人教版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元測(cè)試(含答案)

1、第四單元測(cè)評(píng)（時(shí)間:90分鐘 滿分:100分）一、積累與運(yùn)用（25分）1.下列加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是（）（3分）A.鮮腴(y u)瀕臨(b 1 n)倔強(qiáng)（juI e)B.游逛(gu a ng)殘?jiān)?yu a n)臼齒（jiu)C.婆娑(su o)蹣跚(p a n)虬枝（qiu)D.邪祟(su i)際遇(j 1)秀頎（qi)2.下列各組詞語(yǔ)中書(shū)寫(xiě)全都正確的一項(xiàng)是(）（3 分）A.狼籍瑣屑局促井然有致B.辟邪倦怠松懈不折不撓C.遏制交卸捶煉觸目傷懷D.疾馳黝黑星辰坦蕩如底3.下列各項(xiàng)中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（)(3分）A. 禮是由傳統(tǒng)和習(xí)俗形成的行為規(guī)范。B. 傳統(tǒng)文化培養(yǎng)了中國(guó)民眾高尚文雅的氣質(zhì)和彬彬

2、有禮的精神風(fēng)貌。C. 重禮儀的民族，都是古代經(jīng)濟(jì)較為發(fā)達(dá)，衣食生活比較充足。D. 禮尚往來(lái)是中國(guó)古代社會(huì)家喻戶曉的禮節(jié)，也是人們交往的準(zhǔn)則。4. 下列句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是（）（3分）A. 沒(méi)有實(shí)力，信心不過(guò)是無(wú)源之水；沒(méi)有信心,拼搏只能是無(wú)本之木。B. 雨果說(shuō)：“一個(gè)有堅(jiān)強(qiáng)心志的人，財(cái)產(chǎn)可以被人掠奪，勇氣卻不會(huì)被人剝奪?！盋. 轉(zhuǎn)基因技術(shù)的迅猛發(fā)展，是給人類帶來(lái)了福祉，還是給人類埋下了隱患？D. 上海迪士尼樂(lè)園的設(shè)計(jì)方案，融入了海洋、森林、高山、沙漠等六大元素。5. 在下面語(yǔ)段中的橫線處依次填入一個(gè)句子，排序正確的一項(xiàng)是（）（3分）生命中沒(méi)有導(dǎo)演，誰(shuí)都無(wú)法為自己的人生進(jìn)行彩排。但我

3、們可以是編劇，把生活變成我們想要的體裁：那些風(fēng)花雪月的浪漫可以改編成詩(shī)歌,那些柴米油鹽的瑣碎 ,那些坎坷不平的經(jīng)歷。讓你的人生時(shí)而像水一樣流淌,時(shí)而像山路一樣跌宕起伏,。生活是一座雜亂無(wú)章的素材庫(kù)，我們要做的，就是努力使自己成為一個(gè)優(yōu)秀的編劇。 峰回路轉(zhuǎn)，柳暗花明 可以改編成散文悠閑而又充滿詩(shī)意可以改編成小說(shuō)A. B.C.D.A. 背影語(yǔ)言平實(shí)，飽含感情,看似平淡,其實(shí)極具表現(xiàn)力。“我”從年輕的時(shí)候就深深地體會(huì)到父親的關(guān)愛(ài)。B. 白楊禮贊的作者原名沈德鴻，字雁冰,茅盾是他的筆名。代表作有小說(shuō)子夜林家鋪 子等。C. 永久的生命先感慨個(gè)人生命的短暫，進(jìn)而歌頌“自身生命”的神奇和不朽，從悲觀中發(fā)掘

4、希望,在柔弱中尋覓剛強(qiáng)。D. 昆明的雨以“對(duì)昆明生活的喜愛(ài)與想念”為情感線索 ，將零散的素材聚攏起來(lái)，描繪出一 個(gè)“明亮的、豐滿的，使人動(dòng)情的”昆明雨季。7. 綜合性學(xué)習(xí)。（7分）材料一 近幾年,隨著智能手機(jī)的普及，各種實(shí)用的移動(dòng)端軟件也應(yīng)運(yùn)而生，針對(duì)學(xué)生群體的多 款作業(yè)軟件也異軍突起，因其強(qiáng)大的自動(dòng)解題功能，受到學(xué)生的追捧，不少學(xué)生將使用作業(yè)軟件 視為一種快捷的學(xué)習(xí)方式。材料二“幫作業(yè)、火眼作業(yè)、作業(yè)通、問(wèn)他作業(yè)、學(xué)霸君”只要從手機(jī)應(yīng)用商店搜索“作業(yè)”兩個(gè)字，就能找到十幾個(gè)解題的軟件?！?0個(gè)伙伴9個(gè)都在用；拍照搜題,秒出答案；作文搜索，高分作文隨手拈來(lái)”。材料三 據(jù)一位初二學(xué)生小華說(shuō)，他們

5、班大部分有智能手機(jī)的同學(xué)都下載了這些作業(yè)軟件 ，只要 拿起手機(jī)對(duì)著題目拍個(gè)照，上傳上去,快的話幾分鐘內(nèi)就可尋求到最佳的解題方案。用軟件來(lái)問(wèn) 作業(yè)也成為時(shí)下學(xué)生交流的時(shí)髦方式。（1）請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括上述三則材料所表達(dá)的主要內(nèi)容。（3分）（2）針對(duì)眾多學(xué)生使用作業(yè)軟件這件事，初二（1）班準(zhǔn)備開(kāi)展“作業(yè)軟件使用利弊談”班會(huì)活動(dòng)請(qǐng)你從“利”與“弊”兩個(gè)角度各陳述一條理由。（4分）利:弊：二、閱讀理解（35分）（一）閱讀下面的文字,完成第812題。（16分）我們過(guò)了江，進(jìn)了車站。我買票，他忙著照看行李。行李太多了 ，得向腳夫行些小費(fèi)才可過(guò) 去。他便又忙著和他們講價(jià)錢。我那時(shí)真是聰明過(guò)分 ，總覺(jué)他說(shuō)話不

6、大漂亮，非自己插嘴不可, 但他終于講定了價(jià)錢；就送我上車。他給我揀定了靠車門的一張椅子；我將他給我做的紫毛大衣 鋪好座位。他囑我路上小心，夜里要警醒些，不要受涼。又囑托茶房好好照應(yīng)我。我心里暗笑他 的迂；他們只認(rèn)得錢，托他們只是白托！而且我這樣大年紀(jì)的人，難道還不能料理自己么？唉，我現(xiàn) 在想想,那時(shí)真是太聰明了 ！我說(shuō)道：“爸爸，你走吧。”他往車外看了看說(shuō)：“我買幾個(gè)橘子去。你就在此地，不要走 動(dòng)?！蔽铱茨沁呍屡_(tái)的柵欄外有幾個(gè)賣東西的等著顧客。走到那邊月臺(tái)，須穿過(guò)鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個(gè)胖子，走過(guò)去自然要費(fèi)事些。我本來(lái)要去的，他不肯,只好讓他去。我看 見(jiàn)他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂

7、，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大 難?？墒撬┻^(guò)鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手（）著上面,兩腳再向上（）；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時(shí)我看見(jiàn)他的背影，我的淚很快地流下來(lái)了。我趕緊拭干了淚。怕他看見(jiàn)，也怕別人看見(jiàn)。我再向外看時(shí)，他已抱了朱紅的橘子往回走 了。過(guò)鐵道時(shí)，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時(shí)，我趕緊去 （）他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。過(guò)一會(huì)說(shuō)：“我走了，到那邊來(lái)信！ ”我望著他走出去。他走了幾步，回過(guò)頭看見(jiàn)我， 說(shuō)：“進(jìn)去吧，里邊沒(méi)人?！钡人谋秤盎烊雭?lái)來(lái)往

8、往的人里，再找不著了，我便進(jìn)來(lái)坐下，我的 眼淚又來(lái)了。8. 這兩段寫(xiě)父親送別“我”的情景,其中寫(xiě)了父親的以下行為：照看行李一講價(jià)錢一揀定椅子一囑咐“我”路上小心fff 告別離去。（4 分）9. 依次填入文中括號(hào)內(nèi)的動(dòng)詞，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）A.吊縮拉B.攀勾攙C.攀縮攙D.吊勾扶10. 作者在文中兩次提及自己“聰明”，“聰明”在這里有什么含義？（3分）11. “我”看到父親艱難地爬上月臺(tái)的樣子，“我的淚很快地流下來(lái)了” ，“我趕緊拭干了淚 怕他看見(jiàn)，也怕別人看見(jiàn)”。說(shuō)說(shuō)此時(shí)“我”的心理感受是怎樣的。（3分）12. 選文結(jié)尾“我的眼淚又來(lái)了”中的“又”字用得好 ，請(qǐng)從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面說(shuō)明理由

9、。（4分）內(nèi)容：_結(jié)構(gòu):_（二）閱讀下面的文字,完成第1316題。（19分）三角梅劉成章 那年春天，我們陸續(xù)給小院栽了一些花木，其中包括一棵三角梅。我們知道三角梅可以開(kāi) 出很繁盛很燦爛的花，所以對(duì)它懷著極為美好的憧憬，特意把它栽在房屋山墻邊極為顯眼的地方， 希望無(wú)論是誰(shuí)來(lái)到我家門前，一眼就能看見(jiàn)。 不料遇到了令人非常沮喪的事情。栽的時(shí)候，都一樣認(rèn)真，一樣施足了底肥澆足了水，栽 好之后,管理也沒(méi)有偏三向四，天天都給它們澆水，可是別的花木都長(zhǎng)得歡歡勢(shì)勢(shì)，到抽條時(shí)抽條, 到開(kāi)花時(shí)開(kāi)花，一年下來(lái),都長(zhǎng)得很像個(gè)樣子了，唯獨(dú)那棵三角梅老是嬰兒似的趴在那兒，停滯在 那兒,好像完全忘了自己應(yīng)該長(zhǎng)長(zhǎng)了。 第二年

10、,那棵三角梅仍然毫無(wú)變化。 第三年,滿院子的花木都長(zhǎng)得青春勃發(fā)，高大喜人,那棵三角梅的葉片卻比當(dāng)初栽下時(shí)還少了好多，病懨懨的，一副要死不活的樣子。我和老伴對(duì)它幾乎不抱什么希望了，感傷地想，它總有一天會(huì)死去的。 去年是栽下它的第四個(gè)年頭了。春天，當(dāng)別的花木都在泛綠、發(fā)芽時(shí)，那三角梅依然毫無(wú) 生機(jī)，一點(diǎn)要擁抱春天的意思都沒(méi)有，于是我和老伴多次站在它的面前喟嘆，皺眉,甚至責(zé)罵。我 們說(shuō),干脆把它拔了吧，省得它還占著一塊地方，還要天天浪費(fèi)幾勺水。我的女兒和女婿，也是這 樣的觀點(diǎn)。至此，全家的意見(jiàn)都一致了，欲除之而后快。 然而,就在我們說(shuō)這話后的不長(zhǎng)時(shí)間，事情卻出現(xiàn)了意想不到的變化。我們驚喜地看見(jiàn)， 三

11、角梅的可憐兮兮的枝葉間，第一次抽出了一枝表皮有著細(xì)致紋路的新條，而且長(zhǎng)得很快，不久 就長(zhǎng)到二尺長(zhǎng)了，而且在那新條上旁逸斜出，又生出了好幾條側(cè)枝。我們高興極了。但為什么會(huì) 突然發(fā)生這么大的變化呢？也許是我們關(guān)于要挖掉它的議論被它聽(tīng)懂了吧！如果是,對(duì)它來(lái)說(shuō)，那 可是個(gè)性命攸關(guān)的大事啊，于是它就做出拼命的一搏，終于把生命的力量給搏出來(lái)了。它好像每 天太陽(yáng)一出來(lái)，就死盯著周圍的花木，與它們比賽著成長(zhǎng)。它身上透露出來(lái)的生機(jī)和生氣 ，非常 生動(dòng)地展示在藍(lán)天之下，是那么醒目耐看：這時(shí)候與其他花木相比，它毫無(wú)遜色之處。它像憋屈 了好幾年的毛毛蟲(chóng)，終于要開(kāi)始向著花蝴蝶的方向蛻變了。 又過(guò)了一個(gè)多月，我出門要干什

12、么去，忽見(jiàn)山墻邊露出個(gè)妙齡女子的臉，靜靜地望著我，她 的身子還隱在墻后，恍恍惚惚似真似假,是鄰家的客人嗎？我終于從迷惑中清醒過(guò)來(lái)，看清那是三 角梅開(kāi)了一嘟嚕火紅的花，它正好長(zhǎng)了一人高。我急忙叫來(lái)老伴，讓她也高興高興。老伴的眼中 閃耀出多年來(lái)少見(jiàn)的美麗光彩。 又是一個(gè)春天來(lái)臨了 ，此時(shí)的三角梅已長(zhǎng)成一棵枝茂花繁的大樹(shù)，比房檐都高，它的紅色 花瓣就像紅金子捶成的薄片，只要輕輕撞擊就能發(fā)出動(dòng)人的聲音。太陽(yáng)照射的時(shí)候 ，它的每朵花 都泛溢著紅色的光暈：風(fēng)兒一吹，它的每朵花都像一只火紅的蝴蝶張開(kāi)了翅膀，扇動(dòng)著，奮爭(zhēng)著, 仿佛亟欲掙脫枝頭，翩翩飛去。 生命,真是有些說(shuō)不清道不明的奧秘和潛能?。ㄟx自光明日?qǐng)?bào)

13、，有刪改）13. 在栽種后的四年里,三角梅的生長(zhǎng)經(jīng)歷是怎樣的？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行梳理。（6分）生長(zhǎng)階 段第 年第年第年第四年生長(zhǎng)狀態(tài)(1)(2)(3)由毫無(wú)生 機(jī)到開(kāi)始 抽枝,生 長(zhǎng)，開(kāi)花14. 請(qǐng)從修辭的角度，賞析文章第段中畫(huà)線的句子。（4分）風(fēng)兒一吹,它的每朵花都像一只火紅的蝴蝶張開(kāi)了翅膀，扇動(dòng)著,奮爭(zhēng)著,仿佛亟欲掙脫枝頭 翩翩飛去15. 下列對(duì)文章的理解和分析,不正確的兩項(xiàng)是（）（4分）A. 這篇文章按照時(shí)間線索，記錄了三角梅從種植后了無(wú)生機(jī)到繁花怒放的生長(zhǎng)經(jīng)歷。B. 第段交代作者栽種三角梅的原因，只是希望每一個(gè)經(jīng)過(guò)他家門前的人，都能看到小院中的 花。C. 第段描寫(xiě)三角梅“病懨懨” “要

14、死不活”的樣子 ，凸顯了它后面的“枝茂花繁”，前后形成 對(duì)比。D. 因?yàn)榭吹饺敲方K于長(zhǎng)出旁逸斜出的枝杈，老伴眼中閃耀出多年來(lái)少見(jiàn)的美麗光彩。E. 文章采用欲揚(yáng)先抑的寫(xiě)法，并綜合運(yùn)用了記敘、描寫(xiě)、抒情和議論等多種表達(dá)方式。16. 文章第段，作者發(fā)出了 “生命，真是有些說(shuō)不清道不明的奧秘和潛能”的慨嘆。請(qǐng)簡(jiǎn)要分 析這一段在全文中的作用。（5分）三、寫(xiě)作（40分）17. 任選一題作文。要求：除詩(shī)歌外，文體不限,600字左右;文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校 名、地名。（1）題目：我的青春里有（2）讀下面材料，然后作文。畫(huà)家費(fèi)盡心力創(chuàng)作了一幅畫(huà)，在即將完成時(shí)，不小心將一滴墨滴在畫(huà)上，他沮喪極了，想要放 棄

15、這幅畫(huà)。冷靜下來(lái)后，他反復(fù)變換角度看那個(gè)墨漬，隨后,在墨漬上涂了幾筆，墨漬變成了一只 飛鳥(niǎo),與整幅畫(huà)完美融合。讀了上面的材料，你有什么聯(lián)想或感悟？請(qǐng)任選角度，自定立意，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。答案：一、積累與運(yùn)用1. D解析D項(xiàng)，“際”應(yīng)讀“ j i2. B解析A項(xiàng)，“籍”應(yīng)為“藉” ;C項(xiàng)，“捶”應(yīng)為“錘” ；D項(xiàng)，“底”應(yīng)為“砥”3. C 解析C項(xiàng),缺少賓語(yǔ),應(yīng)在末尾加上“的民族”。4. D解析D項(xiàng),省略號(hào)與“等”保留一個(gè)即可。5. A 解析根據(jù)“散文形散神不散”的特點(diǎn)確定“柴米油鹽的瑣碎”后填?！跋袼粯恿魈省笔怯崎e、富有詩(shī)意的，據(jù)此可確定第三空填。由此分析，便可確定選A項(xiàng)。6. A 解析

16、“心里暗笑他的迂”表現(xiàn)了“我”對(duì)父親關(guān)愛(ài)的不理解。7. (1)作業(yè)軟件種類多，操作簡(jiǎn)便,備受學(xué)生青睞。(2)示例 利：網(wǎng)絡(luò)上資源豐富，可以解決很多疑難問(wèn)題；方便、快捷；運(yùn)用得當(dāng)，是課堂學(xué)習(xí)的有 益補(bǔ)充；可以呈現(xiàn)同一題的不同解題方案。弊:一遇到問(wèn)題就使用作業(yè)軟件，久而久之學(xué)生可能就不愿獨(dú)立思考問(wèn)題，會(huì)產(chǎn)生依賴性；對(duì) 于自覺(jué)性(自控力)差的學(xué)生，“搜作業(yè)”就變成了純粹的“抄答案”。二、閱讀理解8. 囑托茶房 爬過(guò)月臺(tái)買橘子9. C解析結(jié)合語(yǔ)境,采用比較法確定最能體現(xiàn)父親艱難買橘子的過(guò)程的詞語(yǔ)。10. 褒義詞貶用，在這里是“糊涂，愚蠢”的意思，這是作者對(duì)當(dāng)初自以為是、不能理解父愛(ài)的一 種愧疚與自責(zé)的

17、心理。11. “我”此時(shí)百感交集，有理解，有愧疚,有感激,有擔(dān)憂,所以流淚?！拔亿s緊拭干了淚”，是怕父親見(jiàn)“我”流淚而擔(dān)心?！芭聞e人看見(jiàn)”是因?yàn)椤拔摇庇X(jué)得自己是男人，不應(yīng)該輕易流淚。12. (1)表明是第二次流淚，同時(shí)突出了作者和父親離別時(shí)對(duì)父親的依戀、感激和敬愛(ài)之情。(2)照應(yīng)文中“我的淚很快地流下來(lái)了”。13. 解析 通讀后,抓住時(shí)間詞語(yǔ)梳理結(jié)構(gòu)，對(duì)應(yīng)順序篩選提取相關(guān)詞句。(1)從第段“一年下來(lái)趴在那兒，停滯在那兒，好像完全忘了自己應(yīng)該長(zhǎng)長(zhǎng)了”提取即可；(2)從第段“第二年 那棵三角梅仍然毫無(wú)變化”提取“仍然毫無(wú)變化”；(3)從第段“第三年那棵三角梅的葉片卻比當(dāng)初栽下時(shí)還少了好多，病懨懨的

18、，一副要死不活的樣子”提取即可。參考答案(1)趴在那兒，停滯在那兒，好像完全忘了自己應(yīng)該長(zhǎng)長(zhǎng)了(2)仍然毫無(wú)變化 (3)葉片卻比當(dāng)初栽下時(shí)還少了好多，病懨懨的，一副要死不活的樣子14. 解析“像一只火紅的蝴蝶”運(yùn)用了比喻的修辭手法，將三角梅的“花”比作“蝴蝶”；“奮 爭(zhēng)”和“亟欲掙脫”，又將比作的蝴蝶擬人化，是擬人修辭?！跋褚恢换鸺t的蝴蝶”形象生動(dòng)地 寫(xiě)出了三角梅花的色彩鮮艷，“奮爭(zhēng)”和“亟欲掙脫”“翩翩飛去”生動(dòng)地描繪了風(fēng)吹動(dòng)下的三角梅花的姿態(tài)，體現(xiàn)其無(wú)限的活力與生機(jī)。參考答案 運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法，生動(dòng)傳神地描繪了綻放的三角梅被風(fēng)吹動(dòng)時(shí)鮮艷如火、活力無(wú)限的形象，表達(dá)了作者對(duì)三角梅的喜愛(ài)和贊美之情。15. BD解析B項(xiàng),從文中“我們知道三角梅可以開(kāi)出很繁盛很燦爛的花 ,所以對(duì)它懷著極為美 好的憧憬,特意把它栽在房屋山墻邊極為顯眼的地方”可知，作者栽種三角梅的原因是“對(duì)它懷 著極為美好的憧憬”。D項(xiàng)，“因?yàn)榭吹饺敲方K于長(zhǎng)出旁逸斜出的枝杈”錯(cuò)誤 ，從文中“我終 于從迷惑中清醒過(guò)來(lái)，看清那是三角梅開(kāi)了一嘟?；鸺t的花，它正好長(zhǎng)了一人高。我急忙叫來(lái)老 伴,讓她也高興高興。老伴的眼中閃耀出多年來(lái)少見(jiàn)的美麗光彩”可知 ，原因應(yīng)是“三角梅開(kāi)了 一嘟?；鸺t的花”。16. 解析 結(jié)構(gòu)上，此段為文章結(jié)尾段，應(yīng)是對(duì)上文的總結(jié)。內(nèi)容上，聯(lián)系上文分析，三角梅好幾年 毫無(wú)生機(jī),原