小學(xué)語(yǔ)文第五冊(cè)第七、八單元測(cè)試

1、滄浪區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文第七、八單元測(cè)驗(yàn)卷 09.12班級(jí)： 學(xué)號(hào)： 姓名： 一、 看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)（11分）zhí yuán yuàn yì jí jing fng yng ér zhì( ) ( ) ( ) ( )móu shng téng tòng fèi chú f lo xié yòu( ) ( ) ( ) ( )jng ji bù x qng pén dà y xìng go ci liè ( )

2、( ) ( )二、 把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選擇合適的詞填空（8分）（ ）經(jīng)（ ）戰(zhàn) 秋（ ）無(wú)（ ） （ ）謀（ ）斷全力（ ）（ ） （ ）（ ）一粟 百尺（ ）（ ）1、我們不能固步自封，在新學(xué)期一定要（ ），更進(jìn)一步。2、一個(gè)人只是（ ）渺小得很，靠集體的力量才能創(chuàng)造奇跡。三、給加點(diǎn)字選擇正確答案（3+1+1）分1、光：景色、景物時(shí)間只、僅一寸光陰一寸金。（ ）暑假里，我和父母一起去云南觀光旅游。（ ）我們不能光挑人家的毛病，要多看別人的優(yōu)點(diǎn)。（ ）2、他一條腿落（luò là lào）下了毛病，所以跑步時(shí)，落（luò là lào

3、）在后面了。(在正確的讀音上打“”)3、（ ）你認(rèn)識(shí)到自己錯(cuò)了，（ ）應(yīng)該立即改正?。ㄌ詈线m的關(guān)聯(lián)詞）四、按要求寫(xiě)句子（5分）1、這是有趣的一本科學(xué)書(shū)。（在原句上修改）2、我獲得了“三好學(xué)生”。（在原句上修改）3、風(fēng)吹來(lái)了，楊柳 （擬人句）4、這件事不是我做的。（改成反問(wèn)句） 5、海鷗飛過(guò)海面。（擴(kuò)句） 五、按課文內(nèi)容填空（8+5+4+2）分1、農(nóng)歷九月初九是中國(guó)傳統(tǒng)的 節(jié)，在這一天，人們 ，歡度節(jié)日。 代詩(shī)人 寫(xiě)下 ，表達(dá)了詩(shī)人在佳節(jié)到來(lái)時(shí) 的思想感情。你能把詩(shī)句清楚地默下來(lái)嗎？ ， 。 ， 。2、是啊，人人都需要 ，特別是當(dāng)一個(gè)人 ，讓我們 。同時(shí)，也 獻(xiàn)給別人。這掌聲是 。3、“練習(xí)七”

4、中所學(xué)的成語(yǔ)“（ ）骨（ ）毒”，表現(xiàn)了 令人欽佩的英雄氣概。他在京劇臉譜中是 臉的代表人物。代表了 性格特點(diǎn)。4、古今賢文 “ ， 。 ， 。”告訴我們學(xué)習(xí)要有恒心，不能學(xué)學(xué)停停，否則一事無(wú)成。六、閱讀實(shí)踐1、學(xué)寫(xiě)請(qǐng)假條（5分）王華被省棋院選中參加周五舉辦的“江蘇省少兒圍棋大賽”，因此周五下午他就不能來(lái)上課了。假如你是王華，請(qǐng)你根據(jù)情況寫(xiě)一張請(qǐng)假條，給班主任張老師。2、閱讀短文，回答問(wèn)題。（8分）（一）五年以后，彼得終于實(shí)現(xiàn)了他的夢(mèng)想。他 地對(duì)人說(shuō)：“我是 ！我的金子。”1、 把課文內(nèi)容補(bǔ)充完整。（3分）2、金子是指 ，彼得的夢(mèng)想是 ，他最初想通過(guò) 來(lái)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，但他最終通過(guò) 實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想

5、。讀了課文，我懂得 了 的道理。（二）登山人三個(gè)人同去攀登高山。第一個(gè)人剛開(kāi)始攀登幾步，感到山陡難登，就退下來(lái)了，他說(shuō)：“我是知難而退?！钡诙€(gè)人攀登到半山，氣喘吁吁，望著上面險(xiǎn)要的山勢(shì)，搖頭說(shuō)：“還是適可而止吧！”也退了下來(lái)。只有第三個(gè)人，在攀登途中，知難而進(jìn)，勇往直前，幾次跌倒，都爬起來(lái)再上，最后終于登上了頂峰。過(guò)了幾天，三個(gè)人又碰面了。第一個(gè)人說(shuō)：“登上峰頂，也不過(guò)那么回事，還是知難而退好，省了很多力氣?！钡诙€(gè)人說(shuō)：“是呀！所以我適可而止，中途退下，還是明智的?！蹦莻€(gè)登上頂峰的人笑了笑 說(shuō)道 不過(guò) 峰頂上的無(wú)限風(fēng)光 你們是無(wú)法看到的1、這篇短文共有 個(gè)自然段。請(qǐng)給最后一個(gè)自然段加上標(biāo)點(diǎn)。（1+32、聯(lián)系上下文理解下列詞語(yǔ)（2分）（1）知難而退 （2）適可而止 3、從文中找出恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，分別概括三個(gè)登山人的不同做法。（3分）第一個(gè)登山人 第二個(gè)登山人 第三個(gè)登山人 4、用上“終于”說(shuō)一句話(huà)（2分） 5、短文要說(shuō)明什么問(wèn)題（ ）（1分）A說(shuō)明登山的困難。B贊揚(yáng)不畏艱險(xiǎn)，勇于攀登的精神。C說(shuō)明知難而退，能省力氣。登上峰頂也不過(guò)那么回事。D贊揚(yáng)適可而止是明智的。6、帶點(diǎn)語(yǔ)句你是怎么理解的，請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。（2分） 七、請(qǐng)你圍繞“我是 ”寫(xiě)一篇文章。（25分）提示：先將題目補(bǔ)充完整（可填調(diào)皮鬼、天才、書(shū)呆子、動(dòng)漫迷、