燕子嶺幼兒園中二班家長(zhǎng)開放日班級(jí)方案

1、燕子嶺幼兒園 中二班家長(zhǎng)開放日方案20152016學(xué)年度第一學(xué)期 活動(dòng)負(fù)責(zé)人：曾蘊(yùn)玉 盧丹一、活動(dòng)目的：通過半日家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的學(xué)習(xí)生活情況，增進(jìn)家園互動(dòng)，達(dá)到家園共育。二、活動(dòng)時(shí)間：2015年12月3日上午（8：0011：10）三、活動(dòng)重點(diǎn)：1、通過活動(dòng)讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的一日學(xué)習(xí)生活情況。2、加強(qiáng)家園聯(lián)系，增進(jìn)家長(zhǎng)與老師的溝通，更好地了解幼兒的情況。3、通過親子游戲活動(dòng)，提供一個(gè)增進(jìn)幼兒與家長(zhǎng)之間感情的機(jī)會(huì)。四、老師向家長(zhǎng)交待事項(xiàng)：各位家長(zhǎng)你們好！感謝你們?cè)诎倜χ谐榭諄韰⒓舆@次的開放日活動(dòng)，為了能使教學(xué)活動(dòng)順利的進(jìn)行，老師向你們提出一點(diǎn)要求。希望家長(zhǎng)手機(jī)開成振動(dòng)，安靜

2、地進(jìn)行觀摩。老師教學(xué)和孩子雙邊互動(dòng)學(xué)習(xí)，在活動(dòng)過程中家長(zhǎng)不要靠近自己的孩子說話，或做什么事情，更不要打斷老師講課，以便影響孩子上課的注意力和情緒。有什么事情、問題在活動(dòng)結(jié)束后與老師交流。謝謝配合。五、具體安排：7：558：25晨間活動(dòng)8：25-8：50早餐活動(dòng)1餐前準(zhǔn)備：讓幼兒跟著老師一起唱歌。2進(jìn)餐要求：保持安靜及桌面地板的衛(wèi)生。9：00-9：30教學(xué)活動(dòng)9：30-10：10區(qū)域活動(dòng)10：10-10：40體操活動(dòng)10：40-11：10 分享交流 中二班家長(zhǎng)半日活動(dòng)開放方案7：558：25晨間活動(dòng)戶外體育活動(dòng)一：自行車接力賽 活動(dòng)負(fù)責(zé)教師：曾蘊(yùn)玉 目標(biāo)： 六輛自行車分AB兩組，一組三輛，A組的

3、幼兒比賽騎向B組并跟B 組的擊掌，哪組最快的為勝。玩具車躲障礙物:四條跑道設(shè)置障礙物，讓幼兒騎著玩具車?yán)@障礙物走，先到達(dá)的為勝。戶外體育活動(dòng)二：好玩的皮球 活動(dòng)負(fù)責(zé)人：盧丹一、活動(dòng)目標(biāo)： 1、培養(yǎng)幼兒對(duì)球類活動(dòng)的興趣。 2、通過討論和游戲使幼兒了解并掌握球的多種玩法。 3、引導(dǎo)幼兒利用身體的各個(gè)部位來進(jìn)行球的多種玩法，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性游戲能力。 4、 通過不同的體育游戲方式，發(fā)展幼兒平衡、拍球跑、兩人合作夾球走等運(yùn)動(dòng)機(jī)能和動(dòng)作速度及身體協(xié)調(diào)性的發(fā)展。 二、活動(dòng)準(zhǔn)備： 皮球兩個(gè)。 三、活動(dòng)過程： 1、

4、60;活動(dòng)前準(zhǔn)備：教師帶幼兒來到活動(dòng)場(chǎng)地，進(jìn)行體育活動(dòng)前的準(zhǔn)備活動(dòng)，活動(dòng)開幼兒四肢關(guān)節(jié)（如活動(dòng)手腕、腳腕， 活動(dòng)肩部，蹲起十下，弓步壓腿等）  2、想象比賽游戲： （1）   出示球，讓幼兒互相討論皮球除了拍球玩，還能怎么玩？（可以一只手平舉另一只手把球放在頭頂進(jìn)行比賽；還可以拍球跑進(jìn)行比賽；還可以合作進(jìn)行比賽，兩個(gè)人夾球進(jìn)行比賽；也可以兩隊(duì)一起合作進(jìn)行比賽，一個(gè)跟一個(gè)從頭頂或腿下遞球比一比哪隊(duì)最快傳完等） （2）   教師對(duì)幼兒想象出的各種不同方法進(jìn)行引導(dǎo)性游戲。 A、幼兒

5、用一只手平舉另一只手把球放在頭頂進(jìn)行比賽； B、 兩隊(duì)每次兩個(gè)人夾球進(jìn)行比賽； C、 兩隊(duì)一起合作進(jìn)行比賽，一個(gè)跟一個(gè)從頭頂遞球，比一比哪隊(duì)最快傳完； D、兩隊(duì)一起合作進(jìn)行比賽，一個(gè)跟一個(gè)從腿下遞球，比一比哪隊(duì)最快傳完。3、結(jié)束，集合進(jìn)行放松、整理活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行舒緩活動(dòng)后已穩(wěn)定幼兒情緒 8：25-8：50早餐活動(dòng)1餐前準(zhǔn)備：讓幼兒跟著老師一起唱歌。2進(jìn)餐要求：保持安靜及桌面地板的衛(wèi)生。9：00-9：30教學(xué)活動(dòng)數(shù)學(xué)教案按規(guī)律排序中二班：曾蘊(yùn)玉活動(dòng)目標(biāo)： 1、體驗(yàn)數(shù)學(xué)操作活動(dòng)的樂趣。 2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、推理能力和初步的數(shù)學(xué)邏輯思維能力。

6、3、理解ABBABB型式和10以內(nèi)序數(shù)。活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT、猴子頭飾、兔子頭飾?；顒?dòng)過程： 一、情景導(dǎo)入：（出示第二張PPT） 教師創(chuàng)設(shè)“動(dòng)物寶寶排排隊(duì)”的游戲情景，天氣情況，小動(dòng)物們組成一個(gè)旅游團(tuán)去旅行。看看都有誰(shuí)呀？（教師首先按照“猴子兔子兔子猴子兔子兔子”的形式啟發(fā)幼兒觀察并探索規(guī)律，能初步尋找出規(guī)律并能說出第X個(gè)是猴子還是兔子。） 二、交流探索 引導(dǎo)幼兒按ABBABB型式的排列規(guī)律。 三、活動(dòng)過程： 1、按顏色分類。（出示第三張PPT）教師：小朋友看看這些蝴蝶有什么不一樣？有什么顏色呢？幼兒：紫色、黃色。教師：那這些蝴蝶是怎么排隊(duì)的呢？我們來看看！幼兒：一只紫色的兩只黃色的。 出示第四張

7、PPT：教師：小朋友看到了什么？你們發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律呢？幼兒：有五角星，有藍(lán)色、綠色的、還有數(shù)字寶寶。教師：對(duì)！小朋友們真厲害！那我們來看看這些星星是按什么規(guī)律排的！那第一個(gè)是什么顏色？第二個(gè)呢？第三個(gè)呢？第四個(gè)呢？發(fā)現(xiàn)規(guī)律了沒有？ 出示第五張PPT：看看小花們是怎么按規(guī)律排的？那接下來是藍(lán)色的呢？還是彩色的？為什么？教師：我們剛剛看到的可以發(fā)現(xiàn)它們都是一樣的，只是顏色不一樣，那么就是按顏色排序。 2、按大小分類。（出示第六張PPT）教師：這是什么呀？幼兒：蘋果教師：那這些蘋果小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)有什么不一樣？幼兒：有大蘋果，有小蘋果。教師：我們猜猜它們是按什么規(guī)律排的？ 出示第七張PPT：教師：圖

8、上有什么呢？有什么不一樣？那誰(shuí)來幫幫它呀？ 小朋友可以發(fā)現(xiàn)這些都是一樣的，只是大小不一樣。那么就是按大小排序。 3、按形狀分類：（出示第八張PPT）教師：哇！這是什么呢？幼兒：三角形、圓形。教師：誰(shuí)能說說它們是按什么規(guī)律排的？ 出示第九張PPT：誰(shuí)來試一試幫幫它們呢？是小星星呢？還是月亮呢？4、游戲：動(dòng)物蹲 請(qǐng)小朋友帶上頭飾按規(guī)律排隊(duì)，說到哪種動(dòng)物蹲，哪種動(dòng)物 就要起蹲動(dòng)作。（如：小猴邊做起蹲動(dòng)作邊念小猴蹲小猴蹲，小猴蹲完兔子蹲，說到兔子時(shí)換兔子做起蹲動(dòng)作。） 四、教師小結(jié)： 我們可以發(fā)現(xiàn)這些都是按ABBABB的規(guī)律來排的，第二個(gè)跟第三個(gè)是一樣的，第四個(gè)跟第一個(gè)是一樣的。 五、活動(dòng)延伸：請(qǐng)小朋

9、友按規(guī)律操作，正確地把這些形狀貼在相應(yīng)的位置。 中班語(yǔ)言我是三軍總司令中二班：盧丹 活動(dòng)目標(biāo)： 1、理解兒歌的內(nèi)容，學(xué)習(xí)用自豪的語(yǔ)氣完整朗誦兒歌。 2、初步了解海陸空三軍在和平年代執(zhí)行任務(wù)的情況，產(chǎn)生對(duì)解放軍的崇敬之情?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、我是三軍總司令ppt。 2、各種動(dòng)物、軍艦、坦克、飛機(jī)圖片活動(dòng)過程：（一）、引題：出示ppt。1、小朋友這圖片中的人物是誰(shuí)？（解放軍）這三位解放軍都代表那幾種軍種？（引導(dǎo)幼兒說出海軍、陸軍、空軍）2、你們知不知道他們海軍、陸軍、空軍是誰(shuí)來領(lǐng)導(dǎo)的？（引導(dǎo)幼兒說出是總司令來領(lǐng)導(dǎo)的）（二）、欣賞兒歌，了解兒歌的內(nèi)容。 1、今天，老師給你們帶來了一首好聽的詩(shī)歌，詩(shī)歌中就講

10、了海軍、陸軍、空軍這三個(gè)軍隊(duì)。2、教師邊出示ppt邊朗誦詩(shī)歌。（1）提問：小朋友詩(shī)歌里鳥媽媽、魚媽媽、龜媽媽是怎么問“我”的？“我”是怎么回答的？（引導(dǎo)幼兒用詩(shī)歌的內(nèi)容來回答） （2）為什么說小鳥做了我的飛機(jī)?小魚做了我的軍艦?小龜做了我的坦克?（引導(dǎo)幼兒從小動(dòng)物的形態(tài)及生活習(xí)性上講述。） (3)、小結(jié)；因?yàn)樾▲B可以在天上飛于是總司令就請(qǐng)小鳥做了飛機(jī)。小魚會(huì)游泳所以總司令就請(qǐng)小魚做了他的軍艦，還有小龜有個(gè)龜殼可以抵擋敵人的入侵于是總司令就請(qǐng)小龜做坦克， (三）朗誦詩(shī)歌。 我是陸海空三軍總司令鳥媽媽問我；“我的小鳥哪兒去了？” 我說；“小鳥做了我的飛機(jī)?！濒~媽媽問我；“我的小魚哪兒去了？” 我說

11、；“小魚做了我的軍艦?！饼攱寢寙栁?；“我的小龜哪兒去了？” 我說；“小龜做了我的坦克?！?1、那我們一起有感情地來朗誦這首詩(shī)歌吧，小朋友念得真不錯(cuò)。 2、小朋友小魚做了軍艦、小龜做了坦克、小鳥做了飛機(jī)它們可開心了！ 3、小結(jié)；“總司令們”你們真棒！把這些小動(dòng)物們都按照它們形態(tài)及生活習(xí)性來安排，它們的可開心了！看！它們現(xiàn)在正在執(zhí)行任務(wù)呢！（四）、游戲名稱：“魔法箱” 目標(biāo)：1、能說出幾種常見的軍事武器名稱。    2、能用完整語(yǔ)言表述出物體的特征。 3、提高辨析能力。 準(zhǔn)備：箱子一個(gè)，軍事武器道具若干個(gè) 玩法：請(qǐng)一個(gè)

12、小朋友上來摸一個(gè)武器，不告訴別人，只從形狀、大小等說出武器的特征，請(qǐng)其余小朋友猜測(cè)武器名稱，猜出來的幼兒上來摸武器繼續(xù)游戲。（猜不出的幼兒進(jìn)行才藝表演） 變化：在箱子里的道具可以一直變化，可以發(fā)展幼兒對(duì)其它事物的特征的描述以及增進(jìn)了解。 9：30-10：10區(qū)域活動(dòng)中二班區(qū)域活動(dòng)設(shè)計(jì)方案:一、活動(dòng)內(nèi)容：語(yǔ)言區(qū)、美工區(qū)、角色區(qū)、益智區(qū)、建構(gòu)區(qū) 二、活動(dòng)目標(biāo) 1、通過自主選擇活動(dòng)材料與活動(dòng)伙伴，體驗(yàn)與同伴合作游戲，并獲得快樂。 2、能專注、認(rèn)真地進(jìn)行2，善于探索游戲材料的玩法。能根據(jù)數(shù)字在計(jì)數(shù)器上進(jìn)行播珠，培養(yǎng)幼兒的 3、思維能力和操作能力。4、養(yǎng)

13、成良好的收拾整理的習(xí)慣。三、活動(dòng)準(zhǔn)備 語(yǔ)言區(qū)：提供圖書、故事書、幼兒用書供幼兒講述故事。 數(shù)學(xué)區(qū):提供自制計(jì)數(shù)器、瓶蓋若干（珠子）數(shù)字卡片供幼兒播珠練習(xí)。 美工區(qū)：提供水彩筆、勾線筆、蛋殼、供幼兒自由作畫。 角色區(qū)：提供餐具、茶具供幼兒表演。 益智區(qū)：提供拼圖供幼兒拼及飛行棋供幼兒玩。 建構(gòu)區(qū)：提供塑料水管、積木供幼兒搭建。 四、活動(dòng)過程 1、組織活動(dòng)，激發(fā)興趣。 師：今天又到了區(qū)域活動(dòng)的時(shí)間了，小朋友們高興嗎？（高興）上次的區(qū)域活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)小朋友們都能積極游戲探索，但是也有些小朋友交流的聲音過大，還有個(gè)

14、別小朋友會(huì)離開位置，這種做法是不對(duì)的，老師希望小朋友們?cè)谶@次的區(qū)域活動(dòng)中表現(xiàn)得更棒，做到小聲的交流，不離開自選的區(qū)域，好嗎？ 2、介紹區(qū)域 區(qū)域詳細(xì)方案：如下（方案是提供給助教家長(zhǎng)或者相關(guān)教師）美工區(qū)：幼兒園中班創(chuàng)意DIY可愛的動(dòng)物們?cè)O(shè)計(jì)意圖：以“紙的世界”為主題的系列活動(dòng)正在如火如荼地進(jìn)行著，在平時(shí)的生活中我們經(jīng)常會(huì)用到紙，它也是幼兒園班級(jí)環(huán)境布置中比較易于操作的一種材料之一?；蛟S在大多數(shù)人眼里，它只是一張紙，再怎么對(duì)它進(jìn)行華麗的裝飾，也掩蓋不了它原有的素色。我想，既然如此，何不摒棄華麗，巧妙地利用線描花紋的樸素之美來裝飾它呢？這樣不僅能展示幼兒的心靈手巧，還能美化環(huán)境，

15、于是我選擇了這種簡(jiǎn)單而又便捷的制作方法?；顒?dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒以紙為作畫材料，并充分利用其材質(zhì)和形狀進(jìn)行折疊。2、啟發(fā)幼兒利用學(xué)過對(duì)紙的折疊來完成作品。3、通過折疊組合變化的多樣性，激發(fā)幼兒對(duì)創(chuàng)作活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)成功的喜悅?；顒?dòng)準(zhǔn)備：折紙動(dòng)物圖 、雙面膠每組一卷、彩色卡紙若干、彩紙若干、剪刀若干?；顒?dòng)過程：一、引入出示折紙動(dòng)物圖，引出課題內(nèi)容，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。1、“今天的天氣真好！動(dòng)物們都出來玩了，你喜歡哪個(gè)動(dòng)物呢？讓我們把它做出來吧。（大家一起動(dòng)手來做吧。）2、“可以用什么來做呢？”二、范例“你們看，這是什么？”（彩紙）“看老師把它變成什么了？”（各種動(dòng)物）“你想用什么來裝飾呢？”幼兒邊

16、說，教師繼續(xù)邊做。三、示范“讓我們一起來設(shè)計(jì)作品吧！”先選好你想做的動(dòng)物，然后選好材料跟自己的爸爸或是媽媽一起制作。最后把你做出來的動(dòng)物貼在鞋盒上并繼續(xù)作畫，把你的動(dòng)物變得更生動(dòng)，變成一幅漂亮的畫。四、操作教師有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)。五、評(píng)價(jià)將作品展示出來并欣賞講評(píng)益智區(qū)：科學(xué)活動(dòng)水的秘密活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)耐心、細(xì)心的進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并注意仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果。2、積極主動(dòng)參加實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，探索自然界的秘密。3、通過實(shí)驗(yàn)觀察水的內(nèi)聚力現(xiàn)象和表面張力現(xiàn)象。準(zhǔn)備：玻璃杯，毛巾，五指棋，回形針，盛水的盆子、紙?；顒?dòng)過程：一、猜謎語(yǔ)的形式，激發(fā)幼兒探討誰(shuí)的秘密。教師：今天，老師請(qǐng)小朋友來猜一個(gè)謎語(yǔ)看看誰(shuí)先猜出來。謎語(yǔ)：“

17、一種東西真奇妙，無形無色無味道，動(dòng)物們都離不了，竹籃裝它全漏掉。教師：為什么覺得是水呢？水有這么多特點(diǎn)，它還有一些什么秘密？你們知道嗎？今天讓我們來做兩個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，揭開它的秘密吧！二、交代實(shí)驗(yàn)的步驟及要求。出示材料讓幼兒先認(rèn)識(shí)，然后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：A、先在玻璃杯裝滿水，然后將五指棋一個(gè)一個(gè)地輕輕地放進(jìn)玻璃杯中，放一個(gè)就引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察一下玻璃杯中的水有沒有溢出來。（剛才的實(shí)驗(yàn)中你看到了什么？引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)言表達(dá)。）B、出示回形針進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：將回形針放進(jìn)水里（引導(dǎo)幼兒說出實(shí)驗(yàn)結(jié)果），引導(dǎo)幼兒思考怎樣才能讓回形針不掉進(jìn)水里？再次實(shí)驗(yàn)：將回形針放在紙上再放進(jìn)水里，看看會(huì)有什么現(xiàn)象發(fā)生？引導(dǎo)幼兒回答。幼

18、兒相互交流：你觀察到了什么？紙?jiān)趺礃恿?？回形針呢？為什么紙沉下去了？而回形針浮在水面了呢？（放了紙?jiān)谒?，水有表面張力，所以回形針就不?huì)掉下去，表面張力支撐著它浮在水面。角色區(qū)：壽司活動(dòng)目標(biāo)： 1、鍛煉幼兒的動(dòng)手吧操作能力。2、讓幼兒體驗(yàn)生活中的樂趣。3、豐富幼兒的生活知識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：海苔、竹卷、火腿腸、黃瓜、雞蛋、飯、番茄醬、沙拉醬、刀、一次性手套、一次性盤子、筷子、鍋、電磁爐、油。活動(dòng)過程：由家長(zhǎng)助教，幫小朋友煎蛋。然后由家長(zhǎng)助教小朋友制作壽司。制作壽司步驟：先請(qǐng)小朋友帶上手套，然后打開竹卷，鋪上海苔，接著鋪一層飯，放上你喜歡吃的雞蛋、火腿、黃瓜，擠上番茄醬或是沙拉醬，最好把竹卷卷起來，卷

19、成壽司卷，卷好的小朋友可以切壽司了，切成一塊一塊的壽司，最好幼兒可以品嘗自己動(dòng)手做的成果了。建構(gòu)區(qū)： 建高樓1、 活動(dòng)目標(biāo)： 1、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真細(xì)致做一件事，并把事情做完的態(tài)度。 2、鼓勵(lì)幼兒嘗試用各種方法堆高，激發(fā)幼兒對(duì)嘗試活動(dòng)的興趣。 3、通過操作，讓幼兒懂得運(yùn)用各種材料來堆高，堆穩(wěn)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、掛圖： 圖一，小長(zhǎng)頸鹿開心地住在小房子里；圖二，小長(zhǎng)頸鹿沒房子住，哭了。 2、積木，易拉罐。 三、 活動(dòng)過程： 1、 故事導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒活動(dòng)的興趣。    &

20、#160;故事內(nèi)容：小長(zhǎng)頸鹿住在小房子里很快樂，后來小長(zhǎng)頸鹿長(zhǎng)大了，小房子住不下了，沒有房子住哭了。     小長(zhǎng)頸鹿沒房子住哭了，你們說怎么辦呢？      我們一起建一間高高的房子讓小長(zhǎng)頸鹿住好嗎？  2、介紹游戲材料，鼓勵(lì)幼兒嘗試用各種材料堆高。     你們看老師這里有很多可以建房子的東西，它們有什么？你們能用這些東西建一間高高的房子嗎？那我們 現(xiàn)在就一起做好嗎？ 3、 幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。    幼兒可以自己建房子也可以幾個(gè)小朋友一起做。注意拿了材料找個(gè)舒服的地方去建房子，不要都擠在一起。提醒幼兒行走時(shí)要注意，手腳放輕點(diǎn)，以免碰到房子而使其到掉，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒如何利用輔助材料建高樓.四、小結(jié)。 1、 剛才你是用什么東西來建房子的？ 2、老師剛才看到有個(gè)小朋友怎么也建不成高高的房子，他是這樣建的，你們看房子為什么會(huì)倒？（樓底部太小，不平。） 3、我們?cè)鯓咏ǚ孔?/p>