[一年級(jí)音樂上冊《可愛的動(dòng)物》精選教案范例]一年級(jí)可愛的動(dòng)物教案

1、一年級(jí)音樂上冊可愛的動(dòng)物精選教案范例一年級(jí)可愛的動(dòng)物教案唱歌教學(xué)仍然是音樂教學(xué)中十分重要的內(nèi)容，在提倡創(chuàng)新教育的同時(shí)，不能忽視唱歌教學(xué)的重要作用。通過歌曲感悟音樂仍是學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的重要途徑。下面就是小編給大家?guī)淼囊荒昙?jí)音樂上冊可愛的動(dòng)物精選教案范例，希望能幫助到大家!一年級(jí)音樂上冊可愛的動(dòng)物精選教案范例一教學(xué)目的：1、能夠注意聆聽描寫小動(dòng)物的歌(樂曲)，知道動(dòng)物是人類的朋友，人與動(dòng)物應(yīng)和諧相處。2、能夠用親切、柔和的聲音演唱?jiǎng)游镎f話、我有一只小羊羔，在歌聲與表演中表達(dá)出對小動(dòng)物的愛護(hù)之情。3、在聆聽音樂中嘗試用動(dòng)作表達(dá)自己想象中的動(dòng)物種態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、記憶力、表現(xiàn)力，使學(xué)生平時(shí)養(yǎng)成注意

2、觀察、細(xì)心的好習(xí)慣。4、認(rèn)識(shí)木魚、碰鐘，學(xué)習(xí)并探索演奏方法，練習(xí)為歌曲演唱伴奏。5、能準(zhǔn)確地朗讀歌謠，并讀出二拍子的強(qiáng)弱。教學(xué)內(nèi)容：1、聆聽三只小豬。2、聆聽快樂的小熊貓。3、表演動(dòng)物說話4、創(chuàng)編與活動(dòng)-認(rèn)識(shí)木魚。5、表演我有一只小羊羔。6、編創(chuàng)與活動(dòng)。;認(rèn)識(shí)碰鐘教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)創(chuàng)造，表現(xiàn)音樂的能力教學(xué)難點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)歌曲，并能配合拍、踏、聲勢律動(dòng)來體現(xiàn)。2、節(jié)奏、歌詞的創(chuàng)編教具準(zhǔn)備：電子琴、教學(xué)掛圖、動(dòng)物頭飾教學(xué)過程：第一課時(shí)一、聆聽音樂，想像表演1、播放表現(xiàn)小兔子(袋鼠、青蛙)大象(熊貓、狗熊)形象的音樂，讓學(xué)生感受、想像，用肢體動(dòng)作表現(xiàn)出來。2、學(xué)生仔細(xì)聆聽跳躍的、緩慢的音樂，展開想像。3、

3、體驗(yàn)不同情緒的音樂，能夠自然做出體態(tài)反應(yīng)。二、學(xué)習(xí)歌曲動(dòng)物說話1、節(jié)奏導(dǎo)入2、欣賞歌曲動(dòng)物說話第一段。3、由學(xué)生做小老師帶領(lǐng)全班同學(xué)按例題節(jié)奏朗讀歌詞。4、采用不同的形式讓學(xué)生感受，拍手聽、默唱，小聲跟唱。5、演唱歌曲。老師提示：怎樣演唱能夠表現(xiàn)出你很愛小動(dòng)物的心情。用你的聲音告訴我，(啟發(fā)學(xué)生演唱時(shí)投入情感，做到有感情地演唱)。6、分配角色演唱，叫聲要唱得輕快而有彈性。三、創(chuàng)編活動(dòng)，發(fā)展個(gè)性1、創(chuàng)編節(jié)奏。教師變拍節(jié)奏;×××××，讓學(xué)生模仿學(xué)生自己創(chuàng)編新的拍踏節(jié)奏。播放歌曲動(dòng)物說話，學(xué)生隨音樂

4、自由創(chuàng)編拍、踏節(jié)奏、聲音律動(dòng)。挑出一種的拍踏伴奏方式，隨音樂在老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行拍踏。2、創(chuàng)編歌詞。學(xué)生分組運(yùn)用各種動(dòng)物的叫聲，為歌曲創(chuàng)編新的歌詞。各組有表情地演唱?jiǎng)?chuàng)編歌曲。四、小結(jié)：小動(dòng)物和人類應(yīng)該做好朋友，人們應(yīng)該保護(hù)他們。第二課時(shí)一、有表情演唱?jiǎng)游镎f話二、創(chuàng)編與活動(dòng)1、認(rèn)識(shí)木魚(學(xué)習(xí)敲擊木魚的正確姿勢，要通過學(xué)生探索、學(xué)習(xí)來完成)觀察示意圖，掌握怎么敲。想一想還可以怎么敲，有幾種敲法(討論)學(xué)生自己討論，探索，發(fā)現(xiàn)。演示敲法2、按節(jié)奏和節(jié)拍的強(qiáng)弱讀歌謠?！疽蟆恐笇?dǎo)學(xué)生讀歌謠時(shí)，有意識(shí)地讀出節(jié)拍的強(qiáng)弱，做到有感情地讀。啟發(fā)學(xué)生用不同的音色，表演老鴨和小鴨的叫聲。三、聆聽三只小豬1、完整聆聽

5、三只小豬老師：;誰能說說樂曲描繪了怎樣的小豬;。;三只小豬好象在做什么?;2、復(fù)聽三只小豬讓學(xué)生邊聽邊自編動(dòng)作表演出三只可愛的小豬。老師：;看誰能記住小豬在什么地方叫了;邊聽邊學(xué)小豬的叫聲。3、根據(jù)三幅動(dòng)作提示圖做動(dòng)作。扭著身子學(xué)小豬走路。用手指抵住鼻尖，模仿小豬翹鼻子。兩只手在耳朵上方伸開五指做;扇風(fēng);的動(dòng)作，模仿小豬的大耳朵。四、聆聽快樂的小熊貓1、初聽樂曲，感受樂曲描述清晨的意境和小熊貓愉快勞動(dòng)的情景。2、分段復(fù)聽，將音樂分為兩部分。大森林的早晨，你聽到什么聲音?在小熊貓打水的時(shí)候，你好象又聽到了什么聲音?利用音樂中的特殊音響，激發(fā)學(xué)生的想像力。3、聽音樂表演4、創(chuàng)編啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)編結(jié)尾，小

6、組討論設(shè)計(jì)。分組展示創(chuàng)編的結(jié)尾，讓學(xué)生充分的活動(dòng)起來。利用樂器、人聲、拍擊動(dòng)作為樂曲創(chuàng)設(shè)結(jié)尾。五、小結(jié)1、老師：同學(xué)們的想像力可真豐富，不僅聽到了音樂里的叫聲，還懂得創(chuàng)編，可真了不起，比一比剛才哪個(gè)小組創(chuàng)編得，為什么啊?2、鼓勵(lì)優(yōu)勝小組。第三課時(shí)一、學(xué)唱歌曲我有一只小羊羔1、教師以完整有感情的范唱來感染學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的愿望。2、跟老師用唱名唱歌。3、按節(jié)奏朗讀歌詞。4、難點(diǎn)錯(cuò)誤糾正提示學(xué)生在同音反復(fù)處唱得輕松、親切。5、學(xué)唱歌詞。6、創(chuàng)編與合作。在演唱中變換演唱形式。創(chuàng)編動(dòng)作，表達(dá)出真愛小動(dòng)物的情感。分小組創(chuàng)編歌詞。根據(jù)插圖提示，變換小動(dòng)物進(jìn)行歌詞創(chuàng)編。二、創(chuàng)編與活動(dòng)1、認(rèn)識(shí)碰鐘，學(xué)習(xí)

7、敲擊碰鐘的正確姿勢。觀察示意圖，學(xué)習(xí)怎么敲擊。演示敲法。2、想一想碰鐘的聲音是長，還是短的呢?學(xué)生邊唱歌曲，邊用碰鐘及掌聲為歌曲伴奏。3、啟發(fā)學(xué)生動(dòng)腦筋思考;怎樣敲，能敲出短音;。板書設(shè)計(jì)：變換拍踏×××××三、小結(jié)今天我們認(rèn)識(shí)了一些打擊樂器，學(xué)習(xí)并探索了演奏方法，練習(xí)為歌曲伴奏。一年級(jí)音樂上冊可愛的動(dòng)物精選教案范例二第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：一、指導(dǎo)學(xué)生親切、柔和的聲音演唱?jiǎng)游镎f話，讓他們在歌聲與表演中表達(dá)出對小動(dòng)物的愛護(hù)之情。二、識(shí)木魚，學(xué)習(xí)并探索演奏方法，并練習(xí)為歌曲演唱伴奏。三、編創(chuàng)與活動(dòng)，按節(jié)

8、奏和節(jié)拍的強(qiáng)弱讀歌謠。教學(xué)內(nèi)容一、學(xué)唱歌曲動(dòng)物說話二、認(rèn)識(shí)木魚三、編創(chuàng)與活動(dòng)教學(xué)過程：一、組織教學(xué)，聽音樂律動(dòng)。二、編創(chuàng)與活動(dòng)。1、按節(jié)奏和節(jié)拍的強(qiáng)弱讀歌謠。指導(dǎo)學(xué)生讀歌謠時(shí)，有意識(shí)地讀出節(jié)拍的強(qiáng)弱，做到有感情地讀。2、可啟發(fā)學(xué)生用不同的音色，表現(xiàn)老鴨和小鴨的叫聲。三、表演動(dòng)物說話1、聽樂曲律動(dòng)2、完整地聆聽動(dòng)物說話，聽錄音再自己范唱，讓學(xué)生來感受。采用不同形式讓學(xué)生感受，拍手聽、默唱、小聲跟唱。3、按節(jié)奏和節(jié)拍的強(qiáng)弱來讀歌詞。4、聽琴輕聲學(xué)唱5、師提示：怎么樣演唱能表現(xiàn)出你很愛小動(dòng)物的心情，用你的聲音告訴我。啟發(fā)學(xué)生演唱時(shí)投入情感，做到有感情地演唱。7、啟發(fā)學(xué)生編創(chuàng)歌詞，表現(xiàn)自己喜愛的小動(dòng)物

9、。8、用木魚為歌曲伴奏，注意看課本上木魚的圖有深有淺，示意學(xué)生敲擊的動(dòng)作有重有輕，要按著歌曲的強(qiáng)弱規(guī)律敲擊，并要明確打擊樂的伴奏地位，學(xué)會(huì)與歌曲的聲音協(xié)調(diào)起來，不要喧賓奪主。四、復(fù)習(xí)歌曲國旗國旗真美麗和同唱一首歌。五、課堂小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，告訴小朋友要熱愛小動(dòng)物。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)一、能注意聆聽描寫小動(dòng)物的歌曲，知道動(dòng)物是人類的朋友，人與動(dòng)物應(yīng)和諧相處。二、能夠用親切、柔和的聲音演唱我有一只小羊羔，在歌聲與表演中表達(dá)出對小動(dòng)物的愛護(hù)之情。三、能根據(jù)自己最喜愛的動(dòng)物形象即興創(chuàng)編歌詞，并會(huì)演唱和表演。一、認(rèn)識(shí)碰鐘、鋁片琴，學(xué)習(xí)并探索演奏方法，練習(xí)為歌曲演唱伴奏。教學(xué)重點(diǎn)：即興創(chuàng)編歌詞，并會(huì)演唱

10、和表演。器樂的演奏運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)：鋁片琴在歌曲伴奏中的運(yùn)用。教學(xué)用具：各種動(dòng)物頭飾、鋁片琴、碰鐘、多媒體課件。課前準(zhǔn)備：請小朋友們課前自己制作一個(gè)最喜歡的動(dòng)物頭飾。教學(xué)過程：一、體現(xiàn)引入部分：1、老師與學(xué)生一起隨著歌曲動(dòng)物說話自由律動(dòng)，拉近老師與學(xué)生的關(guān)系，使學(xué)生在平等、輕松、自由的氣氛下進(jìn)入音樂課堂。提問引入：剛才我們表演了一首與動(dòng)物有關(guān)的歌曲，小朋友們還會(huì)唱其它與動(dòng)物有關(guān)的歌曲嗎?(自由表演唱，培養(yǎng)學(xué)生自信演唱的能力)2、感受新課部分：變魔術(shù)引入新課：請一位小朋友協(xié)助老師，其余小朋友閉上眼睛，老師事先讓這位小朋友穿上小羊羔衣服和頭飾，不讓孩子們看見，其他孩子閉上眼睛，老師說：一、二、三變，

11、小羊羔從教室外咩咩叫繞場一周。老師引導(dǎo)小朋友看著小羊羔有節(jié)奏地朗讀歌詞。3、用聽唱、模唱法學(xué)會(huì)我有一只小羊羔。A、要以完整有感情的范唱感染學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的愿望。?B、采用適合學(xué)生演唱的調(diào)高進(jìn)行聽唱教學(xué)。聽唱教學(xué)中可提示學(xué)生在同音反復(fù)處唱得輕松、親切。?C、表演我有一只小羊羔：跟著音樂做自由律動(dòng)，編創(chuàng)動(dòng)作，表達(dá)喜愛小動(dòng)物的情感。1、認(rèn)識(shí)碰鐘、鋁片琴，學(xué)習(xí)敲擊的正確姿勢。2、為了使學(xué)生很容易用鋁片琴敲出旋律，減少技術(shù)負(fù)擔(dān)，老師先在鋁片琴上分別貼上1、2、3、5四個(gè)音，用數(shù)字譜唱法學(xué)習(xí)。3.2123332223553.212333322321–|二、用鋁片琴為歌曲我有一只

12、小羊羔伴奏1、老師示范用鋁片琴敲出歌曲我有一只小羊羔，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和信心。分成四個(gè)小組，分別用數(shù)字譜唱法把歌譜分成四組接龍，用鋁板琴演奏自己的音樂部分，小朋友輪換著玩一玩打擊樂器。表演我有一只小羊羔，方法：每組分別推薦幾名小朋友敲鋁片琴和碰鐘，為歌曲伴奏，其余小朋友圍著本組自由表演，角色可以輪換。2、分小組進(jìn)行編創(chuàng)歌詞：請小朋友們戴上自己制作的動(dòng)物頭飾。每個(gè)小朋友在組內(nèi)編唱自己最喜歡的動(dòng)物歌我有一只XXX。分小組展示成果(唱、奏、演結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生自信地唱歌，與同學(xué)相互合作能力以及培養(yǎng)創(chuàng)新思維)。3、表演我有一只小羊羔,方法：每組推薦幾名小朋友分別敲鋁片琴和碰鐘，為歌曲伴奏，其余小朋友圍著

13、本組自由表演自己創(chuàng)編的歌，大家可唱的不一樣，讓小朋友盡情地表現(xiàn)自我，角色可以輪換。欣賞我的小綿羊并小結(jié)。4、用多媒體展示現(xiàn)實(shí)生活中各類不同品種的羊的圖片，邊欣賞邊聽歌曲我的小綿羊，讓學(xué)生感受除今天學(xué)習(xí)的我有一只小羊羔外，還有許多關(guān)于羊的歌曲。5、讓學(xué)生了解羊全身都是寶，如：羊皮鞋、羊毛衣等，讓學(xué)生自由發(fā)言和討論，從而教育學(xué)生：小動(dòng)物對人類有很多貢獻(xiàn)，我們要愛護(hù)小動(dòng)物，知道動(dòng)物是人類的朋友，人與動(dòng)物應(yīng)和諧相處。三、課堂小結(jié)：讓學(xué)生感受音樂是怎樣表現(xiàn)各種動(dòng)物的動(dòng)作、叫聲、形態(tài)等特點(diǎn)，從而感受音樂的情緒變化對表現(xiàn)樂曲的作用，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、保護(hù)動(dòng)物的熱情。第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.聆聽歌曲三只小豬和

14、快樂的小熊貓，感受樂曲描述的愉快勞動(dòng)的情景，感受勞動(dòng)的快樂。2.認(rèn)識(shí)碰鐘，學(xué)習(xí)敲擊碰鐘的正確姿勢。教學(xué)過程：一、律動(dòng)。二、認(rèn)識(shí)碰鐘1、觀察示意圖，知道怎么敲擊。2、想一想，聽一聽，碰鐘的聲音是長的，還是短的?怎么才能敲出短音。啟發(fā)學(xué)生動(dòng)腦思考。讓學(xué)生想一想還可以用什么方法來敲擊碰鐘。一、復(fù)習(xí)表演動(dòng)物說話，我愛我的小羊羔二、聆聽三只小豬1、完整地聆聽三只小豬，說一說樂曲描繪了怎樣的小豬。三只小豬好象在做什么?2、復(fù)聽，讓學(xué)生自編動(dòng)作表演三只可愛的小豬?？凑l能記住小豬叫的地方，隨著樂曲學(xué)小豬的叫聲。3、三幅動(dòng)作提示圖分別是：扭著身體學(xué)小豬走路。用手指抵住鼻尖，模仿小豬的翹鼻子。兩只手在耳朵上方伸開

15、五指做扇風(fēng)的動(dòng)作，模仿小豬的大耳朵。三、聆聽快樂的小熊貓1、初聽樂曲，感受樂曲描述的清晨的意境和小熊貓愉快勞動(dòng)的情景。2、復(fù)聽，將音樂分成兩部分。大森林的早晨，你聽到了什么聲音?在小熊貓打水的時(shí)候，你好象又聽到了什么聲音。利用音樂中的特殊音響，激發(fā)學(xué)生的想像力。3、復(fù)聽時(shí)，讓學(xué)生跟著音樂表演，樂曲結(jié)束了。教師可啟發(fā)學(xué)生編創(chuàng)結(jié)尾。編創(chuàng)結(jié)尾分組進(jìn)行，讓學(xué)生充分地活動(dòng)起來，利用樂器、人聲、拍打動(dòng)作為樂曲做結(jié)尾。四、課堂小結(jié)：以情感、能力培養(yǎng)為主線，讓學(xué)生在想動(dòng)的音樂實(shí)踐中拓展音樂，了解音樂要素、力度以及不同畫面所表現(xiàn)的不同的音樂形象。一年級(jí)音樂上冊可愛的動(dòng)物精選教案范例三課題動(dòng)物說話教學(xué)目的能夠用親

16、切、柔和的聲音演唱?jiǎng)游镎f話。重難點(diǎn)學(xué)唱歌曲教學(xué)環(huán)節(jié)一、聽音樂進(jìn)入教室，拍手踏步。二、組織教學(xué)，師生互相問好。三、點(diǎn)名。四、學(xué)唱?jiǎng)游镎f話。1、教師提問：找找書上面有些什么動(dòng)物?它們各自是怎樣說話的?(嘰、嘎、吱吱喳、咕咕兒呱)由此引出課題動(dòng)物說話。2、完整地聆聽動(dòng)物說話，學(xué)生感受，拍手聽、默唱。3、唱完后問學(xué)生想不想學(xué)?教學(xué)生讀歌詞后(把動(dòng)作加上)，請學(xué)生齊讀。4、教唱歌曲，注意音量適中，音與音之間要唱得連貫。5、演唱時(shí)，教師可以提示：怎樣演唱能表現(xiàn)出你很愛小動(dòng)物的心情，用你的聲音告訴我。啟發(fā)學(xué)生演唱時(shí)投入情感，做到有感情地演唱，叫聲要唱得輕快而有彈性。6、全班齊唱。(確定一段學(xué)會(huì)后才教第二段)

17、7、請學(xué)生為第20頁這幅圖編個(gè)小故事。五、朗讀歌謠。1、請學(xué)生看第21頁下面的格子，聽老師朗讀歌謠。(讀出二拍子的強(qiáng)弱)2、跟著老師讀。3、學(xué)生自己拍手讀。六、復(fù)習(xí)學(xué)過的歌曲。信息反饋第四課可愛的動(dòng)物(2課時(shí))課題三只小豬教學(xué)目的能夠注意聆聽描寫小動(dòng)物的樂曲，知道動(dòng)物是人類的朋友，人與動(dòng)物應(yīng)和諧相處;在聆聽音樂中嘗試用動(dòng)作表達(dá)自己想像中的動(dòng)物神態(tài)。重難點(diǎn)欣賞教學(xué)環(huán)節(jié)一、聽音樂進(jìn)入教室，拍手踏步。二、師生互相問好。三、點(diǎn)名。四、聆聽三只小豬。1、完整聆聽三只小豬，說一說樂曲描繪了怎樣的小豬。三只小豬好像在做什么?(小豬歡快的叫聲，好似小豬們在游戲、捉迷藏，一切都是那樣愜意。)2、復(fù)聽時(shí)讓學(xué)生自編

18、動(dòng)作表演三只可愛的小豬?？凑l能記住小豬叫的地方，隨著樂曲學(xué)小豬的叫聲。3、三幅動(dòng)作提示圖分別是：扭著身體學(xué)小豬走路;用手指抵住鼻尖，模仿小豬翹鼻子。兩只手在耳朵上方伸開五指做扇風(fēng)的動(dòng)作，模仿小豬的大耳朵。五、復(fù)習(xí)歌曲動(dòng)物說話。六、聆聽快樂的小熊貓。1、初聽樂曲，感受樂曲描述清晨的意境和小熊貓愉快勞動(dòng)的情景。2、老師講故事，引發(fā)學(xué)生的想象?？鞓返男⌒茇埵敲佬g(shù)影片熊貓百貨商店中的一個(gè)音樂片斷。音樂開始，渲染了大森林早晨美麗幽靜的景色，描寫了大自然從朦朧中漸漸醒來，天越來越亮了。接著音樂出現(xiàn)了輕快跳躍的旋律：這好像在寫小鳥醒來啦，它眨著惺忪的眼睛，轉(zhuǎn)動(dòng)著小腦袋，唱起了黎明的歌。時(shí)間不早啦，該出門了，

19、小鳥拍了拍翅膀飛出了窩：小鳥飛呀!飛呀!飛到了熊貓百貨商店門前的大樹上。仿佛使人們看見了兩只活潑可愛的小熊貓來到水塘邊打水，一聲大镲響，這是小熊貓把水桶丟進(jìn)了水塘。然后，由豎琴奏出了一串琶音，表現(xiàn)了水桶在池塘中激起的浪花和水塘里泛起了一圈圈的水波。接著它倆把水桶提出水面抬起來，此刻單簧管吹出了4小節(jié)呆板、滑稽、憨厚的節(jié)奏音型，好像兩只小熊貓搖晃著胖乎乎的身體在抬水。他們走過樹林，走過小橋，小鳥向熊貓問早，小熊貓也回答了小鳥的問候，并說歡迎大家到商店來買東西。接著樂隊(duì)奏出快速的下行跳進(jìn)的旋律，仿佛是小熊貓急促走進(jìn)商店的步態(tài)，加上最后豎琴的刮奏，形象地表現(xiàn)了小熊貓一溜煙似地走進(jìn)了商店柜臺(tái)，開始接待

20、來買東西的顧客。3、復(fù)聽時(shí)可將音樂分成兩部分。大森林的早晨，你聽到了什么聲音?在小熊貓打水的時(shí)候，你好像又聽到了什么聲音。利用音樂中的特殊音響，激發(fā)學(xué)生的想像力。讓學(xué)生跟著音樂表演，樂曲結(jié)束時(shí)教師可啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)編結(jié)尾。編創(chuàng)結(jié)尾可分組進(jìn)行，讓學(xué)生充分地活動(dòng)起來，利用樂器、人聲、拍打動(dòng)作為樂曲做結(jié)尾。聆聽音樂，要以學(xué)生的自覺感受為主，鼓勵(lì)學(xué)生大膽地說、大膽地做，以促進(jìn)學(xué)生的思維更為活躍。4、可邊聽邊念歌謠。1、樹林靜悄悄，陽光一道道，早晨空氣多新鮮，小鳥醒來了。2、小猴蕩秋千，松鼠蹦蹦跳，兩只快樂的小熊貓，又點(diǎn)頭來又問好。3、拍拍翅膀飛出窩，小鳥飛呀飛得高，飛到熊貓百貨店，又唱歌兒又歡笑。4、木桶打滿水，跨上獨(dú)木橋，搖搖晃晃朝前走，清清溪水叮咚跳。5、.瞧，那邊是誰過來了?哦，兩只可愛的小熊貓，扛起木桶朝前走，胖乎乎的身體搖呀搖。6、百貨商店柜臺(tái)里，站著快樂的小熊貓，歡迎大