淺析初中班主任班級(jí)管理

1、    淺析初中班主任班級(jí)管理    遲翠琴 戚慧萍隨著素質(zhì)教育步伐的不斷推進(jìn)，班主任工作被越加重視起來，因?yàn)榘嘀魅蔚墓芾碇苯雨P(guān)系到學(xué)生各種能力的發(fā)展。班主任管理工作應(yīng)該從傳統(tǒng)的注重學(xué)生學(xué)習(xí)成績的管理轉(zhuǎn)向?qū)W(xué)生全面發(fā)展的管理，面對(duì)所有學(xué)生的管理。班主任管理工作涉及學(xué)生的思想、生活、學(xué)習(xí)的方方面面。作為新時(shí)期的初中班主任，對(duì)自己班主任工作要有正確的定位，秉承“不僅要教學(xué)生讀書，還要教會(huì)學(xué)生生存、生活，并懂得生命的意義”的班級(jí)管理理念。班主任的責(zé)任重大，因?yàn)榘嘀魅喂ぷ鞯膬?nèi)容很多，班主任肩負(fù)著幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀的職責(zé)。一、用心做好德育工作初中生的

2、德育工作是現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展對(duì)學(xué)生的基本要求，也是最重要的教育工作。學(xué)生只有具有良好的道德品格，才能夠在社會(huì)的進(jìn)步中立于不敗之地。學(xué)生的道德觀念是在日常生活中慢慢形成的，因此，班主任要對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，就要為學(xué)生創(chuàng)造實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生感受到道德的重要性，從而讓學(xué)生在潛意識(shí)中養(yǎng)成良好的思想品質(zhì)，高尚的道德情操。由于初中生都具有自己的個(gè)性，他們討厭枯燥呆板的說教，因此，教師可以充分利用多媒體，在班會(huì)時(shí)為學(xué)生播放一些具有教育意義的影片，并讓學(xué)生進(jìn)行討論、寫觀后感等，這樣的感官體驗(yàn)與寫作實(shí)踐能讓學(xué)生在不知不覺中樹立正確的道德觀。其次，班主任還可以為學(xué)生組織一些主題活動(dòng)，如，“理想伴我成長”“遠(yuǎn)離不良行為”“我

3、愛中國”等，讓學(xué)生通過查資料、演講等來增強(qiáng)自身的道德素質(zhì)。此外，班主任還要精心組織家長會(huì)，轉(zhuǎn)變家長的教育觀念，實(shí)現(xiàn)家校聯(lián)合，共同促進(jìn)學(xué)生的德育工作，促進(jìn)良好德育氛圍的形成。二、用心做好環(huán)境育人工作近朱者赤，近墨者黑。良好的班級(jí)環(huán)境不僅能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性，還能夠陶冶學(xué)生的情操，凈化心靈。因此，班主任要結(jié)合學(xué)校舉辦的各種活動(dòng)，精心布置教室，并在教室內(nèi)張貼醒目的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)標(biāo)語和名言警句以及一些行為規(guī)范，充分發(fā)揮環(huán)境育人的作用，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)干凈衛(wèi)生、整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境，利用班級(jí)的一切環(huán)境來進(jìn)行育人工作。為了提高學(xué)生的各種能力，班主任可以在黑板報(bào)上設(shè)計(jì)一個(gè)“班級(jí)光榮榜”專欄，使那些在勤奮學(xué)習(xí)、熱

4、愛勞動(dòng)、誠實(shí)守信、助人為樂、尊敬師長、熱愛集體等各方面取得優(yōu)異成績的學(xué)生都榜上有名，充分發(fā)揮環(huán)境育人的作用，讓每個(gè)學(xué)生都朝著這個(gè)目標(biāo)努力，形成良好的班級(jí)風(fēng)氣。另外，整潔衛(wèi)生的教室環(huán)境也是培養(yǎng)學(xué)生良好品質(zhì)的基本條件，因此，班主任可以采用班級(jí)衛(wèi)生責(zé)任制，讓學(xué)生輪流負(fù)責(zé)教室的衛(wèi)生，并每隔一個(gè)月評(píng)一次班級(jí)衛(wèi)生之星，以鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成責(zé)任意識(shí)。此外，班主任還可以利用社會(huì)的熱點(diǎn)問題對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，培養(yǎng)學(xué)生形成正確的世界觀與價(jià)值觀。三、用心平等地對(duì)待學(xué)生要成為一位合格的班主任，就要平等地對(duì)待學(xué)生，對(duì)班級(jí)的所有學(xué)生做到一視同仁，不偏不倚，公平對(duì)待，不能歧視任何一個(gè)學(xué)生，應(yīng)該發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)，全面辯證地認(rèn)識(shí)學(xué)

5、生，不應(yīng)該對(duì)學(xué)生做過早的結(jié)論。首先，要做到平等地對(duì)待學(xué)生就要為學(xué)生提供公平的競爭，尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性與進(jìn)步。比如，學(xué)校要舉行演講比賽，班主任不能指定某個(gè)學(xué)生代表班級(jí)出賽，而要給每個(gè)學(xué)生機(jī)會(huì)，讓學(xué)生公平競爭，經(jīng)過師生的共同評(píng)選，派出一名班級(jí)代表。其次，要做到平等地對(duì)待學(xué)生就要用心與學(xué)生進(jìn)行充分的溝通交流，從學(xué)生的視角與心理看待問題，根據(jù)學(xué)生的需要為他們提供最適合的教育。班主任要與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，與學(xué)生平等交流，營造一種和諧平等的班級(jí)氛圍，讓學(xué)生能夠真誠地吐露心聲。最后，要做到平等地對(duì)待學(xué)生就要避免專制。很多班級(jí)的規(guī)章制度是學(xué)校統(tǒng)一制定的，但是為了規(guī)范班級(jí)的管理，師生可以共同制定班級(jí)內(nèi)的制

6、度，讓學(xué)生也參與到班級(jí)制度的制定中，這樣才能順利地實(shí)施。并且，學(xué)生會(huì)漸漸將班級(jí)管理當(dāng)成自己的責(zé)任與義務(wù)，從而更好地促進(jìn)自身的發(fā)展。四、用心管理、規(guī)范學(xué)生的行為由于初中生的心理還不是很成熟，犯錯(cuò)是難免的。這時(shí)班主任就不能一味地批評(píng)學(xué)生，而要精心設(shè)計(jì)教育的方法，既能夠讓學(xué)生記住這次教訓(xùn)，又不會(huì)讓學(xué)生覺得失去了自尊。如果有學(xué)生違紀(jì)，在課上大聲說話，班主任就可以讓學(xué)生體驗(yàn)當(dāng)老師，在講臺(tái)上講課，教師則扮演學(xué)生跟別人聊天。學(xué)生通過這樣的實(shí)踐體驗(yàn)，能夠理解教師的辛苦，并且在以后的課堂學(xué)習(xí)中能夠遵守紀(jì)律，認(rèn)真聽講。因此，班主任在對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育時(shí)，要講究方式方法，用心與學(xué)生溝通，讓學(xué)生能夠真正領(lǐng)會(huì)教育的意義，從而自發(fā)地規(guī)范自己的行為?？傊?，班級(jí)管理是一門藝術(shù)，班主任要根據(jù)班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，用心與學(xué)生進(jìn)行溝通交流，采取不同的方