幼兒園——上海嘉定新城雙丁路幼兒園

1、文檔來(lái)源為：從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持幼兒園上海嘉定新城雙丁路幼兒園/莊慎（建筑學(xué)報(bào)）上海嘉定新城雙丁路幼兒園 /莊慎，阿科米星建筑設(shè)計(jì)事務(wù)所2014-02-25 建筑學(xué)報(bào)鳥(niǎo)瞰設(shè)計(jì)單位Z阿科米星建筑設(shè)計(jì)事務(wù)所建筑師Z莊慎任皓華霞虹地點(diǎn)Z上海設(shè)計(jì)Z 2010年Z竣工Z 2013年室內(nèi)樓梯幼兒活動(dòng)的容器上海嘉定新城雙丁路幼兒園設(shè)計(jì)文Z華霞虹莊慎上海嘉定新城雙丁路幼兒園是一座15班的標(biāo)準(zhǔn)公立幼兒園，由政府投資興建后移交給教育局，用地按市政規(guī)劃最小指標(biāo)配置，基地南臨城市干道， 東為非景觀性河道，西接高層住宅區(qū)，北面擬建另一座私立幼兒園。無(wú)論從基地面積、周邊環(huán)境還是確定的使用方可能

2、帶來(lái)的 獨(dú)特功能和教育理念各方面來(lái)看，該項(xiàng)目并無(wú)太多特殊點(diǎn)可拿來(lái)做文章。在筆者看來(lái)，對(duì)于幼兒園設(shè)計(jì)，愉悅的形象是重要的，安全、健康、充滿關(guān)懷、富有活力的使用空間則更為重要， 而創(chuàng)新的使用空間自然會(huì)帶來(lái)新穎的形象。因此，如何利用有限的基地來(lái)優(yōu)化各類使用空間的品質(zhì)是雙丁路幼兒園設(shè)計(jì)的主要出發(fā)點(diǎn)。設(shè)計(jì)模型1建筑場(chǎng)地景觀融合式設(shè)計(jì)國(guó)內(nèi)幼兒園規(guī)劃通常采用建筑和場(chǎng)地分離的模式：主體建筑3層高，南面盡可能多地留出活動(dòng)場(chǎng)地和綠化景觀。不過(guò)這種布局至少存在以下不足：第一，活動(dòng)場(chǎng)地面積有限，功能區(qū)劃分過(guò)于拘謹(jǐn)；第二，除首層外，其他樓層活動(dòng)室與集中場(chǎng)地相隔離；第三，對(duì)身高1.2m以下的兒童來(lái)說(shuō)，3層樓形成的近12m

3、高的建筑體量和場(chǎng)地圍合界面尺度太大。雙丁路幼兒園的設(shè)計(jì)策略是： 采用聚合而非分離的布局模式， 將建筑、場(chǎng)地與景觀作整體融 合式設(shè)計(jì)。這不僅能實(shí)現(xiàn)活動(dòng)場(chǎng)地的最大化， 還有利于形成兒童學(xué)習(xí)、生活、活動(dòng)交融穿插 的新天地。入口廣場(chǎng)及通往活動(dòng)平臺(tái)的大樓梯各層平臺(tái)上多樣的活動(dòng)具體的做法是：將大面積的室外集中活動(dòng)區(qū)從地面層上移至首層屋面。除了必要的入口廣場(chǎng)、服務(wù)兼消防車道以及回車場(chǎng)外，所有的基地面積都被用來(lái)構(gòu)筑一個(gè)安全而豐富的幼兒活動(dòng)容 器。3層高的主體建筑貼緊基地北邊布置，首層設(shè)各類專用教室、教師和服務(wù)用房，2、3層是9個(gè)幼兒班全部朝南的活動(dòng)單元，每層南面還通過(guò)退臺(tái)形成了分班活動(dòng)場(chǎng)地。主體建筑南面貼著寬

4、扁的一層體量， 用以布置5個(gè)托兒班、1個(gè)早教班和1個(gè)多功能活動(dòng)室，低幼兒可方便進(jìn)出，其上屋頂就是全園集中活動(dòng)場(chǎng)地。首層活動(dòng)單元的南面分別設(shè)有一座橢圓形的庭院，這既滿足了日照要求， 又創(chuàng)造了安全而私密的分班戶外空間，使內(nèi)部活動(dòng)單元得以自然延伸和擴(kuò)大，還同屋頂場(chǎng)地形成了互相觀望的態(tài)勢(shì)。這片利用首層屋頂創(chuàng)造的活動(dòng)場(chǎng)地至少具有3個(gè)優(yōu)點(diǎn)：第一，面積是采用建筑場(chǎng)地分離的做法能留出的最大場(chǎng)地的 2.43倍（超過(guò)3800 m2）;第二，因?yàn)樘幱谥虚g高度，跟上下層面僅需 一層樓梯就可順暢連接； 第三，與所有室外活動(dòng)場(chǎng)地直接毗鄰的建筑界面均為一層高，空間尺度親切宜人。在平臺(tái)上活動(dòng)視野開(kāi)闊小朋友在平臺(tái)上玩耍更進(jìn)一步

5、，設(shè)計(jì)者還創(chuàng)造了一片連續(xù)而有趣的微地形，將幼兒園的活動(dòng)空間跟基地內(nèi)外的城市空間聯(lián)成一個(gè)整體。具體來(lái)說(shuō)是建筑體量南面的場(chǎng)地在豎向上被平均分割成為3組，每組由一斜一平兩片東西向延展的草坡構(gòu)成，這一區(qū)域用于種植四季樹(shù)木，布置沙坑水池、旗桿、種植園和其他趣味活動(dòng)設(shè)施。這段微地形的草坡， 其頂部設(shè)計(jì)與2層硬質(zhì)場(chǎng)地?zé)o縫連接， 底部則與雙丁路北面的綠化隔離帶連為一體，每組坡地高差統(tǒng)一為Im。建筑師腦海里的場(chǎng)景是：陽(yáng)光下，不同年齡段的孩子在這高高低低，不同材質(zhì)的場(chǎng)地上自由地奔跑、嬉戲、躺著曬日光浴。整座幼兒園體量和空間從北面最高處層層跌落，直到城市道 路，仿佛是一片朝向南面折疊掛下的彩色大毛毯，承載并呵護(hù)著孩

6、子們的活動(dòng)和夢(mèng)想。而在不同樓層的孩子，其視線還可以穿過(guò)層層疊疊的彩色圓鋼欄桿和疏密交織的樹(shù)枝，一直抵達(dá)城市的車水馬龍和遠(yuǎn)處的風(fēng)景。奇妙的關(guān)系就此產(chǎn)生了： 通常相當(dāng)封閉的幼兒園獲得了某種罕見(jiàn)的開(kāi)放性和公共性，然而因?yàn)閳?chǎng)地全部是抬高的，又不會(huì)喪失應(yīng)有的安全感。層次豐富的微地形集中活動(dòng)場(chǎng)地此外，在這片構(gòu)成活動(dòng)平臺(tái)的厚厚基座內(nèi)部，同樣有著層次豐富的室內(nèi)外空間與活動(dòng)的交融。比如最南面3個(gè)活動(dòng)單元，從庭院里可以順著一座弧形樓梯上到鄰近的草坡上。而大活動(dòng)室外的庭院則是一座與草坡相連的露臺(tái)小劇場(chǎng)。首層體量雖然直接對(duì)外的界面長(zhǎng)度有限，但因?yàn)橹虚g挖出了多個(gè)庭院， 大大地增加了自然采光和通風(fēng)面積。而且活動(dòng)單元沿走廊

7、的邊界都采用玻璃圍合，這樣，在不規(guī)則的走廊里行走時(shí)，不時(shí)有陽(yáng)光撒入，能看到聽(tīng)到活動(dòng)室和庭院內(nèi)孩子的嬉戲，自然會(huì)感受到空間的通透性和連續(xù)性。值得一提的是，為了構(gòu)造方便，首層活動(dòng)用房及外部庭院采用的都是多邊形，而2層平臺(tái)上圍合的欄桿卻采用了更加順暢安全的橢圓形，且并非與多邊形內(nèi)切或是外切而是略有放大，以利于采光，這樣一來(lái)就在庭院的內(nèi)沿形成了很多不規(guī)則的小平臺(tái)。再加上活動(dòng)平臺(tái)的構(gòu)造比一般屋頂高出近30cm ,按照規(guī)范設(shè)計(jì)的圓鋼欄桿那11cm的間距，實(shí)際上正好適合幼兒將小腿伸進(jìn)去，小腳擱在小平臺(tái)上休息和觀看下層庭院小朋友的活動(dòng)。多功能活動(dòng)室外的藍(lán)色露天劇場(chǎng)多彩的庭院2色彩融合式設(shè)計(jì)跟很多幼兒園設(shè)計(jì)一樣

8、， 雙丁路項(xiàng)目外立面最初的顏色方案是用在實(shí)體部位的，主要是希望為每個(gè)幼兒活動(dòng)單元?jiǎng)?chuàng)造出一種特殊的顏色，以產(chǎn)生識(shí)別性，欄桿等鏤空部位則擬用淺灰色噴涂，與鋁合金門窗框料相協(xié)調(diào)。然而在施工過(guò)程中，一方面由于高質(zhì)量的彩色外墻涂料價(jià) 格較高，另一方面想強(qiáng)調(diào)活動(dòng)場(chǎng)地完整性這一核心概念，色彩方案作了大幅度的修改。具體做法是：主體建筑外墻面和門窗框料分別保持淺灰和中灰，庭院內(nèi)壁、場(chǎng)地面層和欄桿則采用彩色，并且不同顏色的分區(qū)是超越材質(zhì)和界面的。首先，7個(gè)橢圓形庭院被賦予了 3種彩度，各23種不同明度的顏色。同一庭院內(nèi)壁墻面 和上面金屬欄桿采用同一顏色，以形成統(tǒng)一的空間和體量感。2層集中場(chǎng)地上因?yàn)楣δ苄枰獎(jiǎng)澐殖鰞?/p>

9、片塑膠場(chǎng)地，分別布置跑道和大型組合活動(dòng)器械。為了與橢圓形庭院邊界相協(xié)調(diào)， 塑膠場(chǎng)地采用弧線劃分出 2個(gè)區(qū)塊，顏色則根據(jù)被各自圈入的庭院顏色來(lái)確定。塑膠地面跟木地板標(biāo)高一致，在使用時(shí)，不同材質(zhì)的場(chǎng)地在空間上是連貫的。從3層平臺(tái)通到2層的鋼樓梯也被刷成統(tǒng)一色。這樣一來(lái)，從各層室外平臺(tái)望出去，那些彩色的庭院和透空的欄桿、 樓梯就像虛虛實(shí)實(shí)的大型彩色玩具一樣，空間隔而不斷，場(chǎng)地如同一塊完整的畫(huà)布。顏色的融合式設(shè)計(jì)不僅實(shí)現(xiàn)了空間整體統(tǒng)一的效果，一些施工粗糙和誤差問(wèn)題也不那么突兀了，甚至反而在統(tǒng)一顏色主宰下，形成一些微妙的光影，顯得頗為有趣。通透明亮的室內(nèi)走廊3 一些遺憾盡管雙丁路幼兒園從照片上看已經(jīng)相當(dāng)

10、具有吸引力，也基本實(shí)現(xiàn)了最初的整體設(shè)計(jì)構(gòu)想，室內(nèi)外空間的使用情況也較為滿意，但在設(shè)計(jì)者看來(lái)，局部細(xì)節(jié)的不到位還是削弱了設(shè)計(jì)本該達(dá)到的力度，留下了一些遺憾。第一，首層活動(dòng)單元沿走廊一側(cè)印刷笑臉表情的玻璃墻面削弱了室內(nèi)外空間之間的連續(xù)性、 透明性和交融感；第二，首層庭院內(nèi)的空調(diào)室外機(jī)未能按照施工圖安裝上彩色云朵狀的穿孔 板，不僅有安全隱患，也破壞了庭院的整體美觀和趣味；第三，2層、3層平臺(tái)的架空木地板不夠厚實(shí)，雖然從視覺(jué)上甚至使用上都看不出太多瑕疵，但這種質(zhì)量上的不足在設(shè)計(jì)者看來(lái)卻是對(duì)設(shè)計(jì)概念 一一提供可以安全自由地奔跑跳躍的場(chǎng)地一一在本質(zhì)上的削弱；第四，微地形草坡品質(zhì)不夠高，頂端高度也未能與木平臺(tái)完全做平。更可惜的是，出于安全的考慮， 木平臺(tái)和草坡之間被攔上了木欄桿，孩子們只能在有限的時(shí)間內(nèi)