【精選】初一信息技術教師教學工作參考總結(jié)（通用）

1、初一信息技術教師教學工作參考總結(jié)（通用）初一信息技術教師教學總結(jié) 本學期我擔任初一年級信息技術的教學工作，教學工作量盡管不大，但是還有特別多工作沒有做好，以下確實是我在一年來教學中的一點感受、體會和總結(jié)。 一、立足實際、搞好教學。 如何樣讓一個少接觸信息技術知識的學生，純熟地掌握最根本的知識，這是開始上課前首先考慮的征詢題。也是教學研究的第一個課題。 1、 揭開奇妙的面紗。 對學生來說，信息技術課是一個陌生學科，大多學生有特別大的奇妙感。首先我們留意協(xié)助學生揭開“信息技術”這個奇妙的面紗，讓學生沿著正確的軌道去汲取新鮮的知識。如此我們從開始的教學中首先把信息技術從“原始>先進”的開展過程

2、給學生講清，讓學生理解到信息技術不是才有的，而是早就存在的，只是沒有明確提出。從理解簡單落后的信息技術，上升到理解當今最先進的信息技術。如此學生便從思想上對什么是信息技術有了占據(jù)深化的認識。攻破了這一難題，順理成章地過渡到了處理信息的手段或者工具。我們也是從處理信息的原始工具講起，逐步講到當今處理信息的最先進的工具計算機。提到計算機，學生就不那么陌生，引導他們答復在哪些地點見到過計算機，如此便引出計算機的廣泛地應用。由此介紹計算機的開展過程，從原始的計算機的構造及功能講到當今最先進的計算機的構造及功能，讓學生明晰的明白計算機的根本構造的演化和功能的提高，理解計算機這個高科技產(chǎn)物的驚人開展速度，

3、繼而從內(nèi)心佩服這個先進的產(chǎn)物，逐步開啟好奇之門。有了這些根底，接下來的工作就特別容易做了，講述計算機中的信息是如何樣表示的；計算機是如何樣處理信息的；信息技術中的幾個熱點征詢題及計算機的平安征詢題等等。 2、登堂入室。 通過上述的教學，讓學生從本質(zhì)上理解了信息技術、計算機技術及其中的一系列征詢題，根本上打破了信息技術的奇妙感，同時激發(fā)了學生的興趣。下一步就要真正接觸到如何樣使用計算機這個先進的工具了。 講使用計算機，首先我們留意講清整個計算機系統(tǒng)（硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)），讓學生搞清硬件、軟件的作用。明白了這些，就可以學習計算機家族中的小兄弟微型計算機的使用了。先講述現(xiàn)在常用的操作系統(tǒng)軟件，讓學生

4、明白本人所進展的操作都是通過操作系統(tǒng)軟件來完成的。接著講解現(xiàn)在教材采納的windowsxp操作系統(tǒng)。講述windowsxp系統(tǒng)時，我們遵照學生的認知規(guī)律：先講清最根本的鼠標操作，讓學生反復練習，還增加了一些學生感興趣的操作如有趣的打字練習、畫圖等加強學生操作性的訓練練習。實踐證明，學生特別快掌握了鼠標的使用方法。然后可以從最直觀的桌面講起，逐步擴展到窗口操作、任務欄的作用及各種菜單等等。掌握了這些根本內(nèi)容，使學生在學習如何對文字信息進展各種簡單處理、文件及文件夾的概念、磁盤上的文件及文件夾的各種操作打下了良好的根底。如此，windowsxp的學習根本完成。實際上，在整個信息技術課中，學習win

5、dowsxp是一項最重要的內(nèi)容，它是一個橋梁，溝通著用戶和微機，只有真正掌握了這一層，用戶才能高效率地使用各種其他軟件。處理了這個征詢題，以后的教學就輕松多了。如如何樣使用powerpointxx、excel 等等。3，自由探尋。 通過上述的教學，學生已會簡單的使用計算機了。但是，畢竟學生求知欲比較強，如此在后期的教學中，我采取讓學生自主地覺察征詢題、發(fā)散思維，讓他們對本人感興趣的征詢題盡情地去探究、去研究，在不斷地探究中提高本人的水平。比方，有的同學在學習powerpoint軟件時，對插入圖片提出了征詢題：如何樣在引入之前，對圖片作一下處理，讓它變本錢人喜歡的模樣？我便把一些圖形編輯處理軟件

6、介紹給他們，學生的認識和操作才能得到了特別大提高。再如我讓學生本人找材料，按照材料的內(nèi)容進展輸入、編輯，各種各樣的材料，給我們也出了不少難題，有些學生操作才能強，在課堂中我們可以互相學習，師生相德益彰，都有特別大收益。 4,理論與實踐相結(jié)合。 任何教學活動總離不開理論與實踐相結(jié)合這條主線。信息技術更是如此。在學習書本知識階段，由于學生一周一節(jié)課，理論與實踐時間差大，我們通過比照總結(jié)，把原來在教室內(nèi)上一節(jié)理論課，再從微機房上一至兩節(jié)實踐課，改為全部在微機室上課，四十分鐘時間，根本按“講練講練總結(jié)”這個方式，教師利用10分鐘左右的時間通過教師主機邊講邊操作演示，把每一個知識點視難易程度，進展一至二遍講解和演示，然后讓學生模仿練習15分鐘左右，接著教師利用5分鐘的時間對學生練習中出現(xiàn)的征詢題及重點進展第二次講解，之后學生再練習10至15分鐘，最后5分鐘時間教師抓住教學重點進展總結(jié)，把所學知識點系統(tǒng)起來。每一節(jié)課按照教學內(nèi)容不同，可以有不同的時間安排。如此一路走下來，學生根本上可以掌握所學知識。 5，教師要不斷更新知識、提高本身素養(yǎng)。 信息技術領域開展迅速、更新特別快，新知識、新產(chǎn)品、新術語不斷出現(xiàn)變化。作為信息技術教師，只有不斷地更新本人的知識，不斷地提高本身的素養(yǎng)，不斷地自我加壓，才能將信息知識更流暢地、輕松地、完好地講授給學生，才能讓學生