高中語(yǔ)文4.13《宇宙的邊疆》教案新人教版必修3

1、第 13 課宇宙的邊疆一、閱讀下面的文字，完成13題。1. 請(qǐng)說(shuō)說(shuō)文中畫(huà)線句“也是在這里，我們正在痛苦和不安之中掌握我們自己的命運(yùn)”的含意。答： _答案：地球是我們的家，是我們的母親，可人類卻在無(wú)節(jié)制的索取中肆意地破壞著她，而我們要掌握自己的命運(yùn)，就要保護(hù)她，否則就會(huì)失去她。2. 作者為什么說(shuō)“人類有幸來(lái)到地球這個(gè)行星上”“我們是很幸運(yùn)的”？答： _答案：一是人類生活在一個(gè)生機(jī)勃勃的星球上；二是人類以知識(shí)、智慧和勇氣證明了自己在地球上存在的價(jià)值。3. 聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)“人類返回家園的長(zhǎng)途旅行已經(jīng)開(kāi)始”一句在結(jié)構(gòu)上有什么作用。答： _答案：本文是節(jié)選的內(nèi)容，前面是按照由遠(yuǎn)及近的順序說(shuō)明的，從這句

2、話開(kāi)始，作者要介紹地球的有關(guān)內(nèi)容，所以這句話起到了引起下文的作用。二、閱讀下面的文字，完成46題。4. 作者在文章開(kāi)頭引用兩段名言有什么作用？答： _答案：引用這兩段話是為了突出說(shuō)明宇宙的特點(diǎn)任何人在宇宙面前都是渺小的，都是微不足道的。從而引起讀者的閱讀興趣，使讀者明確下文要說(shuō)明的重點(diǎn)。作者的用意不僅是介紹宇宙的知識(shí)，而且要啟示讀者，使讀者明白一定的事理，即要有開(kāi)動(dòng)腦筋探索未知的精神。5. 第段中 “我們還鄉(xiāng)心切” 一句有人認(rèn)為是 “我們急于返回地球” ，你覺(jué)得這種理解正確嗎？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā４穑?_答案：這種說(shuō)法不正確。這段首句蘊(yùn)涵了兩層譬喻：宇宙是一片汪洋大海，地球位于汪洋大海之濱。這樣，

3、下文出現(xiàn)的“向大海涉足”“海水是迷人的” “大海在向我們召喚”等一系列說(shuō)法中的“大?！?“?！奔词恰坝钪妗睙o(wú)疑。后面的“我們是在這個(gè)大海里誕生的”意思就非常顯豁了，隨之， “我們還鄉(xiāng)心切”的“鄉(xiāng)”就是“宇宙”了，“我們還鄉(xiāng)心切”的意思就是，對(duì)宇宙進(jìn)行透徹深入的“了解”。前面出現(xiàn)的“海水才剛剛沒(méi)及我們的腳趾，充其量也只不過(guò)- 1 -濺濕我們的踝節(jié)”也就順理成章了。這就充分體現(xiàn)出美國(guó)科學(xué)家卡爾·薩根強(qiáng)烈的求知欲望和探索精神。6. 你對(duì)選文第段畫(huà)線句子有何理解？談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。答： _答案：人類在宇宙中是渺小的， “只不過(guò)是晨空中飛揚(yáng)的一粒塵?！?；人類關(guān)心的大多數(shù)問(wèn)題，對(duì)宇宙來(lái)說(shuō)更是微不足

4、道、毫無(wú)意義的。但人類又是勇敢的，他們以渺小的身軀來(lái)探索廣闊的宇宙，精神偉大。要想在探索無(wú)窮無(wú)盡的宇宙過(guò)程當(dāng)中有進(jìn)展、有突破，不斷豐富、擴(kuò)充我們的知識(shí)是關(guān)鍵。 （開(kāi)放性題目，只要扣住文本，適當(dāng)發(fā)揮即可）三、（ 2009·岳陽(yáng)高一期末）根據(jù)例句仿寫(xiě)三句話。如果你是陽(yáng)光的朋友，就會(huì)有紅潤(rùn)的面龐和明朗的心境；如果你是 _ ， _；如果你是 _ ， _；如果你是 _ ， _?！窘馕觥勘绢}考查仿寫(xiě)句式的能力。要注意分析題干中的明示信息和例句中的隱含信息，寫(xiě)出符合要求的句子。從句式上看，是由“如果” “就”構(gòu)成的假設(shè)句；從內(nèi)容上看，是把自然界中的某一事物當(dāng)做自己的朋友，后文則體現(xiàn)這一事物所蘊(yùn)涵的

5、象征意義。答案：（如果你是）高山的朋友就會(huì)有偉岸的身軀和堅(jiān)毅的性格（如果你是）大海的朋友就會(huì)有深邃的目光和寬廣的心胸（如果你是）鮮花的朋友就會(huì)有甜美的微笑和快樂(lè)的心境【素能綜合檢測(cè)】一、積累運(yùn)用1. 下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，讀音全都正確的一組是（）A. 暈車（）束縛 （ù）踝節(jié)（á）B. 夙望（ù）慧核 （é）徘徊 （í）C. 勻稱（è）磅礴（á） 顫栗（à）D. 璀璨（à）甲烷 （á）荒蕪 （）【解析】選 C。 A. “暈”應(yīng)讀ù； B. “徊”應(yīng)讀á； D. “蕪”應(yīng)讀

6、50;。2. 下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A. 擱置覆蓋朝氣蓬勃?jiǎng)e出心裁映入眼簾B. 宏觀針砭明察秋毫?xí)炑?zhàn)粟輕而易舉- 2 -C. 腳趾廣袤贍養(yǎng)父母模糊纖細(xì)穿流不息D. 珊瑚橢園神秘莫測(cè)奄奄一息推陳出新【解析】選A。 B. 粟栗； C. 穿川； D. 園圓。3. 在下列橫線上填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，正確的一項(xiàng)是（）我們印象最深刻的是，恒星_ 在兩個(gè)旋臂之間，_ 像流水一樣漂浮在我們的四周氣勢(shì)磅礴的自身發(fā)光的星球，有些_像肥皂泡一樣脆弱，_ 又大得可以容得下 1 萬(wàn)個(gè)太陽(yáng)或1 萬(wàn)億個(gè)地球。A.即使也雖然卻B.即便也雖然但C.即使也盡管卻D.即便還盡管但【解析】選A。根據(jù)語(yǔ)境和分句之間的關(guān)系來(lái)確

7、定選取哪一個(gè)關(guān)聯(lián)詞。4. 下列各句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)完全正確的一項(xiàng)是（）A. 人類對(duì)宇宙的探索，回想起來(lái)是很令人興奮的。這些探索活動(dòng)提醒我們，好奇是人類的天性，理解是一種樂(lè)趣，知識(shí)是生存的先決條件。B.10 月 12 日 , 溫家寶總理致信新華社, 更正新華社11 日播發(fā)的 教育大計(jì) , 教師為本 一文中自己關(guān)于巖石學(xué)分類的錯(cuò)誤, 并向讀者致歉。C. 一束光在一年之內(nèi)約穿過(guò)10 萬(wàn)億公里的空間（相當(dāng)于6 萬(wàn)億英里），這個(gè)長(zhǎng)度單位光在一年里所通過(guò)的距離稱為1 光年。D. 假如我們被隨意擱置在宇宙之中，我們附著或旁落在一個(gè)行星上的機(jī)會(huì)只有1033 分之一。在日常生活當(dāng)中，這樣的機(jī)會(huì)是“令人羨慕的。”【解析

8、】選B。A. “提醒我們”后應(yīng)用冒號(hào)；C. 句中的括號(hào)應(yīng)放在“10 萬(wàn)億公里”的后面；D. 最后一句句末的句號(hào)應(yīng)放在引號(hào)的外面。5. （ 2009·全國(guó)卷）依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）“中國(guó)結(jié)”的全稱是“中國(guó)傳統(tǒng)裝飾結(jié)” ， _。 _ ， _， _。 _。_ ，因此繩結(jié)也是中國(guó)古典服飾的重要組成部分。人們很早就開(kāi)始用繩結(jié)來(lái)裝飾器物，為繩結(jié)注入了美學(xué)內(nèi)涵當(dāng)時(shí)的繩結(jié)是人們?nèi)粘Ｉ钪械谋貍溆镁摺爸袊?guó)結(jié)”的起源可以追溯到上古時(shí)期它是中華民族特有的一種手工編織工藝品，具有悠久的歷史此外，繩結(jié)還被應(yīng)用在人們的衣著、佩飾上同時(shí)也具有記載歷史的重要功用，因而在人們的心目中

9、很神圣- 3 -ABCD【解析】選 D。先找出關(guān)系最近的句子完成由小到大的組合。后有時(shí)期，所以應(yīng)放在的后面，是對(duì)中國(guó)結(jié)的功用的具體解釋，同時(shí)有“此外”一詞，所以只能放到最后，根據(jù)上邊兩點(diǎn)就可以確定答案。6. 下面一段話有四處語(yǔ)病，請(qǐng)找出三處，并改在下面的橫線上。大量事實(shí)證明：情感是調(diào)節(jié)師生人際關(guān)系的精神紐帶。教學(xué)效果的好壞，很大程度上決定師生感情的好壞。師生間搭起情感交流的橋梁，二者相互信任并尊重，教學(xué)效果就會(huì)好；否則，教學(xué)效果不但不能夠得到保證，而且還會(huì)滑坡。（ 1） _（ 2） _（ 3） _答案：處“人際”贅余，可刪去；處“決定”后加“于”；處語(yǔ)序不當(dāng)， “信任并尊重”改為“尊重并信任”

10、；搭配不當(dāng)， “滑坡”改為“降低” 。（任選其三）7. （ 2009·錦州高一期末）請(qǐng)把下面畫(huà)線句子改寫(xiě)成一組排比句。 （可以適當(dāng)增刪詞語(yǔ)，不得改變?cè)猓┥剿c文化相得益彰，相映生輝。有了詩(shī)文，山水更加靈氣飛動(dòng)，繪畫(huà)則使山水變得形象傳神，而山水的深沉與含蓄、溫馨與浪漫分別得益于宗教和傳說(shuō)。答： _答案：詩(shī)文使山水變得靈氣飛動(dòng)，繪畫(huà)使山水變得形象傳神，宗教使山水變得深沉含蓄，傳說(shuō)使山水變得溫馨浪漫。8. 仿照下面詩(shī)句的句式與修辭方法，再寫(xiě)一組句子。請(qǐng)和我保持恰當(dāng)?shù)木嚯x請(qǐng) _太遠(yuǎn)則顯得疏離_太近則顯得狎昵_因?yàn)槲业拿纸幸驗(yàn)槲业拿纸杏颜x_【解析】要注意運(yùn)用比擬、對(duì)偶，且有對(duì)照，整體意思

11、合理。- 4 -答案（示例）：不要對(duì)我施朱抹粉施朱則顯得太紅抹粉則顯得太白歷史二、類文閱讀閱讀下面的文字，完成912 題。- 5 - 6 -9. 題目中“修煉”一詞可用哪個(gè)雙音節(jié)詞替換？作者為什么不使用可替換的詞語(yǔ)？答： _答案：變異（或變化、優(yōu)化、誘變）?！靶逕挕北局傅兰倚奚眇B(yǎng)性、練功煉丹等，這里的“修煉”一詞含有“提升” “打造成精品”的意思。用“修煉”一詞說(shuō)明了作物通過(guò)太空“旅行”，其性能變得更優(yōu)更好，語(yǔ)言更加生動(dòng)形象、具體可感。10. 閱讀全文，說(shuō)說(shuō)作者是從哪四個(gè)方面來(lái)說(shuō)明太空作物神奇微妙的變化的？答： _答案：生理結(jié)構(gòu)變化（葉細(xì)胞分裂加速，細(xì)胞核體積變大）；生長(zhǎng)周期加快；生理功能變異；遺傳性狀變化。11. 作者是怎樣說(shuō)明“植物種子受失重等因素的影響，遺傳性發(fā)生戲劇性的變化”的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答： _答案：運(yùn)用舉例子、列數(shù)字、作比較的說(shuō)明方法；舉辣椒、蘆筍、蘋果等例子，通過(guò)太空品種與一般品種的對(duì)比，具體說(shuō)明了種子經(jīng)太空“修煉