【精選】小組合作學(xué)習(xí)有效性的研究參考計(jì)劃

1、小組合作學(xué)習(xí)有效性的研究參考計(jì)劃小組合作學(xué)習(xí)是當(dāng)前思想品德課堂教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)的一種主要方式,是提高課堂教學(xué)效率的有效方法。一、小組合作的目的：小組合作學(xué)習(xí)便于學(xué)生間進(jìn)展交流，有助于學(xué)生獲得深入的情感體驗(yàn)，掌握與人溝通的技巧，促進(jìn)學(xué)生人格的健全開(kāi)展。為了加強(qiáng)小組合作學(xué)習(xí)的實(shí)效性,在教學(xué)中老師就要有認(rèn)識(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)展合理分組、明確組內(nèi)成員的分工、精選合作學(xué)習(xí)的內(nèi)容、有效進(jìn)展組織。讓每一個(gè)學(xué)生都投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去，進(jìn)展有效的考慮，處理詳細(xì)咨詢(xún)題，實(shí)現(xiàn)有效的開(kāi)展。要把團(tuán)隊(duì)精神、合作認(rèn)識(shí)的培養(yǎng)作為重要的目的。二、學(xué)生方面，要合理分組，明確職責(zé)、優(yōu)化組合學(xué)生是一個(gè)個(gè)鮮活的個(gè)體，存在著智力、才能、愛(ài)好等方面的

2、差異。為了使他們能最大限度的互補(bǔ)學(xué)習(xí)、互相協(xié)助，開(kāi)展智力，培養(yǎng)才能，我們一致同意在編組時(shí)采取將不同程度的同學(xué)分在一起，留意合理搭配，優(yōu)化組合，使組內(nèi)優(yōu)劣互補(bǔ)，組外水平相當(dāng)。小組內(nèi)的搭配要兼顧男女比例，智力、才能的優(yōu)劣和興趣愛(ài)好的差異。使優(yōu)生帶動(dòng)潛能生，共同進(jìn)步。為合作學(xué)習(xí)小組開(kāi)展學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)制造一個(gè)公平、公正的學(xué)習(xí)環(huán)境。2、小組內(nèi)，職責(zé)明確：程度較好的同學(xué)為組長(zhǎng)，專(zhuān)門(mén)安排每個(gè)小組成員的任務(wù)、活動(dòng)內(nèi)容、發(fā)言順序等；中等程度的同學(xué)，一名幫潛能生處理咨詢(xún)題，一名留意搜集本組同學(xué)的意見(jiàn)等。為了讓合作學(xué)習(xí)迅速而有效，老師要長(zhǎng)期培養(yǎng)小組成員的自覺(jué)和自主認(rèn)識(shí)，教小組長(zhǎng)如何組織本組同學(xué)開(kāi)展合作學(xué)習(xí)，怎么樣處理

3、組員們不同的意見(jiàn)、觀(guān)點(diǎn)，即時(shí)歸納整理本組的學(xué)習(xí)情況等。3、自主感悟時(shí)能讓組員做到邊自學(xué)邊考慮，遇到不明白的知識(shí)點(diǎn)和不會(huì)的咨詢(xún)題把它勾畫(huà)出來(lái)，通過(guò)查閱材料仍弄不明白的向本組成員請(qǐng)教。在學(xué)習(xí)中，能積極主動(dòng)的參與本小組的學(xué)習(xí)活動(dòng)，并為小組學(xué)習(xí)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，做到提咨詢(xún)主動(dòng)、討論積極。4、小組匯報(bào)，盡量多給潛能生時(shí)機(jī)，安排他先發(fā)言，然后是潛能生的輔導(dǎo)者，另一名中等生，最后是組長(zhǎng)。在全班匯報(bào)時(shí)，讓組長(zhǎng)指定小組里不愛(ài)說(shuō)的學(xué)生發(fā)言，老師及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，比一比哪個(gè)小組每個(gè)同學(xué)參與學(xué)習(xí)做得好。下一次輪換不同的人代表本組同學(xué)匯報(bào)發(fā)言。小組中每個(gè)成員都要積極參與，認(rèn)真傾聽(tīng)，積極交流、溝通，互相支持、互相配合，做必要的讓步，

4、還要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)別人、欣賞別人，在共同活動(dòng)中進(jìn)展評(píng)價(jià)。二、老師方面，要作好合作學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，培養(yǎng)方法和技巧1、協(xié)助學(xué)生確立學(xué)習(xí)目的，要求人人明確。制定的目的不能過(guò)多、過(guò)難，要適量、適當(dāng)，要依照教材和課標(biāo)要求，以及學(xué)生實(shí)際而定，要詳細(xì)，具有可操作性，切忌模糊不清，漫無(wú)邊際。2、給學(xué)生足夠的學(xué)習(xí)時(shí)間。組織學(xué)生進(jìn)展小組合作學(xué)習(xí)時(shí)，老師要給學(xué)生一定的學(xué)習(xí)時(shí)間，讓學(xué)生進(jìn)展充分的閱讀、考慮、討論、交流，保證學(xué)生能按時(shí)按質(zhì)按量的完成學(xué)習(xí)任務(wù)。3、在學(xué)習(xí)中還要讓學(xué)生養(yǎng)成尊重別人的良好質(zhì)量，做到別人發(fā)言時(shí)，認(rèn)真傾聽(tīng)，評(píng)價(jià)本人時(shí)謙虛接受，并能公平、公正、客觀(guān)地評(píng)價(jià)別人。4、學(xué)生進(jìn)展小組合作學(xué)習(xí)時(shí)，老師要對(duì)每個(gè)合作學(xué)習(xí)小

5、組進(jìn)展走訪(fǎng)，理解各組的學(xué)習(xí)情況，并加強(qiáng)指導(dǎo)，在理解、指導(dǎo)的同時(shí)，要一同參與小組的學(xué)習(xí)、討論、交流活動(dòng)，與學(xué)生進(jìn)展平等的對(duì)話(huà)，做學(xué)生的知心朋友，做學(xué)生的合作伙伴，如此不僅能夠增進(jìn)師生間的友誼，還能夠理解、掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提高合作學(xué)習(xí)的效率。5、各組匯報(bào)、交流完畢后，要組織學(xué)生對(duì)各組的學(xué)習(xí)情況進(jìn)展評(píng)價(jià)，一人發(fā)言，其他成員作補(bǔ)充，評(píng)價(jià)時(shí)要公平、公正、客觀(guān)，既確信成績(jī)、又指出缺乏，并提出本人的不同的觀(guān)點(diǎn)和看法。小組匯報(bào)、交流、評(píng)價(jià)完畢后，老師對(duì)各小組的學(xué)習(xí)情況要進(jìn)展小結(jié)和總體評(píng)價(jià)，指出各小組的成績(jī)和缺乏，讓學(xué)生明白本人在學(xué)習(xí)中的得和失，以便他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中不斷改良和提高。總之，小組合作學(xué)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)才能，