汽車整車與配件營銷特色專業(yè)項(xiàng)目

1、株詢第一駅他披術(shù)學(xué)校tmtmnoot «f株洲第一聖竝授術(shù)學(xué)校the first vocational school of zhuzhou汽車整車與配件營銷省特色專業(yè)項(xiàng)目驗(yàn)收佐證材料一級(jí)條目七、改革教學(xué)管理制度1. 教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)管理體系2. 教學(xué)過程管理體系二級(jí)條目 3. 外聘兼職老師管理辦法4. 頂崗實(shí)習(xí)管理及教學(xué)評(píng)價(jià)2016年行月改革教學(xué)管理制度建設(shè)成效序號(hào)項(xiàng)目建設(shè)完成情況佐證材料1完善了教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)管理體系1、教學(xué)名師獎(jiǎng)評(píng)選辦法；2、專業(yè)帶頭人年度考核方案；3、骨干教師選拔標(biāo)準(zhǔn)及管理辦法； 雙師素質(zhì)教師隊(duì)伍建設(shè)暫行辦法2完善了教學(xué)過程管理體系，新實(shí) 施文明課堂辦法和學(xué)業(yè)預(yù)警制

2、度1、教學(xué)檢查制度；2、聽課、評(píng)課制度；3、創(chuàng)建文明課堂辦法；4、執(zhí)行學(xué)業(yè)預(yù)警制度3完善了外聘兼職老師管理辦法外聘兼職教師管理辦法3完善了頂崗實(shí)習(xí)管理規(guī)定完善 教學(xué)評(píng)價(jià)體系1、頂崗實(shí)習(xí)管理辦法；2、頂崗實(shí)習(xí)巡視教師工作記錄表1. 教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)管理體系1.1株洲第一職業(yè)技術(shù)學(xué)校教學(xué)名師獎(jiǎng)評(píng)選辦法1. 2專業(yè)帶頭人年度考核方案71. 3骨干教師選拔標(biāo)準(zhǔn)及管理辦法-10 -1. 4關(guān)于加強(qiáng)雙師素質(zhì)教師隊(duì)伍建設(shè)暫行辦法12 -2. 教學(xué)過程管理體系202. 1教學(xué)檢查制度202. 2株洲第一職業(yè)技術(shù)學(xué)校聽課、評(píng)課制度2223創(chuàng)建文明課堂辦法242. 4執(zhí)行學(xué)業(yè)預(yù)警制度293. 外聘兼職教師管理辦法33

3、4 頂崗實(shí)習(xí)管理及教學(xué)評(píng)價(jià)佐證材料404. 1株洲第一職業(yè)技術(shù)學(xué)校頂崗實(shí)習(xí)管理辦法（試行）404.2頂崗實(shí)習(xí)巡視教師工作記錄表511教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)管理體系1.1株洲第一職業(yè)技術(shù)學(xué)校教學(xué)名師獎(jiǎng)評(píng)選辦法為進(jìn)一步提高學(xué)校辦學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量，不斷加強(qiáng)學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)，激發(fā) 教師從事一線教學(xué)以及產(chǎn)學(xué)研工作的積極性，表彰教書育人和教學(xué)效果突出的優(yōu)秀教 師，樹立先進(jìn)典型，努力推進(jìn)教育教學(xué)改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，經(jīng)學(xué)校校委會(huì) 研究，學(xué)校每三年組織開展一次“校級(jí)教學(xué)名師獎(jiǎng)”評(píng)選表彰工作，評(píng)選辦法如下：一、評(píng)選范圍和名額承擔(dān)教學(xué)任務(wù)且擔(dān)任過教研室主任、專業(yè)帶頭人（含培養(yǎng)對(duì)象）、專業(yè)骨干教師 以及其他教育教學(xué)

4、管理人員。二、評(píng)選基本條件1. 熱愛祖國，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，忠誠黨的教育事業(yè)，模范遵守職業(yè)道德規(guī)范, 具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和協(xié)作精神，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)風(fēng)端正，教書育人，為人師表。2. 申報(bào)人員須具有5年以上從事中職教學(xué)工作經(jīng)歷，原則為中級(jí)及以上職稱的在 職教師；專業(yè)課教師必須是“雙師型”教師。3. 長期承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，教學(xué)能力強(qiáng)，主講課程在全校同領(lǐng)域內(nèi)有較大影響，教學(xué) 有特色。積極探索與實(shí)踐項(xiàng)目教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、案例教學(xué)等新的教學(xué)模式；積極進(jìn)行 以實(shí)踐能力考核為主的評(píng)價(jià)方法改革，切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)踐能力和就業(yè)競爭力。近三 年來，年均教學(xué)工作量不少于學(xué)校規(guī)定的工作量；教學(xué)水平較高，近兩年來學(xué)生測評(píng) 均在95分

5、以上，課堂有效系數(shù)年度平均在95%以上；年度績效考核為優(yōu)秀。4. 認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，積極參與教學(xué)研究、教學(xué)改革及專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)與教材建設(shè)工作。近3年內(nèi)至少在中文核心刊物公開 發(fā)表教科研論文2篇以上或主持校級(jí)及以上課題至少1項(xiàng)以上。5. 近三年獲省級(jí)以上成果1項(xiàng)或指導(dǎo)學(xué)生參加省級(jí)以上技能大賽獲二等獎(jiǎng)以上 （含二等獎(jiǎng)）。6. 近三年專業(yè)課教師需在企業(yè)、生產(chǎn)服務(wù)一線實(shí)踐工作經(jīng)歷累計(jì)在三個(gè)月以上。 公共課教師圍繞學(xué)生素質(zhì)教育、校園文化建設(shè)、教學(xué)改革等問題。7. 積極建設(shè)教學(xué)梯隊(duì)，自覺指導(dǎo)和幫助本專業(yè)教師，不斷提高青年教師教學(xué)育人 水平，重視師德教風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)教師的職業(yè)養(yǎng)成，形成良

6、好的傳、幫、帶團(tuán)隊(duì)文化。 在近三年內(nèi)指導(dǎo)的青年教師獲得校級(jí)表彰一次以上。8. 近三年內(nèi)至少主講一次校級(jí)示范課，并取得良好的效果。三、中報(bào)材料參評(píng)人須報(bào)送以下材料：1. 校級(jí)教學(xué)名師獎(jiǎng)候選人推薦表（見附件二，一式三份）；2候選人個(gè)人資料清單（見附件三，電子版）；3. 有關(guān)證明材料。包括候選人的資格證書，能證明候選人學(xué)術(shù)、技術(shù)水平并具有 代表性的論文、論著、研究報(bào)告、承擔(dān)省級(jí)以上教科研課題的證明材料等，以及獲得 校級(jí)以上教學(xué)、科研等表彰獎(jiǎng)勵(lì)證書（復(fù)印件）；4. 省級(jí)以上成果，指導(dǎo)學(xué)生技能大賽獲獎(jiǎng)、教學(xué)考核材料；5. 上報(bào)材料要用厚牛皮紙袋裝好，每個(gè)候選人的材料限一袋，并將推薦表封 面和袋內(nèi)明細(xì)分別

7、貼于紙袋的兩面。四、評(píng)選方法與步驟1. 各部門要充分調(diào)動(dòng)教師的參評(píng)積極性，并根據(jù)學(xué)校的文件精神，嚴(yán)格把關(guān)，推 選岀候選教師名單；2. 參與評(píng)選的教師填寫有關(guān)表格，并將中報(bào)材料報(bào)送所在教研室（雙肩挑教師經(jīng) 分管領(lǐng)導(dǎo)同意后，將材料報(bào)送所在部門）；3. 各部門按要求將審核后的中報(bào)材料報(bào)送校辦公室；4. 學(xué)校組織專家進(jìn)行評(píng)審（見附件四），結(jié)果經(jīng)公示5日后確定表彰人選。5. 組織開展教學(xué)名師獎(jiǎng)的評(píng)選表彰工作是促進(jìn)學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量的一項(xiàng)重要舉 措。學(xué)校在評(píng)選推薦市、省級(jí)教學(xué)名師獎(jiǎng)人選吋，原則上在獲得“校級(jí)教學(xué)名師獎(jiǎng)” 的教師中產(chǎn)生。五、校級(jí)教學(xué)名師獎(jiǎng)獲得者的待遇1. 推薦參加市、省級(jí)教學(xué)名師獎(jiǎng)、省級(jí)優(yōu)秀雙

8、師型教師等的評(píng)選。2. 授予榮譽(yù)稱號(hào)，校級(jí)一次性獎(jiǎng)勵(lì)1000元。市、省級(jí)以上名師獎(jiǎng)勵(lì)按相關(guān)政策 執(zhí)行。校級(jí)教學(xué)名師獎(jiǎng)的榮譽(yù)稱號(hào)保持三年（津貼按就高不就低的標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，不重復(fù) 享受）。3. 在職稱評(píng)定、各項(xiàng)評(píng)優(yōu)、教改課題立項(xiàng)和其它獎(jiǎng)項(xiàng)的評(píng)選中，同等條件下，優(yōu) 先考慮。4. 學(xué)校每年將舉辦全校性的教學(xué)名師示范講座，推廣名師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步創(chuàng)造 良好的教學(xué)氛圍。5. 優(yōu)先安排參加校外的學(xué)術(shù)活動(dòng)或教材建設(shè)工作，優(yōu)先安排赴境外考察和參加對(duì) 外學(xué)術(shù)交流活動(dòng)。6. 校辦公室、教務(wù)科定期編纂教學(xué)名師先進(jìn)材料，邀請教學(xué)名師參加青年教師培 訓(xùn)等活動(dòng)。7. 同等條件下，優(yōu)先晉級(jí)、晉職和評(píng)先。六、其他1. 教學(xué)名師有責(zé)

9、任在任職期間指導(dǎo)兩名以上中青年教師開展教學(xué)、科研等工作。2. 教學(xué)名師每年必須承擔(dān)滿額教學(xué)任務(wù)，否則取消其稱號(hào)。3. 教學(xué)名師出現(xiàn)教學(xué)事故，取消其稱號(hào)。4. 本辦法自二o四年九月一日起執(zhí)行。株洲第一職業(yè)技術(shù)學(xué)校 2014年7月23日1. 2專業(yè)帶頭人年度考核方案為了正確評(píng)價(jià)專業(yè)帶頭人的工作實(shí)績，推進(jìn)我校專業(yè)帶頭人聘任制度的改革，激 勵(lì)督促專業(yè)帶頭人提高政治業(yè)務(wù)素質(zhì)，認(rèn)真履行職責(zé)，并為其聘任、獎(jiǎng)懲、培訓(xùn)等提 供依據(jù)，根據(jù)國家教育部和省教育廳有關(guān)文件精神，結(jié)合我校實(shí)際情況，制定本辦法。一、成立專業(yè)帶頭人考核評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組顧問：楊志茹組長：劉松文成員：童大權(quán)、姜華、吳蘭、高原平、蔡秋娥二、考核原則1、

10、堅(jiān)持公平、公正、公開的原則；2、堅(jiān)持專業(yè)建設(shè)業(yè)績考核與個(gè)人綜合素質(zhì)考核兼顧，突出重點(diǎn)、注重實(shí)績的原 則。三、考核內(nèi)容與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)考核內(nèi)容包括個(gè)人素質(zhì)、方案開發(fā)、方案實(shí)施、實(shí)施效果等四個(gè)一級(jí)指標(biāo)。具體 評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與計(jì)分細(xì)則見考核評(píng)分表。四、考核的方法和程序1、專業(yè)帶頭人的考核，由辦公室牽頭，實(shí)行教務(wù)科、科研辦、各教研室考核相 結(jié)合。教研室對(duì)本組專業(yè)帶頭人的師德風(fēng)范、常規(guī)教學(xué)以及整合資源的能力進(jìn)行全面 的評(píng)價(jià)；教務(wù)科負(fù)責(zé)專業(yè)帶頭人重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)能力、課程開發(fā)能力、教育信息化能力 等方面的綜合考核；科研辦負(fù)責(zé)專業(yè)帶頭人科研和社會(huì)服務(wù)能力的考核；辦公室負(fù)責(zé) 專業(yè)帶頭人基木素質(zhì)與企業(yè)頂崗實(shí)踐項(xiàng)目的考核。2、考

11、核采用量化評(píng)分的辦法，量化考核采用百分制，根據(jù)量化考核結(jié)果，綜合 評(píng)定考核等級(jí)。3、考核的基本程序是：（1）被考核人填寫年度考核評(píng)分表（見附件），上交所在教研室（紙質(zhì)文檔 和電子文檔各一份）。（2）各教研室對(duì)本系專業(yè)帶頭人提交的資料進(jìn)行初步審核，并對(duì)負(fù)責(zé)考核的項(xiàng) 目進(jìn)行考核評(píng)分，提出綜合評(píng)價(jià)意見和推薦等級(jí)，系主任簽章后統(tǒng)一上交到辦公室（紙 質(zhì)文檔和電子文檔各一份）。（3）考評(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)各系上交的專業(yè)帶頭人資料進(jìn)行復(fù)核。（4）考評(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組審定考核等次和津貼。（5）公示考核結(jié)果。五、評(píng)價(jià)等級(jí)1、考核結(jié)果分為優(yōu)秀、良好、合格和不合格四個(gè)等級(jí)。優(yōu)秀比例不超過25%, 良好不超過35%o2、對(duì)違反師德規(guī)

12、范的專業(yè)帶頭人，實(shí)行“師德一票否決制”，直接定為不合格。3、缺交考核資料的，年度考核直接定為不合格。4、岀現(xiàn)重大錯(cuò)誤或重大工作失誤的，年度考核直接定為不合格。六、其他1、本辦法自正式頒布zei起執(zhí)行，根據(jù)專業(yè)建設(shè)與相關(guān)工作的調(diào)整作相應(yīng)調(diào)整, 原專業(yè)負(fù)責(zé)人年度考核暫行辦法同吋廢止。2、木辦法解釋權(quán)歸專業(yè)帶頭人考核評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組。株洲第一職業(yè)技術(shù)學(xué)校二0四年六月十三日附件：株洲第一職業(yè)技術(shù)學(xué)校專業(yè)帶頭人年度考核評(píng)分表教研室：被考核人：專業(yè)：聯(lián)系電話:一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)考核細(xì)則分值提交材料考核部門白評(píng)分部門（教研 室） 考核分學(xué)校 考核分個(gè)人素質(zhì)（30 分）師徳風(fēng)范熱愛職業(yè)教育，熱愛任教專業(yè)，熱愛學(xué)生；

13、服從安排，大局意識(shí)強(qiáng)；工 作任勞任怨，冇奉獻(xiàn)精神。2教研室學(xué)生評(píng)價(jià)在木系排名前3名計(jì)2分，排名4-6名計(jì)1分。2教研室學(xué)歷與職稱研究生或碩士學(xué)位0. 5分，博士學(xué)位1分。1一辦公室副教授0.5分，教授1分。1辦公室雙師素質(zhì)木專業(yè)職業(yè)技術(shù)中級(jí)資格及相應(yīng)證書0. 5分,高級(jí)資格及相應(yīng)證書1分。1相關(guān)證明材料 （通過個(gè)人空間 上傳相關(guān)材料）辦公室當(dāng)年內(nèi)1個(gè)月及以上的企業(yè)實(shí)踐經(jīng)歷證明材料1分。1科研能力超過學(xué)校規(guī)定的基本科研量5分計(jì)1分，超過10分及以上計(jì)2分2科研辦全年完成5000元合同金額的技術(shù)服務(wù)計(jì)3分，其中技術(shù)服務(wù)：1、大于或等于4000元而小于5000元的,扣0.5分;2、大于或等于3000

14、元而小于4000元的，扣1分；3、大于或等于2000元而小于3000元的，扣1.5分；4、大于或等于1000元而小于2000元的，扣2分；5、小 丁 1000 元，扣 2. 5 分。3重點(diǎn)項(xiàng)目 建設(shè)能力當(dāng)年作為項(xiàng)目主持人成功中報(bào)國家級(jí)、省級(jí)、校級(jí)重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目（比如 專業(yè)、課程、基地和教學(xué)團(tuán)隊(duì)等），每項(xiàng)分別計(jì)4分、3分、2分，申報(bào) 但未成功者每項(xiàng)計(jì)1分，總計(jì)4分。4教務(wù)科 辦公室當(dāng)年作為項(xiàng)11核心成員（前三名）成功屮報(bào)國家級(jí)、省級(jí)、校級(jí)重點(diǎn)建 設(shè)項(xiàng)目（比如專業(yè)、課程、基地和教學(xué)團(tuán)隊(duì)等），每項(xiàng)分別計(jì)2分、1 分、0.5分，總計(jì)2分。2教務(wù)科 辦公室信息化 建設(shè)能力根據(jù)學(xué)校年度空間排名，前30名（含

15、30名）計(jì)2分，前50名（含50 名）計(jì)1分。2圖書信息 中心培養(yǎng)青年 教師能力積極承擔(dān)本專業(yè)青年教師的培養(yǎng)指導(dǎo)工作，關(guān)心和培養(yǎng)青年教師的健康 成長。有協(xié)議、有過程、有成績。每成功培養(yǎng)一個(gè)計(jì)1分，總計(jì)2分。21、師徒協(xié)議2、青年教師成績 材料（通過個(gè)人空 間上傳相關(guān)材料）教務(wù)科 教研室課堂教學(xué)與 競賽指導(dǎo)能 力課堂教學(xué)效果好，學(xué)生評(píng)價(jià)高。課堂有效系數(shù)排名前10%,計(jì)2分，前 15%,計(jì)1分。本人被評(píng)為“優(yōu)秀教師”或任教學(xué)科課堂被評(píng)為“文明 課堂”，計(jì)1分。總計(jì)2分。2教研室專業(yè)帶頭人本人指導(dǎo)學(xué)生在教育行政部門組織的職業(yè)技能競賽中獲得 一項(xiàng)國家級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)分別計(jì)5分、4分、3分，省級(jí)一、二、

16、三 等獎(jiǎng)分別計(jì)4分、3分、2分，市級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)分別計(jì)3分、2分、 1分，總計(jì)5分。5相關(guān)證書和文件 （掃描后傳個(gè)人 空間）實(shí)訓(xùn)中心方案開發(fā)（15 分）人才培養(yǎng) 方案開發(fā)1、能根據(jù)就業(yè)市場和職業(yè)崗位需求的變化，科學(xué)合理制定或修訂本專 業(yè)人才培養(yǎng)方案。方案驗(yàn)收為優(yōu)秀計(jì)3分，合格計(jì)1分。2、年度專業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整分析報(bào)告和年度建設(shè)計(jì)劃書（從勞動(dòng)力市場供需 調(diào)研、行業(yè)企業(yè)崗位設(shè)置調(diào)研、高職校校同類專業(yè)建設(shè)動(dòng)態(tài)、畢業(yè)生就 業(yè)滿意度跟蹤調(diào)研、專業(yè)競爭力等5個(gè)角度闡述專業(yè)建設(shè)方向和年度主 要任務(wù)和措施）。報(bào)告驗(yàn)收為優(yōu)秀計(jì)2分，合格計(jì)1分。3、年度專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)活動(dòng)記錄。每開展一次活動(dòng)計(jì)1分，直至計(jì)滿3 分。4

17、、年度專業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整總結(jié)【如人才培養(yǎng)方向和目標(biāo)、師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)結(jié) 構(gòu)、課程結(jié)構(gòu)（實(shí)踐、綜合素質(zhì)、技能課程比例）】。總結(jié)報(bào)告驗(yàn)收為優(yōu) 秀計(jì)2分，合格計(jì)1分。10相關(guān)證明材料 （通過個(gè)人空間 上傳相關(guān)材料）教研室課程標(biāo)準(zhǔn)及 教材開發(fā)1、組織本專業(yè)教師開發(fā)一門以工作過程為導(dǎo)向的校本教材并經(jīng)驗(yàn)收合 格計(jì)2分，優(yōu)秀計(jì)3分。2、在課程建設(shè)方面起到規(guī)劃和把關(guān)作用，組織本專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)等教學(xué) 文件的編寫和修訂工作，經(jīng)驗(yàn)收合格計(jì)1分，優(yōu)秀計(jì)2分。5相關(guān)證明材料 （通過個(gè)人空間 上傳相關(guān)材料）教務(wù)科方案實(shí)施（35 分）人才培養(yǎng) 方案實(shí)施人才培養(yǎng)方案操作可行，并根據(jù)市場變化及時(shí)調(diào)整優(yōu)化，調(diào)整手續(xù)及時(shí) 完備。因主觀原因隨怠

18、調(diào)整培養(yǎng)計(jì)劃每次扣1分。3教務(wù)科開發(fā)、征訂本專業(yè)優(yōu)質(zhì)教材，師生反響好。漏訂教材或征訂的教材反響 不好，每項(xiàng)扣1分。3教務(wù)科“五個(gè)一” 規(guī)定動(dòng)作整合專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的能力強(qiáng)，經(jīng)常開展專業(yè)研討、專業(yè)講座，每成功開 展1次計(jì)1分，總計(jì)4分。4相關(guān)證明材料 （通過個(gè)人空間 上傳相關(guān)材料）教研室積極調(diào)動(dòng)文化課教師積極性，努力做到文化課為專業(yè)課服務(wù)。2加強(qiáng)與專、兼職輔導(dǎo)員的溝通，努力做到教育更好地為教學(xué)服務(wù)2整合木專業(yè)學(xué)生資源的能力強(qiáng)，經(jīng)常開展專業(yè)咨詢、專業(yè)拓展活動(dòng)，定 期召開學(xué)生座談會(huì)，每年對(duì)木專業(yè)畢業(yè)生進(jìn)行跟蹤調(diào)査，充分利用畢業(yè) 生資源為專業(yè)建設(shè)服務(wù)。每成功進(jìn)行一項(xiàng)計(jì)1分，總計(jì)4分。4整合與專業(yè)和關(guān)的社會(huì)

19、資源的能力強(qiáng)，形成企業(yè)專家雙專業(yè)帶頭人機(jī) 制，全方位參與專業(yè)建設(shè)，包括人才培養(yǎng)方案制定與論證、承扭專業(yè)教 學(xué)任務(wù)、進(jìn)行專業(yè)講座、提供師生現(xiàn)場實(shí)踐實(shí)習(xí)與就業(yè)機(jī)會(huì)等。每成功 進(jìn)行一次計(jì)2分，總計(jì)6分。6行業(yè)、企業(yè) 交流按學(xué)校要求（每位教師每年必須下企業(yè)頂崗實(shí)踐-個(gè)月）積極組織本專 業(yè)教師到企業(yè)頂崗實(shí)踐，按完成率計(jì)算得分，假如專業(yè)有10人，有7 人完成了一個(gè)月的鍛煉，得分為7/10*6=4. 2o5相關(guān)證明材料 （通過個(gè)人空間 上傳相關(guān)材料）辦公室積極開展校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)室或?qū)嵱?xùn)基地建設(shè)，成功新建一個(gè)實(shí)訓(xùn)室或?qū)嵱?xùn)基 地計(jì)1分，總計(jì)3分。3實(shí)訓(xùn)中心積極開展校企合作項(xiàng)h,成功簽訂1個(gè)基地協(xié)議并連續(xù)2年安排學(xué)生

20、實(shí) 習(xí)或就業(yè)（電子、機(jī)械類專業(yè)需超過5名以上學(xué)生）記1分，總計(jì)3分。3校企 合作處實(shí)施效果（20 分）技能競賽技能競賽：本專業(yè)英他教師指導(dǎo)學(xué)生在教育行政部門組織的職業(yè)技能競 賽屮獲得一項(xiàng)國家級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)分別計(jì)5分、4分、3分，省級(jí)一、 二、三等獎(jiǎng)分別計(jì)4分、3分、2分，市級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)分別計(jì)3分、 2分、1分，總計(jì)9分。9相關(guān)證明材料 （通過個(gè)人空間 上傳相關(guān)材料）實(shí)訓(xùn)中心技能抽考技能抽考：在教育廳組織的技能抽考中，定為“優(yōu)秀”加2分。2教考分離木專業(yè)學(xué)生教考分離課程考核成績平均合格率達(dá)95% （含95%）以上的 計(jì)3分,平均合格率達(dá)95%-90%（含90%）的計(jì)2分,平均合格率達(dá)90%

21、-85%（含85%）的計(jì)1分,合格率低于85%的不計(jì)分。3實(shí)訓(xùn)中心技能鑒定或 從業(yè)資格證 書獲取在各專業(yè)的技能鑒定或從業(yè)資格考試屮通過率達(dá)到95%及以上，計(jì)3分， 達(dá)到95%-90% （含90%）的計(jì)2分,達(dá)90%-85% （含85%）的計(jì)1分。3實(shí)訓(xùn)中心就業(yè)率學(xué)校年度就業(yè)率排名：前3名計(jì)3分，4-6名計(jì)2分，7-10名計(jì)1分。3招就處總分教研室綜 合評(píng)價(jià)意 見及推薦 等級(jí)簽名年月h考評(píng)小組意見簽名年月日學(xué)校意見簽名年月日1. 3骨干教師選拔標(biāo)準(zhǔn)及管理辦法為進(jìn)一步強(qiáng)化我校教師梯隊(duì)的建設(shè)，建立科學(xué)合理的師資培養(yǎng)運(yùn)行機(jī)制，造就一批 理論基礎(chǔ)扎實(shí)、實(shí)踐能力過硬、符合中等職業(yè)教育要求的教學(xué)骨干，帶動(dòng)學(xué)

22、校課堂和實(shí) 踐教學(xué)水平的提高，特制訂本辦法。一、選拔標(biāo)準(zhǔn)1、具有良好的師徳，注重教書育人，為人師表。在本專業(yè)市場調(diào)研、課程建設(shè)、 教學(xué)改革、實(shí)踐教學(xué)等方而勇于探索、成果較顯著。2、了解本專業(yè)人才市場的需求狀況，熟悉專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)格，參與人才培養(yǎng)方案 的制訂，在本專業(yè)課程建設(shè)和教材建設(shè)等方面中有成效。3、具有中級(jí)以上技術(shù)職稱或碩士以上學(xué)歷，或本科學(xué)歷但教學(xué)質(zhì)量評(píng)比為優(yōu)秀的 校內(nèi)教師或行業(yè)專家。4、專業(yè)基礎(chǔ)理論較扎實(shí)，教學(xué)效果優(yōu)良，開設(shè)過本專業(yè)兩門以上課程，其中一門 以上課程獲校級(jí)優(yōu)質(zhì)課獎(jiǎng)勵(lì)。教學(xué)課時(shí)數(shù)達(dá)到全校教師課時(shí)的平均數(shù)，或在本專業(yè)面向 的崗位工作五年以上。5、積極參與校企合作，了解本專業(yè)面

23、向工作崗位（群）的職業(yè)素質(zhì)要求，有較強(qiáng) 的指導(dǎo)實(shí)踐教學(xué)的能力，注重本專業(yè)理論與崗位實(shí)踐的結(jié)合，并取得較好成績。指導(dǎo)過 一屆以上學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)。6、近年來取得成果符合以下條件z-： 獲得市、校級(jí)以上教學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng)或優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)一項(xiàng)。 主持完成市、校級(jí)以上科研課題一項(xiàng)。 參編學(xué)術(shù)專著或教材一部，或在省級(jí)（含）以上學(xué)術(shù)期刊公開發(fā)表本專業(yè)論文2 篇（其中一篇為第一作者）。 參與完成校級(jí)以上精品課項(xiàng)目一項(xiàng)。二、選拔范圍及程序選拔范圍：全校各專業(yè)。選拔程序：1、在各教研室推薦、教師評(píng)議的基礎(chǔ)上，個(gè)人填寫申請表。2、教研室就其課程建設(shè)、教學(xué)、科研、校企合作等方面的業(yè)績寫出推薦意見報(bào)辦公室。3、教務(wù)科負(fù)責(zé)組織學(xué)校

24、學(xué)術(shù)委員會(huì)評(píng)審后送校長辦公會(huì)議確定。4、組織辦公室與骨干教師簽訂目標(biāo)任務(wù)書。三、骨干教師的待遇1、學(xué)校為骨干教師的培養(yǎng)和發(fā)展提供必要的條件，積極扶持骨干教師主持的科研、 教研等研究項(xiàng)目；有計(jì)劃地組織他們參加國內(nèi)學(xué)術(shù)交流活動(dòng)；選派他們到一流大學(xué)進(jìn)修, 使他們不斷更新知識(shí)，及時(shí)了解本專業(yè)的教學(xué)發(fā)展動(dòng)態(tài)。2、學(xué)校鼓勵(lì)、支持骨干教師參與校企合作項(xiàng)目，為他們到企業(yè)調(diào)研、實(shí)踐提供必 要的條件。3、同等條件下，學(xué)校將優(yōu)先考慮骨干教師的職稱聘任。4、學(xué)校定期召開工作總結(jié)會(huì)，對(duì)做岀較大貢獻(xiàn)的骨干教師給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。5、學(xué)校年終給予骨干教師一次性獎(jiǎng)勵(lì)。四、管理與考核1、考核時(shí)間：骨干教師每年考核一次。2、考核部門

25、：教務(wù)科告）3、考核項(xiàng)目及要求:教學(xué)工作量。（教學(xué)課時(shí)數(shù)達(dá)到全校教師課時(shí)的平均數(shù)）教學(xué)質(zhì)量評(píng)比。（評(píng)比達(dá)到優(yōu)良，并獲校級(jí)優(yōu)質(zhì)課獎(jiǎng)勵(lì)一次以上）實(shí)踐教學(xué)。教學(xué)改革。市場調(diào)研。校企合作。（任校內(nèi)實(shí)訓(xùn)課程一門以上，或任實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師一次以上）（實(shí)施教學(xué)內(nèi)容、方法、手段等課程改革1項(xiàng)以上，有工作總結(jié)）（參與人才市場調(diào)研或畢業(yè)生跟蹤調(diào)查一次以上，有調(diào)研或調(diào)查報(bào)（參與校企合作專項(xiàng)研究、開發(fā)、推廣、服務(wù)等項(xiàng)目一項(xiàng)以上，或校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地、實(shí)訓(xùn)教室等實(shí)踐教學(xué)基礎(chǔ)建設(shè)項(xiàng)冃一項(xiàng)以上） 科研工作。（達(dá)到選拔標(biāo)準(zhǔn)第6條中的條件一項(xiàng)以上）4、管理辦法：骨干教師隊(duì)伍的管理采取動(dòng)態(tài)管理方式，對(duì)成績突出的骨干教師,學(xué)校除頒發(fā)榮譽(yù)證

26、書并獎(jiǎng)勵(lì)外，將作為推薦省級(jí)骨干教師的必備條件；考核項(xiàng)目中三項(xiàng) 及以上不達(dá)標(biāo)者，將被取消骨干教師的資格。每兩年進(jìn)行一次新的骨干教師選拔工作，及時(shí)吸收和補(bǔ)充優(yōu)秀的教師。5、本辦法自發(fā)布z口起執(zhí)行。株洲第一職業(yè)技術(shù)學(xué)校二o四年十二月一日1.4關(guān)于加強(qiáng)雙師素質(zhì)教師隊(duì)伍建設(shè)暫行辦法一、總貝lj第一條 為了進(jìn)一步加強(qiáng)我校師資隊(duì)伍建設(shè)，不斷完善師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，建設(shè)一支理 論基礎(chǔ)扎實(shí)、具有較強(qiáng)技術(shù)應(yīng)用能力的雙師素質(zhì)教師隊(duì)伍，提高辦學(xué)質(zhì)量和效益，實(shí)現(xiàn) 培養(yǎng)牛產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線應(yīng)用型優(yōu)秀人才的目標(biāo)，根據(jù)教育部關(guān)于加中職 中專學(xué)校校教師隊(duì)伍建設(shè)的意見和學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，特制定木 辦法。二、雙

27、師素質(zhì)教師的認(rèn)定第二條 為確保雙師素質(zhì)教師認(rèn)定工作的正常開展，由學(xué)校學(xué)術(shù)委員會(huì)負(fù)責(zé)學(xué)校雙 師素質(zhì)教師認(rèn)定工作，認(rèn)定工作辦公室設(shè)在教務(wù)科，教務(wù)科長任組長。各教研室成立以 教研室主任為組長、專業(yè)帶頭人為成員的雙師素質(zhì)教師認(rèn)定小組，負(fù)責(zé)本教研室雙師素 質(zhì)教師認(rèn)定工作。第三條雙師素質(zhì)教師認(rèn)定條件校內(nèi)專、兼職從事教學(xué)（含指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)、設(shè)計(jì)等實(shí)踐教學(xué)）一年及以上 的的任課教師；具有屮專教師資格證書；具有講師（或以上）教師職稱，承擔(dān)過本專業(yè) 一門以上專業(yè)課程的教學(xué)工作，并能結(jié)合所承擔(dān)的教學(xué)課程獨(dú)立承擔(dān)實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)工 作，同時(shí)又具備以下條件z者。1. 取得國家承認(rèn)的與本專業(yè)實(shí)際工作相關(guān)的中級(jí)（或以上）

28、專業(yè)技術(shù)職稱任職資 格證書；如：計(jì)算機(jī)軟件評(píng)測師、軟件設(shè)計(jì)師、網(wǎng)絡(luò)工程師、會(huì)計(jì)師、統(tǒng)計(jì)師、審計(jì)師、 經(jīng)濟(jì)師、稅務(wù)師等；2. 取得國家承認(rèn)的與本專業(yè)實(shí)際工作相關(guān)的行業(yè)特許的職業(yè)資格、專業(yè)資格和技 能等級(jí)證書；女n：注冊會(huì)計(jì)師、注冊電氣工程師、注冊資產(chǎn)評(píng)估師、導(dǎo)游資格證、心理 咨詢師、多媒體制作師、人力資源管理師、電子商務(wù)師、物流師等；3. 凡經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)外出培訓(xùn)，取得國家承認(rèn)的與本專業(yè)實(shí)際工作相關(guān)的專業(yè)技能考 評(píng)員（中級(jí)及以上）資格；4. 凡經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)外出培訓(xùn)，取得國家人力資源與社會(huì)保障部頒發(fā)的與本專業(yè)實(shí)際 工作相關(guān)的職業(yè)資格（中級(jí)及以上）證書；5. 近五年中有兩年以上（可累計(jì)計(jì)算）在企業(yè)第一線本

29、專業(yè)實(shí)際工作經(jīng)歷；或在 行業(yè)、企業(yè)一線從事相關(guān)專業(yè)的生產(chǎn)、科研實(shí)踐工作累計(jì)平均每年有一個(gè)月以上；或經(jīng) 學(xué)校批準(zhǔn)，脫產(chǎn)到企事業(yè)實(shí)踐學(xué)習(xí)、掛職鍛煉、接受專門技術(shù)培訓(xùn)累計(jì)平均毎年有一個(gè) 月以上；6. 參加教育部師資培訓(xùn)基地組織的教師專業(yè)技能、雙師素質(zhì)培訓(xùn)、骨干教師等培 訓(xùn)，獲得合格證書；7. 主持（或主要參與）兩項(xiàng)應(yīng)用技術(shù)研究，成果己被企業(yè)使用，效益良好；8. 主持（或主要參與）兩項(xiàng)校內(nèi)實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)施建設(shè)或提升技術(shù)水平的設(shè)計(jì)安裝工 作，經(jīng)行業(yè)機(jī)構(gòu)鑒定，學(xué)校學(xué)術(shù)委員會(huì)評(píng)估認(rèn)定，達(dá)到同類校校的先進(jìn)水平，使用效果 好;9. 在國家或省級(jí)專業(yè)技能大賽中獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)或三等獎(jiǎng)以上，并有獲獎(jiǎng)證書。 第四條 雙師素質(zhì)教

30、師的認(rèn)定程序1教師本人提出申請，填寫雙師素質(zhì)教師資格認(rèn)定申請審批表，并提供相應(yīng)佐 證材料；如：專業(yè)任職資格證書和職業(yè)資格證書。經(jīng)企業(yè)單位簽章的工作經(jīng)歷、業(yè) 務(wù)鑒定、評(píng)語、成績等證明材料。經(jīng)教務(wù)科核定的實(shí)踐教學(xué)工作量或脫產(chǎn)培訓(xùn)時(shí)間。 經(jīng)行業(yè)機(jī)構(gòu)確認(rèn)的技術(shù)項(xiàng)目完成情況評(píng)定書，學(xué)校學(xué)術(shù)委員會(huì)評(píng)估認(rèn)定的工程評(píng)估意 見和簽章；2. 申請人所在教研室對(duì)申請人進(jìn)行雙師素質(zhì)資格初審，提岀審查意見后，報(bào)教務(wù) 科；3. 教務(wù)科、人事辦、科研辦進(jìn)行有關(guān)材料的核實(shí)，初步確定人選；4. 經(jīng)學(xué)校學(xué)術(shù)委員會(huì)評(píng)審認(rèn)定后，公示雙師素質(zhì)資格教師認(rèn)定結(jié)果；5. 由學(xué)校頒發(fā)雙師素質(zhì)教師資格證書，并在教務(wù)科、人事辦備案；6. 對(duì)于審核

31、中發(fā)現(xiàn)的使用虛假證明的有關(guān)人員，給予行政警告處分，并取消五年 內(nèi)參加評(píng)選“雙師素質(zhì)教師”的資格；7. 此項(xiàng)工作每年進(jìn)行一次，與校內(nèi)職稱評(píng)審工作同步進(jìn)行。三、雙師素質(zhì)教師的培養(yǎng)第五條 根據(jù)學(xué)校發(fā)展需要，各教學(xué)教研室要制訂教研室雙師素質(zhì)教師培養(yǎng)計(jì)劃、 有計(jì)劃培養(yǎng)所屬專業(yè)的雙師素質(zhì)教師隊(duì)伍。十二五期間，使學(xué)校雙師素質(zhì)教師比例達(dá)到 75%以上，90%的專業(yè)教師具有雙師素質(zhì)。第六條 各系應(yīng)積極鼓勵(lì)教師通過自學(xué)、進(jìn)修等手段，考取學(xué)校專業(yè)所需的專業(yè)技 術(shù)職務(wù)或資格證。年齡在45歲以下的青年教師必須取證（新進(jìn)教師須在二年內(nèi)取得中 級(jí)以上職業(yè)技能等級(jí)證書或職業(yè)資格證）。第七條 各系要積極組織教師參加國家組織的各

32、類執(zhí)業(yè)資格、職稱資格、考評(píng)員資 格的培訓(xùn)考試或參加教育行政部門舉辦的雙師素質(zhì)教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)班。教師需取得相關(guān)資 格證的，可納入教師正常培訓(xùn)管理辦理，也可由本人申請，經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)參加培訓(xùn)及取證, 在取得相應(yīng)的專業(yè)技術(shù)職務(wù)或資格證后，學(xué)校報(bào)銷有關(guān)費(fèi)用。教師在取證后，能積極服 從學(xué)校安排，有相關(guān)后續(xù)培訓(xùn)進(jìn)修的，應(yīng)積極參加有關(guān)培訓(xùn)進(jìn)修。第八條各系要制定教師定期到企事業(yè)單位掛職鍛練的計(jì)劃，選派教師到企業(yè)進(jìn)行 培訓(xùn)或選送教師到專業(yè)一線單位進(jìn)行頂崗實(shí)踐鍛煉；教師個(gè)人要利用寒暑假、節(jié)假fi, 積極創(chuàng)造條件到企事業(yè)單位進(jìn)行調(diào)查研究、實(shí)習(xí)或參與工作。要求專任教師毎年到企事 業(yè)單位進(jìn)行調(diào)查研究、參加實(shí)踐鍛煉的時(shí)間不少于

33、半個(gè)月。第九條所有教師要積極學(xué)習(xí)本專業(yè)的最新業(yè)務(wù)知識(shí)和專業(yè)技能，所任課程要求學(xué) 生掌握的技能，教師應(yīng)先掌握。文化基礎(chǔ)課教師也要積極學(xué)習(xí)和熟悉所教課程有關(guān)的專 業(yè)知識(shí)和基本技能。各系要結(jié)合實(shí)際，制定教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)計(jì)劃、實(shí)踐技能培訓(xùn)計(jì)劃, 抓好老中青年教師的傳、幫、帶活動(dòng)，建立教師技能考核制度，將其作為h?？己说囊?項(xiàng)重要內(nèi)容。第十條建立專兼職結(jié)合的教師隊(duì)伍。根據(jù)需要，學(xué)校和教研室邀請企業(yè)優(yōu)秀工程 技術(shù)人員和經(jīng)營管理人員到校舉辦專業(yè)講座或技能示范；積極聘請中專、企業(yè)、事業(yè)單 位的學(xué)者、專家擔(dān)任學(xué)校兼職教授；適當(dāng)從企業(yè)選拔和引進(jìn)實(shí)踐應(yīng)用能力強(qiáng)、專業(yè)建設(shè) 緊缺的各種實(shí)用型人才充實(shí)學(xué)校師資隊(duì)伍。四、雙

34、師素質(zhì)教師的職責(zé)與待遇第十一條 雙師素質(zhì)教師任期內(nèi)要履行的職責(zé)1. 每學(xué)年承擔(dān)一門及以上實(shí)踐課程（課程設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)等）的教學(xué)工作（授課累計(jì)不少于40課時(shí)）。2. 每年要參加以下實(shí)踐活動(dòng)中的一種：（1）主持（或主要參與）應(yīng)用技術(shù)研究項(xiàng)目、工程應(yīng)用項(xiàng)目、開發(fā)研究項(xiàng)目，成 果已被使用，效益良好；或有論文發(fā)表。（2）到企、事業(yè)單位或生產(chǎn)服務(wù)一線兼職、頂崗鍛煉或帶隊(duì)到相關(guān)企、事業(yè)單位 進(jìn)行實(shí)習(xí)等社會(huì)實(shí)踐半個(gè)月以上（時(shí)間可以累計(jì)），了解行業(yè)企業(yè)新技術(shù)新工藝等，增 強(qiáng)實(shí)踐能力。（3）主持或主要參與（除主持外排名前三位）專業(yè)建設(shè)、應(yīng)用型課程的開發(fā)或教 學(xué)改革，并有教材岀版或論文發(fā)表。（4）主持（

35、或主要參與）校級(jí)立項(xiàng)的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，效果良好。（5）積極為企業(yè)或社會(huì)提供技術(shù)服務(wù)，開展職業(yè)培訓(xùn)或到企業(yè)一線從事課題或產(chǎn) 品研發(fā)。（6）指導(dǎo)學(xué)生參加職業(yè)技能大賽，取得市級(jí)二等獎(jiǎng)及以上、或省級(jí)三等獎(jiǎng)及以上、 或國家級(jí)優(yōu)秀獎(jiǎng)及以上的獎(jiǎng)勵(lì)。3. 承擔(dān)本專業(yè)學(xué)生省級(jí)技能抽考的指導(dǎo)工作。第十二條雙師素質(zhì)教師的待遇1. 對(duì)確認(rèn)“雙師型”教師資格的教師，學(xué)校給予報(bào)銷經(jīng)批準(zhǔn)參加的有關(guān)的考試費(fèi)、 差旅費(fèi)等費(fèi)用。2. 對(duì)確認(rèn)“雙師型”教師資格的教師，學(xué)校在職稱聘任、評(píng)先評(píng)優(yōu)、專業(yè)帶頭人 和骨干教師評(píng)選以及考察學(xué)習(xí)、培訓(xùn)選拔、專業(yè)進(jìn)修等方面優(yōu)先考慮。3各教研室優(yōu)先安排雙師素質(zhì)教師參加科研項(xiàng)目開發(fā)、教材編寫、指導(dǎo)年輕教師

36、 進(jìn)行實(shí)踐能力培養(yǎng)等工作。4. 確認(rèn)“雙師型”教師資格后，方可參加骨干教師的評(píng)選。五、雙師素質(zhì)教師的考核第十三條 雙師素質(zhì)教師的考核每年年底由教務(wù)科組織進(jìn)行，教研室進(jìn)行初審，學(xué) 校學(xué)術(shù)委員會(huì)審定后，由人事辦進(jìn)行考核結(jié)果公示。第十四條 按照雙師素質(zhì)教師的職責(zé)要求，雙師素質(zhì)教師每學(xué)年應(yīng)承擔(dān)一門及以上 實(shí)踐課程的教學(xué)工作，授課學(xué)時(shí)累計(jì)不少于40課時(shí)，同時(shí)要參加一定的實(shí)踐活動(dòng)（見 第十一條），學(xué)年結(jié)束時(shí)進(jìn)行考核。第十五條年度考核合格者可繼續(xù)聘為雙師素質(zhì)教師。連續(xù)二年或累計(jì)三年不達(dá)標(biāo)，取消雙師素質(zhì)資格。六、附則第十六條 本辦法自二o五年三月一日起執(zhí)行，由人事辦負(fù)責(zé)解釋。 第十七條附件1. 株洲一職中請雙

37、師素質(zhì)教師資格認(rèn)定審批表；2. 株洲一職雙師素質(zhì)教師年度考核表。附件1:株洲一職申請雙師素質(zhì)教師資格認(rèn)定審批表填表日期：年 月 日姓名性別出生日期年 月照片畢業(yè)校校畢業(yè)吋間年川所學(xué)專業(yè)學(xué)歷學(xué)位職稱教研室從事專業(yè)相關(guān)職業(yè)資 格證書或相 關(guān)技能培訓(xùn) 合格證書名 稱應(yīng)用技術(shù)研 究項(xiàng)目情況實(shí)踐教學(xué)設(shè) 施或教學(xué)基 地建設(shè)情況個(gè)人企業(yè) 實(shí)踐進(jìn)修 培訓(xùn)經(jīng)歷起止吋間進(jìn)修單位培訓(xùn)進(jìn)修項(xiàng)目或課程教研室初審 意見同志具有教師職稱，并具備“雙師素質(zhì)”教師認(rèn)定條件第條，推薦認(rèn)定為“雙師素質(zhì)”教師。部門負(fù)責(zé)人簽章：年 月 日學(xué)校雙師素 質(zhì)教師認(rèn)定 工作領(lǐng)導(dǎo)小 組意見組長簽字：（蓋章）年 月 日備注：本表一式二份填寫，填表

38、人需向人事辦提供教師資格證、相關(guān)職業(yè)資格證書或相關(guān)技能培訓(xùn) 合格證書、企、事業(yè)單位證明等相關(guān)材料原件審驗(yàn)，并交復(fù)印件存檔。株洲一職雙師素質(zhì)教師年度考核表（2020 年度）填表日期：年 月 日名 姓室 研 教考核內(nèi)容1.師 徳和 教育 工作表 德 師鈦現(xiàn)治 政縊看況蠶隸常s承的改作況4.擔(dān)教工情考核內(nèi)容7.#蠶2況本人參加（或指導(dǎo)學(xué)生）獲獎(jiǎng)名稱獲獎(jiǎng) 名次8.蠶蠶鬻況論文題目 或教材名稱刊物名稱 或出版單位發(fā)表時(shí)間 或出版時(shí)間本人 排名9.其 他專題 講座名稱審批部門參加人數(shù)講座時(shí)間承擔(dān) 公開 、txj 罪課、/5 范課、觀摩 課公開課名稱授課班級(jí)聽課對(duì)象及人 數(shù)效果教務(wù)科考核 意見教務(wù)科（蓋章）

39、年月日2.教學(xué)過程管理體系2. 1教學(xué)檢查制度為了實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)fi標(biāo)，保證人才培養(yǎng)質(zhì)量，加強(qiáng)教學(xué)監(jiān)督的力度，促使師 生嚴(yán)格遵守教學(xué)規(guī)范，使教學(xué)檢查與評(píng)價(jià)規(guī)范化、制度化，特制定木制度。一、教學(xué)檢查的主要機(jī)構(gòu)教務(wù)科、辦公室負(fù)責(zé)組織全校的教學(xué)檢查，各教研室負(fù)責(zé)組織本部門的教學(xué) 檢查。二、教學(xué)檢查的類型及其內(nèi)容（-）口常教學(xué)檢查1、每日教學(xué)巡查。教務(wù)科每日安排人員負(fù)責(zé)教學(xué)巡查，主要巡查教學(xué)秩序、 值班情況和常規(guī)教學(xué)情況。2、教學(xué)常規(guī)檢查。包括教務(wù)科、教研室不定期的教學(xué)常規(guī)抽查，教務(wù)科每 個(gè)月組織的教學(xué)常規(guī)檢查。主要對(duì)口常教學(xué)過程中教師工作態(tài)度、教學(xué)方法、教 學(xué)技能、教學(xué)進(jìn)度，學(xué)牛的學(xué)習(xí)情況和學(xué)校教學(xué)秩

40、序等方面進(jìn)行檢查。通過隨機(jī) 聽課、查閱資料、座談等方法，掌握日常教學(xué)工作的情況，促使常規(guī)教學(xué)工作處 于良好狀態(tài)。（二）專項(xiàng)教學(xué)檢查結(jié)合學(xué)校各階段的中心工作，對(duì)教研室工作、專業(yè)建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)、精 品課程建設(shè)、實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)、校企結(jié)合等進(jìn)行專項(xiàng)檢查。（三）期初、期中、期末教學(xué)檢查1、學(xué)期初的教學(xué)檢查安排在開學(xué)前三天至開學(xué)第二周，檢查內(nèi)容主要是各 教研室教學(xué)人員的到位和開課情況；教材、教學(xué)設(shè)備（包括視聽設(shè)備）的準(zhǔn)備情況; 教室、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室等設(shè)施的完善情況；本學(xué)期的學(xué)期授課計(jì)劃、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)計(jì)劃及 其他教學(xué)文件是否合格、齊全；解決影響正常開課的急迫問題；有關(guān)開課運(yùn)行的 情況，于開學(xué)后一周內(nèi)檢查。開學(xué)前

41、檢查采取實(shí)地察看、聽取匯報(bào)的方式；開課 運(yùn)行情況采取巡查方式。2、期中教學(xué)工作檢查一般安排在每學(xué)期的第9-11周，檢查內(nèi)容主要是各教 研室執(zhí)行教學(xué)規(guī)程的情況；教學(xué)運(yùn)行中存在的問題及原因；抽查主要課程的教學(xué) 質(zhì)量等，可以采取學(xué)生座談會(huì)、教師座談會(huì)、問卷調(diào)查、抽查教師教案和學(xué)生作 業(yè)等檢查形式，發(fā)現(xiàn)問題及吋向有關(guān)部門反饋。3、期末教學(xué)工作檢查主要結(jié)合期末考試、期末教學(xué)結(jié)束工作和學(xué)期教學(xué)資 料的匯總歸檔情況進(jìn)行，是對(duì)學(xué)期教學(xué)工作的全面檢查，一般安排在學(xué)期第18 周至放假后三天內(nèi)，檢查內(nèi)容主要是考試情況、閱卷情況、各教研室學(xué)期教學(xué)工 作總結(jié)及考試成績分析、學(xué)期教學(xué)資料的匯總歸檔、下學(xué)期教學(xué)任務(wù)落實(shí)情況

42、等, 主耍采取巡查考場和閱卷現(xiàn)場、查閱資料等方式進(jìn)行。參加檢查人員由學(xué)校分管 教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)科、教研室人員組成。4、期末進(jìn)行檢查吋，教研室應(yīng)準(zhǔn)備的材料內(nèi)容包括：(1) 學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃及執(zhí)行情況；(2) 教師教案及教學(xué)進(jìn)度執(zhí)行情況；(3) 聽課記錄、公開課活動(dòng)記錄、評(píng)課記錄；(4) 學(xué)生作業(yè)布置及批改情況；(5) 實(shí)驗(yàn)室使用和實(shí)驗(yàn)開出情況、實(shí)驗(yàn)報(bào)告；(6) 教師、學(xué)生出勤情況；(7) 學(xué)生教學(xué)反饋?zhàn)剷?huì)記錄；(8) 技能訓(xùn)練計(jì)劃及執(zhí)行情況；(9) 重點(diǎn)課程建設(shè)和題庫建設(shè)情況；(10) 教學(xué)改革情況、教改項(xiàng)目進(jìn)展情況；(11) 教研活動(dòng)開展情況；(12) 教學(xué)檔案管理情況；(13) 其他經(jīng)驗(yàn)及特

43、色。三、檢查要求1、教學(xué)檢查工作由分管教學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)主持，教務(wù)科、教研室做好組織安排工 作，由教研室具體組織實(shí)施。2、要求各成員充分履行職責(zé)，實(shí)事求是、客觀地進(jìn)行評(píng)價(jià)，檢查過程要做 好記錄，填寫相關(guān)的資料，檢查結(jié)束后及時(shí)進(jìn)行匯總和反饋。3、各教研室在教學(xué)檢查中，要做好自檢自查，檢查一定要嚴(yán)肅認(rèn)真，實(shí)事 求是，檢查結(jié)果要有記載。4、檢查中發(fā)現(xiàn)問題后，應(yīng)對(duì)整改情況進(jìn)行追蹤了解。5、本制度由教務(wù)科負(fù)責(zé)解釋，自2014年6月1日起實(shí)施。2. 2株洲第一職業(yè)技術(shù)學(xué)校聽課、評(píng)課制度教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，課堂教學(xué)是教學(xué)的主要環(huán)節(jié)。為了加強(qiáng)教學(xué) 管理和教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，切實(shí)保證教學(xué)質(zhì)量，營造一個(gè)關(guān)心教學(xué)、重視教

44、學(xué)、改 進(jìn)教學(xué)的良好氛圍，形成造就名師、建設(shè)精品課程的激勵(lì)機(jī)制，特制訂本制度。第一條總則1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各中層干部、教研室主任應(yīng)定期深入課堂聽課（包括實(shí)驗(yàn)、 實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)課），全面了解教師教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)情況，及吋解決存在的問題。2、各教研室應(yīng)組織教師之間相互聽課、評(píng)課，定期組織教研室內(nèi)公開課活 動(dòng)，開展教學(xué)觀摩及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流。3、根據(jù)教學(xué)需要，不定期舉行校級(jí)、教研組內(nèi)教學(xué)公開課活動(dòng)，組織教師 觀摩學(xué)習(xí)。第二條聽課、評(píng)課范圍聽課范圍主要是高職學(xué)生的理論課、實(shí)驗(yàn)課、實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)課，重點(diǎn)是專業(yè)主要 課程，新教師所開課程及新開課程。第三條聽課、評(píng)課人員的主要任務(wù)1、了解所聽課程教師履行教學(xué)工作的規(guī)范和學(xué)生對(duì)教

45、學(xué)工作反映等方面情 況；2、了解教師教學(xué)態(tài)度、教學(xué)組織、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和手段運(yùn)用的情況;3、了解班級(jí)學(xué)風(fēng)情況，包括學(xué)生出勤、上課紀(jì)律、完成作業(yè)（實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐 操作）等情況；4、了解各項(xiàng)教學(xué)環(huán)節(jié)中存在的問題，并提出相關(guān)建設(shè)性意見；5、了解教師、學(xué)生對(duì)教學(xué)和管理工作的意見和要求，并向有關(guān)部門反映有 關(guān)教學(xué)和教學(xué)管理、教學(xué)后勤工作中的其它問題。第四條聽課、評(píng)課要求1、聽課次數(shù)要求 學(xué)校主管教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽課不少于15學(xué)時(shí)，主管學(xué)牛工作的領(lǐng) 導(dǎo)每學(xué)期聽課不少于10學(xué)吋，其他各部門領(lǐng)導(dǎo)每人每學(xué)期不少于10學(xué)吋； 教務(wù)科長每學(xué)期聽課不少于20學(xué)時(shí)，其他各科室領(lǐng)導(dǎo)每人每學(xué)期聽課不 少于10學(xué)時(shí); 各

46、專業(yè)負(fù)責(zé)人、教研室主任每人每學(xué)期不少于15學(xué)時(shí)，任課教師每人每 學(xué)期不少于15學(xué)吋。2、聽課者可不定期隨機(jī)抽查聽課，也可以是有針對(duì)性地跟蹤聽課。教研室 主任及任課教師聽課對(duì)象以本學(xué)科組教師為主。3、聽課時(shí)主要對(duì)教師的教學(xué)態(tài)度、備課情況、基本教學(xué)環(huán)節(jié)的掌握、教學(xué) 方法的運(yùn)用和課堂氣氛的控制等做出評(píng)價(jià)和分析；教研室主任及任課教師在聽課 時(shí)除上述內(nèi)容外，還應(yīng)著重對(duì)教學(xué)內(nèi)容的選擇、教學(xué)大綱的貫徹等做出評(píng)價(jià)和分 析。4、聽課者聽課后，要將對(duì)被聽課教師教學(xué)情況的基本評(píng)價(jià)及建議及時(shí)反饋 給被聽課教師，必要時(shí)應(yīng)向有關(guān)部門反映情況。5、聽課者課后要填寫教師授課質(zhì)量評(píng)價(jià)表，并將評(píng)價(jià)表及時(shí)上交教務(wù)科。 第五條其他1

47、、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、屮層干部的聽課任務(wù)一般由教務(wù)科統(tǒng)一安排，教研室主任的 聽課任務(wù)教研室自行安排。2、各教研室對(duì)聽課活動(dòng)應(yīng)做到有記錄、有分析、有意見交流、有小結(jié)。3、教務(wù)科應(yīng)根據(jù)聽課記錄進(jìn)行整理，定期分析研究教學(xué)工作屮存在的問題, 提出改進(jìn)措施。4、本制度由教務(wù)科負(fù)責(zé)解釋，自2014年6月1 口起實(shí)施。2. 3創(chuàng)建文明課堂辦法株洲第一職業(yè)技術(shù)學(xué)校株一職教20164號(hào)關(guān)于開展“創(chuàng)建文明課堂、提高教學(xué)質(zhì)量”活動(dòng)的實(shí)施辦法（試行）學(xué)校各科室：為了進(jìn)一步推進(jìn)省文明標(biāo)兵單位創(chuàng)建活動(dòng)的開展，提升文明學(xué)校 校品味，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，加大教學(xué)改革力度，全面實(shí)踐“教 學(xué)資源優(yōu)化”、“教學(xué)過程動(dòng)化”、“教學(xué)成果固化”

48、的理念，使課堂成 為展現(xiàn)全校師生文明風(fēng)采的主要陣地，學(xué)校決定廣泛深入地開展“創(chuàng)建文明課堂、提高教學(xué)質(zhì)量”活動(dòng)，特制訂本辦法。一、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)顧問：陳忠林組長：徐保國楊志茹副組長：譚立志曾昭山主要成員：劉松文 陳志鋼 楊 群黃三平 高原平王祖康譚震姜華吳蘭羅霞二、主要措施本辦法以學(xué)生課堂到課率和聽課率為抓手，以提升學(xué)生課堂直接收益為根本，通過進(jìn)一步規(guī)范教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”等行為， 從而達(dá)到提升課堂教學(xué)質(zhì)量的目的，具體措施如下：1. 教務(wù)科通過日常檢查各任課教師課堂的到班人數(shù)和聽課人數(shù)（每位教師被查次數(shù)不得少于4次），于下月5日前計(jì)算并公布每月 各教師、各班級(jí)及教研室課堂教學(xué)的有效系數(shù)（有效系數(shù)

49、二到課率* 權(quán)重+聽課率*權(quán)重）。教務(wù)科將運(yùn)用每月的有效系數(shù)分高職和中職課 程兩個(gè)系列對(duì)教師、教研室進(jìn)行評(píng)比，作為教師月度和年度考核的核 心指標(biāo)，學(xué)生科將班級(jí)有效系數(shù)納入班級(jí)月度考核。下一個(gè)月，有效 系數(shù)排名在后兩名的教研室主任要重點(diǎn)檢查該教研室的教學(xué)常規(guī)。分 管教學(xué)的校領(lǐng)導(dǎo)要找有效系數(shù)排名在全校后10%的教師談話。2. 對(duì)每月課堂教學(xué)有效系數(shù)考核排名在教研室最后20%的教師, 教研室主任要聽該教師的課，教研室主任必須與其談話并做好記錄， 幫助該教師提升課堂教學(xué)有效系數(shù)。同時(shí)，該教師在之后的一個(gè)月要 聽教學(xué)有效系數(shù)高、互補(bǔ)性強(qiáng)的教師上課至少4堂，同時(shí)做好記錄， 寫出體會(huì)，直到有效系數(shù)提升至規(guī)定

50、范圍。教務(wù)科、教研室要重點(diǎn)檢 查該老師的教學(xué)常規(guī)。3. 對(duì)全校每月課堂有效系數(shù)考核最后五名或課堂有效系數(shù)考核 連續(xù)兩個(gè)月排名在全校后10位的教師，教務(wù)科將組織學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和中 層干部聽該教師的課，找其談話，幫助該教師提升課堂教學(xué)有效系數(shù)。4. 教師每學(xué)期教學(xué)工作（每年）的綜合考評(píng)得分=有效系數(shù)* 考核總分，考核總分根據(jù)學(xué)校規(guī)定進(jìn)行。綜合考評(píng)得分作為教師年終 評(píng)先評(píng)優(yōu)、績效工資發(fā)放、人事調(diào)整、工作安排等最主要的指標(biāo)。5. 學(xué)校在每月初對(duì)上一個(gè)月創(chuàng)建文明課堂活動(dòng)中表現(xiàn)突出的教 師授予月度“文明教師”稱號(hào)，并通過公布欄和學(xué)校微信公正號(hào)向全 校公布?！拔拿鹘處煛庇山虅?wù)科按10%推選。6. 學(xué)校在每年底根據(jù)

51、每月結(jié)果，組織評(píng)選年度“先進(jìn)教研室”、 “文明班級(jí)”及“文明教師”，并給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。7. 學(xué)校各行政科室要積極、主動(dòng)地開展各項(xiàng)工作，為教研室、 教師提高課堂教學(xué)的有效系數(shù)和提高教學(xué)質(zhì)量提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，綜合辦 公室耍建立投訴受理制度對(duì)行政科室的工作實(shí)行監(jiān)控與督導(dǎo)。8. 各教研室要組織教師切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)研究與改革，以提升課堂 教學(xué)效果為目標(biāo)，探索適應(yīng)職業(yè)教育特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際的職業(yè)教育模 式，優(yōu)化教學(xué)資源，改革課堂教學(xué)方法和模式，因材施教；同時(shí)，每 位教師要更新觀念，增強(qiáng)職業(yè)化意識(shí)，提高學(xué)習(xí)的自覺性，主動(dòng)、積 極參與教育教學(xué)改革，不斷提升自身素質(zhì)。三、文明課堂有關(guān)規(guī)定（一）相關(guān)術(shù)語界定1. 課堂有效系數(shù)

52、有關(guān)概念到課率二實(shí)到人數(shù)/應(yīng)到人數(shù)；聽課率二（實(shí)到人數(shù)一未聽課人數(shù)）/實(shí)到人數(shù)；教師課堂教學(xué)月度有效系數(shù)二到課率*30 % +聽課率*70 % ；班級(jí)課堂月度有效系數(shù)二到課率*70% +聽課率*30%；教研室月度有效系數(shù)=sn/n （n為教研室所有教師有效系數(shù)，n 為教研室人數(shù)）；全年有效系數(shù)二工n/n （n為每月有效系數(shù)，n為月數(shù)）。注：實(shí)到人數(shù)為教室內(nèi)學(xué)生實(shí)際人數(shù)，學(xué)生請假不計(jì)入實(shí)到人數(shù)。2. 學(xué)生上課“未聽課”界定： 能較明顯判斷出學(xué)生在走神的行為，如趴在桌子上睡覺，坐著 睡覺等； 玩手機(jī)等與課堂無關(guān)的物品； 交頭接耳，講小話； 看與課堂無關(guān)的小說等報(bào)刊書籍； 上課吃早餐、零食等； 上機(jī)

53、操作時(shí)玩游戲、聊天等與本堂課無關(guān)的內(nèi)容；計(jì)算機(jī)房課 堂上未跟上或其至不理睬教師教學(xué)進(jìn)程而正在操作不相關(guān)步驟的行 為；實(shí)訓(xùn)課中隨意走動(dòng)、不聽從教師安排、不遵守操作規(guī)程等行為； 體育課中教師未進(jìn)行有效教學(xué)活動(dòng)組織，學(xué)生在進(jìn)行不相關(guān)活動(dòng)的行為，如上籃球課，學(xué)生卻在踢足球等。 其他違反課堂紀(jì)律的行為和不符合學(xué)生文明規(guī)范的行為。（二）教師課堂教學(xué)有關(guān)要求1. 老師要注重禮儀和著裝，在傳播知識(shí)和技能的同時(shí)，要以自 己的言行舉止、禮儀禮貌對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的影響，從而對(duì)學(xué)生的 言行舉止發(fā)生作用。2. 任課教師對(duì)學(xué)生要從嚴(yán)要求，維護(hù)自身權(quán)威。督促學(xué)生樹立 文明意識(shí)，嚴(yán)格遵守作息時(shí)間，不遲到、不早退、不曠課；不得將食 物帶入課堂；不穿拖鞋背心短褲進(jìn)課堂；保持正確的坐姿。對(duì)上課無 理取鬧的學(xué)生，要加強(qiáng)教育，并酌情上報(bào)學(xué)生學(xué)生科進(jìn)行嚴(yán)肅處理。 如學(xué)生科有處理不及時(shí)或沒有處理意見等不配合教育的現(xiàn)象，請任課 老師上報(bào)校長室。3請任課教師嚴(yán)格考勤，除“安排學(xué)生有特殊教學(xué)目標(biāo)的學(xué)習(xí) 性任務(wù)”并被教務(wù)科認(rèn)可的請假不扣分外，任課教師對(duì)未到學(xué)生一 律按相關(guān)規(guī)定扣分，以保證課堂教學(xué)的嚴(yán)肅性和規(guī)范性。特殊教學(xué)目 標(biāo)的學(xué)習(xí)性任務(wù)包括：因參加省市各級(jí)技能競賽