語(yǔ)文第三冊(cè)教學(xué)計(jì)劃范文

1、語(yǔ)文第三冊(cè)教學(xué)方案范文 本冊(cè)教材由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”與“識(shí)字”、“課文”組成?！白R(shí)字”與“課文”局部全部注了音?！白R(shí)字”安排了兩個(gè)單元，每單元4課，共8課?！罢n文”安排了6個(gè)單元，每單元35課，共23課。每單元安排1個(gè)綜合練習(xí)，共8個(gè)。 本冊(cè)繼續(xù)采用“識(shí)寫分流”的方法安排生字。全冊(cè)共安排生字401個(gè)，其中要求寫的為272個(gè)，另外的129個(gè)生字只要求認(rèn)識(shí)。 本冊(cè)教材安排課文23篇，其中韻文6篇。大體上按內(nèi)容分為6個(gè)單元：14課為“秋光篇”，課文內(nèi)容大都與秋天的物候有關(guān)；57課為“生活篇”，意在反映兒童的生活樂(lè)趣；811課為“人生篇”，意在讓學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)，認(rèn)識(shí)人生，知道什么是真善美，1216課

2、為“勤學(xué)篇”，目的是教育學(xué)生從小樹立遠(yuǎn)大志向，刻苦學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識(shí)；1720課為“環(huán)保篇”，主要教育學(xué)生熱愛(ài)自然，保護(hù)環(huán)境，2123課為“品德篇”，意在對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，弘揚(yáng)民族精神。所編選的課文，仍然表達(dá)內(nèi)容豐富、充滿情趣的特點(diǎn)。 本冊(cè)課文語(yǔ)言標(biāo)準(zhǔn)，淺顯易懂，便于對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀、背誦、復(fù)述、口語(yǔ)交際等訓(xùn)練。插圖精美，富有童趣，便于幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)其形象思維能力。 每篇課文后面的作業(yè)題一般安排了如下內(nèi)容：一是朗讀、背誦、默讀、復(fù)述等常規(guī)訓(xùn)練，意在讓學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地讀書，培養(yǎng)良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣，繼續(xù)培養(yǎng)語(yǔ)感，并增加其標(biāo)準(zhǔn)化語(yǔ)言的積累。二是要求學(xué)生按筆順描紅，繼續(xù)堅(jiān)持指導(dǎo)學(xué)生練好寫字的根本功

3、。三是讀抄常用詞語(yǔ)，復(fù)習(xí)穩(wěn)固所學(xué)生字新詞，也為今后的正確運(yùn)用打好根底。四是句式訓(xùn)練，意在結(jié)合具體的詞語(yǔ)形態(tài)、句式的變化對(duì)學(xué)生進(jìn)行句式訓(xùn)練，使他們充分感知，反復(fù)習(xí)用，逐步實(shí)現(xiàn)內(nèi)化與遷移。 二年級(jí)大局部同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真，上課能認(rèn)真聽講，積極舉手發(fā)言，課后按時(shí)完成作業(yè)，他們聰明好學(xué)。但也有少數(shù)一局部同學(xué)根底較差，個(gè)別同學(xué)頭腦不夠聰明，反映慢，因此在課堂教學(xué)中要重視后進(jìn)生的學(xué)習(xí)，使他們逐步趕上大部隊(duì)。 1、學(xué)習(xí)習(xí)慣。 （1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢(shì)，并養(yǎng)成習(xí)慣。 （2）繼續(xù)培養(yǎng)專心傾聽的習(xí)慣，養(yǎng)成認(rèn)真寫鉛筆字的習(xí)慣。 （3）培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂(lè)于課外閱讀的習(xí)慣。 2、漢語(yǔ)拼音。 （1）繼續(xù)穩(wěn)固漢語(yǔ)拼音，利用

4、漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話。 （2）認(rèn)識(shí)大寫字母，能熟記漢語(yǔ)拼音字母表。 3、識(shí)字寫字 （1）準(zhǔn)確認(rèn)讀 401個(gè) 生字。會(huì)默寫出272個(gè)生字，掌握26個(gè)偏旁。 （2）能按筆順正確書寫、默寫生字。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱。 4、口語(yǔ)交際 （1）能認(rèn)真聽別人講話，聽懂別人說(shuō)的一段話和一件簡(jiǎn)單的事。 （2）能在看圖或觀察事物后，用普通話說(shuō)幾句意思完整、連貫的話。 （3）能當(dāng)眾說(shuō)話，做到口齒清楚，語(yǔ)句完整，有禮貌。 5、閱讀 （1）繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能復(fù)述課文。會(huì)分角色朗讀課文。 （2）能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用的詞語(yǔ)的意思。 （3）能借助語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容，想像課文所描繪的情境，知道課文的大意。 6、 （1）能運(yùn)用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)寫句子，能理順次序錯(cuò)亂的句子。 （2）學(xué)習(xí)按一定的順序觀察圖畫和簡(jiǎn)單的事物，寫幾句連貫的話。 （3）學(xué)會(huì)“祝賀”、“購(gòu)物”、“待客”等方面的言語(yǔ)交際的本領(lǐng)，能用幾句連貫的話把有關(guān)的內(nèi)容寫下來(lái)。 （4）學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句好、問(wèn)好和感慨好。 1、充分利用閱讀課，注重讀寫結(jié)合。 2、充分利用各種電教媒體，提高學(xué)生的寫話興趣。 3