律學習和活動。4. 在社會平等方面，90%以上同學平等意識非常強烈，認為社會公平、正義是和諧社會必備要素，也是社會、個人持續(xù)健康發(fā)展的社會基石。社會公平正義在公民不斷重視中得以完善。隨著社會發(fā)展程度越高，人們的民主權利意識越強，學生在學校關注的平等內容涉及哪些方面，如何更好地保障學生的平等權利意識我們還需繼續(xù)探索。5. 在環(huán)境保護意識上，數(shù)據(jù)表明該校學生對環(huán)境重視程度高。十分關注環(huán)境保護變化，極度反感破壞環(huán)境行為，也十分愿意通過自己的行為來影

7、響周圍人一起關注環(huán)境的保護。兩型社會和生態(tài)環(huán)境保護已上升到國家戰(zhàn)略，也是全球重點關注問題，而學生的重視說明這已迫在眉睫，也說明現(xiàn)在學生的責任意識和人類命運共同體意識增強。6. 在與他人溝通能力上，數(shù)據(jù)反映出學生自主意識覺醒，十分重視個人意愿的尊重和保護。與父母的溝通上呈現(xiàn)出隨年齡增長溝通不暢現(xiàn)象增多的趨勢，但當年齡越小時越愿意與父母進行有效的溝通，只有30%左右的學生現(xiàn)在能保持與父母溝通順暢的關系。長期缺乏有效溝通，容易造成家庭教育缺失，不利于孩子的健康成長。如何與孩子保持長期有效的溝通，在他們需要時給予幫助，這應是我們長期研究的課題。7. 在長期系統(tǒng)的科學文化教育下，普遍中學生都樹立了崇尚科學的精神旗幟，積極探索自然、社會的本質規(guī)律，不會輕易迷信和走上錯誤自然觀、世界觀的迷途，更愿意科學審慎地看待世界。8. 在個人人生規(guī)劃和能力培養(yǎng)中，數(shù)據(jù)顯示出現(xiàn)在中學生并非是盲目低頭走路，都有著遠大的理想并對未來有一定的規(guī)劃，目標明確。并且愿意為實現(xiàn)個人目標不斷提升自己的能力，尤其是喜愛具有挑戰(zhàn)性的創(chuàng)新類活動，但是在活動具體落實在實踐中積極性不足。要讓學生將想法落實到行動中去，做好想法與現(xiàn)實的銜接