教師公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng)總結(jié)

1、202x202x 年最新教師公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng)總結(jié)年最新教師公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng)總結(jié)學(xué)校的教育教學(xué)任重而道遠(yuǎn)，只有全體教師堅(jiān)持不懈地努力拼搏、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，才能促使我校的教育教學(xué)整體水平進(jìn)一步提高!下面是職場(chǎng)給大家?guī)?lái)的 202x 年最新教師公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng)總結(jié);希望大家喜歡!舉行公開(kāi)課活動(dòng)旨在深化新課程改革，提升教師素質(zhì)。根本目的是促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，最終目的是著眼于教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。學(xué)校的公開(kāi)課活動(dòng)為青年教師教師建立探索、學(xué)習(xí)、交流的平臺(tái)，推動(dòng)青年教師迅速成長(zhǎng)。本次公開(kāi)課活動(dòng)我一共聽(tīng)了 11 位青年教師的課，總體情況不錯(cuò)，通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課，既看到了青年教師進(jìn)步的一面，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些不容無(wú)視的問(wèn)題，也充

2、分反映了我校課堂教學(xué)的現(xiàn)狀和面臨的問(wèn)題。下面，對(duì)我校此次公開(kāi)課進(jìn)行總結(jié)：1、本次公開(kāi)課觀動(dòng)充分展示了我校青年教師在課堂教學(xué)中的水平，教師的教學(xué)理念有很大的提升，呈現(xiàn)了他們深厚的課堂教學(xué)功底和獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。不拘一格，挖掘潛能，揚(yáng)我所長(zhǎng)，為我所用，為全體教師提供了學(xué)習(xí)、借鑒的時(shí)機(jī)。本次公開(kāi)課活動(dòng)中，楊雯、雷溪、張道永等老師教育教學(xué)水平高較快，雷溪老師教態(tài)親切、自然大方;楊雯認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)、兢兢業(yè)業(yè)，他們的課可以作為示范課向全體教師推出。2、展示了教師的教學(xué)水平。教師充分尊重學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，把學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)留給學(xué)生，相信學(xué)生，學(xué)生的能力得到了很好的培養(yǎng)。在知識(shí)傳授中，強(qiáng)調(diào)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，探究理念。作

3、為教師真正地充當(dāng)起了組織者的角色，學(xué)生在這樣的教學(xué)活動(dòng)中，對(duì)知識(shí)掌握得更加的扎實(shí)、靈活。3、青年教師專(zhuān)業(yè)根底扎實(shí)，知識(shí)豐富，課堂講授清晰，知識(shí)點(diǎn)剖析透徹，學(xué)生易于接受。參加公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng)的各位教師，精心設(shè)計(jì)、認(rèn)真?zhèn)湔n，在教學(xué)素養(yǎng)、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)方法、教態(tài)、語(yǔ)言、課堂組織及掌控能力等方面表達(dá)了每位教師的風(fēng)格特點(diǎn)，根本到達(dá)了預(yù)期效果。參與聽(tīng)課教師及學(xué)生對(duì)公開(kāi)課教師的講課均有較好的評(píng)價(jià)。根據(jù)聽(tīng)課老師的反應(yīng)情況，在以下幾方面還需要加強(qiáng)和提高。1、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用不到位。使用多媒體課件，既能節(jié)省課堂教學(xué)時(shí)間，課容量又大，又能充分表達(dá)教學(xué)情境。有的老師沒(méi)有課件，理、化、生教師沒(méi)有實(shí)驗(yàn)探究，有點(diǎn)雖用了課件，

4、但牽強(qiáng)附會(huì)，大容量知識(shí)進(jìn)入課堂，在 45 分鐘時(shí)間內(nèi)，知識(shí)點(diǎn)過(guò)多，落實(shí)課標(biāo)有困難。使得學(xué)生接受新知識(shí)、理解新內(nèi)容不到位。2、教師“一言堂”現(xiàn)象嚴(yán)重，“以學(xué)生為本”的教學(xué)思想沒(méi)有確立。課堂教學(xué)還是沒(méi)能放開(kāi)，給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間狹窄，不能把屬于學(xué)生的時(shí)間交還給學(xué)生。3、教學(xué)語(yǔ)言、板書(shū)設(shè)計(jì)不合理、不標(biāo)準(zhǔn)。有的老師無(wú)板書(shū)，有的老師板書(shū)沒(méi)有條理，有的老師沒(méi)有突出重點(diǎn)。毫無(wú)疑問(wèn)，老師的教學(xué)語(yǔ)言應(yīng)該是簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確的，老師的板書(shū)應(yīng)該是標(biāo)準(zhǔn)的，老師的教學(xué)行為無(wú)疑對(duì)學(xué)生具有示范作用，因此，建議老師們要有標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)科語(yǔ)言、認(rèn)真“板演”解題過(guò)程。希望老師們注重教學(xué)細(xì)節(jié)，努力使我們的語(yǔ)言和板書(shū)標(biāo)準(zhǔn)化。1、全體教師應(yīng)提高認(rèn)識(shí)

5、，加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)代教育教學(xué)理論與方法的學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改革課堂教學(xué)。目前我們所采用的教學(xué)模式、教學(xué)方法仍然沒(méi)有突破傳統(tǒng)的教學(xué)模式。每位教師都要開(kāi)拓思路，勇于創(chuàng)新，克服保守和墨守成規(guī)的傳統(tǒng)思想，適應(yīng)新課程，注重教學(xué)理念與教學(xué)實(shí)踐的統(tǒng)一。2、在課堂教學(xué)過(guò)程中，保持一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)的工作態(tài)度，充分尊重學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主體地位，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，及時(shí)了解學(xué)生在學(xué)習(xí)和實(shí)訓(xùn)過(guò)程中存在的問(wèn)題，并能夠及時(shí)準(zhǔn)確地作出引導(dǎo)或者評(píng)價(jià)，不能敷衍了事。3、努力提高自身的語(yǔ)言水平。力求標(biāo)準(zhǔn)性和標(biāo)準(zhǔn)性，克服方言化;力求邏輯性，克服隨意化;力求純潔性，克服粗俗化。總之，這次活動(dòng)的開(kāi)展，既鍛煉了教師隊(duì)伍，又為提高教學(xué)質(zhì)量奠定了根底;既反映出了教師較高的根本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，同時(shí)也暴露出了在教學(xué)中存在的問(wèn)題。因此，在以后的教學(xué)工作中，全體教師還要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，促