班主任度工作總結(jié)報告

1、班主任月度工作總結(jié)報告【篇一】一、本月主要工作1、繼續(xù)加強班級紀律管理。 （ 課堂、課間 ）由于個別學生課堂紀律比較松散，課間打鬧比較嚴重，針對這種現(xiàn)象，讓同學們評 選出威信較高、能協(xié)助老師管理班級和課間打鬧現(xiàn)象的同學擔任紀律班長。平時老師多 注意以表揚紀律好的學生為主，來帶動全班同學，經(jīng)過一段時間的管理，孩子們表現(xiàn)的 不錯。2、根據(jù)學校領(lǐng)導指示，積極認真的組織了“我為災區(qū)獻愛心”的募捐活動。孩子們 很積極，并通過此次活動對孩子進行了一次思想教育。2、做好教育安全工作總結(jié)及計劃夏季來臨，孩子們穿上了短褲短褂，教育學生課間不要追逐打鬧，以防磕傷、碰傷， 給孩子帶來不必要的傷害 ; 溫度漸漸升高，

2、教育學生少吃冷飲、變質(zhì)的食物，注意個人衛(wèi) 生，防止夏季傳染病的發(fā)生。3、根據(jù)五月份黑板報的主題“迎奧運，樹新風”，在辦好黑板報的基礎(chǔ)上，和孩子 們一起學習了一些有關(guān)奧運的小知識。4、準備并成功地召開了部分學生家長座談會。二、11 年下半年工作計劃：1、臨近學期末，抓好孩子對知識的復習，準備迎接期終考試。2、繼續(xù)抓常規(guī)教育，使孩子的良好行為習慣得到強化，為入一年級做好準備。3、加強對班干部的督促指導，使他們的能力能更好的得到發(fā)揮?！酒拷處熓且粋€神圣的職業(yè)。 20xx 年，帶著心中的那份向往，我開始了自己漫長的教學 生涯。海會師范畢業(yè)后，我被分配到基層海會鎮(zhèn)高垅小學，從事農(nóng)村一線的教育教學工

3、作。我當了 18 年的語文教師，做了 18 年的班主任。寒來暑往，看著一批又一批學生成長、 進步，我知道我在為祖國的未來奉獻著自己的力量。我認為做老師就要做班主任，因為， 班主任的工作讓我更貼近學生，更充分享受做為一名人民教師的酸甜苦辣。我們這兒是農(nóng)村，學生大都來自于貧困家庭。很多家長在外打工，孩子一般都由不 識字的爺爺奶奶看管，有不少家長自己就是文盲或半文盲。由于缺乏科學的家教，孩子們?nèi)菀尊B(yǎng)成一些不良習慣。生活不能自理，缺乏自覺性，學習馬虎、紀律松散。這些因 素都造成了農(nóng)村班主任工作的繁重和瑣碎。孩子們只要進了我所教的班集體就像進了我的家?？吹剿麄兠恳粡埿∧?，我都感覺 親親的。我要對每一個孩

4、子的成長負責，把教師真誠的愛撒在每個孩子的心間。班主任 工作可說是千頭萬緒，我每天都不厭其煩的做著。作為班主任，首先要抓好班級的教學成績?！霸俅蟮睦щy，我也要把后進生教育 好?！边@是我給自己教育教學工作定的要求。為了不讓一個后進生掉隊，我給了后進生 多一點的關(guān)愛和輔導。XX年，我在二年級接了一個留級的孩子，名叫陳里偉，重讀的他仍然跟不上班，甚 至連字也寫不攏，寫不端正。我想：陳里偉雖然是后進生，但智力沒有什么問題，勤能 補拙，一定要把他的成績提高。在校，我抽課余時間把他叫到身邊，幫他補習，手把手 教他讀書、寫字、做題。每到星期六，我就把陳里偉和幾個學習有困難的學生叫到家里 來，幫他們輔導功課，

5、給他們講解，督促他們做練習。有時我看到他們八點半還沒有來， 就叫隔壁的陳兵同學幫忙去請。請過兩三次，他們就循規(guī)蹈矩了。陳里偉等同學的家長 送來錢物，我斷然拒絕了，我說：“要報酬，我就不會給你們的孩子輔導了。”因此， 這些家長都說：“周老師真好，無償給學生補課?！蔽蚁耄簩W生的進步就是給我的補償。 看到陳里偉同學的字寫端正了，成績進步了，期末考試還考了七十六分，那成功的喜悅 是發(fā)自心底的。在以后的幾年里，我始終沒有放松對他的輔導和教育，也曾多次和家長聯(lián)系，和他 們講道理：“教育孩子比什么都重要，你們不能只顧外出掙錢，把孩子留給老人帶，也 要抽點時間管管孩子啊 ! ”我的話終于打動了他們，孩子的媽媽

6、在家的時間多了，放假了， 還請來當教師的侄子來做家教。在大家的共同努力下，陳里偉順利地讀完了小學，以合 格的成績升入了初中。前年我又一次接了一年級的啟蒙教育班，班里有三個特殊的后進生，因為他們已經(jīng) 是在讀第三個一年級了。把他們教育好，是落在我肩上的又一個重擔。我先了解到他們 的基本情況，他們的命運都受過波折。李文超，遺孤，被姑父姑母收養(yǎng); 羅千，被父母遺棄，養(yǎng)父母收養(yǎng)她不久就離婚了 ; 陳敏，父母為生兒子從小把她送人，直到妹妹、弟弟相 繼出世，才把五歲多的她領(lǐng)回家，別人都說她在家中是“丑小鴨。”他們還有一個共同 點就是家中都很貧困。了解了情況方能找到工作的突破口。班上困難補助的機會我首先 就給

7、他們，他們?nèi)鄙俦咀拥葘W習用品時我給他們送上。我還找到他們身上的閃光點，來 激勵他們學習。陳敏、李文超勞動能力強我讓他們管小組的勞動 ; 羅千美術(shù)好我讓她負責 黑板報上要畫的內(nèi)容。我經(jīng)常表揚他們?yōu)榘嗉w做了很多事，也不斷激勵他們還要認真 學習。老師對他們的重視，讓他們學習也來勁頭了。在我的幫助和他們的努力下，他們 的學習成績都進步很快。從一年級到現(xiàn)在，他們消除了考試不及格的現(xiàn)象，還經(jīng)?？及?十多分。我想：十幾年來，我所教的班級的語文成績在全鎮(zhèn)同年級中都名列前茅，這和 我特別關(guān)愛后進生是分不開的。班主任要對孩子的安全負責。我的思想里總是繃緊一根 系著孩子的安全的弦。我每天都要對孩子們進行各項安全教

8、育，有時還要保護孩子們的 安全。我們學校地處廬山腳下，每年上半雷雨天氣較多。碰上大暴雨，學校至胡家墩、澗 洲徐、茶場的必經(jīng)大路就會被廬山下來的水淹沒?！白o送孩子們放學 ! ”成了全體教師的 重要工作。有一次，連續(xù)下了幾場雨后，又突然降下傾盆大雨。茶場路肯定又被淹沒了。 放學了，看看天氣，無情的雨還在不停地嘩嘩下著，恐怕一時是停不下來。在學校的號 召下，我們準備全體老師出動，組成一支堅強的護送隊伍，頷著一些孩子超小路走。在 我的幫助和指導下，我班的六個孩子把褲腳扎好了，我背起身體弱小的徐青的書包，和 快要退休的羅老師帶領(lǐng)六個孩子出發(fā)了。一路上，“小心摔跤 ! ”“慢點路滑 !”“這兒 讓我牽你們

9、一下 ! ”不時地從我口中說出。突然，一股涼氣傳遍我的全身，我一看，原來 我的褲子都濕透了。我想：孩子們的生命高于一切，保護孩子們的生命安全是教師，特 別是班主任義不容辭的責任，為了孩子們的安全，我的這點困難算得了什么呢! 當我們走到澗洲徐的小橋時，我大聲說：“同學們，別走，我?guī)椭銈冞^橋。”那小橋，拱形， 五米多長，窄得只能一人通過。下雨時，橋下水流湍急，橋上又沒有扶欄，更令人生畏。 我說：“徐青，我先背你過去，其他同學在這邊等著?！蔽冶称痍惽?，小心地踏上小橋， 一步一步慢慢向前走，眼睛直視小橋，不敢往橋下看。終于安全地到了橋的那一頭。我 再過來時，懂事的陳騰說：“老師，我膽大，我能自己過去

10、。”我馬上說：“不行，萬 一有個閃失怎么辦 ?最起碼讓我扶你過去?！闭f著，我在陳騰后面拉著他的上衣，他在前， 我在后，又一次安全地經(jīng)過了小橋。我們把一個個孩子安全地送到了家，家長們都連聲 說：“謝謝老師 ! ”當我返回家里時，已經(jīng)是下午一點鐘了。看到我滿身泥水，勞累不堪 的樣子，愛人非常心疼。我安慰他說：“不把孩子們安全送到家，我們不放心啊 ! ”對孩子們思想品德的教育我是一刻也不敢放松。為了我的班主任工作做得更徹底， 我不但關(guān)心孩子們在學校的表現(xiàn)，也留心孩子們在家的行為。我就利用開家長會或家訪 的機會進行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)有不良行為的同學及時教育。這樣一來二去的，有些家長只要遇 到孩子不聽話的事，都

11、要來找我?guī)兔?。他們都說：“老師的管教對孩子最有用! ”一天中午，我吃過了飯，正準備上班，忽然有人敲門。開門一看，原來是班上的胡 巧的媽媽。只見她滿臉愁容，一見到我，就拉著我的手說：“周老師，幫我管管胡巧吧 ! 我說：“慢慢說吧，發(fā)生什么事了 ?”我忙給她讓座、倒茶。經(jīng)了解，原來，胡巧媽媽發(fā) 現(xiàn)，胡巧可能經(jīng)常偷家里錢，有時錢沒數(shù)，少了也不知道，這次當確定錢少了五元后， 先問出是胡巧拿去買零食吃了，而且原來也拿過很多次，然后打了孩子一頓，還說： “我去告訴你們周老師，叫她在班上點名批評你，看你知不知道丑 ! ”聽完她的訴說，我 又一次感覺到了我的班主任工作的不到位，因為我竟然不知道學習認真、成績優(yōu)

12、秀、勞 動積極、愛幫助同學的胡巧也存在這樣的惡習。我先讓她放心，說一定要把胡巧教育好， 再給她講教育孩子要講究科學，不能粗暴。下午，我上語文課，下課前，我留了幾分鐘 點，我在班上說：“現(xiàn)在我要給大家講一個故事。有一位二年級的女同學，她有很多優(yōu) 點，學習認真、成績優(yōu)秀、勞動積極、善于助人、又有禮貌等，但是她也有一個缺點， 就是經(jīng)常擅自拿家里的錢，不懂得家里只有父親做工掙錢的難處。她媽媽找到她的老師， 要求她的老師在全班點名批評她。”這時我注意到了胡巧的臉色有點發(fā)白，可能是在在等待老師對她的點名批評。我想如果這時點名批評，可能會給孩子幼小的心靈造成傷害， 還會激起她的逆返心理。我接著講下去：“老師

13、并沒有聽她媽媽的話，因為她想，那個 孩子是女孩子，女孩子臉皮薄，自尊心強，只要單獨叫她改正缺點就行。如果她還不能 改，說明這個女孩子是臉皮厚，到那時，就不會再顧及許多了。”這時我又注意到了胡 巧的臉色由白變紅了，因為我講的這個故事只有她聽得最明白。下課了，我找了個合適 的機會，溫和地跟她說：“我相信你一定能改正缺點?！彼槒牡攸c點頭。后來，聽她 媽媽反映，她再也沒有擅自拿過家里的錢。多年的班主任工作，讓感受到班主任的工作內(nèi)容是瑣碎的，是繁重的，也是艱辛的。 班里的孩子不舒服，要帶去看醫(yī)生 ; 愛逃學的孩子偶爾又逃學了，馬上要去找、去教育 ; 帶低年級勞動時要幫著干，帶高年級勞動時碰到臟、累、難

14、的活要帶頭干 ; 六一前夕要指 導孩子們排練文藝節(jié)目我認為，為了我們的事業(yè)，為了每個家庭、更為了祖國的未 來，我們做班主任的再苦再累也值 !多年的班主任工作，也讓我感受到做班主任是快樂的。當我走上講臺，看到那一雙 雙求知的眼睛，當我看到我的學生在我的教育下有了很大的改變，當我被孩子們圍著快 樂地談笑，當孩子把我當成的朋友，當家長告訴我，孩子變了，變得懂事聽話了，當我 生病時，全班同學一起來看我那種幸福和快樂是從心里往外涌的。我的工作態(tài)度和 教育教學水平在學生家長中獲得了較好的口啤，也換來了一些榮譽。XX年，我獲得了全國青少年“春蕾杯”征文園丁獎， 99 年和 XX年評為鎮(zhèn)級“優(yōu)秀教師”， XX

15、年被評為鎮(zhèn)級 “師德標兵”，多次獲得校級講故事、演講、文藝匯演、運動會團體總分等比賽的指導 獎。在榮譽面前，我常想：我是不是受之有愧，我只是做了自己應該做的工作，我一定 要更加盡職盡責、任勞任怨地工作。多年的班主任工作，還使我深深的體會到班主任工作的重要和艱辛。班主任不僅要 有高度的責任感、事業(yè)心，而且要有較強的組織能力，較高的教育藝術(shù)和科學的教學方 法。時代的發(fā)展，社會的進步，對班主任工作提出了更高的要求，我決心不斷總結(jié)工作 經(jīng)驗，積極探索工作方法，努力提高育人水平，為我們偉大的祖國培養(yǎng)更多的“德、智、 體、美、勞”全面發(fā)展的合格人才貢獻力量?！酒堪嘀魅问前嗉壒ぷ鞯?，組織者和實施者。作為

16、班主任，每天面對的，是幾十雙渴求 知識的眼睛，每天接觸的，是幾十顆等待滋潤的心靈。如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧 之光怎樣使這一顆顆心靈健康成長這不僅需要班主任具有強烈的事業(yè)心，責任感，更需 要班主任具備一定的組織管理能力。剛踏上教壇，我就從事班主任工作，使我體會到班 主任工作的艱辛與勞苦，但使我更加難以忘懷的，是成功的喜悅以及甘為人師的幸福。 今天，我結(jié)合幾年來自己的工作實際，具體總結(jié)一下這個月來的班主任工作。、思想教育工作常抓不屑學生已經(jīng)進入了六年，思想已經(jīng)成熟，作任何事都有自己的主張，所以要耐心細致 地做好他們的思想工作。這個月我主要從以下幾方面進行教育。1、發(fā)揮自身表率作用。大教育家烏申

17、斯基曾有過這樣一段話： " 教師個人的范例，對于學生的心靈是任何東 西都不能代替的最有用的陽光。 " 小學生，對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班 主任的自身素質(zhì)，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動，無形之中會成為全班幾十 個孩子的榜樣。因此，我在工作中愛崗敬業(yè)，嚴守職業(yè)道德，以愛潤其心，以言導其行， 用愛心去滋潤學生，用語言去感化學生，教給學生做人的道理，增強學生前進的動力。 " 其身正，不令而行。其身不正，雖令不從。 " 在班級工作中要求學生做到的，我往往率先 垂范。每次在學校的勞動中，我總是與學生們一起干活。帶動了學生們勞動的積極性， 保質(zhì)保

18、量完成學校交給的每一項任務。2、建立一個良好的，科學規(guī)范的班級制度，即班規(guī)。對學生的管理，如果僅靠師生間的個人感情，則易造成管理上的放縱及隨意。因此， 開學之初我就制定一個科學規(guī)范切實可行的班規(guī)。而且充分發(fā)揮學生干部的作用。利用 班規(guī)對學生進行考核，每月一總結(jié)，對于優(yōu)勝者進行獎勵。這大大激發(fā)了學生學習的熱 情，同時也制約了思想差的學生的一些行為，使他們屏棄自身的不良習慣。3、及時開好班會課。班會課是對學生進行思想教育的一條行之有效的途徑，所以我及時抓好每周五的班 會課時間，對學生進行教育。在上班會課之前，我都認真分析班級當前的現(xiàn)狀，結(jié)合班 級的實際確定班會主題，并且認真?zhèn)湔n，以求取得的教育效果

19、。這個月做到了定期召開 班會，班會的內(nèi)容形式多樣，學習規(guī)范守則 ; 向?qū)W生灌輸五講五做的內(nèi)容，對學生進行安 全教育，法制教育 ; 帶領(lǐng)學生學習雷鋒，了解革命先輩的事跡等等。一系列的內(nèi)容使學生 受到了不同方面的教育，也取得了很好的教育效果。4、不辭勞苦做好學生的家訪工作。促使學生健康成長，只靠教師的工作是不夠的，還應該得到家長的協(xié)助。因此，每 個月的班級工作中我都有目的，有計劃地走訪學生家長，使家庭教育與學校教育密切配 合。本學期由于學生不聽話，我便充分利用家長的力量來協(xié)助自己的工作，每次家訪時 我都向家長介紹本班的學習情況，孩子的學習，紀律等各方面的情況，爭取家長的意見， 以取得家長對班級工作

20、的支持和協(xié)助。有時在家訪中了解到學生家中存在這樣和那樣的 困難，我就想方設(shè)法去幫助。這樣教師和家長密切聯(lián)系，共同教育學生，有效地促進了 學生的全面發(fā)展。忙的時候我便利用寫信，打電話，開家長會的形式與家長取得溝通， 一個月家訪人數(shù)達 20 次。由于我的不斷教育，使學生在行為上受到一定的約束，有的學生對我說：" 老師這學期你怎么這么嚴哪 "我笑著說： "嚴就是對你們的愛 " ，其實我的心理有很大的壓力，自己 的學生自己怎么能不了解呢他們太淘氣，如果我這個班主任稍一放松，那不知會是什么 后果，我害怕他們同以往的畢業(yè)生一樣，所以自己寧愿把在校的所有時間都用在他們

21、身 上，自己的工作回家去做。只希望自己用愛心去感化每一個學生。雖然在值周評比中我 班的成績處于中游，但我已經(jīng)滿意了，因為這也是我常抓不屑的結(jié)果。二、耐心細致做好后進生的轉(zhuǎn)化工作有人曾說過，一個班級的后進生占班級總數(shù)的百分之幾或更多為百分之十幾，如果 放棄了對后進生的教育，對集體而言，集體的希望才失去了百分之幾，而對于一個家庭 而言，每一個后進生是家庭希望的，如果這個家庭失掉了這個希望，就等于家庭的希望 地破滅了。這樣的說法很有道理，這樣就給我們教育工作者提出了一個嚴峻的挑戰(zhàn)，為 了挽救一個后進生，為了找回一個家庭的希望 ; 為了挽救一個集體，找回眾多家庭的希望， 我們怎么辦知難而進 ! 決不放

22、棄任何一個學生，決不放棄任何一個集體，是每個教育者的 信念，也是我的信念。若要變后進為先進必先尋找到一條行之有效的途徑。六年的班主 任經(jīng)驗告訴我：在教育影響后進生的過程中，師生之間往往會產(chǎn)生心理上的碰撞，對小 學生來說，身心都在成長，應該先取學生的接受點去教育學生，以情激情，以情勵人， 施之以愛，拉其進步，貴在扶持，長抓不懈。1、做學困生的知心朋友。工作中我時刻以一顆慈母般的心關(guān)愛著每一個學生; 始終以期待的目光關(guān)注著每一個學生。從不因?qū)W生學習成績差而歧視學生。既為取得好成績 的學生感到高興，也能諒解學生學習中的失誤，讓學生時時刻刻感到我既是他們學習上 的好幫手，又是生活中的知心朋友。在我的班中，學困生比較多，我便經(jīng)常找