幼兒園整體規(guī)劃實施方案

1、正幼)l視 刻 實 施 方菠正幼比實施方案現(xiàn)行幼兒園狀況：當今幼兒園普遍是以技能教育為主，以看大孩子為目的，以應(yīng)付 家長為原則，以獲取利益為目標的一種殺雞取卵的辦學方式，無論是 硬件設(shè)施述是教學內(nèi)容都停留在表面功夫，應(yīng)付家長，應(yīng)付檢查，應(yīng) 付表演。所以硬件設(shè)施越來越高檔，投資越來越高，教學內(nèi)容不停的 變，一會兒蒙氏，一會兒雙語，一會兒方案教學，一會兒沃而伏音 樂，讓人眼花繚亂，無所適從。每個幼兒園都打出自己的特色，亮出 自己的招牌，目的只有一個一一招生。忽略了教育的本質(zhì)，搞錯了教 學的方向。結(jié)果是老師受累，孩子遭罪，家長受罪。賺錢的是校長， 歡喜的是局長，受害的是社會。另一方面，教師隊伍整體素

2、質(zhì)較差。幼師的來源多半是初中畢業(yè) 成績較差的學生報考幼兒師范專業(yè)，而且幼兒師范學校的老師素質(zhì)也 不高，在教學過程中只注重專業(yè)的培養(yǎng)，例如彈琴，繪畫，舞蹈，甚 至體育，忽略了專業(yè)知識的教育，如教育學，心理學，幼師職業(yè)道德 等等。一般的幼兒師范專業(yè)，學制表面是兩年，實質(zhì)只學了一年，第 二年就走向社會，美其名曰：“實習”。因此大多數(shù)幼師畢業(yè)后，素 質(zhì)較差，技能也差，在教學上無法施展，在幼兒園流行一句話：真正 的幼師是在幼兒園培訓出來的，不是在幼師培訓出來的。生活老師， 保育老師更是學歷不高的保姆型的阿姨，教學效果肯定無法保障。再有是辦學的人員（老板）素質(zhì)普遍不高，開辦幼兒園的老板以 東莞為例多半是學

3、歷不高的人員，沒文化，沒素質(zhì)，都是以賺錢為目 的，以送禮為手段，拿牌拿證，只要孩子安全，其他并不重要，賺錢 一定穩(wěn)當。綜上所述，打造一間咼素質(zhì)，咼品位，咼層次的特色幼兒園是勢* 在必行的，前景一定非常樂觀，這是無庸置疑的。高素質(zhì)：幼師的素質(zhì)高。以代薪培訓的方式公開招聘一流的老師 對他們培訓。招聘的對象：1,在職的幼兒教師。他們有經(jīng)驗，有證件，但文化 素質(zhì)不高，所以還要培訓，提高他們的文化素質(zhì)。2,所有師范專業(yè)的 專科以上的人員，不管是在職的還是不在職的都行。他們文化素質(zhì)較 高，幼兒專業(yè)知識不足，所以也要培訓。3,非師范類的本科以上的人 員。這類人員一定是要文學愛好者，有一定的文化基礎(chǔ)，對中國文

4、化 感興趣。他們不懂專業(yè)，更要培訓。招聘人數(shù)：30名培訓時間：三個月留下人數(shù)：10名（考核）每月每人發(fā)放工資3000元，30人，三個月共27萬元。留下的老 師必須為學校服務(wù)三年。招聘時簽合同。高品位：招收的學生要挑選，每班限30人，首批孩子免費入 學。耍求如下：1,年齡為36周歲的孩子。2,家長必須有一方是 本科畢業(yè)。3,家長每個星期五下午參加家長會。4,家長必須有小 車。5,孩子必須是全托的形式。（五天制，星期一早上9點之前送到 學校，星期五下午5點鐘接走）6,半年后實行收費制，建議每月收費 不低于2000元（因地制宜）高層次：主要指教學環(huán)境。耍求清靜，不受干擾。外部環(huán)境感覺 高雅，現(xiàn)代風格

5、，古典韻味。最好有小橋流水，枯藤老樹，古琴樂 韻。室內(nèi)裝修簡單精致，獨具匠心。讓人來到之后，心曠神怡，樂不 思蜀。學校老師服裝統(tǒng)一，男式中山裝，女式唐裝。并且以不同的顏 色加以區(qū)分管理員與普通員工，讓他們有榮譽感和歸屬感。特色：國學是一門古老而全新的話題，課程的設(shè)置以經(jīng)典唱頌為 主，才藝表演為輔。經(jīng)典吟唱的有三字經(jīng)、弟子規(guī)、千字 文、幼學瓊林、唐詩三百首。讀誦的有易經(jīng)尚書詩經(jīng)禮經(jīng)春秋論語大學中庸孟子才藝 有書法，太極，國畫，古箏，古琴。通過這些方式培養(yǎng)孩子的正確觀 念和良好的行為習慣，做到寓教于樂，養(yǎng)止品格，啟發(fā)智慧。結(jié)語：老師教好學生（產(chǎn)品）家長（購買）學校（利潤） 老師（生產(chǎn)產(chǎn)品）學校是基

6、礎(chǔ)，老師是關(guān)鍵，家長是保障這是三者的關(guān)系投資的成本：學校的建設(shè)教師的工資 日常生活費用 僅以每班30名孩子為例：學費每人每月1200元x 30 = 36000元（收入） 扣除：1x 教師工資按3人，每人3000元，共計9000元2、伙食費每人每天10元，30天，30人，共計9000元3、房租水電共計2000元結(jié)余：36000-9000-9000-2000= 16000 元 如果有8個班結(jié)余為16000x8 = 128000元 128000x12 （年）=1536000 元扣除其他費用（無法估計的費用）一年八個班有百萬的利潤是沒問 題。蒙正幼兒倉簡介蒙正幼兒園是以弘揚中華文化，凈化社會人心，祈盼

7、人類和諧為 宗旨；以養(yǎng)正品格，啟發(fā)智慧為目的；以學以致用，知行合一為教育 原則；以學習經(jīng)典、才藝訓練和人文知識為教育內(nèi)容，以寓教于樂.啟發(fā)引導、博文約禮為教學方式，對幼兒身心全面和諧發(fā)展實施教育的活動場所，同時也是培訓師資和教育家長的活動中心。教育貍念人心惟危，道心惟微，惟精惟一，永執(zhí)厥中一- 尚書教育綱領(lǐng)志于道，據(jù)于德,依于仁，游于藝 一論語尊德性而道問學，致廣大而盡精微，極高明而道中庸,溫故而知新,敦厚而崇禮中庸教育a標為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學,為萬世開太平一- 一（宋）張載親親而仁民，仁民而愛物一- 一孟子標語蒙以養(yǎng)正，正己化人。靜坐常思己過，閑談莫論人非。諸惡莫做，事事如意

8、；眾善奉行，人人歡心。以責人之心責己則寡過,以恕己之心恕人則全交。只問耕耘，不問收獲；但行好事，莫問前程。謙卦六爻皆吉，恕字終身可行。以利相交者，利盡而交絕；以勢相交者，勢傾而交疏;以色相交者，花落而愛渝；以道相交者，天荒而地老。蒙正教育不求功，正己化人但無過。志道據(jù)德依仁游藝；持戒修定啟慧依法。辦國索旨及內(nèi)標一、教育目標1、以孝悌教育為基礎(chǔ)，德行教育為根本，讀經(jīng)教育、生活教 育、才藝學習為內(nèi)容，貫穿于一日生活之中。（學生）2、以家庭教育為重點，家園聯(lián)系為橋梁，道德教育、倫理教 育、禮儀學習為內(nèi)容，啟發(fā)家長的教育智慧。（家長）3、以仁愛教育為根木，文化培訓為手段，文化經(jīng)典、傳統(tǒng)教 育、禮樂學習

9、為內(nèi)容，提升教師的教育水平。（教師）二、教育理念夫孝，德之本也，教之所由生也。經(jīng)典指導生活，生活落實經(jīng)典。三、教育原則至樂無如讀書，至要莫如教子。生活培福，讀經(jīng)增慧，才藝添能。茍日新，日日新，又日新。四、教育手段把中國傳統(tǒng)文化與現(xiàn)行幼兒教育有機融合。五、宣傳口號讓家長和孩子一起來上幼兒園，讓我們的生命共同成長。孩子上五天幼兒園，家長上半天幼兒園。真正的教育是家長、孩子和老師共同學習，一起成長。教育內(nèi)容及方濾一、幼兒培養(yǎng)（-） 目標（指導）1、懂得孝順父母，禮貌待人是好孩子應(yīng)有的行為。（百善孝為先；不學禮，無以立。）2、形成勞動的習慣與感恩的心態(tài)。（習勞知感恩）3、學會分享自己的快樂和欣賞別人的

10、優(yōu)點。（福田心耕，量大福大）4、具備一定的管理自己與服務(wù)他人的能力，能用自己的才能幫助別 人。（替人著想是天下第一等學問；不給別人添麻煩，處處予人方便。）5、學做小孝子和小君子，快樂生活每一天。（不力行，但學文，長浮華，成何人）（二）內(nèi)容（工具）1、經(jīng)典讀誦小班：弟子規(guī)、三字經(jīng)中班：孝經(jīng)、大學、中庸、老子大班：朱子家訓、論語、孟子2、德育故事重在八德（孝、悌、忠、信、禮、義、廉、恥）3、生活技能訓練衣、食、住、行等4、禮樂學習行、住、坐、臥，訪客、接待、接打電話、聚餐、參觀等（常禮舉 要）聆聽凈心音樂，學唱有教育意義的兒童歌曲。5、寫字訓練中班；毛筆字大班：毛筆字、鉛筆字6、其他傳統(tǒng)手工藝制作

11、：折紙、剪紙、泥塑、繪畫等。傳統(tǒng)游戲：踢璀子、跳房子、跳繩等。人文知識：地理、風俗、科技環(huán)保等。（三）幼兒園一日生活作息時間表（日托）7： 30-8： 00入園8：008： 20早操與集體舞8：20-8： 30盥洗8： 30-9： 00早餐9： 009： 10課前準備9： 10-9： 50讀誦經(jīng)典9： 50-10：00課間休息10： 00-11：00才藝學習（手工、書法、唱歌、繪畫等）11： 00- 11：20咅樂欣賞11： 20-11：30盥洗11： 30- 12：00午餐12： 00- 12：20散步12： 20-12：30入廁12： 30 14：00午睡14： 00-14：30整理床鋪1

12、4： 30- 14：50午點（看動畫片）14： 50-15：00課前準備15： 00-15：40讀誦經(jīng)典、講解經(jīng)典15： 40- 15：50課間休息15： 50-16：50知識學習（人文、自然、科技、環(huán)保等）16： 50- 17：00整理內(nèi)務(wù)17： 00- 17：30離園全托：晩上洗澡、晩讀，然后睡覺，早上7： 00起床。二、師資培訓（一）冃標（指導）1、堅定對中國傳統(tǒng)文化的信心。（信為道元功德母）2、堅信沒有教不好的孩子，只有不會教的老師和家長;堅信沒有壞孩子，只有被壞習氣束縛的好孩子。（人之初，性本善，性相近，習相遠，茍不教，性乃遷）（凡是人，皆須愛，勿自暴，勿自棄，圣與賢，可馴致）3、堅

13、守以身作則的第一教育原則。（其身止，不令而從；其身不止，雖令不從）4、堅持徳育為先的根本教育理念。（夫孝，德之本也，教之所由生也）（教也者，長善而救其失者也）5、能夠上家長培訓課，宣講傳統(tǒng)教育理念。（達則兼善天下，獨樂樂不若與眾樂怎）（二）內(nèi)容（工具）弟子規(guī)簡說、三字經(jīng)簡說、細講弟子規(guī)、三字經(jīng) 研讀、朱子治家格言、禮記學記、顏氏家訓等課程（三）方式（落實）每周五天教學，一天學習（上午業(yè)務(wù)學習，下午集體備課）業(yè)務(wù)學習由園長組織主講集體備課由教學主任組織研討三、家長培訓（一）目標（指導）1、認識了解中國傳統(tǒng)文化的真義。（孝悌也者，其為仁之本歟 己所不欲，勿施于人）2、明白父母是孩子的第一任教師及終

14、身教師的責任。（養(yǎng)不教，父之過；教不嚴，師之惰）3、理解“至樂無如讀書，至要莫如教子”的深刻內(nèi)涵。（詩書為起家之本 物有本末，事有終始，知所先后，則近道矣）4、貫徹以身作則的最經(jīng)濟實效的教育原則。（教者，上所施，下所效。教兒教女先教己）5、學做智慧型父母，輕松快樂育子女。（不力行，但學文，長浮華，成何人；但力行，不學文，任己見, 昧理真）（二）內(nèi)容（工具）細講弟子規(guī)、三字經(jīng)研讀、朱子治家格言、顏氏家 訓、孔子的故事、古代教子智慧、禮怎學習等課程（三）方式（落實）每周五晚上或周六上午全園家長學習中國傳統(tǒng)文化（家庭教育免 費講座）每月一次各班家長交流會、家長開放口（齊誦孝經(jīng)自愿不強 求）每學期對每

15、一名幼兒至少一次家訪每月歡迎家長做一天或半天的老師（四）家庭教育免費講座組織管理方案1、每周一次的免費講座，家長口愿參加。家庭教育免費講座，我們的每一位家長應(yīng)該參加,因為它對提升家 長的教育智慧，改善生活質(zhì)量，構(gòu)建和諧家庭有極大的幫助，但它不 是每位家長必須參加的,因為我們無權(quán)干涉他們的教育方式和學習自 由，我們只是提供一個家園交流和溝通的平臺，至于是否選擇參加則 是每位家長的判斷和決定。2、開展“（家長）聽講座賺（學生）學費”活動活動目的：（1）喚醒家長教育子女的責任感。（2）帶動家長終身學習的社會風氣。（3）普及中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典。（4）摸索幼兒園經(jīng)營的新模式。活動內(nèi)容：（1）家長按規(guī)定

16、參加講座學習，并完成測試取得好成績，園方即 按一定比例返還孩子的當月學費。（注：幼兒園收費為兩項，學費（教育費、管理費）和雜費（伙食費、水電費等），返還的是學費部 分，因為家長參與學習，更好地配合了學校教育，減輕了老師的教育 負擔和管理壓力，理應(yīng)返還家長）（2）返還學費標準每月的免費講座，家長全部參加。每月一次的學習測試，成績90分以上。返還只針對本園幼兒。(3) 返還學費金額每月學費的10%,可因地因時制宜。(如有華僑捐贈或愛心人士資 助，可適當提高返還比例，但最高不宜超過40%,因為要保證經(jīng)營能 夠維持得下去)(4) 家庭教育免費講座學習測試卷第一次的學習測試卷由園領(lǐng)導出，以后交由各班老師

17、輪流出，各班 老師批閱各班家長的試卷，并作分析，以備講座參考。批閱完畢，在 各班門外及園內(nèi)宣傳欄展示優(yōu)秀答卷。(試卷家長在家共同完成)(5) 獎勵班集體和教師個人每月對返還人數(shù)比例最高的班級獎勵“家園合作獎” 50元，必須買 糖果禮物等分享給本班幼兒和全園教師，對所在班級的所有教師每人 獎勵“善教獎”20元，但由園領(lǐng)導親自代其轉(zhuǎn)交到教師父母手中，以 資孝敬。(獎金多少根據(jù)各園經(jīng)濟實力)預(yù)期設(shè)想：當返還學費活動持續(xù)一段時間后，部分家長開始認識到家庭教育的 重要性，感受到教師工作的辛苦，以及體會到園方此舉的良苦用心， 決定不再接受返款，但我們?nèi)匀焕^續(xù)返還，并見機設(shè)立愛心基金，勸 家長將錢放入，同時

18、成立家園愛心基金管理委員會，共同將善款用于 改善辦園條件，資助貧困幼兒家庭，參與社會公益活動，獎勵優(yōu)秀幼 兒、家長和教師。附表：家庭教育免費講座考勤表班級： 年月幼兒 姓名周 次家長姓 名與孩子的關(guān)系爸爸媽媽爺爺奶奶外公外婆其他1234512345四、三教合一身教：行為優(yōu)雅，服飾得體。 言教：語言溫雅，和藹可親。 境教：溫馨舒適，愛心家園。五、評選優(yōu)秀每學年評選五個“十大”（榜樣的力量）十大名稱評選標準小孝了孝順小君子禮貌好爸爸以身作則，親師配合。能嚴格耍求孩子。好媽媽以身作則，親師配合。有智慧，好讀圣書，重視教 育。好長輩以身作則，親師配合。不溺愛、寵愛孩子。好老師謙卑、好學，勇于承擔責任。

19、人員甬乙備一、管理分布圖園長助理決策機構(gòu)家園聯(lián)系主任m務(wù)組長 家訓組長 車隊長 醫(yī)務(wù)長 廚長 會計 保育組長 師訓組長 教育組長 境教組長 徳有組長執(zhí)行機構(gòu)各班»存老仲環(huán)境創(chuàng)設(shè)小組教師培訓班財務(wù)室醫(yī)務(wù)宅接送車隊注：德育組長、教育組長、保育組長根據(jù)幼兒人數(shù)多少可增加名額, 如規(guī)模犬的幼兒園，大、中、小各班組可各設(shè)三名。教育評價教育方法教育目標二、職責分明1、決策團隊負責運籌帷幄，專門研究做什么事情，能不能做，為什 么要做。（目標、內(nèi)容）2、執(zhí)行團隊負責決勝千里，專門考慮怎么去做，并不折不扣付諸實 施。同時，在實施過程中對決策進行檢驗和修正。（方法、評價）三、班級人員配置每班3名教師：德

20、育老師、教育老師、保育老師。（師，導之教訓；保，保其身體；傅，傅其德義）都是老師，都有一個“育”字，育善第一。（育者，養(yǎng)子使作善也）1、德育老師：教導讀經(jīng)，講授德育故事。（論跡不論心）講故事重在告訴孩子古人作了什么，怎么做的，結(jié)合現(xiàn)實生活， 我們能做什么，怎么做到。至于為什么做，心理活動少分析或者干脆 不講。2、教育老師：教授才藝，傳授知識，啟發(fā)智慧。（師翁之意不在 藝，在乎仁愛之心也）“志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝”重點在培養(yǎng)孩子的定功和用 自己的才能服務(wù)社會的思想。（己有能，勿自私）3、保育老師：教導生活的原則，傳授做事的方式方法。（物有本 末，事有終始，知所先后，則近道矣）重點在培養(yǎng)孩

21、子的獨立生活能力和有效率的做事能力。所有老師上崗前進行3個月的中國傳統(tǒng)文化基礎(chǔ)培訓，課程為 三字經(jīng)、弟子規(guī)和禮記學記四、教師選擇標準總標準：有愛心，肯吃苦，熱愛教育。1、徳育老師：品行好，語言表達能力強。2、教育老師：有耐心，藝體水平高。3、保育老師：心較細，生活經(jīng)驗豐富。五、辦公室設(shè)置園長辦公室：園長、園長助理、園務(wù)組長主任辦公室：德育主任、教學主任、后勤主任、家園聯(lián)系主任 教師辦公室、財務(wù)室、會議室、接待室、資料室、醫(yī)務(wù)室、圖書室、 食堂（廚房）等。六、園領(lǐng)導任用標準職務(wù)名稱職權(quán)范圍職責 要求任職條件1園長為幼兒園發(fā)展提供 新思路、新想法、 新辦法（管理理 念）。公開、公 平、公正人格正直，學識淵 博，對內(nèi)有很強的 管理能力，對外善 于溝通協(xié)調(diào)。3年