幼兒園中班優(yōu)秀語言教案《多彩的顏色》

1、幼兒園中班優(yōu)秀語言教案多彩的顏色中班優(yōu)秀語言教案多彩的顏色適用于中班的語言主題教學(xué)活 動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行詩(shī)歌的仿編，引導(dǎo)幼兒通過 自己的觀察，來理解兒歌的內(nèi)容，從中發(fā)現(xiàn)顏色的微妙變化，鼓 勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)，快來看看幼兒園中班優(yōu)秀語言 多彩的顏色教案吧。教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒通過自己的觀察，來理解兒歌的內(nèi)容，從中發(fā)現(xiàn)顏 色的微妙變化。2、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行詩(shī)歌的仿編。3、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。4、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。教學(xué)過程：一、引入活動(dòng)。幼兒產(chǎn)生共同興趣今天老師已經(jīng)成為魔術(shù)師，想給我們小朋友來 變個(gè)魔術(shù)，你們想不想看??！在這個(gè)魔術(shù)中有

2、許多的秘密，比一 比，誰的眼睛最厲害。二、教師進(jìn)行調(diào)色操作，幼兒進(jìn)行兒歌學(xué)習(xí)。三、幼兒分句學(xué)習(xí)兒歌。1、紅，黃顏色的混合引入：你們瞧！老師已經(jīng)準(zhǔn)備了 3杯水， 看一看有什么不一樣（顏色不同）我今天要用這些顏色來變個(gè)魔 術(shù)首先我拿出紅色，然后放入黃色，請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽聽咒語：“紅 色黃色手拉手，變成”提問：有什么變化？它是由哪兩種顏色變 出來的？誰能夠告訴我，你聽到的咒語是什么？（出示圖譜）幼 兒學(xué)念咒語。2、教師分別將紅藍(lán)，黃藍(lán)混合現(xiàn)在我們用別的顏色混合來看看 （以同樣的方式來引出接下幾句）。3、教師小結(jié)現(xiàn)在顏色越變?cè)蕉嗔?、這個(gè)魔術(shù)可真神奇，現(xiàn)在我 把這些顏色怎么變出來的，編成一首兒歌，名字叫多

3、彩的顏色。四、幼兒完成的學(xué)習(xí)。1、教師完成的朗誦一遍提問：你在兒歌中聽到什么顏色和什么 顏色手拉手，變出什么顏色畫什么？最后魔術(shù)師是怎么說的？2、請(qǐng)幼兒完整的朗誦。3、請(qǐng)幼兒自由的朗誦。4、請(qǐng)小朋友分角色朗誦。五、幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，詩(shī)歌創(chuàng)編。1、魔術(shù)師變出的色彩能畫出許多的東西，請(qǐng)小朋友仔細(xì)的想一想變出的顏色還能畫什么？（幼兒自由討論）2、請(qǐng)幾名幼兒將自己編的組合兒歌。3、請(qǐng)個(gè)別幼兒完成創(chuàng)編。延伸活動(dòng)：今天老師也給你們準(zhǔn)備了許多顏色，你們?cè)囈辉嚹膬煞N顏色手拉 手，變成什么顏色畫什么？顏色寶寶變魔術(shù)紅色黃色手拉手， 變成橙色畫桔子；黃色藍(lán)色手拉手，變成綠色畫葉子；紅色藍(lán)色 手拉手，變成紫色

4、畫茄子；紅黃藍(lán)色手拉手，變成黑色畫車子。教學(xué)反思： 此活動(dòng)是一個(gè)小朋友非常感興趣的活動(dòng)，也充分體現(xiàn)了語言活動(dòng) 的特點(diǎn)。孩子們喜歡說，有機(jī)會(huì)說，還能勇敢地說。這是因?yàn)槔?師給小朋友創(chuàng)設(shè)了一個(gè) 自由寬松的語言環(huán)境，如談話的形式有自 由交談、分組交談、個(gè)別交談、等形式，從而使小朋友都有鍛煉 的機(jī)會(huì)。而老師活動(dòng)設(shè)計(jì)的 思路也非常地清晰，小朋友通過引出 話題一自由交談一分組交談一拓展談話范圍層層深入的環(huán)節(jié)，輕 松地解決了整個(gè)活動(dòng)中的重難點(diǎn)。只是由于孩子對(duì)各季節(jié)的認(rèn)識(shí) 和興趣也分清了，我覺得通過這次活動(dòng)小朋友 們的想象力，觀察 能 力 還 提 高。小百科：顏色是通過眼、腦和我們的生活經(jīng)驗(yàn)所產(chǎn)生的對(duì)光的視覺感受， 我們 肉眼所見到的光線，是 由波