班級工作總結(jié)(春)

1、班級工作總結(jié)(春) 班級工作總結(jié)(xx年春) 一、加強班組織建設(shè) 一個班集體能不能形成，在很大程度上取決于班組織建設(shè)。xx年春季，我在上學(xué)期班組織建設(shè)的根底上，對班組織進行進一步的調(diào)整。進一步明確班干部的責(zé)任，繼續(xù)貫徹入班須記十條。強化過程管理，對上課、自習(xí)、就寢、衛(wèi)生等各個方面都有明確的要求。這樣，班組織的領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)、督查、控制等功能得到有效的加強，為學(xué)生營造了一個良好的學(xué)習(xí)氣氛。 二、開好主題班會 主題班會是教育學(xué)生的重要渠道。主題班會要有針對性、時效性。召開主題班會，班主任要把握班級動向，或在需要鼓舞士氣時，或在班級出現(xiàn)不良苗頭時。本學(xué)期，在春季運動會時，我開了出發(fā)吧，英雄的主題班會，為

2、班級運發(fā)動加油打氣，結(jié)果學(xué)生取得了一個第一名，兩個第三名，一個第四名的好成績。當(dāng)學(xué)生濫交筆友時，我開了陽光筆友主題班會，引導(dǎo)學(xué)生以筆會友，相互鼓勵，切忌以筆言情，相約沉淪，讓交友陽光化，遮遮掩掩，只能丑化筆友，甚至玷污筆友這個詞語。為留守學(xué)生召開留守當(dāng)自強的主題班會，穩(wěn)定了學(xué)生的情緒，增強了留守學(xué)生的信心。主題班會，讓班級輿論有了正確的導(dǎo)向，讓學(xué)生有了自我教育的可能。 三、抓好習(xí)慣養(yǎng)成 記得有位教育家說，教育的實質(zhì)就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣。本學(xué)期，繼續(xù)抓好學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成。主要有三個方面入手：學(xué)習(xí)的習(xí)慣、鍛煉的習(xí)慣、作息的習(xí)慣。在學(xué)習(xí)方面，重點抓好預(yù)習(xí)習(xí)慣、展示習(xí)慣、反思習(xí)慣、寫的習(xí)慣、寫的習(xí)慣等的養(yǎng)

3、成。這學(xué)期，每個學(xué)生都寫了一本日記，大半本讀書筆記，學(xué)習(xí)習(xí)慣正在逐步形成。在鍛煉方面，重點抓好兩操一課，特別是大課間活動，保證學(xué)生每天鍛煉不少于一小時。在作息方面，主要抓好晚間就寢管理、早晨點名制度的落實，抓好衛(wèi)生清掃、合理就餐等事項的催促檢查，力求學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)的作息習(xí)慣。 四、做好留守學(xué)生工作 留守學(xué)生是學(xué)生中別樣的一群。他們的父母都在外面打工，一年到頭難以回家兩次。他們大都跟隨祖父母生活，隔代監(jiān)護讓留守學(xué)生教育越來越復(fù)雜。他們不缺少金錢，主要缺少父母之愛，缺少親情的溝通交流。為做好留守學(xué)生教育，我在調(diào)查的根底上，把留守學(xué)生分為四類：品學(xué)兼優(yōu)型、言行偏激型、孤單獨閉型、自暴自棄型。品學(xué)兼優(yōu)型

4、，像孫影、李玉坤、張麗等，這類學(xué)生，只以鼓勵為主，同時建議他們每周和父母通一次 ，或一月寫一封信，加強感情溝通。言行偏激型，如康阿娟，主要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會換位思考，多一點理解，多一點溝通。對孤單獨閉型的學(xué)生，如喬曉松，那么發(fā)動全班同學(xué)多和他交往，讓他多參加班級活動，從而翻開他自閉的心門。對自暴自棄型的學(xué)生，如魏坤，那么主要以表揚為主，及時捕捉他身上的閃光點，給予鼓勵贊美，讓他感受到尊重，感受到做一個好人多幸福。一把鑰匙開一把鎖，因為能夠做到因人而異，因材施教，本期的留守學(xué)生教育是令我根本滿意的。 五、做好差生轉(zhuǎn)化工作 說差生，其實是不對的，因為胡總中學(xué)無差生。我所說的差生，是在我們還不能用多元理論

5、來衡量、評價學(xué)生的當(dāng)下(多元理論在中國實行恐怕還要30年，可能那時世界上評價學(xué)生已經(jīng)用"生才理論"了)，不得已而借用的一個詞語，想來不會給胡總中學(xué)理念抹黑。差生轉(zhuǎn)化，"前人之述備矣"，我在這里就不賣弄了。我簡單說一個例子。我班學(xué)生田黎明，酷愛上網(wǎng)偷菜，屢次教訓(xùn)、請家長后仍不改。一日我對他說："田黎明，你假設(shè)背出傷仲永，我允許你在我辦公室用我的電腦上網(wǎng)偷菜。"他遲疑地看著我。后來他試探性的來背誦，他背會了，我就讓他在我這里上網(wǎng)。這個學(xué)生現(xiàn)在把文言文都背會了，學(xué)校圖書室開放，他又主動擔(dān)起班級借閱圖書管理的責(zé)任，而且干得很好，兩個月借書總計達兩百本，沒有出現(xiàn)一點過失。關(guān)于田黎明的故事，我發(fā)在感動校園-胡總中心校博客上。我想差生轉(zhuǎn)化是艱難的，但是只要我們真正站在學(xué)生終身開展的角度上去思考，多少會找到一點方法的。 六、班級工作失誤 本期的班級工作也有許多失誤，存在著很多隨意性，許多工作只有布置，沒有檢查，虎頭蛇尾，不了了之。有些工作從平安因素考慮過多，沒有能夠順從學(xué)生的心意，比方春游，我班就沒有組織，學(xué)生有很多的意見。 在下學(xué)期班級工作中，我希望能精彩多一點，失誤少一點；科學(xué)性多一點，隨