德育論文案例分析

1、一年級(jí)學(xué)生教育案例分析記得剛開學(xué)時(shí)的一名叫萱萱的女孩子，小小的個(gè)子。剛來(lái)時(shí)，躲 在媽媽的身后，不肯放手，她那大大的眼睛警惕地看著周圍的一切， 流露出那份驚恐和不安。她不愛(ài)說(shuō)話，課堂上也不發(fā)言，在學(xué)生齊讀 齊唱時(shí)，她僅僅默默地坐著，課間也不出去玩，僅僅靜靜地坐著，臉 上絲毫沒(méi)有笑容。原因分析經(jīng)過(guò)和她母親的交談了解到， 這孩子從小膽子就小， 在幼兒園時(shí) 做操都不做，在家依賴性強(qiáng)，她的哥哥已經(jīng) 18 歲了。有一次因?yàn)橐?個(gè)男生拿走了她的轉(zhuǎn)筆刀， 接下來(lái)她就不愿去上課， 有時(shí)連飯也不吃， 實(shí)在沒(méi)辦法。 通過(guò)家訪，我明白了她從小性格內(nèi)向、 敏感、自尊心強(qiáng)， 如果家長(zhǎng)和老師不聞不問(wèn)， 或批評(píng)責(zé)罵她， 不但

2、不會(huì)消除這種不健康 的心理，反而會(huì)增強(qiáng)這種心理。長(zhǎng)此下去，心理的閉鎖就逾強(qiáng)，最終 將導(dǎo)致對(duì)任何人都以冷漠的眼光看待，更加孤立自己。個(gè)案處理 尊重她， 協(xié)助她消除自卑心理，樹立自信。 有人說(shuō)孩子就是一本書，要想教育好孩子首先就要讀懂這本書。 作為老師應(yīng)該理解到從幼兒園到小學(xué)， 這是一個(gè)過(guò)渡時(shí)期， 學(xué)習(xí)上不 適合，生活上會(huì)遇到這樣那樣的困難， 作為班主任老師如何做好這個(gè) 過(guò)渡我認(rèn)為非常重要。 孩子們的自我保護(hù)意識(shí)強(qiáng)烈， 有些甚至到了過(guò) 于敏感的水準(zhǔn)。 在學(xué)校， 他們會(huì)用警惕的目光注視著老師和同學(xué)對(duì)自 已的態(tài)度，只要稍稍挫傷了他們的自尊心，他們就會(huì)變得自我封閉。 笑妍就是一個(gè)非常典型的例子。其癥結(jié)就

3、在于自卑、自尊心強(qiáng)。要糾 正她的這種不良行為， 一定要注意方式方法， 做到保護(hù)好她的自尊心， 協(xié)助她消除自卑心理，樹立起自信。1、 在思想上開導(dǎo)她，對(duì)其實(shí)行準(zhǔn)確的引導(dǎo)。告訴她，老師和同學(xué)都很愛(ài)他。老師就是她的好朋友，遇到不開 心的事就和老師說(shuō)，老師會(huì)幫你的。她拼音學(xué)得不夠好，就鼓勵(lì)她說(shuō) 她很聰明，只要稍加努力，上課大聲讀就能夠取得好成績(jī)。同學(xué)、老 師都會(huì)協(xié)助她，和她一起努力的。每次做課間操，我都會(huì)到她旁邊， 告訴她，其他同學(xué)也和她一樣不會(huì)做，都是跟著領(lǐng)操的大姐姐亂做， 沒(méi)關(guān)系的，只要?jiǎng)悠饋?lái)就好。2、 注意多表?yè)P(yáng)，不“語(yǔ)罰” 。贊揚(yáng)能夠?qū)和a(chǎn)生奇跡， 過(guò)多批評(píng)則塑造自卑、 怯懦的“綿羊”； 懲

4、罰易使孩子產(chǎn)生逆反和報(bào)復(fù)心理。 有自卑心理的孩子更需要老師的 關(guān)愛(ài)，希望老師的贊揚(yáng)，十分厭惡那些疏遠(yuǎn)、冷落責(zé)備她的人，因?yàn)?這些人不但傷害了她的自尊心， 用引導(dǎo)代替譏諷， 用表?yè)P(yáng)代替批評(píng)能 夠使她看到希望， 增強(qiáng)自信。 在教育過(guò)程中我注意對(duì)她的進(jìn)步即便是 點(diǎn)滴進(jìn)步也予以即時(shí)、熱情的表?yè)P(yáng)。想方設(shè)法創(chuàng)造條件，讓她體驗(yàn)到 成功的快樂(lè)，使她對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)生活、對(duì)自身逐漸積累信心。例如，當(dāng) 著同學(xué)的面表?yè)P(yáng)她看圖說(shuō)話講得好；課堂提問(wèn)回答的真棒；真聰明， 課文背誦得流利等；歌唱得真好聽；廣播操做得很好，每當(dāng)她有一點(diǎn) 點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，就給獎(jiǎng)勵(lì)一顆小紅星，當(dāng)她拿到第十個(gè)小紅星時(shí)，終于開 心地笑了，上課也能積極舉手發(fā)言。此后，我還多次為她提供嘗試成 功的機(jī)會(huì)，讓其體驗(yàn)成功的喜悅和榮譽(yù)，增加良性刺激，使她擺脫自閉心理，激發(fā)起自信心和上進(jìn)心我的思考 學(xué)生需要愛(ài)，教育呼喚愛(ài)。愛(ài)像一團(tuán)火，能點(diǎn)燃學(xué)生 心頭的希望之苗；愛(ài)像一把鑰匙，能打開學(xué)生心頭的智慧之門；愛(ài)是 灑滿學(xué)生心靈的陽(yáng)光，能驅(qū)散每一片陰坦，照亮每一個(gè)角落，融