XX年五年級英語上冊Unit4教案(PEP新版)【DOC范文整理】

1、XX年五年級英語上冊 Unit4教案（PEP新版）五年級上冊英語教案Unit4hatcanyoudo?教學目標掌握 A、B 部分“ Let ' slearn ”，“ Let' stal ” 中的 詞匯和句子。能靈活運用句型“ hatcanyoudo? ”，“ canyou”和 “yes,lcan./No,lcan ' t. ” 進行問答練習。能聽懂、會唱歌曲“ hatcanyoudo? ”。掌握短兀首/u/和長兀首/u:/在單詞中的發(fā)首。理解自己和同學的一些能力。能讀懂“ Storytie ”部分的趣味故事。提高學生的英語閱讀能力讓學生帶著任務(wù)閱讀。激發(fā)學生學習英語的興

2、趣，幫助學生樹立學好英語的信心，逐步培養(yǎng)學生自主學習、合作學習的能力和欲望。教學重點掌握 A、B 部分“ Let ' slearn ”，“ Let' stal ” 中的 詞匯和句子。能靈活運用句型“ hatcanyoudo? ”，“ canyou”和 “yes,Ican./No,Ican ' t. ” 進行問答練習。教學難點能靈活與他人交流自己會做些什么。能準確辨析短元音/u/和長元音/u:/的發(fā)音。教學安排課時：A丄et ' slearnA.Doasurve第二課時：A.Let ' stryA丄et ' stal第三課時：B丄et '

3、slearnB.riteandsa第四課時：Let ' stryBLet ' stal第五課時：A丄et ' sspellB.Let ' srapitup第六課時：B.ReadandriteB.Let ' schecc.Storytie課時課時目標能聽、說、讀、寫單詞“ sing ”，“ song”，“ ungfu ”，“dance”和詞組“ singEnglishsongs ”，“ playthepipa ”， “doungfu ”，“ dracartoons ”。能在創(chuàng)設(shè)的實際情景中靈活運用句型“ hatcanyoudo? ”，a -”Ican 。能

4、聽懂、會唱歌曲“ hatcanyoudo? ”。能完成“ Doasurvey ”部分的對話任務(wù)。鼓勵學生了解身邊同學的能力，做生活中的有心人。教學重點能聽、說、讀、寫單詞“ sing ”，“ song”，“ ungfu ”，“dance”和詞組“ singEnglishsongs ”，“ playthepipa ”，doungfu ”，“ dracartoons ”。hatcanyoudo? ，hatcanyoudo? ，能在創(chuàng)設(shè)的實際情景中靈活運用句型Ican ”。教學難點新詞匯和詞組的學習。能在創(chuàng)設(shè)的實際情景中靈活運用句型lean教學準備教師準備多媒體、錄音機和錄音帶、詞卡 教學過程一、課

5、前熱身FreetalT:Goodorning,everyone.elebactoschool.Hoareyo utoday?Ss:Fine,thanyou.Andyou?T:I ' fine,too.Areyoureadyforourclass?Ss:yes.熱身活動T:Nolet sdosoearing-uppractice.Allofyou,listentoe,please.St andupandfolloe.Run,lcanrun.二、課前預(yù)習學習歌曲“ hatcanyoudo? ”T:youcanjup,run,si you ' resogreat.Nolet slea

6、rnasongcalled “ hatcanyoudo? ” .次播放歌曲錄首，全班學生跟著錄首唱歌曲。第二次播放歌曲錄音，全班學生分男女比賽唱歌曲。三、新課呈現(xiàn)A.Let ' slearn學習新單詞和詞組。創(chuàng)設(shè)“考藝?！鼻榫埃骸懊餍撬囆！眮韺W校招生啦！很 多學生報名參加考試，讓我們來看看同學們都表演些什么才 藝吧！教師用依次出示跳舞、唱英文歌曲、彈琵琶、練功夫和 畫漫畫的情景，引出新單詞和詞組，并將其寫在黑板上。dancesingEnglishsongplaythepipadoungfudracartoons教師帶領(lǐng)學生讀幾遍新單詞和詞組，然后讓學生分組 讀、分男女生讀。教師發(fā)指令，

7、全班學生做相應(yīng)的動作，鞏固新單詞。次播放教學錄音，全班學生跟著錄音讀。第二次播放教 學錄音，全班學生分男女生跟著錄音讀。學生同桌合作，替換對話中的關(guān)鍵詞，編寫新對話。 教師請幾對學生上講臺表演對話，表演表演到位的學A.Doasurve學生在四人小組內(nèi)用句型“ hatcanyoudo? ”和 hocan？ ”相互調(diào)查其他小組成員會做的事情。請兩三位小組代表上講臺匯報小組成員會做的事情。四、鞏固延伸教師表演動作，學生快速說出相應(yīng)的單詞或詞組。教師請幾位學生上講臺，依次指著學生問hatcanhe/shedo? ”，學生回答：“ He/Shecan ”。課堂練習一一選擇填空 -canplaythepi

8、pa?-ZhangPeng.A.hoB.ho ' sc.hat IcanEnglishsong.A.SongB.singc.singing Let ' ssoeungfu.A.aeB.havec.do iecandra.A.cartoonB.cartoonsc.soecartoonchectheanser A,B,c,B五、課堂小結(jié)師生一起總結(jié)本節(jié)課學習的主要知識，學生說說這節(jié)課有什么收獲六、布置作業(yè)將本節(jié)課學習的新單詞在四線三格內(nèi)抄寫六遍 聽錄音，跟讀本部分的內(nèi)容。板書設(shè)計Unit4hatcanyoudo?A丄et ' slearnA.Doasurve-hatcany

9、oudo?-Ican 第二課時課時目標能聽、說、認讀單詞“party ” , “next ”和 能聽懂、會說、運用句IlhaveanEnglishpartynextTuesday.“ hatcanyoudofortheparty,children?“ Icandosoeungfu. ”。知道“ e' II ”是“ eill ”的縮寫形式。 能完成“ Let ' stry ”部分的聽力任務(wù)。 鼓勵學生展示自己的才藝，培養(yǎng)學生的自信心 教學重點能聽、說、認讀單詞“party ” , “next ”和onderful子 eonderful子 e能聽懂、會說、運用句IlhaveanEn

10、glishpartynextTuesday.hatcanyoudofortheparty,children?“ Icandosoeungfu. ”。教學難點能聽、說、認讀單詞“ onderful ”。能聽懂、會說、運用句子 “ ellhaveanEnglishpartynextTuesday.”“ hatcanyoudofortheparty,children?”“ Icandosoeungfu. ”。教學準備教師準備多媒體、錄音機和錄音帶、詞卡。學生準備任務(wù)頭飾。教學過程一、課前熱身FreetalT:Hello,boysandgirls.Ss:Hello,teacher.T:Nicetoee

11、tyou.Ss:Nicetoeetyou,too.T:hattieisitno?Ss:It ' sT:oh,ecanstartourclassno.教師播放歌曲“ hatcanyoudo? ”的錄音，全班學生跟著 錄音唱，活躍課堂氣氛。教師說單詞或詞組，學生做相應(yīng)的動作，復(fù)習上節(jié)課學 習的單詞和詞組。二、課前預(yù)習最佳拍檔：學生兩人一組，兩位學生背靠背，一位學生問“ hatcanyoudo? ”，另一位學生做動作。問的學生說出一個 動作，如果說出的動作正好與另一位學生做的動作一致，則 說明他們是心有靈犀一點通，教師評選他們?yōu)椤白罴雅臋n”， 并給予小禮物作為獎勵。三、新課呈現(xiàn)A.Let &

12、#39; stal教學單詞 教師出示日歷，說 “ It ' sonday/Tuesday/ednesday/ ”，然后教師把日歷翻到第二 天，說，“ Nextdayis”，以此類推，幫助學生理解單詞“next ”的意思。 教師用出示一副熱鬧的派對景象，說：“Loo,thisisaparty.Thepattyisonderful.”，幫助學生理解單詞“ party ”和“ onderful ”的意思。教師出示部分的教學掛圖，師生就掛圖內(nèi)容進行對話，如：T:Looatthepicture.hatcanZhangPengdo?Ss:HecansingEnglishsongs.T:hatcan

13、johndo?Ss:Hecandosoeungfu.介紹對話情景T:ThereillbeanEnglishparty.isshitearetalingithherst udents.hatcanthestudentsdofortheparty?Let slistentothetapeandnosoethingaboutit.次播放教學錄音，全班學生跟著錄音讀。第二次播放教學錄音，學生聽完錄音后回答下面問題： henilltheyhaveanEnglishparty? hatcanZhangPengdofortheparty? hatcanjohndofortheparty?Anser: Nex

14、tTuesday. HecansingEnglishsongs. Hedosoeungfu.第三次播放教學錄音，全班學生跟著錄音讀，提醒學生 在跟讀的過程中藥注意模仿錄音中的語音、語調(diào)。學生拿出人物頭飾，同桌合作練習表演對話，然后教師請幾對學生上講臺表演，評選出“最佳表演者”，并給予小禮物作為獎勵。hatcanyoudo?學生同桌合作，相互詢問對話會做些什么，如：S1:hatcanyoudo?S2:lcandrapictures.hatcanyoudo?S1:lcandosoeungfu.A丄et ' str明確聽力任務(wù)T:Doyounohatiecando?Let'slist

15、entothetapeandtictherightpicture.播放遍錄音，學生選出正確的圖片；播放第二次錄音時， 師生一起核對答案。四、鞏固延伸選秀比賽教師扮演面試官，請幾位學生上講臺表演才藝。學生在表演前，教師要問：“ hatcanyoudo? ” ，學生回答：“ Icandance/dracartoons/ ”, 教師再問：“Areyoureadyfortheperforance? ”，學生回答： “ yes. ”課堂練習一一選擇與下列問句相對應(yīng)的答語： hatcanyoudo? canyoudance? hat ' syourfavourtiefood? hatdoyouha

16、veonFridays? Doyouoftendohouseor?A.yes,lcan.Bcanashyclothes.c.llietoatoes.D. No,ldon ' t.E. ehavechineseandart.chectheanser B,A,c,E,D五、課堂小結(jié)師生一起總結(jié)本節(jié)課學習的主要內(nèi)容，鼓勵學生根據(jù)自 己的愛好學習才藝。六、布置作業(yè)將本節(jié)課學習的新單詞在四線三格內(nèi)抄寫六遍。聽錄音，跟讀“ Let ' stal ”部分。板書設(shè)計Unit4hatcanyoudo?A.Let ' stryA Let ' stale IlhaveanEnglis

17、hpartynextTuesday.hatcanyoudofortheparty,children?Hoaboutyoujohn?第三課時課時目標能聽、說、讀、寫單詞“ coo”，“si ”，“ ping-pong 和 詞 組 “ playbasetball ”,“ speaEnglish ”playp in g-p ong 。能靈活運用句型 “canyou ？” , “yes,lcan./No,lcant. ”于情境交際中。能完成“ riteandsay ”部分的連線和對話任務(wù)。進一步加深學生對自己和同學的了解，培養(yǎng)學生合作學 習的意識和態(tài)度。教學重點能聽、說、讀、寫單詞和詞組 “ play

18、basetballplayp in g-p ong?！盿 ”“”coo ， si ， ping-pong， speaEnglish ,能靈活運用句型 “canyou ？” , “yes,Ican./No,Icant. ”于情境交際中教學難點寫一寫自己會做的事和不會做的事?！?spea+某種語言”表示“說某種語言”教學準備教師準備多媒體、錄音機和錄音帶、詞卡 學生準備人物頭飾教學過程、課前熱身FreetalT:Goodorning,boysandgirls.Ss:Goodorning,teacher.T:Hoareyoutoday?Ss:Veryell,thans.T:Nicetoseeyou.

19、Ss:Nicetoseeyou,too.T:It ' stieforourclass.Hereego.教師播放教學錄音，全班學生跟著錄音讀“A.Let'stal ' 部分的對話。二、課前預(yù)習擊鼓傳花教師敲擊桌子，學生傳彩球，教師停止敲桌子時彩球傳到哪位學生的手里，哪位學生就站起來與教師進行對話，女口:T:hatcanyoudo?S:Ican 三、新課呈現(xiàn)Let ' slearn教學新單詞教師用多媒體分別出示烹調(diào)、游泳、打籃球和大乒乓球的情景，引出單詞“ coo” , “si ”和詞組“ playbasetball ” : playp in g-p ong。 教師

20、用多媒體出示一段中文對話，說：“ Theyspeachinese. ” , 再出示一段英文對話，說： “ TheyspeaEnglish. ”，幫助學生明白詞組“ speaEnglish 的意思。 教師用“唱反調(diào)”的方式帶領(lǐng)學生讀幾遍新單詞和詞組，然后全班學生分男女生比賽讀。次播放教學錄音，全班學生跟著錄音讀，提醒學生在跟 讀的過程中注意模仿錄音中的語音、語調(diào)。第二次播放教學 錄音，全班學生分角色跟著錄音讀。同桌合作，拿出人物頭飾，用情景圖的單詞替換對話中 的關(guān)鍵詞編寫對話，然后教師請兩三對學生上講臺表演。B.riteandsa請一位學生站起來讀一讀Sarah說的話，并完成表格。學生同桌合作，

21、根據(jù)表格談?wù)揝arah會做的事和不會做的事，如：S1:hatcanSarahdo?S2:ShecanspeaEnglishandchinese,singEnglishsong,danc e,si,cooandplayping-pong.S1:hatcan ' tSarahdo?S2:Shecan ' tdoanyungfu.Shecan ' tplaythepipa. 教師解釋說：單詞 soe在否定句中要變成 any。 學生根據(jù)自己的實際情況，在表格中填寫出自己會做的事和不會做的事，然后寫一寫，并在四人小組內(nèi)讀一讀。教師請幾位小組代表用句型“l(fā)ean”和“ lean &

22、#39; t分別介紹自己會做的事和不會做的事。四、鞏固延伸句子接龍把全班學生分成四大組，每組的位學生問第二位學生：“ canyousing/dance/playbasetball/？”，第二位學生回答：“ yes,Ican./No,Ican ' t. ” ,并問第三位學生：“ canyouplayping-pong/si/？”，以此類推。課堂練習一一選擇填空： hothey?A.aB.isc.are hatcanyou?A.doB.toc.are canyouplay?A.basetballsB.theping-pongc.football -canyoucoo?-A.yes,Ican

23、 ' t.B.No,Ican ' t.c.No,Ican.chectheanser c,A,c,B五、課堂小結(jié)師生一起總結(jié)本節(jié)課學習的詞匯和句型，說說本節(jié)課的重難點，教師評價學生的表現(xiàn)六、布置作業(yè)將本節(jié)課學習的新單詞在四線三格內(nèi)抄寫六遍。聽錄音，跟讀 Let ' slearn部分內(nèi)容。板書設(shè)計Unit4hatcanyoudo?B.Let ' slearnB.riteandsa-canyou ?-yes,lcan./No,lcan ' t.coosiplaybasetballplayping-pongspeaEnglish第四課時課時目標能聽、說、認讀單詞

24、“ learn ”，“ any ”，“ proble和詞組“ noproble ”。能聽懂、會說句子“ canI?”進行問答練習。能完成“ Let ' stry ”部分的聽力任務(wù)。提高學生自主學習、主動學習的意識和與他人進行溝通、交流的能力，讓學生感受到合作學習的樂趣和效率。教學重點能聽、說、認讀單詞“ learn ”，“ any ”，“ proble和詞組“ noproble ”。能聽懂、會說句子“ canI?”進行問答練習。教學難點詞組“ noproble ”的使用。教學準備教師準備多媒體、錄音機和錄音帶、圖片。學生準備人物頭飾。教學過程一、課前熱身FreetalT:Goodorn

25、ing,everyone.Nicetoeetyou.Ss:Goodorning,teacher.Nicetoseeyou,too.T:Hoareyoutoday?Ss:Veryell,thans.T:hatcanyoudo,S1?S1:Ican T:canyou ?S2:yes,lcan./No,lcan ' t.教師播放歌曲“ hatcanyoudo? ”的錄音，全班學生跟著 錄音大聲唱。二、課前預(yù)習教師表演，學生說出相應(yīng)的單詞或詞組，復(fù)習上節(jié)課學 習的詞匯。全班學生站起來，教師用句型“l(fā)ean”說句子，學生做相應(yīng)的動作，做錯動作或反應(yīng)遲緩的學生坐下來，幾輪游 戲后，最后剩下的學生為

26、獲勝者，教師給予獎勵。三、新課呈現(xiàn)B丄et ' stall.教學新單詞教師出示學生上體育課的情景圖，師生進行對話，如：T:hatclassdotheyhave?Ss:TheyhavePEclass.T:hatdoyoulearninPEclass?Ss:T:canyoudoanyungfu?Ss:yes,lcan./No,lcan ' t.T:Noproble.ThePEteachercanhelpyou.學習操練“ noproble ”：教師把生詞寫在黑板上，帶領(lǐng) 學生讀幾遍。介紹對話情景T:johnsclassarehavingPEclassno.ThePEteacheri

27、stalingiththe children.Let slistentothetapeandnosoethingabouttheirtaling.次播放教學錄音，全班學生跟著錄音讀，提醒學生在跟 讀的過程中注意模仿錄音中的語音、語調(diào)。第二次播放教學錄音，學生聽完錄音后根據(jù)對話內(nèi)容判斷下面句子正誤 ThechildrenhavePEclassintheafternoon. johncan ' tdoanyungfu. olivercan ' tdoanyungfu.Anser: T F T第三次播放教學錄音，全班學生跟著錄音讀，提醒學生 在跟讀的過程中藥注意模仿錄音中的語音、語調(diào)

28、。學生拿出人物頭飾，同桌合作練習表演對話，然后教師 請幾對學生上講臺表演，評選出“最佳表演者”，并給予小 禮物作為獎勵。四、鞏固延伸B丄et ' str明確聽力任務(wù)T:caniedoanyungfu?Listentothetapeandthenyouillno.次播放教學錄音，學生根據(jù)錄音內(nèi)容勾出正確選項。第二次播放教學錄音，師生一起核對答案 課堂練習一一練一練： -canyoudoanyungfu?-yes,I. -canyousingEnglishsongs?-No,l. -canshedance?-yes,can. -canheplaybasetball?-No,. -canyo

29、urothercoo?-,.-canyourbrothercleanthebedroo?-,五、課堂小結(jié)師生一起總結(jié)本節(jié)課學習的詞匯和句型。六、布置作業(yè)聽錄音，跟讀B丄et ' stal部分內(nèi)容，并嘗試背誦。 完成練習冊的練習。板書設(shè)計Unit4hatcanyoudo?B丄et ' stryBdet ' stalTodaye ' lllearnsoeungfu. canyoudoanyungfu?Noproblecanhelpyou.第五課時課時目標通過大量的聽讀操練，掌握短元音/u/和長元音/u:/在單詞中的發(fā)音，培養(yǎng)學生主動探索單詞發(fā)音規(guī)律的意識。知道pla

30、y后面跟著樂器名詞時，樂器名詞前要加the，后面跟球類名詞時則不需要加the培養(yǎng)學生辨別相似發(fā)音的能力。著重培養(yǎng)學生的聽力能力和學習英語的興趣。教學重點通過大量的聽讀操練，掌握短元音/u/和長元音/u:/在單詞中的發(fā)音，培養(yǎng)學生主動探索單詞發(fā)音規(guī)律的意識。知道play后面跟著樂器名詞時，樂器名詞前要加the，后面跟球類名詞時則不需要加the。教學難點短元音/u/和長元音/u:/的發(fā)音不易區(qū)分，要幫助學生 理解并反復(fù)操練。教學準備教師準備多媒體、錄音機和錄音帶。教學過程一、課前熱身FreetalT:Goodorning,everyone.Ss:Goodorning,teacher.T:Hoare

31、youtoday?Ss:Fine,thanyou.教師請一兩組學生上講臺表演“B丄et ' stal ”部分對話。二、課前預(yù)習 學生向同桌介紹自己喜愛的卡通人物會做些什么事情， 然后教師請幾名學生向全班同學介紹。我說你做教師向全班學生發(fā)出指令，如：playbasetball,si 全班學生根據(jù)教師的指令做相應(yīng)的動作。三、新課呈現(xiàn)A.Let ' sspellRead,listenandchant教師用多媒體出示一本書和一個足球的圖片，說：“ Looatthetopictures.hatarethey?” , 學生回答： “They'reabooandafootball.

32、”，教師豎起大拇指說：“ Good,you ' reright. ”。教師用多媒體依次出示氣球、食物、動物園和面條的圖片，弓丨出單詞 “balloon ” , “food ” , “zoo” 和 “noodles ” 。教師把本部分的示例單詞寫在黑板上，帶領(lǐng)全班學生讀 幾遍。booloofootballgoodballoonfoodzoonoodles播放本部分的教學錄音，全班跟著錄音讀，提醒學生在 跟讀時要注意模仿錄音中的發(fā)音，盡量做到讀準元音字母的 發(fā)音。學生在四人小組內(nèi)依次讀一讀例詞，小組成員相互糾正 錯誤的發(fā)音?？偨Y(jié)發(fā)首規(guī)律：行中的字母組合00發(fā)/u/首，第一二行中組合“ 00

33、”發(fā)/u:/音。發(fā)/u/音時，雙唇收圓，小而稍 微突出，就像漢語中的“烏”梅發(fā)完就被打斷了一樣，發(fā)音 要急促有力；發(fā)/u:/音時，將雙唇收圓、收小，并向前突出， 口腔肌肉始終保持緊張。Listen,circleandsa學生同桌相互讀一讀本部分的六組單詞。播放本部分的教學錄音，學生根據(jù)錄音內(nèi)容選擇正確答 案。再次播放教學錄音，師生一起核對答案。Listen,listenandrite教師學生仔細觀察圖片和圖片下面的句子。播放教學錄音，學生根據(jù)錄音內(nèi)容完成句子。讓學生選擇自己喜歡的一句話，并把其在四線三格中抄 寫兩遍。四、鞏固延伸B.Let ' srapitup教師用多媒體出示打籃球、踢

34、足球、打乒乓球的圖片， 學生說出相應(yīng)的詞組，教師把這些詞組寫在黑板上：playbasetballplayfootballplayping-pong教師再出示彈琵琶、拉二胡、彈鋼琴的圖片，學生說出 相應(yīng)的詞組，教師把這些詞組寫在黑板上：playthepipaplaytheerhuplaythepiano讓學生觀察黑板上的兩組詞語，引導(dǎo)學生發(fā)現(xiàn)：組球類 名詞前沒有加the，第二組樂器名詞前加the。課堂練習一一選詞填空：Hello! Robot.I helpyoudohouseo rcan ,cleantherooand aputercan thedishes. lean tcootheeals.

35、eheetheanser I ',can,aethebed,use,do,But五、課堂小結(jié)師生一起總結(jié)本節(jié)課學習的詞匯和句型。六、布置作業(yè)聽錄音，跟讀Let ' sspell部分內(nèi)容。完成練習冊的練習。板書設(shè)計Unit4hatcanyoudo?A.Let ' sspellB.Let ' srapitupbooloofootballgoodballoonfoodzoonoodles playbasetballplayfootballplayping-pongplaythepipaplaytheerhuplaythepiano第六課時課時目標能讀懂“ Readan

36、drite ”部分的閱讀任務(wù)和寫在任務(wù)， 復(fù)習本單元的主要句型。能讀懂“ Let ' schec ”部分的錄音并完成聽力任務(wù)。能聽、說、認讀單詞“ ant ”，“ send ”，“ eail ”和 a - ”at 。能讀懂“ Storytie ”部分的趣味故事。培養(yǎng)學生綜合運用英語的能力，保持學生高昂的學習興 趣和積極合作、交流的精神。教學重點能讀懂“ Readandrite ”部分的閱讀任務(wù)和寫在任務(wù)， 復(fù)習本單元的主要句型。能讀懂“ Let ' schec ”部分的錄音并完成聽力任務(wù)。教學難點能靈活介紹自己會做哪些事情。教學準備教師準備多媒體、錄音機和錄音帶。學生準備蛇和老

37、鼠的頭飾。教學過程一、課前熱身FreetalT:Goodorning,boysandgirls.Ss:Goodorning,teacher.T:Nicetoseeyou.Ss:Nicetoseeyou,too.教師播放跟前“ hatcanyoudo? ”的錄音，全班學生跟著 錄音大聲唱歌曲，激發(fā)學生的學習熱情。二、課前預(yù)習游戲：石頭、剪刀、布。學生同桌玩“石頭、剪刀、布”的游戲，贏的一方問：“hatcanyoudo? ”，輸?shù)囊环接镁湫汀?lean”回答。三、新課呈現(xiàn)B.Readandrite教學新單詞教師用呈現(xiàn)郵件的圖片，說：“ Thisisaneailanttosendtheeailtoyfriend.”，然后教師接著說：“ lcansendtheeailatary163. ”教師帶領(lǐng)學生把新單詞用“唱反調(diào)”的方式讀幾遍。antsendeailat簡單介紹郵件內(nèi)容。T:Doyoureebertherobot“ Robin ” ?Robinantsanefriendtrite