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文檔簡介
1、 探究學校管理規(guī)范化的難題及應對方法 張大輝【摘要】隨著我國社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展,在人們物質(zhì)生活趨于飽滿的狀態(tài)下,人們開始追求精神上的富足,對于教學以及學生的心理健康發(fā)展越來越重視,對于學校管理質(zhì)量的要求也越來越高。在我國教育課程改革的進程中,通過對初中教育教學的標準化,使得教學質(zhì)量得以迅速提升,但是與此同時,學校對于學生的規(guī)范化管理就出現(xiàn)了漏洞,導致教育的水平仍然得不到提升?;诖耍疚氖紫确治隽嗽诔踔袑W校規(guī)范化管理中存在的難題,然后針對這些難題提出了相應的應對方法?!娟P鍵詞】初中學校管理;規(guī)范化;難題;應對方法g627 b 2095-308
2、9(2017)36-0079-02規(guī)范化是每一所學校在教育教學管理中都應當遵循的管理方式,也是學校各項工作最大限度取得成效的保障。學校的規(guī)范化管理主要是指學校在管理過程中嚴格按照國家教育法律法規(guī)和方針政策、結合學校的教學實際情況制定相應的學校管理規(guī)章制度,從而保證學校的正常運轉。初中學生正是形成良好人格的年紀,規(guī)范化的管理不僅能夠提升學生的學習質(zhì)量,還能夠培養(yǎng)學生完整人格的形成。規(guī)范化的學校管理,不僅是我國現(xiàn)階段教育提出來的要求,更是廣大家長對學校的要求,作為學校的管理者,應當規(guī)范學校的一切管理活動,使學校成為具有特色教學管理規(guī)定的學校。一、初中學校規(guī)范化管理中存在的難題(一)學校管理機制不完
3、善雖然我國大部分初中學校都具備相應的學校規(guī)范化管理規(guī)章制度以及相關的管理人員,但是由于學校管理機制的不完善,導致學校的規(guī)范化管理規(guī)章制度并不能發(fā)揮其作用,學校的管理人員也不能進行針對性的管理。學校的管理機制不完善首先表現(xiàn)在管理制度的漏洞上,大部分學校為了應付而制定規(guī)范化管理制度,在實際的規(guī)范化管理活動中并沒有具體運用到規(guī)范化管理規(guī)章制度,并且由于制度漏洞的存在,導致許多發(fā)生的問題難以解決,這就對學校的規(guī)范化管理有很大的影響;其次就是各個部門的聯(lián)系不夠緊密,出現(xiàn)了管理重疊或者管理漏洞的問題,這種問題的出現(xiàn),導致管理效率低下,管理措施實施不到位等問題,從而使得學校的規(guī)范化管理亂作一團;最后就是在管
4、理力度上投入不夠的問題,導致管理松散,學校規(guī)范化管理程度不夠。(二)管理方式不適當初中生正是處于青春期,具有一些叛逆以及逆反的心理屬于正?,F(xiàn)象,在這個階段的學校管理中,學校不能一味的采取強制性的管理措施,這樣反而會激發(fā)學生的逆反心理,導致事倍功半。這時學校應當及時調(diào)整管理方式,根據(jù)每一屆學生的不同,制定不同的管理制度,注重對學生的學習能力以及心理健康的培養(yǎng)和教育。(三)忽視了對教師的管理大部分學校管理者對初中學校的規(guī)范化管理都有一定的誤區(qū),他們認為對初中學校管理的規(guī)范化是著重對學生進行規(guī)范化管理,從學生身上找問題并解決問題。但是實質(zhì)上,初中學校的管理不只是對學生的管理,還有對教師的管理,其中包
5、含了對教師的教學水平、教學能力以及教師的整體素質(zhì)水平的規(guī)范化管理。如果忽視了對教師的規(guī)范化管理,那么教師在日常的教學活動中沒有受到嚴格的規(guī)范化,教學水平以及教學管理能力逐漸出現(xiàn)越來越大的差距,這樣對學生的教育就存在著嚴重的不足,無法對學生進行綜合能力的培養(yǎng),且對于學校的管理都會有所影響。(四)忽視了師生關系的培養(yǎng)在初中學校規(guī)范化的管理中,忽視了對師生關系的培養(yǎng),導致學生與教師關系緊張,上課氛圍凝重,學生對于學習的興趣也會逐漸消失,這不僅影響到學生在學習過程中的學習質(zhì)量,也影響到教師對學生的規(guī)范化管理,從而影響著學校對學生的規(guī)范化管理。二、初中學校規(guī)范化管理的應對方法(一)完善學校規(guī)范化管理機制
6、上文中提到,學校規(guī)范化管理機制的不完善,導致學校在進行規(guī)范化管理的過程中出現(xiàn)障礙。完善學校的規(guī)范化管理機制,首先就要制定嚴格詳細的規(guī)范化管理制度,將一切可能發(fā)生的事項以及獎懲制度詳細的羅列出來,在最大程度上避免出現(xiàn)規(guī)范化管理制度上的漏洞,讓初中學校在規(guī)范化管理過程中有制度可依;其次就是緊密聯(lián)系學校各部門,讓各部門之間的管理不重疊、無漏洞,從而做到更詳盡地進行規(guī)范化管理;最后就是加大管理力度,提高管理質(zhì)量,初中學校應當重視對教育的規(guī)范化管理,提升管理質(zhì)量,在各個方面加大管理力度,從而提升學校的管理規(guī)范化程度。(二)沿用適當?shù)墓芾矸绞奖娝苤?,初中生正處于青春期的年紀,不適當?shù)墓芾矸绞綍ぐl(fā)學生的
7、逆反心理,反而適得其反;由于初中生的人格等方面都正在形成,不適當?shù)墓芾矸绞竭€會影響到學生心智的發(fā)展,對學生以后的學習生涯有很大的影響,所以適當?shù)墓芾矸绞绞种匾?。學??梢愿鶕?jù)這一屆學生的一致特點或者是這一代學生的發(fā)展特點進項適當?shù)囊?guī)范化管理,在提升學生學習質(zhì)量的基礎上,完善學生的人格,培養(yǎng)學生良好的學習習慣,從而為以后的規(guī)范化管理做好鋪墊。(三)加強對教師的規(guī)范化管理初中學校在對學生進行規(guī)范化管理的過程中,也應當注重對教師進行規(guī)范化的管理,主要體現(xiàn)在以下三個方面:第一是對教師教學能力的規(guī)范化管理,這一點主要是對教師專業(yè)能力的管理,學??梢赃M行年度的教師考試等活動來規(guī)范化教師的教學能力;第二是對
8、教師教學素養(yǎng)的規(guī)范化管理,現(xiàn)在有很多教師不注重教學中自身的素養(yǎng),為學生樹立了不好的榜樣,學校應當針對這一點,對教師進行素質(zhì)的規(guī)范化培養(yǎng)和管理。(四)培養(yǎng)良好的師生關系良好的師生關系是提升學生學習效率、培養(yǎng)學生情感的重要關系。因此,在初中學校的規(guī)范化管理中,培養(yǎng)良好的師生關系也是十分重要的一項內(nèi)容。學??梢酝ㄟ^有意義的教學活動來促進師生之間的交流,培養(yǎng)良好的師生關系,提升學生對學習的興趣,從而促進學校規(guī)范化管理的進行。三、結束語通過上文的分析可知,隨著新課改的提出以及素質(zhì)教育的實施,對我國初中教育提出了更高的要求,對學校的規(guī)范化管理也提出了新的標準。在初中學校的規(guī)范化管理中,學校要做到完善自身的管理體制、采用適當?shù)墓芾矸绞?,在對學生進行規(guī)范化管理的過程中也要對教師進行規(guī)范化的管理以及培養(yǎng)良好的師生關系等措施,從管理制度、管理方式以及管理對象上進行嚴格的把控和管理,提升規(guī)范化的管理效率以及管理質(zhì)量,從而提升我國初中教育管理的總體質(zhì)量和水平。參考文獻1覃明.初中學校當前管理模式存在的問題其改進措施j.未來英才,2017(8):30-30.2姚明芝.淺析初中學校管理中存在的問題及解決對策j.讀與寫,2017,14(23):66-66.3李舉春.淺談初中學校管理中存在的問題及解決(下轉29頁)(上接79頁
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