2021大班下學(xué)期教學(xué)工作計劃

1、實(shí)用文檔 .2021年上學(xué)期大班教育教學(xué)工作方案本學(xué)期是這批孩子在幼兒園的最后一學(xué)期,也是最關(guān)鍵的一學(xué)期.再過幾個月,他們將離開幼兒園這片讓他們開心、難忘的地方，在小學(xué)的天空里自由飛翔。如何使他們永遠(yuǎn)記住幼兒園的快樂時光、如何使他們順利過渡并盡快適應(yīng)、如何使他們充滿自信地走進(jìn)小學(xué)的課堂等話題，將是本學(xué)期的工作重點(diǎn)，本班將針對班況及本學(xué)期的工作重點(diǎn)擬訂學(xué)期工作方案。一、班級情況分析經(jīng)過大班上學(xué)期的學(xué)習(xí)，分析學(xué)期末班級幼兒情況，總的來看：幼兒在生活自理能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面都有了較大進(jìn)步，特別是在體能、語言表達(dá)、社會交往、邏輯思維能力方面表現(xiàn)較為突出。他們的身體狀況與3-4歲幼兒相比有了明顯不同，精力

2、旺盛，爆發(fā)力強(qiáng)，對體育活動充滿興趣，他們喜愛游戲，游戲活動的水平更高了，他們好學(xué)多問。初步形成個性并表現(xiàn)出明顯的個體差異，個別幼兒缺乏社會互動意識、不合群，自顧自，有獨(dú)占習(xí)慣，同情心、責(zé)任感比擬缺乏。二、工作重點(diǎn)1、以?學(xué)前教育綱要?為指導(dǎo)，教材為主要參考資料，根據(jù)本班幼兒的實(shí)際開展水平，確立相應(yīng)的教育目標(biāo)和要求，選擇既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性的教育內(nèi)容和貼近幼兒生活的教育形式，精心加以組織，實(shí)用文檔 .并嘗試生成性主題活動。2、善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的又有助于拓展幼兒視野的事物和問題，借鑒方案教學(xué)進(jìn)行生成教育活動，引導(dǎo)幼兒用多種感官去感知事物，收集信息，鼓勵幼兒動手操作、嘗試，使幼兒

3、通過活動得到滿足，得到愉快的體驗(yàn)，并在活動中逐漸形成合作探究的師生互動。3、注重區(qū)域活動的開展，進(jìn)一步思考與嘗試將區(qū)域活動與主題活動融合，開掘各個活動區(qū)活動的教學(xué)潛能，注意活動材料的多領(lǐng)域經(jīng)驗(yàn)的指向性。在游戲中有目的、有方案地投放、變換和調(diào)整各類游戲材料，注意材料投放與幼兒開展水平的一致性與層次性，科學(xué)地評價與指導(dǎo)幼兒，使幼兒學(xué)會主動發(fā)現(xiàn)并注重在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。三、教育目標(biāo)語言領(lǐng)域：1傾聽理解1 能聽懂多重指令，并能按順序行動。2 對生活中的語言、聲調(diào)節(jié)奏敏感，能區(qū)分不同的語言、聲調(diào)、節(jié)奏所表達(dá)的含義情緒、態(tài)度等3 能用普通話與人交流，表達(dá)自己的意思。實(shí)用文檔 .2

4、表達(dá)交流1 愿意與不熟悉的人交談。2 能清楚地講述事情的前后經(jīng)過，語言清楚完整。3 會用多種方式提出問題。3欣賞閱讀1 能專注地閱讀圖書，開展其對語言的敏感性。2 喜歡制作圖書，開展連貫講述和完整表達(dá)的能力。數(shù)學(xué)領(lǐng)域：1.感知整體與局部的關(guān)系。2.用不同的方法分解或組成一組物體，發(fā)現(xiàn)總數(shù)與局部數(shù)之間的關(guān)系，局部數(shù)與局部數(shù)之間的互補(bǔ)關(guān)系和互換關(guān)系。3.在日常生活游戲中，認(rèn)識正方體、長方體、球體等幾何形體。4.認(rèn)識人民幣。5.運(yùn)用標(biāo)記等記錄周圍事物和現(xiàn)象，初步了解一些簡單的統(tǒng)計方法。6.能在老師的幫助下歸納、概括有關(guān)的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)從不同角度、不同方面觀察與思考問題，能通過觀察，比擬、類推、遷移等

5、方法解決簡實(shí)用文檔 .單的數(shù)學(xué)問題。科學(xué)領(lǐng)域1幫助兒童了解不同環(huán)境中的動物植物及其與環(huán)境的相互關(guān)系。參與保護(hù)生態(tài)環(huán)境的活動。 種植 。2讓兒童獲取有關(guān)季節(jié)、人類、動植物與環(huán)境等關(guān)系的感性經(jīng)驗(yàn)，能用不同形成表現(xiàn)四季的特征。3引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)使用常見科技產(chǎn)品 塔、交通、通訊工具等的方法，運(yùn)用簡單工具和多種材料進(jìn)行制作活動，能夠發(fā)現(xiàn)物品和材料的多種特性和功能，并能表現(xiàn)出一定的創(chuàng)造性。4使兒童喜歡并較長時間參與科學(xué)活動，能主動探索周圍自然界，并能用繪畫或符號的形式記錄發(fā)現(xiàn)、提出問題、尋求答案；能關(guān)心、保護(hù)自然環(huán)境。社會領(lǐng)域：1、自信心培養(yǎng)1 熱愛勞動，有責(zé)任心，在勞動過程中有始有終的做完每件事。2 愿意接

6、受有難度的任務(wù)，嘗試新活動3 遇到困難和挫折時不氣餒，敢于不斷嘗試實(shí)用文檔 .2人際交往1 主動帶年幼的同伴共同游戲，體驗(yàn)大帶小的快樂。2 愿意與眾多的同伴合作游戲，有一定的堅持性。3 能友善的對待外國友人，禮貌地與他們交流。3行為規(guī)那么1 會根據(jù)需要自己制定區(qū)域游戲的規(guī)那么，并制作相應(yīng)的提醒標(biāo)記。2 有環(huán)境保護(hù)的意識，當(dāng)發(fā)現(xiàn)不當(dāng)?shù)男袨榕e止時，敢于勸阻。四、具體措施1、加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣和作息習(xí)慣。2、適當(dāng)?shù)脑黾又R學(xué)習(xí)的比例，以做好幼小銜接工作。3、給幼兒創(chuàng)設(shè)豐富多彩的區(qū)域活動，拓展幼兒各方面能力的開展。五、家長工作1、向家長介紹班務(wù)工作方案，取得家長對班級工作的理解和支持，為更好的實(shí)施幼小銜接方案打下根底。2、要求家長配合幼兒園，讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生