英語：2AUnit6教學(xué)反思

1、英語教案英語新課程標(biāo)準(zhǔn)教材英語教案（2019 2020學(xué)年度第二學(xué)期 ）學(xué)校：年級(jí)：任課教師：教學(xué)反思/英語教學(xué)反思編訂：XX文訊教育機(jī)構(gòu)文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)2A Un it6教學(xué)反思教材簡介：本教材主要用途為通過學(xué)習(xí)英語的內(nèi)容， 提高學(xué)生的語言技能，增加一項(xiàng)語言 能力，有利于國際化的日常交流、生活、工作等，本教學(xué)反思資料適用于英語科目，學(xué)1習(xí)后學(xué)生能得到全面的發(fā)展和提高。本內(nèi)容是按照教材的內(nèi)容進(jìn)行的編寫，可以放心修改調(diào)整或直接進(jìn)行教學(xué)使用。英語教學(xué)中師生互動(dòng)生生互動(dòng)融洽人際關(guān)系人際關(guān)系好壞，對學(xué)生的發(fā)展有著重要的影響，良好的人際關(guān)系，能消除同學(xué)孤獨(dú)感，緩解 心理壓力，振奮精神，培養(yǎng)其自信心，提高

2、社會(huì)價(jià)值感，增進(jìn)社會(huì)適應(yīng)能力，形成樂觀豁達(dá)的人 生觀，實(shí)現(xiàn)個(gè)性的全面發(fā)展。在英語教學(xué)中充分發(fā)揮師生互動(dòng)，可融洽學(xué)生的人際關(guān)系。一、師生互動(dòng)在學(xué)生中的人際關(guān)系首先是與師長的關(guān)系，而這種關(guān)系也存在顯而易見的矛盾沖突。師長的監(jiān)護(hù)和小學(xué)生的獨(dú)立要求，師生的保守和學(xué)生的冒險(xiǎn)意識(shí)，常常成為師生關(guān)系失調(diào)的原 因，這就須要融洽師生的關(guān)系，避免產(chǎn)生心理上的病變。在英語教學(xué)中師生互動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生 積極性，有利于師生進(jìn)行交流，緩解矛盾沖突。這節(jié)課是教學(xué)圣誕節(jié)的有關(guān)東西。如在表示 方位介詞in，on, Under的教學(xué)中，我利用一個(gè)盒子，一本書，一支筆，一個(gè)蘋果作教具， 將他們放在盒子的不同位置。做、聽，做說的游戲。如

3、老師做，學(xué)生說：T:把書放在盒子里。S: Putthebookinthebox.T :把蘋果放在盒子上。S: Puttheappleonthebox.T :把書放在盒子第3頁共3頁英語教案 文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)下面。S: PUtthebOOkUnderthebox. 如在老師說,學(xué)生做：T: TakeOUtyOUrPencil.S:把鉛筆拿出來。T： Putthebookonthebox.S:把書放在盒子上。通過在教學(xué)中充分發(fā)揮師生互動(dòng)，提 高學(xué)生英語的興趣，從而對老師產(chǎn)生好感，融洽師生關(guān)系。二、生生互動(dòng)小學(xué)生都強(qiáng)烈地渴望友誼，希望擴(kuò)大圈子，廣交朋友，在交往中相互學(xué)習(xí)，相互幫助。但個(gè)性非常在意自己是否被人喜歡，是否被朋友接受。特別是對同學(xué)或朋友言語的接受，對 同學(xué)或朋友的言語接觸很敏感，容易產(chǎn)生嫉妒或爭奪別人關(guān)心的現(xiàn)象，使朋友或同學(xué)之間產(chǎn) 生矛盾，又由于中學(xué)生大都存在著固執(zhí)的心理，都不想先表示友好，從而造成人際關(guān)系緊張， 在英語教學(xué)中，充分發(fā)揮生生互動(dòng)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)上互相切磋，互相幫助，共同進(jìn)步，就可 以在學(xué)習(xí)過程中很自然地緩和緊張關(guān)系。如學(xué)生學(xué)會(huì)了三個(gè)介詞后，我讓同桌之間互相聽命 令作動(dòng)作。最后我讓學(xué)生分組編一個(gè)小對話MerryChriStmaS '.通過充分發(fā)揮發(fā)揮生生互動(dòng), 使