小學(xué)心理健康教育工作計劃

1、2016年小學(xué)心理健康教育工作計劃集錦1. 2016年小學(xué)心理健康教育工作計劃2. 2016年小學(xué)心理健康教育工作計劃3. 2016年小學(xué)心理健康教育工作計劃4. 2016年小學(xué)心理健康教育工作計劃5. 2016年小學(xué)心理健康教育工作計劃12016年小學(xué)心理健康教育工作計劃一、指導(dǎo)思想以教育部的關(guān)于加強中小學(xué)心理健康教育的若干意見、中小 學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要的重要文件為指導(dǎo)，認真貫徹z市中小 學(xué)心理咨詢室建設(shè)與管理暫行辦法、z市中小學(xué)心理健康教師培訓(xùn) 與上崗資格認證方案、z市推進中小學(xué)心理健康教育實施意見等 文件精神，結(jié)合我校學(xué)生實際開展學(xué)校的心理健康教育工作，力求把 我校的心理健康教育推上

2、新臺階。二、主要工作目標(biāo)k堅持以人為本，根據(jù)學(xué)生心理特點及發(fā)展規(guī)律，運用心理健 康的理論和方法，開展豐富多彩的活動，培育學(xué)生良好的心理素質(zhì),促進他們身心全面和諧的發(fā)展。2、立足教育，重在指導(dǎo)，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，保證心理健 康的實踐性和實效性，面向全體學(xué)生，關(guān)注個別差異，尊重學(xué)生、理 解學(xué)生。3、提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛力，培養(yǎng)學(xué)生 樂觀的、向上的心理品質(zhì)，促進學(xué)生人格的健康發(fā)展。4、對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進行科學(xué)的、有效的心 理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強自我 教育能力。三、工作要點（一）、加強學(xué)校心理健康教育隊伍建設(shè)學(xué)校心理健康教育不是

3、心理健康教師一個人的事，是所有學(xué)校教 育工作者的事，所以學(xué)校應(yīng)成立以心理健康教師為主，班主任教師為 輔，其他教師為基礎(chǔ)的學(xué)生心理健康教育戰(zhàn)線。（二）、探索多渠道的學(xué)校心理健康教育的模式1、團體輔導(dǎo)。利用每班的健康課，為學(xué)半提供全面的幫助，主要為塑造班級集 體良好的氛圍和集體的良好行為，激發(fā)群體向上的精神。2、設(shè)立“心語信箱”。開設(shè)心理咨詢室，接受以學(xué)生個體或小組為對象的咨詢。心理咨 詢室有專任教師負責(zé)和專門的工作計劃，固定的開放時間，固定的場 所。根據(jù)心理咨詢室建設(shè)要求，布置合理的環(huán)境，除了符合心理輔導(dǎo) 的要求，還要考慮兒童的審美特點，讓學(xué)生一進門便喜歡它。3、個案教育。以智優(yōu)學(xué)生、智力臨界學(xué)

4、生、模范學(xué)生、問題較多的學(xué)生作為個 案對象，以本人知道或不知道兩種方式研究。采用跟蹤研究，合作的 方式進行。4、指導(dǎo)家庭進行心理健康教育小學(xué)生的心理健康教育僅僅由學(xué)校實施是不夠的，在更重要的意 義上講，小學(xué)生心理健康教育主要依靠家庭教育，因為家庭才是學(xué)生 的來源與歸屬，小學(xué)生心理健康最后要歸結(jié)于此。因此，學(xué)校、家長 應(yīng)該合力重視小學(xué)生心理健康教育，我們利用家長學(xué)校、家長開放日、 等多種途徑，堅持不懈向家長提出各種建議，指導(dǎo)家長開展小學(xué)生家 庭心理健康教育。5、指導(dǎo)小學(xué)生進行自我心理健康教育提高心理健康課實效，心理健康老師應(yīng)重視指導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)簡單有效的自我心理健康教育的方法：(1) 學(xué)會放松。要

5、使小學(xué)生知道緊張是正常的心理反應(yīng)，是可 以通過想象、轉(zhuǎn)移注意力、調(diào)整呼吸、體育活動、聽音樂、唱歌、閱 讀、睡覺等方法調(diào)節(jié)放松。(2) 與人談心。要使小學(xué)生知道有問題要學(xué)會求助，在學(xué)?？?以找老師、心理輔導(dǎo)老師談心；在家里可以找長輩、親友談心；在社 會上也可以有談心的對象，如心理咨詢電話等等。無論何事何時都可 以與人談話，學(xué)會與人談心一輩子受益。(3) 學(xué)習(xí)寫日記或周記。小學(xué)生要學(xué)習(xí)用筆與自己談心，把心 靈的軌跡用文字描繪下來，對心理健康成長有很大的幫助。教師和家 長要尊重孩了的隱私，公開日記要得到本人的允許。小學(xué)生也不用過 分擔(dān)心自己的內(nèi)心秘密被他人知道，要學(xué)會坦然地對人與對己?？傊?，我校將進

6、一步加強小學(xué)生自我心理健康教育，利用一切資 源開展小學(xué)生心理健教育，促進全體學(xué)生的健康發(fā)展。22016年小學(xué)心理健康教育工作計劃本學(xué)期我校心理健康教育工作，以完善學(xué)校心理健康教育的組織 機構(gòu)和工作機制為保障，以學(xué)校的工作計劃、德育計劃為指導(dǎo)，認真 貫徹執(zhí)行教育部關(guān)于加強中小學(xué)心理健康教育的若干意見，通過 多種形式對不同年齡層次的學(xué)生進行心理健康教育和指導(dǎo)，努力創(chuàng)造 條件輔助和激勵學(xué)生健康成長。一、指導(dǎo)思想：提高學(xué)生的心理素質(zhì)，提高學(xué)生的心理健康水平是教改的重要內(nèi) 涵，國家教委新制定的中小學(xué)德育大綱中已明確將心理健康教育作為 中小學(xué)德育的重要組成部分。因此要通過多種方式對學(xué)e進行心理健 康教育和

7、輔導(dǎo)，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，健全人格，增強承受挫折、 適應(yīng)環(huán)境的能力。二、具體目標(biāo):1、注重學(xué)生心理輔導(dǎo)，做好學(xué)生心理咨詢工作，做好個案輔導(dǎo)、 登記工作。2、重視心理咨詢室的常規(guī)建設(shè)，努力發(fā)揮心理輔導(dǎo)室的作用， 進一步在全校做好宣傳、發(fā)動、普及、教育等工作。3、重視學(xué)生心理團體輔導(dǎo)工作。4、不斷豐富教師的教學(xué)策略，有效提高教育教學(xué)水平。5、做好家長的心理健康知識講座。6、充分利用班隊會加強對學(xué)生的心理健康教育。(每學(xué)期最少開 設(shè)兩節(jié)以心理健康為內(nèi)容的主題班隊會)三、內(nèi)容要求：1、學(xué)習(xí)心理與智能發(fā)展指導(dǎo)。(1) 幫助學(xué)生了解自己，認識自己的潛能，激發(fā)其學(xué)習(xí)的信心。（2）引導(dǎo)學(xué)生形成強烈持久的學(xué)習(xí)

8、動機。（3）引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（4）學(xué)習(xí)策略的輔導(dǎo)，包括閱讀、記憶、思維、問題解決、自 我監(jiān)控等策略。（5）特殊時段的學(xué)習(xí)心理調(diào)適。如競賽前夕、升學(xué)考試前夕。2、情緒、情感、情操教育。（1）認識情緒的豐富多樣性與易變性。學(xué)會認識自己與他人的 情緒。（2）掌握控制、表達、發(fā)泄情緒的適當(dāng)方式與合理途徑。（3）學(xué)會保持積極心境的方法。3、堅強意志與承受挫折的教育。（1）培養(yǎng)堅持不懈、堅忍不拔的意志品質(zhì)。（2）培養(yǎng)學(xué)生形成處事果斷的良好習(xí)慣。（3）培養(yǎng)學(xué)生良好的自我控制力。（4）引導(dǎo)學(xué)生正確應(yīng)對挫折與困難。4、自我意識、人際交往及性教育。（1）學(xué)會正確認識自己，悅納自己，尊重白己、相信自己。

9、（2）學(xué)會正常人際交往，與同學(xué)、老師、家長良好關(guān)系。（3）正確認識性別差異，接受發(fā)育過程中的身體變化，正確認同性別角色，同異性同學(xué)保持正確的交往心態(tài)。5、人格養(yǎng)成教育。（1）引導(dǎo)學(xué)生樹立發(fā)展健全人格的愿望與動機。（2）注重學(xué)生的自我人格養(yǎng)成教育。(3) 對有人格障礙的學(xué)生進行重點輔導(dǎo)。四、學(xué)校心理健康教育的途徑。(1) 心理課輔導(dǎo)。每個月的最后一周班主任教師利用班會課根 據(jù)本班具體情況開展心理活動課。(2) 心理咨詢室。逐步開放“心靈家園”，接受以學(xué)生個體或小 組為對象的咨詢。逐步做到心理咨詢室有專任教師負責(zé)，固定的開放 時間，固定的場所。(3) 辦好“心靈信箱”，以便個別學(xué)生羞于啟齒，可以利

10、用寫信 的方式和學(xué)校的心理老師進行溝通、預(yù)約咨詢，一般的問題由心理老 師轉(zhuǎn)交班主任回復(fù)，特殊的由心理輔導(dǎo)老師進行個別咨詢。(4) 以“點”帶“面”，利用學(xué)校宣傳陣地?！案靼喟鍒?、紅領(lǐng)巾廣播站”是我校學(xué)生熟悉的宣傳陣地，本學(xué) 期將充分利用現(xiàn)有的陣地宣傳心理知識，在紅領(lǐng)巾廣播站、多媒體教 室進行講座，對個別案例進行解析，對一些常識性的問題進行解答, 讓學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中隨時保持正常的心態(tài)。（5）指導(dǎo)家庭進行心理健康教育。小學(xué)生的心理健康教育僅僅由學(xué)校實施是不夠的，在更重要的意 義上講，小學(xué)生心理健康教育主要依靠家庭教育，因為家庭才是學(xué)生 的來源與歸屬，小學(xué)生心理健康最后要歸結(jié)于此。因此，學(xué)校、家長

11、 應(yīng)該合力重視小學(xué)生的心理健康教育，我們利用家長會等多種途徑, 堅持不懈地向家長提出各種建議，指導(dǎo)家長開展小學(xué)生家庭心理健康 教育。（6）指導(dǎo)小學(xué)生進行自我心理健康教育。指導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)簡單有效的自我心理健康教育的方法：a、學(xué)會放松。要使小學(xué)生知道緊張是正常的心理反應(yīng)，是可以 通過想象、轉(zhuǎn)移注意力、調(diào)整呼吸、體育活動、聽音樂、唱歌、閱讀、 睡覺等方法調(diào)節(jié)放松的。b、與人談心。要使小學(xué)生知道有問題要學(xué)會求助，在學(xué)?？梢?找老師、心理輔導(dǎo)老師談心；在家里可以找長輩、親友談心；在社會 上也可以有談心的對象，如心理咨詢電話等等。無論何事何時都可以 與人談話，學(xué)會與人談心一輩子受益。c、學(xué)習(xí)寫日記或周記。

12、小學(xué)生要學(xué)習(xí)用筆與自己談心，把心靈 的軌跡用文字描繪下來，這對心理健康成長有很大的幫助。教師和家 長要尊重孩子的隱私，公開日記要得到木人的允許。小學(xué)生也不用過 分擔(dān)心自己的內(nèi)心秘密被他人知道，要學(xué)會坦然地對人與對己。本著“成長比成績重要，成人比成才重要”的理念，我們?nèi)w教 育工作者全心投入，重視小學(xué)生自我心理健康教育，利用一切資源開 展小學(xué)生心理健康教育，促進全體學(xué)生的健康發(fā)展，為孩子的心理健 康保駕護航是我們?yōu)橹Φ哪繕?biāo)。五、每月具體工作安排如下：3月：1、制定心理健康教育工作計劃，明確本學(xué)期工作思路。2、開放心靈家園，心理老師開始正常值班。3、開放“心靈信箱”。3、利用“紅領(lǐng)巾廣播站”進

13、行心理健康知識專題講座。1、組織班主任學(xué)習(xí)有關(guān)心理輔導(dǎo)的知識、方法等。2、建立學(xué)生心理檔案。3、開展心理健康教育講座一一打開心靈的快樂頻道，對學(xué)生進行常規(guī)心理健康測查。5月：1、利用家長會向?qū)W生家長宣傳心理健康知識。2、開展心理健康知識專題講座。6月：2、心理健康教育學(xué)期工作總結(jié)。3、心理健康教育檔案資料匯總整理。32016年小學(xué)心理健康教育工作計劃一、指導(dǎo)思想:認真貫徹省、市、縣關(guān)于學(xué)校心理健康教育的有關(guān)精神，根據(jù)小 學(xué)教育的特點和小學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律，通過各種途徑繼續(xù)認真開展 小型多樣的心理健康教育活動和指導(dǎo)，幫助學(xué)生獲取心理健康的初步 知識，促進學(xué)生人格的健全發(fā)展。通過心理健康教育，不斷

14、轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念，改進教育、教學(xué) 方法，改進班主任方法，提高德育工作的針對性，學(xué)科性和實效性, 為學(xué)校實施素質(zhì)教育營造良好的心理氣氛。二、具體目標(biāo)1注重學(xué)生心理輔導(dǎo)，做好學(xué)生心理咨詢工作。2重視心理咨詢室的常規(guī)建設(shè)，努力發(fā)揮心理輔導(dǎo)室的作用，進 一步在全校做好宣傳、發(fā)動、普及、教育等工作。3做好班級保健的培訓(xùn)工作。4不斷豐富教師的教學(xué)策略，有效提高教育教學(xué)水平5重視心理輔導(dǎo)試點班的實踐研究工作，以點帶而開展研究活動。6 認真開展心理健康教育試點班的課程活動。7 做好家長學(xué)校的心理健康知識講座。8充分利用班隊會加強對學(xué)生的心理健康教育。（每學(xué)期最少開 設(shè)四節(jié)以心理健康為內(nèi)容的主題班隊會）三、主

15、要工作（一）加強教師隊伍建設(shè)，提高自身素質(zhì)1 組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)心理健康教育資料，進一步提高認識，充實 自我，掌握基本的心理輔導(dǎo)知識、方法、形式等，并提倡全體教師在 自己的工作實踐中運用心理知識及教育方法，不斷豐富自己的教學(xué)策 略，提高教育教學(xué)水平。2繼續(xù)通過家委會、家長會組織學(xué)習(xí)學(xué)校心理健康教育的有關(guān)內(nèi) 容，使家長逐步認識到對學(xué)生開展心理健康教育的重要性，不斷地提 高家長對學(xué)生進行心理健康教育的素質(zhì)。（二）認真做好學(xué)生心理輔導(dǎo)及心理咨詢工作。1 加強心理咨詢室的常規(guī)建設(shè)，做好學(xué)生心理咨詢工作，并能有 所側(cè)重地進行跟蹤調(diào)查，建立心理檔案。咨詢途徑：（1）學(xué)生自愿前往咨詢（2）班主任老師推薦（3）

16、輔導(dǎo)老師訪談2開通“心語熱線”，進行電話咨詢輔導(dǎo)。3. 在學(xué)校宣傳窗設(shè)立“心靈廣播”欄目。4 對全校學(xué)牛進行心理輔導(dǎo)知識講座。5在家教指導(dǎo)活動中，舉行專題講座，讓心理健康教育走進千家 萬戶，使家校教育形成合力，促進親子溝通，進一步提高學(xué)生的心理素質(zhì)。6積極發(fā)揮課堂主渠道作用，各班班主任要利用二會一課進行心 理健康教育。（三）重視試點研究，增強科研意識1試點班老師要善學(xué)、勤學(xué)，階段性地進行調(diào)查研究和分析，并 在班主任例會中進行交流，幫助他們不斷提高認識、開拓思路、更新 方法。2 試點班進行心理健康教育課展示。3試點班要重視調(diào)查分析、研究，并進行個案分析，不斷地積累 資料，逐步在校內(nèi)進行推廣。四、

17、具體工作1 制訂并討論學(xué)期心理輔導(dǎo)工作計劃。2 做好心理健康教育的宣傳和氛圍建設(shè)工作。3心理咨詢室開始開放（每周三中午12： 00-12： 30）o4開通“心語熱線”。5舉辦青春期心理衛(wèi)生講座（六年級學(xué)生）6 出好心理健康教育專題黑板報。7 開展心里健康輔導(dǎo)示范課活動8利用家長會向家長宣傳“家庭心理指導(dǎo)”的有關(guān)內(nèi)容。9做好學(xué)期總結(jié)及資料積累和個案分析10心理檔案建立工作。42016年小學(xué)心理健康教育工作計劃一、指導(dǎo)思想：認真貫徹省、市關(guān)于學(xué)校心理健康教育的有關(guān)精神，根據(jù)小學(xué)教育的特點和小學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律，通過各種途徑繼續(xù)認真開展多種 多樣的心理健康教育活動和指導(dǎo)，幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知

18、識, 促進學(xué)生人格的健全發(fā)展。通過心理健康教育，不斷轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念，改進教育、教學(xué) 方法，改進班主任方法，提高德育工作的針對性，學(xué)科性和實效性， 為學(xué)校實施素質(zhì)教育營造良好的心理氣氛。二、工作目標(biāo)：培養(yǎng)良好的文明習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、勞動習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí) 慣，堅忍不拔的意志品質(zhì)，自立自強的生存、生活能力，有強烈的愛 國意識和社會責(zé)任感。幫助學(xué)生學(xué)會正確對待自己、接納自己，化解 沖突情緒，保持個人心理的內(nèi)部和諧。矯治學(xué)生的問題行為，養(yǎng)成正 確的適應(yīng)學(xué)校與社會的行為，消除人際交往障礙，提高人際交往的質(zhì) 量。三、工作原則1、以尊重、理解學(xué)生為前提。2、面向全體學(xué)生。3、學(xué)生主體性原則。4、預(yù)防矯

19、治與發(fā)展養(yǎng)成相結(jié)合。四、具體措施：（一）做好教師心理培訓(xùn)工作。讓教師了解什么是心理健康，什么樣的心理才是健康心理。讓教 師能認識到身體、心理、社會功能三維度。學(xué)會初步判斷自己或同事 的健康狀況，并能區(qū)分心理健康、心理不健康和精神疾病等概念，正 確認識心理問題，形成求助的意識。（二）繼續(xù)開設(shè)心理健康教育課，保證心理健康教育活動的時間; 各班開展形式多樣的心理健康活動，提高班級凝聚力，集中解決班級 中存在的普遍問題。（三）在課堂教學(xué)中滲透心理健康教育，把心理健康教育和教學(xué) 研究結(jié)合起來；結(jié)合學(xué)科教材內(nèi)容，滲透有機專題教育，如語文課, 課文中豐富的思想內(nèi)涵可以直接成為心理健康教育素材；體育課競技 項

20、冃教學(xué)同樣可以幫助學(xué)生提高心理品質(zhì)。（四）閱讀整理相關(guān)心理健康教育相關(guān)材料，集中教師學(xué)習(xí)；可 以通過召開講座、團體輔導(dǎo)、個別咨詢、自學(xué)材料、外出培訓(xùn)等途徑 提高教師理論水平和實踐能力。（五）把心理健康教育和班會、隊會結(jié)合起來，落實發(fā)展與預(yù)防 功能；嘗試以隊會的形式、班會的內(nèi)容來進行心理健康教育，在學(xué)生 喜聞樂見的形式中，春風(fēng)化雨地滲透心理健康教育。（七）充分利用國旗下講話、紅領(lǐng)巾廣播站、宣傳欄、黑板報等 宣傳途徑，讓更多的人正確認識心理健康教育，多渠道開展心理健康 教育。（八）對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進行科學(xué)的、有效的 心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強自 我教

21、育能力。五、具體安排三月：1、安排五年級團體沙游，每周一個班級23個團隊。2、安排六年級同學(xué)觀看勤奮學(xué)習(xí)的心理影片，并做反饋。3、面向全體講解繪木追追追做反饋活動。4、各年級開展觀察植物活動，自己種植小豆芽，體驗生命奇跡。5、教師心理培訓(xùn)教師的啟示四月：1安排五年級個體沙游，每周一中午固定開放。2、安排五年級同學(xué)觀看誠實守信的心理影片，并做反饋。3、面向全體講解繪本冬冬的第一次旅行做反饋活動。4、各年級開展“一口護蛋”活動，體驗生命珍貴。5、教師心理培訓(xùn)心理健康的意義五月:1安排六年級團隊沙游，每周一個班級23個團隊。2、安排四年級同學(xué)觀看動物生存的心理影片，并做反饋。3、面向全體講解繪本搬過

22、來搬過去并做反饋活動。4、各年級開展“我的自畫像”活動，自我認識。5、教師心理培訓(xùn)學(xué)做自己的心理醫(yī)生六月：1、安排六年級個體沙游，每周一個班級23個團隊。2、安排三年級同學(xué)觀看科學(xué)幻想的心理影片，并做反饋。3、面向全體講解繪本萊恩的愿井并做反饋活動。4、各年級開展“獨一無二”活動，自我認識。5、教師心理培訓(xùn)如何培養(yǎng)快樂的心理九月:1、安排四年級團隊沙游，每周一個班級23個團隊。2、安排二年級同學(xué)觀看智慧的心理影片，并做反饋。3、面向全體講解繪本角角王國并做反饋活動。4、各年級開展“大餅、油條、豆?jié){”活動，學(xué)生找到彼此之間的共同點。5、教師心理培訓(xùn)優(yōu)點大爆炸十月：1、安排四年級個體沙游，每周一中

23、午開放。2、安排一年級同學(xué)觀看殘疾人奮斗的心理影片，并做反饋。3、面向全體講解繪本藍斯。阿姆斯壯并做反饋活動。4、各年級開展“魅力四射”活動，培養(yǎng)自信。5、教師心理培訓(xùn)巧手三六操十一月：1、安排三年級團隊沙游，每周一個班級23個團隊。2、安排一年級同學(xué)觀看助人為樂的心理影片，并做反饋。3、面向全體講解繪本多樸基的天空并做反饋活動。4、各年級開展“優(yōu)點大爆炸”活動，培養(yǎng)自信。5、教師心理培訓(xùn)測測您的健康指數(shù)十二月：1安排三年級個體沙游，每周一中午開放。2、安排二年級同學(xué)觀看堅強生存的心理影片，并做反饋。3、面向全體講解繪本檸檬的滋味并做反饋活動。4、各年級開展“成功儲蓄罐”活動，自我成功。5、教

24、師心理培訓(xùn)魔爪逃生52016年小學(xué)心理健康教育工作計劃一、指導(dǎo)思想：以江澤民總書記“三個代表”思想為指針，認真貫徹中共中央 國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定、國務(wù)院關(guān)于基 礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定、教育部關(guān)于加強中小學(xué)心理健康教育 若干意見、中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要。進一步發(fā)揮心理健康 教育在全面推進素質(zhì)教育、實現(xiàn)教育現(xiàn)代化進程中的作用，推動全區(qū) 師生心理素質(zhì)的提高。二、主要工作：1 加強學(xué)習(xí)，提高認識。進一步學(xué)習(xí)江澤民總書記“關(guān)于教育問題的談話”，學(xué)習(xí)中共 中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定，學(xué)習(xí)國 務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定，學(xué)習(xí)教育部關(guān)于加強中小 學(xué)心理健康教育的若干意見及中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要。 充分認識心理健康教育是根據(jù)中小學(xué)生生理、心理發(fā)展特點，運用有 關(guān)心理教育方法和手段，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進學(xué)生身心全 面和諧發(fā)展和素質(zhì)全面提高的教育活動，是素質(zhì)教育的重要組成部分, 是實現(xiàn)面向21世紀教育振興行動計劃，落實跨世紀素質(zhì)教育工 程，培養(yǎng)跨世紀高質(zhì)量人才的重要環(huán)節(jié)。2 開展多種形式的心理健康教育心理健康教育是一項長期的工作