貫通式培養(yǎng)博士生的學(xué)位論文質(zhì)量更高嗎-基于、全國抽檢數(shù)據(jù)的分析

1、    貫通式培養(yǎng)博士生的學(xué)位論文質(zhì)量更高嗎基于、全國抽檢數(shù)據(jù)的分析    注釋：“隨機抽取”指對一段時間內(nèi)的全部博士學(xué)位論文進行隨機抽檢，每篇學(xué)位論文均有可能被抽檢；“均衡比例”是在隨機抽取前提下，兼顧抽取論文的單位、學(xué)科和授予學(xué)位人數(shù)分布；“科學(xué)公正”是指抽檢評價標準科學(xué)，程序嚴格透明，抽檢過程減少人為干預(yù)，確保抽檢工作公正。全國博士學(xué)位論文抽檢通訊評議評價意見表的評價指標分人文社會科學(xué)類學(xué)術(shù)學(xué)位、自然科學(xué)類學(xué)術(shù)學(xué)位和專業(yè)學(xué)位三類制定，分項評價指標均包含選題、創(chuàng)新性及論文價值、基礎(chǔ)知識與科研能力、論文規(guī)范性四個方面，評價等級有“優(yōu)秀”、“良好”、“一

2、般”和“較差”四檔。抽檢辦法規(guī)定，每篇博士學(xué)位論文送3位同行專家評議。3位專家中有2位以上（含2位）專家評議意見為“不合格”的學(xué)位論文，將認定為“存在問題學(xué)位論文”。3位專家中有1位專家評議意見為“不合格”的學(xué)位論文，將再送2位同行專家進行復(fù)評。復(fù)評有1位以上（含1位）專家評議意見為“不合格”的學(xué)位論文，將認定為“存在問題學(xué)位論文”。一次性通過指抽檢論文在初評環(huán)節(jié)即已通過評議，非一次性通過指抽檢論文在復(fù)評環(huán)節(jié)才通過評議。根據(jù)教育部、財政部、國家發(fā)展改革委印發(fā)的關(guān)于公布世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)高校及建設(shè)學(xué)科名單的通知，一流大學(xué)建設(shè)高校有42所。自然科學(xué)包括理學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)四個學(xué)科門類，人

3、文學(xué)科包括文學(xué)、歷史學(xué)、哲學(xué)、藝術(shù)學(xué)四個學(xué)科門類，社會科學(xué)包括法學(xué)、教育學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)四個學(xué)科門類。樣本中已剔除軍事學(xué)學(xué)科門類。參考文獻：1閻光才.回歸一流大學(xué)建設(shè)與治理的常識j.探索與爭鳴，2018，（6）：41-43.2李立國，黃海軍.政府主導(dǎo)下的我國研究生教育發(fā)展特征j.復(fù)旦教育論壇，2014，（1）：67-73.3教育部 國務(wù)院學(xué)位委員會關(guān)于印發(fā)學(xué)位與研究生教育發(fā)展“十三五”規(guī)劃的通知eb/ol.（2017-01-20）.4中國博士質(zhì)量分析課題組.中國博士質(zhì)量報告m.北京：北京大學(xué)出版社，2010：4-6.5中國學(xué)位與研究生教育發(fā)展年度報告課題組.中國學(xué)位與研究生教育發(fā)展年度報告（

4、2016）m.北京：中國人民大學(xué)出版社，2017：151-152.630陳洪捷，等.博士質(zhì)量：概念、評價與趨勢m.北京：北京大學(xué)出版社，2010：29-32，32-44.7高耀.學(xué)科文化與博士學(xué)位論文的創(chuàng)新標準基于哲學(xué)、社會學(xué)和物理學(xué)的考察j.北京大學(xué)教育評論，2018，（1）：15-38.8張國棟，吳松.我國貫通式博士生培養(yǎng)模式的發(fā)展軌跡與思考j.學(xué)位與研究生教育，2008，（4）：10-13.9吳東嬌，包艷華，馬永紅.改革開放以來我國博士研究生招生制度變遷的邏輯分析基于歷史制度主義視角j.中國高教研究，2008，（6）：37-43.10李安萍，陳若愚，胡秀英.博士研究生“申請審核”制度探究

5、j.學(xué)位與研究生教育，2008，（1）：74-82.11張國棟.貫通式博士生培養(yǎng)模式的研究m.上海：上海交通大學(xué)出版社，2016：120-123.12張莉.本、碩、博貫通式人才培養(yǎng)模式的利弊分析及對策研究j.學(xué)位與研究生教育，2015，（6）：13-16.13劉勁松，徐明生.貫通式博士研究生培養(yǎng)模式困境與重構(gòu)j.研究生教育研究，2017，（2）：47-51.14張國棟.我國貫通式博士生培養(yǎng)模式的研究d.上海：上海交通大學(xué)，2008：71.15高耀，陳洪捷，沈文欽.學(xué)術(shù)型博士生教育的分流與淘汰機制設(shè)計基于貫通式培養(yǎng)模式的視角j.高等教育研究，2017，（7）：61-68.16kyvik s. a

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10、of educational research, 2004, 41（2）: 121-135.24holbrook a, bourke s, fairbairn h, lovat t. examiner comment on the literature review in ph. d. thesesj. studies in higher education, 2007, （3）: 337-356.25holbrook a, bourke s, fairbairn h. examiner reference to theory in phd thesesj. innovations in ed

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14、ook a, bourke s. an analysis of ph. d. examiners' reports in engineeringj. european journal of engineering education, 2016, （2）: 192-203.35holbrook a, bourke s, lovat t, fairbairn h. consistency and inconsistency in phd thesis examinationj. australian journal of education, 2008, （1）: 36-48.36hol

15、brook a, bourke s, lovat t, dally k. investigating phd thesis examination reportsj. international journal of educational research, 2004, （2）: 178-194.37kyvik s, thune t. assessing the quality of phd dissertations. a survey of external committee membersj. assessment & evaluation in higher educati

16、on, 2015, （5）, 768-782.38johnston s. examining the examiners: an analysis of examiners' reports on doctoral thesesj. studies in higher education, 1997, 22（3）: 333-347.39孔令夷.基于解釋結(jié)構(gòu)模型的博士學(xué)位論文質(zhì)量關(guān)鍵影響因素分析j.中國高教研究，2012，（4）：51-55.40李艷，馬陸亭，趙世奎.博士學(xué)位論文質(zhì)量及其影響因素研究j.江蘇高教，2015，（2）：105-109.41劉春榮，郭海燕，張志斌.前置學(xué)校與博士

17、學(xué)位論文質(zhì)量關(guān)系的實證研究基于北京師范大學(xué)博士學(xué)位論文匿名評審結(jié)果的分析j.學(xué)位與研究生教育，2018，（5）：45-49.42趙世奎，宋曉欣，沈文欽.博士學(xué)位論文質(zhì)量與學(xué)術(shù)論文發(fā)表有關(guān)系嗎？基于165篇問題博士學(xué)位論文的分析j.學(xué)位與研究生教育，2018，（8）：41-45.43牛夢虎.我國博士生招考方式改革的學(xué)科路徑探析基于對研究生院高校教師的調(diào)查分析j.高等教育研究，2015，（7）：46-53.44閔韡.理工科博士生招生方式對培養(yǎng)效果的影響基于35所研究生院理工科博士生的調(diào)查j.研究生教育研究，2018，（2）：36-41.45王昕紅，張俊峰，何茂剛.長學(xué)制直博生從選擇到退出的實證分析

18、j.高等教育研究，2016，（6）：50-58.46王昕紅，李文慧，張俊峰，何茂剛.長學(xué)制直博生的學(xué)業(yè)壓力、自我效能與學(xué)業(yè)堅持j.學(xué)位與研究生教育，2016，（10）：56-61.47徐嵐，陶濤，吳圣芳.以學(xué)制改革為切入點的研究生培養(yǎng)方案修訂廈門大學(xué)的行動研究j.高等教育研究，2017，（1）：37-47.48劉寧寧.不同高校生源博士生科研創(chuàng)新能力差異研究基于1007名工科博士生的分析j.中國高教研究，2017，（11）：54-59.49全國博士學(xué)位論文質(zhì)量抽檢年度報告課題組.全國博士學(xué)位論文質(zhì)量抽檢年度報告（2015、2016）（內(nèi)部報告）r.2017：8.50龔怡祖.大學(xué)管理重心定位的理論分析j.北京大學(xué)教育評論，2009，（4）：136-146.51托尼·比徹，保羅·特羅勒爾.學(xué)術(shù)部落及其領(lǐng)地