最美教師優(yōu)秀事跡

1、.'無私奉獻(xiàn)，用青春譜寫教育的篇章趙七七，女， 26 歲，八八鎮(zhèn)第一小學(xué)教師。作為一名年輕教師，她把“學(xué)厚為師，德高為范” 這八個字謹(jǐn)記心間。 在工作上，她以校為家，不論是否生病，都從未耽誤過學(xué)生的一節(jié)課；在生活上，她熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，還會從工資中拿出一些錢資助特別貧困的學(xué)生， 并搜集一些合適的衣物送給他們， 成為他們名副其實“大姐姐”；在業(yè)務(wù)上，她革新教學(xué)理念，形成自己輕松活潑的教學(xué)風(fēng)格，使學(xué)生輕松學(xué)習(xí)，快樂學(xué)習(xí)，教學(xué)成績每年在全鎮(zhèn)名列前茅。從教幾年來，她辛勤耕耘，默默奉獻(xiàn)，嘔心瀝血，無怨無悔，把一腔赤誠奉獻(xiàn)給了自己所鐘愛的育人事業(yè)，用實際行動譜寫了一曲青春的贊歌。扎根鄉(xiāng)村，愛心潤

2、澤學(xué)生成為一名光榮的人民教師是趙老師從小的夢想。 大學(xué)畢業(yè)后，為了鄉(xiāng)村孩子能夠接受更好的教育，她毅然選擇了離家七十里外的鄉(xiāng)村小學(xué)。雖然條件艱苦，但是趙老師不怕苦，不怕累，克服一切困難，扎根鄉(xiāng)村教育。孩子們都喜歡她，因為趙老師就像姐姐一樣關(guān)心他們。在趙老師的抽屜里，專門放有紅糖，姜，創(chuàng)可貼，酒精等。班里有學(xué)生肚子疼，她就會遞上一杯熱氣騰騰的姜糖水。有學(xué)生不小心受傷了，她會及時處理。有個名叫魯陽昕的學(xué)生在回家的路上發(fā)生意外， 腳被絞到了摩托車輪里， 家長在治療后怕耽誤孩子學(xué)習(xí)， 又沒有什么時間照顧孩子， 過了幾天就將孩子送到了學(xué)校。由于他是寄宿生，行動又不便，于是趙老師就負(fù)責(zé)照顧他，陪伴他。每天早

3、晨抱著他去教室上課。教室在四樓，爬起來比較吃力，在這么冷的冬天，趙老師將魯陽昕背進(jìn)教室， 頭上都會有點點滴滴的汗珠。 到了教室， 趙老師生怕會不小心碰到他的腳， 總會讓其他同學(xué)從旁協(xié)助， 并不忘教育孩子們要有愛心， 要樂于幫助同學(xué)。到了吃飯的時候， 趙老師總是打兩份飯， 端進(jìn)教室陪著他一起吃，聽她他訴說著自己的心事。待到放學(xué)后，趙老師再將他抱回寢室，幫他洗漱。其他的孩子看到， 也跑過去幫忙， 魯陽昕雖然身體是痛苦的， 可是見到大家對他的關(guān)心，他的臉上露出了笑容。 看到孩子們臉上都洋溢的幸福笑容， 趙老師也開心的笑了。;.'她覺得，孩子們的快樂，就是她的快樂，她的一切付出都是值得的。面向

4、全體，耐心幫助學(xué)困生教師對學(xué)生的愛源于母愛，卻盛于母愛。因為老師對學(xué)生的這種細(xì)心的愛，是一種理性的愛， 它能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚帆前進(jìn)。 趙老師認(rèn)為，老師不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，還要關(guān)注學(xué)生的心理健康、 身體健康和思想品德。在趙老師所在的班級里，每一位學(xué)生都會感受到老師的愛與關(guān)心，每一位學(xué)生都覺得自己是老師心目中的驕傲。班里有個男孩叫王中信。 他是班里成績最差的一個， 性格也很內(nèi)向， 上課從來不敢舉手發(fā)言，是班里有名的“膽小生” 。為了幫助他練習(xí)膽量，提高學(xué)習(xí)成績，趙老師課上經(jīng)常提問他一些很容易的問題， 不論答對答錯， 都以表揚和鼓勵的方式對待。并且課下經(jīng)常找他談心，鼓勵他

5、，讓他尋找自身的優(yōu)點。當(dāng)發(fā)現(xiàn)他的體育很好時，就經(jīng)常讓他參加一些體育比賽項目， 并頒發(fā)一些小獎品。 漸漸地，他上課變得愛舉手回答問題了， 他也能夠大膽地走上臺給大家演講。 后來王中信同學(xué)的學(xué)習(xí)更是突飛猛進(jìn)， 性格也變得開朗了， 使得家長和同學(xué)們都對他刮目相看。家校連心，搭建成才之路從第一次家長會之后，趙老師就堅持家訪，兩年來，風(fēng)雨無阻，有時在下班后，有時在周末。她朝氣蓬勃，不辭勞苦，家長們都很贊賞她。大家感激她，留她吃飯或是送些土特產(chǎn)。她總是婉言拒絕，還幽默地說： “我要向紅軍那樣，不拿群眾一針一線?！痹谝淮渭以L中，天空下著雨，家訪長達(dá)兩個小時。因天色已黑，在泥濘的小路上，趙老師不慎跌了一跤，膝

6、蓋摔破了，衣服也被石頭劃破了，她忍著疼痛回到了家。母親心疼地說： “我的孩子啊，你真傻，為了家訪值得嗎 ?”趙老師說：“家訪能夠使老師進(jìn)一步了解和掌握學(xué)生的性格、 特長、學(xué)習(xí)和表現(xiàn)， 尤其是學(xué)困生，對學(xué)生的教育會更有針對性。 也可以使學(xué)生感受到在老師心中的地位， 對孩子的成長和學(xué)習(xí)都有莫大的幫助。 ”第二天趙老師一顛一顛的來到了學(xué)校，領(lǐng);.'導(dǎo)和同事都勸她休息。 趙老師說：“今天周五， 我堅持一天，明天就可以休息了。周五的課很重要，周末的作業(yè)還沒布置，我不放心?！泵康揭粋€孩子家里，趙老師都有著不同的感覺，每次家訪都不低于 1 小時。每到一家，都耐心與家長溝通孩子在家及在校情況， 并與家

7、長共同制定目標(biāo)， 為孩子的學(xué)習(xí)和成長而努力。 通過家訪，趙老師發(fā)現(xiàn)， 許多孩子在行為習(xí)慣上有所改善，在學(xué)習(xí)上都有很大的提高，家長也紛紛致電感謝她。潛心教改，打造快樂課堂趙老師持之以恒地主動學(xué)習(xí)課改理論和 新課程標(biāo)準(zhǔn)。她常常在工作之余，利用網(wǎng)絡(luò)，閱讀理論書刊， 了解課改的新動向， 使自己的教育理念始終緊跟時代的旋律，更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作。她積極參加校本教研，虛心向前輩學(xué)習(xí)，努力提升自己的教學(xué)能力。每一堂課，她都精心撰寫教案，細(xì)心設(shè)計練習(xí)。課堂上，她善于啟發(fā)引導(dǎo)，注重評價鼓勵，全面調(diào)動同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。每次上課，她都提前幾分鐘進(jìn)教室，熱情地與學(xué)生交流，或點撥指導(dǎo)，答疑解惑。她潛心鉆研教材， 想

8、盡一切辦法提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣， 逐漸形成自己輕松活潑的教學(xué)風(fēng)格。有時，她用招聘環(huán)境設(shè)計師的形式導(dǎo)入新課，看誰設(shè)計的最好，使學(xué)生對難以理解的知識都躍躍欲試。 有時，她以游戲的形式貫穿課堂， 摸乒乓球、抽紙牌、拋硬幣，讓學(xué)生在游戲中主動探索事件發(fā)生的可能性。有時，她還會在課堂中聲情并茂地來點時髦的網(wǎng)絡(luò)語， 如“我的內(nèi)心幾乎是崩潰的” “重要的事情說三遍”“怪我咯”。學(xué)生聽到這些語言，感覺和老師特別親近，課堂氣氛一下活躍起來， 聽講也立馬認(rèn)真起來。 趙老師的課堂永遠(yuǎn)那么輕松快樂， 每當(dāng)要上數(shù)學(xué)課時同學(xué)們都是歡呼雀躍，早早的做好準(zhǔn)備迎接他們數(shù)學(xué)老師。從教 2 年多以來，趙老師所帶班級的數(shù)學(xué)成績一直占全鎮(zhèn)

9、第一， 許多家長強(qiáng)烈要求把孩子放在趙老師班上。 趙老師勤勉的工作態(tài)度和優(yōu)異的教學(xué)效果得到了領(lǐng)導(dǎo)、同行及學(xué)生家長的廣泛認(rèn)可。業(yè)余充電，立志終身學(xué)習(xí)要給學(xué)生一碗水，自己要有一桶水， 而且是源源不斷的活水。 作為一名教師，趙老師深知， 要想教好學(xué)生， 只有不斷充實自己， 才能用豐厚的學(xué)識和高尚的人;.'格魅力引導(dǎo)和影響自己那幫可愛的孩子。工作之余，趙老師勤于學(xué)習(xí)， 善于鉆研，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和教科研水平。她熱衷學(xué)習(xí)教育專著，每年訂閱兩種教育期刊，經(jīng)常瀏覽教育專題網(wǎng)站，時刻關(guān)注課改方向和課改動態(tài)。蘇霍姆林斯基的給老師的 100 條建議，李鎮(zhèn)西的做最好的老師，朱永新的教育的奇跡，于漪的教育魅力青年教師成長鑰匙，都是趙老師最喜歡的書籍；小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)教師新課程小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與評價等教學(xué)刊物堆滿了趙老師的案頭；只要有時間，她就會全身心地沉浸于學(xué)習(xí)領(lǐng)域，充電提神，如癡如醉。教師的工作是平凡的，但責(zé)任卻是重大的。趙老師說： “看到孩子們一張張素面朝天