《第八章：幼兒園游戲》PPT課件

1、 教學(xué)目標(biāo)：1.1.理解幼兒游戲的含義、特點(diǎn)、教育作用、種類2.2.理解各類游戲的含義及特點(diǎn)3.3.掌握各類游戲的組織指導(dǎo)策略教學(xué)重點(diǎn)：各類游戲的組織指導(dǎo)策略教學(xué)難點(diǎn)： 理解并樹立游戲是幼兒基本活動、游戲應(yīng)成為幼兒園基本活動的觀念幼兒游戲概述第一節(jié)（1 1）游戲是幼兒最喜愛的活動，是幼兒）游戲是幼兒最喜愛的活動，是幼兒生活的主要內(nèi)容；生活的主要內(nèi)容；（2 2）游戲符合幼兒身心發(fā)展的需要；）游戲符合幼兒身心發(fā)展的需要；（3 3）游戲是幼兒特有的一種學(xué)習(xí)方式。）游戲是幼兒特有的一種學(xué)習(xí)方式。 一、幼兒游戲的含義一、幼兒游戲的含義二、幼兒游戲的特點(diǎn)（1 1）游戲是幼兒的自主活動；）游戲是幼兒的自主活

2、動；（2 2）游戲是有趣味的活動；）游戲是有趣味的活動；（3 3）游戲是虛構(gòu)的活動。）游戲是虛構(gòu)的活動。 三、幼兒游戲的教育作用：（1 1）游戲能促進(jìn)幼兒身體的發(fā)展）游戲能促進(jìn)幼兒身體的發(fā)展（2 2）游戲能促進(jìn)幼兒智力和語言的發(fā)展）游戲能促進(jìn)幼兒智力和語言的發(fā)展（3 3）游戲能促進(jìn)幼兒良好情感的發(fā)展）游戲能促進(jìn)幼兒良好情感的發(fā)展（4 4）游戲能促進(jìn)幼兒社會性發(fā)展）游戲能促進(jìn)幼兒社會性發(fā)展 五六個小學(xué)一年級的女孩圍成圈伸直雙腿五六個小學(xué)一年級的女孩圍成圈伸直雙腿坐在地上，一邊唱兒歌一邊拍手做游戲。三歲坐在地上，一邊唱兒歌一邊拍手做游戲。三歲的小雪在旁邊看著，很想加入進(jìn)去。她看了一的小雪在旁邊看著

3、，很想加入進(jìn)去。她看了一會兒，突然往地上坐下去，伸直雙腿，笑著模會兒，突然往地上坐下去，伸直雙腿，笑著模仿女孩的動作，拍手，嘴里嚷嚷著。不一會兒，仿女孩的動作，拍手，嘴里嚷嚷著。不一會兒，女孩們給她讓出了地方，她成功地融進(jìn)了比她女孩們給她讓出了地方，她成功地融進(jìn)了比她大很多的女孩們的游戲中。大很多的女孩們的游戲中。 在上述案例中體現(xiàn)了幼兒游戲促進(jìn)幼兒發(fā)展的什么在上述案例中體現(xiàn)了幼兒游戲促進(jìn)幼兒發(fā)展的什么作用？你能否舉出一些例子來說明幼兒游戲促進(jìn)幼兒作用？你能否舉出一些例子來說明幼兒游戲促進(jìn)幼兒發(fā)展的其他作用。發(fā)展的其他作用。 案例分析案例分析四、游戲的種類四、游戲的種類幼幼兒兒游游戲戲創(chuàng)造性游

4、戲創(chuàng)造性游戲規(guī)則性游戲規(guī)則性游戲角色游戲角色游戲結(jié)構(gòu)游戲結(jié)構(gòu)游戲表演游戲表演游戲智力游戲智力游戲體育游戲體育游戲音樂游戲音樂游戲第二第二節(jié)節(jié) 幼兒園游幼兒園游戲戲的指的指導(dǎo)導(dǎo) 創(chuàng)造性游戲的指導(dǎo)要求1 1、尊重幼兒游戲的自主性，滿足幼兒游、尊重幼兒游戲的自主性，滿足幼兒游戲的多種需要。戲的多種需要。 2 2、創(chuàng)造良好的能引發(fā)幼兒創(chuàng)造性游戲的、創(chuàng)造良好的能引發(fā)幼兒創(chuàng)造性游戲的環(huán)境，保證幼兒創(chuàng)造性游戲的時間。環(huán)境，保證幼兒創(chuàng)造性游戲的時間。3 3、通過觀察確定指導(dǎo)幼兒游戲的方法，、通過觀察確定指導(dǎo)幼兒游戲的方法，引導(dǎo)游戲進(jìn)程，提高游戲水平。引導(dǎo)游戲進(jìn)程，提高游戲水平。4 4、按照幼兒創(chuàng)造性游戲發(fā)展規(guī)

5、律指導(dǎo)游、按照幼兒創(chuàng)造性游戲發(fā)展規(guī)律指導(dǎo)游戲戲 。5 5、探索多樣化的指導(dǎo)方式。、探索多樣化的指導(dǎo)方式。案例分析 某幼兒園，每一間活動室都被分割成了若干游戲某幼兒園，每一間活動室都被分割成了若干游戲區(qū)：飯店、醫(yī)院、娃娃家、銀行、商店、理發(fā)店等等。區(qū)：飯店、醫(yī)院、娃娃家、銀行、商店、理發(fā)店等等。各個區(qū)域被教師精心設(shè)計(jì)和制作的精美逼真的玩具與各個區(qū)域被教師精心設(shè)計(jì)和制作的精美逼真的玩具與材料裝飾得材料裝飾得“美侖美奐美侖美奐”，乍眼看去，如同置身于一，乍眼看去，如同置身于一個美麗的個美麗的“小人國小人國”。孩子們在這里做些什么呢？在。孩子們在這里做些什么呢？在“掛號臺掛號臺”后面端端正正地坐著一位

6、后面端端正正地坐著一位“小護(hù)士小護(hù)士”。在。在長達(dá)半個多小時的時間里，因?yàn)闆]有長達(dá)半個多小時的時間里，因?yàn)闆]有“病人病人”來掛號來掛號看病，看病，“小護(hù)士小護(hù)士”就一直呆坐在那里，直到游戲活動就一直呆坐在那里，直到游戲活動結(jié)束。在娃娃家里，孩子們有的擺弄著逼真精美的各結(jié)束。在娃娃家里，孩子們有的擺弄著逼真精美的各種種“食物食物”，有的抱著娃娃走來走去。，有的抱著娃娃走來走去。“飯店飯店”里，里，“服務(wù)員服務(wù)員”在等待在等待“客人客人”上門上門提問嘍！提問嘍！ 這家幼兒園游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)是否符合要這家幼兒園游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)是否符合要求？你認(rèn)為幼兒園游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)應(yīng)注意求？你認(rèn)為幼兒園游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)應(yīng)注意

7、哪些問題？哪些問題？ 游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)要注意的問題是游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)要注意的問題是（1）研究幼兒，研究游戲材料的功能）研究幼兒，研究游戲材料的功能（2）教育意圖和觀念）教育意圖和觀念（3）游戲材料適宜性）游戲材料適宜性（4）游戲場地的安排應(yīng)注意相對集中）游戲場地的安排應(yīng)注意相對集中（5）具有參與性）具有參與性（6）游戲的時間）游戲的時間角色游戲的特點(diǎn)及指導(dǎo)一角色游戲的含義和特點(diǎn)角色游戲的含義和特點(diǎn) 角色游戲的含義角色游戲的含義： 是幼兒通過扮演角色，運(yùn)用想象，創(chuàng)是幼兒通過扮演角色，運(yùn)用想象，創(chuàng)造性地反映個人生活印象的一種游戲。其造性地反映個人生活印象的一種游戲。其通常都有一定的主題通常都有一定的主

8、題, ,如娃娃家、商店、醫(yī)如娃娃家、商店、醫(yī)院等等，所以又稱為主題角色游戲。院等等，所以又稱為主題角色游戲。角色游戲的特點(diǎn)及指導(dǎo)角色游戲的特點(diǎn)：角色游戲的特點(diǎn)：1 1、幼兒對社會現(xiàn)實(shí)生活、幼兒對社會現(xiàn)實(shí)生活的印象是角色游戲的源的印象是角色游戲的源泉。泉。2 2、想象活動是角色游戲、想象活動是角色游戲的支柱。的支柱。案例分析 某幼兒園小班，教師提供幼兒某幼兒園小班，教師提供幼兒制作糕點(diǎn)的材料，試圖引發(fā)其玩制作糕點(diǎn)的材料，試圖引發(fā)其玩“糕點(diǎn)廠糕點(diǎn)廠”的游戲，教師費(fèi)了很大的游戲，教師費(fèi)了很大的力氣，試圖讓幼兒能用橡皮泥制的力氣，試圖讓幼兒能用橡皮泥制作糕點(diǎn)，并放進(jìn)作糕點(diǎn)，并放進(jìn)“電烤爐電烤爐”烤制，

9、烤制，結(jié)果幼兒根本不予理睬，糕點(diǎn)廠的結(jié)果幼兒根本不予理睬，糕點(diǎn)廠的游戲也沒玩起來。游戲也沒玩起來。 糕點(diǎn)廠的游戲?yàn)槭裁礇]能玩起來？糕點(diǎn)廠的游戲?yàn)槭裁礇]能玩起來？如果想要讓孩子愿意并喜歡玩糕點(diǎn)廠如果想要讓孩子愿意并喜歡玩糕點(diǎn)廠的游戲，教師應(yīng)該怎樣做？的游戲，教師應(yīng)該怎樣做？ 討論！討論！歸納小結(jié)歸納小結(jié)（1 1）之所以會出現(xiàn)這種狀況是因?yàn)橛變翰恢┲詴霈F(xiàn)這種狀況是因?yàn)橛變翰恢赖馈案恻c(diǎn)廠糕點(diǎn)廠”、“電烤爐電烤爐”為何物，教師提為何物，教師提供的游戲材料脫離了幼兒的生活實(shí)際。供的游戲材料脫離了幼兒的生活實(shí)際。（2 2）組織指導(dǎo)角色游戲必須豐富幼兒的生活）組織指導(dǎo)角色游戲必須豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)

10、。經(jīng)驗(yàn)。（3 3）幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)主要來自家庭、社會、）幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)主要來自家庭、社會、幼兒園等方面。教師應(yīng)有計(jì)劃地、經(jīng)常組織幼兒園等方面。教師應(yīng)有計(jì)劃地、經(jīng)常組織幼兒參觀、觀察，豐富印象；同時要求家長幼兒參觀、觀察，豐富印象；同時要求家長配合，帶孩子散步、參觀、聽故事等。配合，帶孩子散步、參觀、聽故事等。（4 4）要提高幼兒角色游戲的水平還應(yīng)加強(qiáng)對）要提高幼兒角色游戲的水平還應(yīng)加強(qiáng)對游戲過程的具體指導(dǎo)。游戲過程的具體指導(dǎo)。 結(jié)構(gòu)游戲的組織與指導(dǎo)一結(jié)構(gòu)游戲的含義和分類結(jié)構(gòu)游戲的含義和分類 凡是利用各種結(jié)構(gòu)材凡是利用各種結(jié)構(gòu)材料或玩具進(jìn)行建構(gòu)的活動料或玩具進(jìn)行建構(gòu)的活動都稱之為結(jié)構(gòu)游戲。都稱之為

11、結(jié)構(gòu)游戲。結(jié)構(gòu)游戲的含義結(jié)構(gòu)游戲的含義二結(jié)構(gòu)游戲的分類結(jié)構(gòu)游戲的分類結(jié)構(gòu)游戲的組織與指導(dǎo)概述1 1、積木游戲、積木游戲 2 2、積竹游戲、積竹游戲 3 3、積塑游戲、積塑游戲 4 4、金屬構(gòu)造游戲、金屬構(gòu)造游戲 5 5、拼棒游戲、拼棒游戲 6 6、拼圖游戲、拼圖游戲7 7、玩沙玩水玩雪游戲、玩沙玩水玩雪游戲結(jié)構(gòu)游戲的組織與指導(dǎo)三結(jié)構(gòu)游戲的指導(dǎo)結(jié)構(gòu)游戲的指導(dǎo)1 1、豐富和加深幼兒對物體和建筑物的印象。、豐富和加深幼兒對物體和建筑物的印象。2 2、引導(dǎo)幼兒掌握結(jié)構(gòu)造型的基本技能，、引導(dǎo)幼兒掌握結(jié)構(gòu)造型的基本技能，培養(yǎng)幼兒結(jié)構(gòu)造型的能力。培養(yǎng)幼兒結(jié)構(gòu)造型的能力。3 3、針對不同年齡特點(diǎn)具體的指導(dǎo)、針

12、對不同年齡特點(diǎn)具體的指導(dǎo)四、四、表演游戲的表演游戲的特點(diǎn)及指導(dǎo)特點(diǎn)及指導(dǎo)一 表演游戲是指兒童根據(jù)文藝作品中的內(nèi)容、情節(jié)、表情、動作創(chuàng)造性地進(jìn)行表演的一種游戲。 表演游戲的含義表演游戲的含義表演游戲具有什么特點(diǎn)？表演游戲具有什么特點(diǎn)？表演游表演游戲戲的特點(diǎn)的特點(diǎn)二（1 1）表演游戲是幼兒根據(jù)文藝作品的內(nèi)）表演游戲是幼兒根據(jù)文藝作品的內(nèi)容進(jìn)行表演的游戲容進(jìn)行表演的游戲（2 2）表演游戲是幼兒進(jìn)行創(chuàng)造性表演的）表演游戲是幼兒進(jìn)行創(chuàng)造性表演的一種游戲一種游戲（3 3）表演游戲不是以演給別人看為目的）表演游戲不是以演給別人看為目的的，它是幼兒的一種自娛自樂的活動。的，它是幼兒的一種自娛自樂的活動。表演游

13、表演游戲戲的指的指導(dǎo)導(dǎo)要點(diǎn)要點(diǎn):（1 1）選擇內(nèi)容健康，符合幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，幼）選擇內(nèi)容健康，符合幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，幼兒能理解而又適合表演的作品兒能理解而又適合表演的作品（2 2）幫助幼兒熟悉文藝作品，充分理解作品）幫助幼兒熟悉文藝作品，充分理解作品內(nèi)容內(nèi)容（3 3）引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地表演作品內(nèi)容）引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地表演作品內(nèi)容（4 4）針對不同年齡的特點(diǎn)，具體地指導(dǎo)）針對不同年齡的特點(diǎn)，具體地指導(dǎo)三規(guī)則性游戲的組織與指導(dǎo)有有規(guī)則規(guī)則游游戲戲的含的含義義和和種類種類有有規(guī)則規(guī)則游游戲戲的指的指導(dǎo)導(dǎo)要求要求有規(guī)則游戲的種類和特點(diǎn)有規(guī)則游戲的種類和特點(diǎn)有規(guī)則性游戲的含義：有規(guī)則性游戲的含義： 多多是由成人編制，以規(guī)則為中心，是由成人編制，以規(guī)則為中心，大都帶實(shí)物或有情節(jié)的游戲。大都帶實(shí)物或有情節(jié)的游戲。 一有有規(guī)規(guī)則則游游戲戲的的種種類類音樂游戲音樂游戲智力游戲智力游戲體育游戲體育游戲感官游戲、比較異同的游戲記憶游戲、計(jì)算游戲分類游戲、推理游戲語言游戲、紙牌和棋類游戲跳房子、丟手絹、老鷹捉小雞搶椅子、許多小魚游來了有有規(guī)則規(guī)則游游戲戲的指的指導(dǎo)導(dǎo)要求要求（1）做好游戲前的準(zhǔn)備工作（2）介紹游戲，教會幼兒正確地玩游戲（3）組織幼兒進(jìn)行游戲，有針對性的指導(dǎo)每個幼兒掌握正確的玩法（4）做好游戲結(jié)束工作二 有的幼兒園規(guī)定周一大班玩結(jié)構(gòu)游戲、有的幼兒園規(guī)定周一大班玩結(jié)構(gòu)