學(xué)校德育工作需要硬指標(biāo)之二索拴牛

1、學(xué)校德育工作需要硬指標(biāo)函谷關(guān)鎮(zhèn)初級中學(xué) 索拴?！坝藶楸荆掠秊橄取?，學(xué)校德育工作的重要性毋容置疑，但是受“應(yīng)試教育”的影響，學(xué)校教育中普遍存在著嚴(yán)重的惟智傾向：“出事有德育，無事無德育”，“德育是軟指標(biāo)，智育是硬指標(biāo)”，此種現(xiàn)象長期存在。那么如何才能把學(xué)校的德育工作落到實處呢？筆者認(rèn)為學(xué)校德育工作需要硬指標(biāo)。所謂德育硬指標(biāo)是指在培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣等方面有明確而嚴(yán)格的要求，不能通融改變的指標(biāo)（相對軟指標(biāo)而言），它具有較強(qiáng)的可操作性。而德育軟指標(biāo)是指讓學(xué)生具備誠實守信、自強(qiáng)自立等優(yōu)秀品質(zhì)，德智體美勞全面發(fā)展，它只是有一定的范圍或幅度，可操作性弱。德育軟指標(biāo)和德育硬指標(biāo)的區(qū)分標(biāo)準(zhǔn)在于硬指標(biāo)可以定量.

2、而軟指標(biāo)只能定性。任何定性指標(biāo).不管說得多么冠冕堂皇.一旦沒有可操作性支撐.只能是一紙空文.充其量只能作為鼓舞人心的口號。所以.沒有定量化的衡量尺度.定性指標(biāo)會難以實現(xiàn)。可以說，德育硬指標(biāo)定（定量指標(biāo)）正是實現(xiàn)德育軟指標(biāo)（定性指標(biāo)）的路徑。因此.僅僅有德育軟指標(biāo).無法保證其落實；僅僅有硬指標(biāo).德育工作也就失去了方向，失去了它的價值。那么如何落實德育硬指標(biāo)，即把德育工作落到實處呢？一、 德育工作要有具體的德育目標(biāo)及年度整體規(guī)劃。培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的五好學(xué)生是國家德育工作的總體目標(biāo)，而不同的學(xué)段也應(yīng)該有自己相應(yīng)的、切合實際的、具有較強(qiáng)可操作性的德育目標(biāo)。對于初中來說，筆者認(rèn)為該學(xué)段的總目標(biāo)應(yīng)該

3、是：以人發(fā)展為本，促進(jìn)學(xué)生品行發(fā)展，為學(xué)生終身發(fā)展奠基，即為每個學(xué)生的健康、快樂成長奠定豐厚的人生基礎(chǔ)。同時各年級也應(yīng)該有自己的階段目標(biāo)：七年級以“適應(yīng)教育”為支點，以“規(guī)范行為”為目標(biāo)， 以文明習(xí)慣養(yǎng)成教育為重點；八年級以“發(fā)展教育”為支點，以“穩(wěn)步過渡”為目標(biāo)，以加強(qiáng)引導(dǎo)自我管理、努力形成學(xué)生自我教育機(jī)制為重點； 九年級以“理想教育”為支點，以人生理想教育和考前心理輔導(dǎo)為重點。為實現(xiàn)此目標(biāo)，讓德育工作穩(wěn)步有序進(jìn)行，學(xué)校德育工作還必須有年度整體規(guī)劃。首先要讓本校工作回歸教育的本質(zhì)，擺脫功利教育的傾向。長期以來，為了贏得社會、家長的認(rèn)可，學(xué)校不得不追求升學(xué)率，“把德育放在首位”的育人理念說的多

4、做實的少。作為真正的教育工作者，要把新時期德育工作的總目標(biāo)與“以人發(fā)展為本”、"為學(xué)生終身發(fā)展奠基"的辦學(xué)理念相結(jié)合，要全面提高學(xué)生素質(zhì)，使學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做事。其次，要建立各種德育工作制度，努力使學(xué)校德育工作更加規(guī)范。為了讓每個學(xué)生的身心能健康成長，未來成為社會中的棟梁之才，擔(dān)當(dāng)起國家和民族的重任，在學(xué)初要建立各種德育制度，促使我們的每一位教師在遵循教育規(guī)律的基礎(chǔ)上，積極參與到學(xué)校德育規(guī)范的管理中來。1、升旗晨會制度。每周一舉行升旗晨會，由校領(lǐng)導(dǎo)和師生代表負(fù)責(zé)國旗下的講話，對全校師生進(jìn)行愛國主義教育。同時要求政教主任在升旗過后要就學(xué)生上周表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)，有針對性

5、地對學(xué)生展開教育并提出要求。2、德育環(huán)境管理制度。各班教室正面張掛國旗，各班級教室統(tǒng)一布置班務(wù)欄，墻面張貼名人名言及墻報，教室要保持整齊清潔，各班經(jīng)常自行檢查，保證德育環(huán)境的嚴(yán)肅性，教學(xué)樓布置文明學(xué)生評比標(biāo)準(zhǔn)，達(dá)到環(huán)境育人目的。3、班會課制度。班會課每周一次（周一上午第四節(jié)），班會或活動計劃要寫入工作手冊，班會記錄要及時上交政教處，班會要注意常規(guī)實施情況，班級存在問題，時事形勢，心理品質(zhì)、安全法制、道德素養(yǎng)等內(nèi)容，精心設(shè)計，有的放矢，生動活潑。創(chuàng)造性地開好每一次班會，班級應(yīng)根據(jù)實際情況，抓住期初、期中、期末這些關(guān)鍵時機(jī)，選擇材料開好主題班會，各年段每學(xué)期應(yīng)安排好主題班會觀摩，政教處配合年級部主

6、任經(jīng)常聽班會課或檢查班會課是否挪作他用。4、家訪、家長學(xué)校制度。班主任要做好家訪工作，發(fā)揚班主任與學(xué)生談心的好傳統(tǒng)，班主任每天應(yīng)做好三件事:談心活動；檢查行為規(guī)范，衛(wèi)生工作。各年級每學(xué)期至少要召開一次家長會，通過家長會、家訪、家長委員會等途徑緊密家校聯(lián)系，使班級工作得到更廣泛的支持。5、社會實踐活動制度。由校團(tuán)委組織學(xué)生到校外參加社會實踐活動，高度重視安全，并有意識地創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生進(jìn)行艱苦的體力與意志的鍛煉，實際動手，獨立生活，團(tuán)隊協(xié)作，欣賞大自然風(fēng)景。培養(yǎng)學(xué)生熱爰祖國、熱爰家鄉(xiāng)、熱爰勞動的良好品質(zhì)和團(tuán)隊協(xié)作的集體主義精神。 6、量化考核制度。每周對各班表現(xiàn)進(jìn)行一次班級德育量化考評，將考評成

7、績公布，每教學(xué)月進(jìn)行匯總評定，結(jié)合教學(xué)成績進(jìn)行文明班級及明星班級評選活動。7、新生入學(xué)教育制度。新生入學(xué)進(jìn)行必要訓(xùn)練,主要內(nèi)容：軍訓(xùn)、學(xué)習(xí)常規(guī)、行為規(guī)范、校紀(jì)等,使學(xué)生確定全面發(fā)展的目標(biāo),迅速走上正軌,朝素質(zhì)教育道路前進(jìn)。8、實行安全責(zé)任制度。各年級、班級及相關(guān)管理人員與校長鑒訂安全責(zé)任書，經(jīng)常性的對學(xué)生進(jìn)行安全教育，請派出所干警來校做有關(guān)安全知識講座和法律知識講座。后勤處經(jīng)常性地檢查食堂飲食衛(wèi)生、安全情況。每天實行教師巡視制度，實行每天巡視教學(xué)區(qū)等，消除不安全因素。指導(dǎo)學(xué)生穿好校服,注意文明禮儀，養(yǎng)成文明習(xí)慣。門衛(wèi)按制度管好門房,做好外來客人入校登記手續(xù),不得放閑雜人員進(jìn)入校園、規(guī)定外時間學(xué)

8、生不得隨意出入校門。班主任、任課教師要注意掌握學(xué)生思想動態(tài),尤其加強(qiáng)對寄宿生的管理，實行晚自習(xí)和寢室點名制度,經(jīng)常性的進(jìn)行寄宿生守則、寢室內(nèi)務(wù)要求管理的教育。9、體衛(wèi)工作管理制度。在認(rèn)真上好體育課的同時，堅持課間操、眼保健操、積極開展課外體育活動,加強(qiáng)各種運動隊訓(xùn)練工作,注意防治近視眼等學(xué)生常見病，搞好校園衛(wèi)生，重點抓好衛(wèi)生保持工作,每天評比檢查。文娛體育活動時間不得侵占,繼續(xù)對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育。通過感化、訓(xùn)導(dǎo)等方式落實健康教育,提高學(xué)生的綜合素質(zhì), 塑造完美人格。10、校園文化建設(shè)工作管理制度。政教處在抓好學(xué)生管理的同時，搞好校園文化建設(shè),開展各項文娛體育活動和德育活動,豐富師生課余生活

9、，真正把工作重點放在素質(zhì)教育上。11、寄宿生管理制度。宿舍管理人員要嚴(yán)格管理，班主任及其他關(guān)愛老師積極配合,加強(qiáng)管理。寄宿生必須嚴(yán)格遵守宿舍制度,努力養(yǎng)成良好的集體生活習(xí)慣,不允許隨便外宿逗留，不允許抽煙、喝酒,嚴(yán)禁在宿舍內(nèi)打撲克、麻將,每個學(xué)生注意整好內(nèi)務(wù)事務(wù)。要團(tuán)結(jié)友愛互相關(guān)心,要管好自己的錢物,要愛護(hù)公物,搞好宿舍安全,不允許在宿舍點蠟燭和亂拉電線,不準(zhǔn)外人留宿,非寄宿生不得隨意進(jìn)入宿舍樓。12、德育研究制度。政教處每月召開12次班主任工作例會,班主任每學(xué)期必須寫出一篇水平較高的德育論文或德育工作經(jīng)驗總結(jié)。否則沒有資格參加先進(jìn)德育工作者或優(yōu)秀班主任的評選。13、班級宣傳工作制度。在每個班

10、級教室外墻壁上設(shè)置班級宣傳欄，就本班的優(yōu)秀學(xué)生及班級特色進(jìn)行宣傳，開展優(yōu)秀小組評比活動。政教處每個教學(xué)月要求各班圍繞一定主題出一期黑扳報,由政教處負(fù)責(zé)評比,推動班級宜傳工作。14、文明學(xué)生評比制度（學(xué)生的綜合素質(zhì)評價工作制度）。各班成立學(xué)生綜合素質(zhì)評價委員會（文明學(xué)生評選委員會），做好每名學(xué)生素質(zhì)評價工作（文明學(xué)生評選工作），要求提醒學(xué)生、班主任、任課教師注意學(xué)生行為材料的獲取、收集和保留（建立學(xué)生德育記錄表，每月檢查一次）。為把此項工作落到實處，我們還把文明學(xué)生評選與學(xué)生評模和貧困學(xué)生補助人員確定結(jié)合起來，凡是每學(xué)期有兩次被確定為非文明學(xué)生的，或者因重大違紀(jì)受到政教處警告以上處分并被政教處備

11、案的，下期將取消該生評模和享受貧困生補助的資格。把文明學(xué)生評選與綜合素質(zhì)評定結(jié)合起來，凡是一學(xué)期有兩次被評為非文明學(xué)生的，本期該生綜合素質(zhì)評定為C等以下；凡是綜合素質(zhì)評定進(jìn)入中學(xué)要來有三次被評為C等的，該生畢業(yè)時綜合素質(zhì)評定則評為C等。學(xué)習(xí)習(xí)慣方面由各年級評審組對學(xué)生作業(yè)等方面進(jìn)行檢查，特差的，將被評為非文明學(xué)生。學(xué)生在校的其他方面由政教處負(fù)責(zé)考核。校外表現(xiàn)由學(xué)校調(diào)查考核，凡在校外有違法亂紀(jì)行為的，將被評為非文明學(xué)生。15、學(xué)生獎懲制度。學(xué)生表現(xiàn)突出,被評為三好生.優(yōu)秀學(xué)生千部、先進(jìn)班級集體的,符合學(xué)校獎勵條件的,按條例給予相應(yīng)的獎勵表彰。平時某方面有特殊表現(xiàn)的,及時給予表揚,以弘揚正氣。各班

12、要根據(jù)具體情況,獎勵學(xué)生上進(jìn),以精神鼓勵為主,物質(zhì)鼓勵應(yīng)有利于學(xué)生健康成長。違紀(jì)學(xué)生一律按函谷鎮(zhèn)中違紀(jì)處分條例，經(jīng)政教處研究決定,給予必要的處分,維護(hù)學(xué)校紀(jì)律的嚴(yán)肅性。二、德育工作要有具體的培養(yǎng)目標(biāo)，分時段有所側(cè)重地進(jìn)行落實?，F(xiàn)在提出的德育工作，內(nèi)容很多。如果面面俱到，就容易導(dǎo)致面面不到，顧此失彼。在工作提法上再凝練一點，要有階段性，有重點，全局工作可以有階段性安排。比如，今年重點是什么，明年重點是什么，不要一來就是一套，8項要求、10個不準(zhǔn)，說就說半天。突出重點才能更有效。重點越突出，實效性就越強(qiáng)；越分散，實效性就越差?，F(xiàn)在的德育還是一個聽得見、看不著的東西，因為教育“兩張皮”現(xiàn)象嚴(yán)重，工作

13、上“兩張皮”現(xiàn)象也很嚴(yán)重。開展了許多教育，但往往實效不大。所以，在學(xué)校在制定德育計劃時，一定要把行為習(xí)慣培養(yǎng)具體化。可以分階段培養(yǎng)學(xué)生的日常行為習(xí)慣，培養(yǎng)習(xí)慣也可以在一定時期里突出幾個重點，來帶動其余。如果80%的學(xué)生養(yǎng)成了幾個好習(xí)慣，比說一大堆德育空話、套話管用。否則，德育效果還是看不見。總之，德育工作就是要點面結(jié)合，每年推動若干個重點，這樣教育效果就能看到了。結(jié)合目前實際，目前我校德育工作就是要圍繞文明餐桌、文明宿舍、文明廁所、文明班級等活動展開，努力讓每一個學(xué)生都養(yǎng)成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣、成為文明學(xué)生。以上只是我校當(dāng)前的階段性目標(biāo)，要真正把學(xué)生教育成才，學(xué)校德育工作還必須有總體目標(biāo)。葉圣陶

14、先生曾說過，教育就是培養(yǎng)好習(xí)慣。人往往得益于或受害于習(xí)慣，人的成功從養(yǎng)成良好習(xí)慣開始。因此，我校德育工作總體目標(biāo)就是培養(yǎng)學(xué)生“安全、禮儀、誠信、勤儉、學(xué)習(xí)、健體、衛(wèi)生”等方面良好的行為習(xí)慣，使學(xué)生德、智、體、美、勞等全面發(fā)展，為國家輸送合格的建設(shè)者和接班人。當(dāng)然，對于學(xué)生的文明習(xí)慣養(yǎng)成教育是貫穿學(xué)期始終的，是需要常抓不懈的。與此同時，為了更好地落實德育目標(biāo)，我們還把學(xué)校德育工作和中國的傳統(tǒng)節(jié)日、各種紀(jì)念日、社會熱點以及學(xué)生存在的問題結(jié)合起來，每月一個工作重點，有針對性、有計劃地對學(xué)生進(jìn)行教育。這就要求政教處在學(xué)初一定要制定好德育工作計劃，并根據(jù)情況的變化對計劃及時進(jìn)行調(diào)整，把學(xué)校德育工作落到實

15、處。 三、德育工作要有階段總結(jié)表。眾所周知，文化課教學(xué)有教學(xué)大綱，教師可以以此制定教學(xué)工作計劃，依據(jù)教材分年級、有計劃地進(jìn)行教學(xué)，逐步完成教學(xué)任務(wù)。德育工作也一樣，學(xué)校應(yīng)該依據(jù)國家教育部德育大綱的要求，制定中學(xué)德育工作計劃，編排德育教材，有計劃地對學(xué)生進(jìn)行思想教育，逐步使學(xué)生養(yǎng)成各種生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，最終實現(xiàn)德育目標(biāo)。當(dāng)然，為了使德育工作有序進(jìn)行，我們還應(yīng)該建立德育工作階段總結(jié)表，這樣才能準(zhǔn)確知道針對每一個學(xué)生都開展了那些德育活動，進(jìn)行了那些教育，還有那些活動存在不足，還有那些活動尚未開展，下階段應(yīng)該重點開展那些德育活動等等。這樣才能使德育工作真正實現(xiàn)系統(tǒng)化、有序化，才能全方位地對學(xué)生進(jìn)行德育教育

16、。中學(xué)德育工作主要是培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，那么，在中學(xué)階段學(xué)生該培養(yǎng)哪些好的行為習(xí)慣呢？通過長期觀察、實踐、探究、與總結(jié)，我們認(rèn)為一名合格的中學(xué)生應(yīng)具備三點好習(xí)慣。具體分析如下：首先、學(xué)會做人。具體表現(xiàn)為，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)；文明禮儀，不忘責(zé)任，友善合作。教育專家孫云曉建議培養(yǎng)學(xué)生10個良好習(xí)慣：說了就要做（誠實守信）；耐心聽別人講話(尊重別人)；按規(guī)則行動（規(guī)范行為）；時刻記住自己的責(zé)任（不忘責(zé)任）；節(jié)約每一分錢（學(xué)會節(jié)儉）；天天鍛煉身體（健康第一）；用過的東西放回原處（物歸原處）；及時感謝別人的幫助（勇于表達(dá)）；做事有計劃（成功必備）；干干凈凈迎接每一天（喜歡清潔）。其次、學(xué)會生活。即生活自

17、理、健康向上、勤儉節(jié)約、珍愛生命。由于國家的計劃生育政策，現(xiàn)在多數(shù)家庭都是一個孩子。所以家長把所有的希望都寄托在他們的孩子身上，希望自己年輕時未實現(xiàn)的夢想在他們的下一代能實現(xiàn)。因此，在生活上，大包大攬。什么都不用孩子動手，甚至連他們自己的衣服鞋襪都是爸媽洗。為了能讓孩子多學(xué)點兒，許多家長自己節(jié)衣縮食給孩子報了補習(xí)班、英語班、鋼琴、舞蹈等等許多輔導(dǎo)班。卻不曾料到，自己的辛苦會白費，自己的一切努力會付之東流。并且他們怎么也想不到，阻止孩子成長進(jìn)步，阻止孩子成才的人竟是他們自己。因此培養(yǎng)中學(xué)生良好的生活習(xí)慣勢在必行。簡單說來，我認(rèn)為一個中學(xué)生應(yīng)培養(yǎng)四個生活習(xí)慣。一、充足的睡眠。由于課業(yè)負(fù)擔(dān)的加重以及

18、其他的特長學(xué)習(xí)大量的剝奪了學(xué)生的休息時間。專家指出，一個中學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)睡眠時間是89個小時。中學(xué)生長期睡眠不足，后果是令人擔(dān)憂的。營養(yǎng)學(xué)認(rèn)為，長期睡眠不足會影響人體的一些重要器官的自我調(diào)理，特別是大腦和肝臟，造成器官慢性損失、能量代謝失衡、激素代謝紊亂、免疫力下降、營養(yǎng)物質(zhì)大量消耗，影響人的情緒和學(xué)習(xí)能力，甚至人的正常思維。 二、健康的飲食。目前許多中學(xué)生都比較偏愛垃圾食品，比如巧克力、冰激凌、快食面、各種燒烤、各種油炸食品。這些食品共同的特點是：熱量高、營養(yǎng)低或者是零營養(yǎng)。長期食用會導(dǎo)致肥胖、高血壓、心臟病、癌癥等疾病。為了保證營養(yǎng)，中學(xué)生要規(guī)律飲食，不偏食，不暴飲暴食。 三、做一些力所能及的

19、家務(wù)活。一方面，中學(xué)生應(yīng)該能做到生活起居的獨立。另一面，中學(xué)生也應(yīng)當(dāng)在條件允許的情況下做一些家務(wù)活，幫助父母分擔(dān)憂慮。而家長絕對不能因為心疼孩子或者害怕耽誤孩子的學(xué)習(xí)時間而使孩子失去勞動鍛煉的機(jī)會，從而把孩子推向懶惰、自私、沒有責(zé)任心的漩渦中。四、有一個健康樂觀的生活態(tài)度。中學(xué)生正經(jīng)歷著從少年走向青年的成長階段，在少年人生的旅途中，他們會產(chǎn)生許多成長的迷惘和困惑。中學(xué)生身心發(fā)展尚未成熟，缺乏社會閱歷，心理承受能力較差，對生活、學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的各種心理沖突不能較好的處理。譬如，消極、悲觀、膽小、怯懦等不健康心理。這就要求家長和學(xué)校結(jié)合起來共同培養(yǎng)孩子樂觀向上的情感態(tài)度，從而健康快樂的成長。最后、學(xué)會學(xué)習(xí)。規(guī)范行為、勇于表達(dá)、學(xué)做合一。我曾經(jīng)對一些學(xué)習(xí)成績差的同學(xué)做了觀察分析，他們中有的明明上課聽課狀態(tài)很好，卻在考試的時候成績不佳。有的學(xué)習(xí)上很積極，很想把自己的成績提上去，卻屢試不爽。還有的智商很高，卻在學(xué)習(xí)上成了一個逃兵。為什么會如此不近人意？主要就是由于孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有養(yǎng)成。他們不知道該怎樣才能成為一個學(xué)習(xí)好的學(xué)生？雖然他們內(nèi)心深處也有渴望成功的夢想，在經(jīng)歷了一