淺談中職基礎醫(yī)學實驗教學改革

1、    淺談中職基礎醫(yī)學實驗教學改革    劉紅摘要：中職醫(yī)學教育不同于其他教育課程，在教學過程中實踐對于醫(yī)學教育有著非常重要的意義與作用。在實踐過程中學生能夠對理論知識有更為充分的認知與了解，對所用藥物的藥理，相關病癥患者的具體情況有更為良好的把握。在實踐過程中能夠對單純理論知識掌握階段存在的不足進行梳理，進一步總結經驗與教訓，為更好地學習相關技能提供可能。筆者結合客觀實際總結了目前中職基礎醫(yī)學中存在的問題與不足，并相應的提出了解決措施與方法，希望能夠促進相關事業(yè)的發(fā)展。關鍵詞：中職教育；基礎醫(yī)學；實驗教學中職教育致力于培養(yǎng)一批基礎良好的專業(yè)性技術人才

2、，其在九年義務教育的基礎上重點培養(yǎng)學生實踐動手的能力。我國中職基礎醫(yī)學實驗教學推行已經10年有余，培養(yǎng)了數以百萬計的優(yōu)秀醫(yī)科人才。然而在漫長發(fā)展過程中，中職基礎醫(yī)學實驗教學仍存在許多問題與不足。妥善解決這些存在的問題是進一步發(fā)展基礎醫(yī)學，推進中職教育又好又快發(fā)展的基礎，正因為如此，相關問題的解決刻不容緩，需要每一位教育工作者去思索考量。1一、基礎醫(yī)學實驗教學中存在的問題與不足1、實驗教學片面注重理論研究，實踐活動仍顯不足。雖然近年來我國一直在強調提高學生動手實踐的能力，提供更多的實踐機會。2但受客觀情況限制，很多情況下我們無法做到實踐與理論的平齊。在中職教育過程中，仍然是以理論教學為主，實踐教

3、學為輔，更有甚者實踐教育幾乎為零。對于醫(yī)學教育來講這是一大桎梏，嚴重影響學生對于相關專業(yè)技能的掌握。各中職院校未能與周邊醫(yī)院進行有效地溝通與交流，實踐機會大量的流失。2、相關指導教師缺乏臨床實驗教學經驗。中職醫(yī)學的指導教師主要有兩方面構成，其一是由有豐富經驗的老醫(yī)師、老教授構成，這一部分人在近些年來逐漸靠近退休年齡，其體力精力已經無法滿足醫(yī)學教育的實踐需要。另一部分主要是以新晉醫(yī)師、各高校畢業(yè)研究生為主，這些人員雖然理論知識豐富，但其臨床經驗嚴重不足。自己剛剛告別學生時代就來教授學生學習專業(yè)知識，在教學理念、教育經驗等方面有著較大的欠缺，需要進一步的專業(yè)知識培訓才能夠予以補平。這會導致教師在教

4、學過程中片面強調理論知識的重要性，殊不知醫(yī)學作為一種實踐科學，其實踐性才是最為重要的內容，沒有相關的實踐經驗，難以把握理論中所包含的重要內容。3、基礎醫(yī)學教育缺乏國家政策扶持，研究經費受限。中職基礎醫(yī)學教育不同于普通高等教育（高中教育），社會有很多人對其并不認可，得到的支持與幫助相比較而言也就十分有限。然而新生事物的興起發(fā)展必然需要社會各界或相關領域的支持與幫助，沒有這些新興事物難以維系。中職醫(yī)學教育的發(fā)展也同樣如此。當前其發(fā)展尚不成熟，想要自成體系、形成氣候仍然需要較長的時間，需要漫長的時間去考驗與見證。我國人口眾多，需要大量的醫(yī)學專業(yè)人才補充相應的醫(yī)療服務隊伍，然而這一過程十分漫長，需要技

5、術、人才的支持，更需要大量的資金作為基石與保證，可以說沒有良好的資金支撐難以確保其最終投入實踐。當前我國在醫(yī)學研究、臨床實踐扥等方面投入的人力物力財力逐漸增多，但總的來說其相對于客觀需要而言仍顯不足，國家對于中職醫(yī)學實踐教育應當多進行政策支持。然而反觀現實情況，這點明顯做的不到位。財政支持對于中職醫(yī)學的投入嚴重不足，很多情況下這些院校沒有足夠的財力購進所需設備，優(yōu)秀醫(yī)學人才也因無法提供良好待遇紛紛跳槽離校，嚴重制約了中職醫(yī)學教育的發(fā)展。二、解決相應問題的措施與方法1、注重理論與實踐相結合，適當充實醫(yī)學實踐活動。為了提高中職學生在日后的實際工作能力，應當在日常教學過程中注重理論與實踐的有效結合，

6、要保證學生在掌握理論知識的同時有機會在實踐中應用知識、細化對理論知識的理解。校方應當積極搭建平臺，與其他院校、醫(yī)院達成合作意向，定期輸送優(yōu)秀學員進入實際工作崗位實習，積累經驗。在校期間，指導教師應當定期組織學生進行實驗教學活動，提高學生動手動腦的能力。要進一步樹立實踐出真知的觀念，強化學生的實踐意識。2、加強對相關教師的專業(yè)技能培訓。想要進一步提高中職醫(yī)學的實踐教育水平，最佳方法便是在老師空閑時段推行廣泛的專業(yè)技術培訓，在學中進行工作，在工作中熟練所學知識。要定期對最新實踐醫(yī)學知識進行學習與展望，要時刻注重優(yōu)秀人才的引進。相關教育機構應當選派本機構內優(yōu)秀教育人才進入其他高校交換學習，從而增強其

7、對實踐教學的理解，提高實踐教育水平。要形成實踐出真知的基本觀念，從導師的角度規(guī)范實踐教學的具體流程，形成基本框架，使其成為實踐醫(yī)學教育的強有力的支持者。3、國家應傾向性的給予財政稅收扶持政策，提供更多的研究經費。中職醫(yī)學教育的發(fā)展離不開國家社會的大力支持，國家對于相關領域的發(fā)展應當持開放性的、積極的態(tài)度，對待其中的各項細節(jié)內容應當保持足夠的耐心。要傾向性的對其提供醫(yī)學技術支持、財政支持、稅收支持，必要時可以通過頒布決定、法案的方式保證醫(yī)學實踐的順利進行。其次在財政方面可以適當增加支出，重點培養(yǎng)先進醫(yī)學領域技術人才。除此之外，國家可以利用稅收額度與比例控制相關醫(yī)學產業(yè)與高校間的互利合作，適當的降

8、低醫(yī)學高校采購設備的成本消耗。在必要的情況下對醫(yī)學器具生產的投資領域降低稅收征收成本，降低相應的企業(yè)發(fā)展成本，從根本上扶持醫(yī)學教學領域。對于積極為醫(yī)學高校提供實踐機會的醫(yī)療單位進行有傾向的鼓勵及支持，為學生提供更多的實踐機會與實踐崗位，幫助學生在加強對醫(yī)學理論研究的同時掌握醫(yī)學實踐技能，從而成為各方面全面發(fā)展的中職醫(yī)學從業(yè)者。三、結語中職教育是我國繼九年義務教育后承上啟下非常重要的一環(huán)，其為中考失利的學生提供了再教育的可能性，然而中職教育相比于普通高中教育有其自身的特殊性，其專業(yè)性強、實踐活動豐富、較為注重學生對于理論知識的活學活用，這一特點決定了其不僅僅局限于書本，而是開放性的、面向社會的。如何規(guī)范化的實施教育計劃，傳授更多的有利于學生融入社會的技能是其教學的重中之重。筆者基于對該領域的實際工作經驗，具體的探討了中職醫(yī)學教育領域的問