宋麗珍數(shù)松果教學(xué)設(shè)計(jì)

1、數(shù) 松 果李屯學(xué)校小學(xué)部 宋麗珍教學(xué)內(nèi)容：北師大版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)數(shù)松果（5的乘法口訣）P30-31頁教材分析：5的乘法口訣是在學(xué)生初步認(rèn)識(shí)乘法的意義，并且有數(shù)數(shù)技能的基礎(chǔ)上來學(xué)習(xí)的。教材創(chuàng)設(shè)了數(shù)松果的情境，把5的乘法口訣的教學(xué)置于活動(dòng)之中，使學(xué)生主動(dòng)探索5個(gè)一排的松果的數(shù)量與排數(shù)之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系和規(guī)律，體會(huì)5的乘法口訣的編制過程。教材設(shè)計(jì)5的乘法口訣的練習(xí)豐富多彩，既有學(xué)生喜歡的游戲，也有他們力所能及解決的問題。學(xué)情分析：本節(jié)課的知識(shí)是在學(xué)生知道了乘法的意義的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的，由于5個(gè)5個(gè)地計(jì)算對(duì)學(xué)生來說在生活中應(yīng)用的比較多一些，所以計(jì)算不是問題，學(xué)生本身對(duì)乘法口訣有一定的接觸，但由于5的乘法口

2、訣是編制口訣的第一課時(shí)，學(xué)生對(duì)口訣還不是很了解，把重點(diǎn)應(yīng)該放在對(duì)口訣的歸納、理解和記憶上。教學(xué)目標(biāo)：1、 結(jié)合數(shù)松果的具體情境，經(jīng)歷5的乘法口訣的編制過程。2、 理解5的乘法口訣，會(huì)應(yīng)用5的乘法口訣進(jìn)行計(jì)算和解決簡單的實(shí)際問題。3、 初步培養(yǎng)遷移類推和按規(guī)律識(shí)記的能力。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：初步掌握5的乘法口訣的歸納方法。難點(diǎn)：理解每一句乘法口訣的含義，會(huì)運(yùn)用口訣正確計(jì)算乘法。教學(xué)過程：一、 創(chuàng)設(shè)情境、引入新課同學(xué)們，秋天到了，小松鼠和媽媽要準(zhǔn)備過冬了，看，它們來到松樹林里，你知道它們正在干什么嗎？（課件出示主題圖）二、 自主合作、探究新知1、 看著主題圖，你能提出哪些數(shù)學(xué)問題？學(xué)生根據(jù)主題圖提出

3、：一共有多少個(gè)松果？、你們有什么好辦法解決這個(gè)問題嗎？可以數(shù)一數(shù)、算一算，說出各自的數(shù)法a、一個(gè)一個(gè)的數(shù)。1,2,3，b、5個(gè)5個(gè)的數(shù)。5、10、15、c、連續(xù)加5, 5+5=10 10+5=15 15+5=20 d、連加法計(jì)算 5+5+5+5+5+5+5+5+5=45你們真棒，數(shù)法那么多，你最喜歡哪種數(shù)法？為什么？、出示表格有幾堆123456789有幾個(gè)a、 提問：一堆有幾個(gè)松果？2堆呢？b、 把上表填完整2、 自主合作 探究5的乘法口訣、出示松果圖編口訣指著第一排問有幾個(gè)松果？有幾個(gè)幾？怎樣列乘法算式？指著兩排問有幾個(gè)松果？表示有幾個(gè)幾？怎樣列乘法算式？三排呢？列好算式讓學(xué)生說一說各個(gè)算式

4、的意義。為了使乘法算的又對(duì)又快，我們可以根據(jù)相乘的兩個(gè)數(shù)和他們的積編出乘法口訣。a、1×5=5 表示1個(gè)5是5 ，我們就編成一五得五。b、2×5=10 表示2個(gè)5是10，我們就編成二五一十。C、3×5=15 表示3個(gè)5是15，我們就編成三五十五。小結(jié)：編乘法口訣時(shí)，我們把乘數(shù)編在前半句，積編在后半句，為了使口訣念起來順口，積不滿十，就加上得字，積滿十得字省去。你們能編出剩下5的乘法口訣嗎？學(xué)生自主探究，組內(nèi)交流，全班匯報(bào)。（出示課件）提示：編口訣時(shí)，我們一般把乘數(shù)中較小的數(shù)放在前，較大的數(shù)放在后，交換乘數(shù)的乘法算式口訣是相同。認(rèn)真觀察5的乘法口訣你從中發(fā)現(xiàn)了什么？

5、、上下兩句口訣之間的積都相差5.、積的個(gè)位上的數(shù)字不是5就是0，單數(shù)與5相乘積的末尾是5，雙數(shù)與5相乘積的末尾是0.你們真棒，觀察那么仔細(xì)，為什么會(huì)這樣呢？3、 介紹乘法口訣的來歷乘法口訣是我們祖先留傳下來的，兩千多年前，我們的祖先為了能又對(duì)又快的計(jì)算乘法，編出了乘法口訣，同學(xué)們，你們讀起乘法口訣有什么感受？4、 熟記口訣、怎樣才能記住5的乘法口訣呢？學(xué)生討論，全班交流。、玩對(duì)口令游戲A、 老師說上半句，同學(xué)說下半句。B、 同位之間進(jìn)行對(duì)口令游戲。、背誦5的乘法口訣。三、 鞏固新知 拓展遷移1、 基本練習(xí)、5×3 5×9 5×4 1×5 2×5 8×5 6×5 4×5 7×5 5×5 5×2 9×5學(xué)生根據(jù)乘法口訣獨(dú)立計(jì)算、p31頁第1題學(xué)生獨(dú)立列算式計(jì)算，然后交流。、填一填p31頁第2、4題2、 鞏固練習(xí)填空積35152045乘數(shù)75245乘數(shù)365553、 拓展練習(xí)、二年