《四川省成都市金堂縣又新鎮(zhèn)九年級化學下冊9實驗活動5一定溶質質量分數的氯化鈉溶液的配制教學案無答案新版新人教版20200108171》

1、實驗活動5：一定溶質質量分數的氯化鈉溶液的配制課題一定溶質質量分數的氯化鈉溶液的配制課型新授課課時安排一課時導學目標1. 初步學會配制一定溶質質量分數的溶液。2.加深對溶質的質量分數概念的題解3. 進一步了解溶質的質量分數的計算在生產、生活中的廣泛應用，體會化學對人類的重要意義，增強學習的興趣。教學重難點重點配置溶液的質量分數一定的溶液的過程與方法難點配置溶液的質，學會誤差的判斷量分數一定的溶液的過程與方法教學方法實驗探究法導學流程【導入】在醫(yī)院里，我們經常會看到病人輸液，許多就是生理鹽水（即0.9%的氯化鈉溶液）；農業(yè)生產上常用16%的氯化鈉溶液來選種。那么你知道怎樣配制一定溶質質量分數的溶

2、液嗎？在前面我們討論了溶液組成的定量表示，這節(jié)課我們來學習配制一定溶質質量分數的溶液?！咎骄啃轮恳弧⑴渲瀑|量分數為6%的氯化鈉溶液閱讀教材，得出實驗步驟：1、計算：配制50g質量分數為6的氯化鈉溶液所需氯化鈉和水的質量：氯化鈉 g，水 g。2、稱量和量?。禾岢鰡栴}：天平使用的注意事項提出問題：使用量筒時的注意事項3、溶解：學生討論：哪些因素可造成配制的溶液質量分數偏低？4、裝瓶保存二、配制質量分數為3%的氯化鈉溶液提出問題：由濃溶液配制稀溶液時，計算的依據是什么？閱讀教材，總結實驗步驟1、計算：配制50g質量分數為3%的氯化鈉溶液所需質量分數為6%的氯化鈉溶液 g水的質量 g2、量取：3、混

3、勻反思交流：哪些因素可造成配制的溶液質量分數偏低？哪些因素可造成配制的溶液質量分數偏高？展示匯報1配制一定溶質質量分數的氯化鈉溶液的一些操作步驟見下圖，正確的操作順序是（ a、b、c、d、2、下圖是某同學配制一定質量的0.9%生理鹽水的全過程：（1）請找出上圖中的錯誤：；。（2）如果配制的生理鹽水中nacl 的質量分數小于0.9%，則可能造成誤差的原因有（至少舉出三點）實踐創(chuàng)新：1、用密度為1.03 g·cm-3，質量分數為5%的食鹽溶液配制成50 g質量分數為1%的食鹽溶液，其操作順序為( )a.量取溶解計算 b.稱量溶解計算c.計算稱量溶解 d.計算量取溶解2、實驗室有下列儀器：

4、 燒杯 量筒 藥匙 托盤天平 玻璃棒 漏斗 蒸發(fā)皿。配制一定溶質質量分數的氯化鈉溶液必須用到的儀器是( )a. b. c. d.全部3為了救治病人，需要配制生理鹽水(質量分數為0.9%)1000 g，下列配制過程正確的是( )a.只需要托盤天平和量筒兩種儀器 b.用托盤天平稱取9 g氯化鈉c.配制生理鹽水可以用粗鹽 d.用量筒量取1 000 ml水拓展提升：1、.醫(yī)生給病人輸液時，常用葡萄糖注射液。下圖為葡萄糖注射液的部分標簽圖，根據圖示內容完成下列問題：(1)配制一瓶這樣的葡萄糖注射液需葡萄糖_ g，需水_ml。(2)此瓶葡萄糖注射液的密度為_ g·cm-3。(3)現要配制10 k

5、g這種葡萄糖注射液，需用葡萄糖_ g。2、下圖所示為配制100 g質量分數為5%的氯化鈉溶液操作過程示意圖：請完成下列問題：(1)b操作中應稱量氯化鈉的質量為_ g，放好游碼和砝碼后，向托盤上加氯化鈉時，若指針偏向分度盤的左邊，接下來應進行的操作是：_。(2)d操作應選用_ml的量筒(填“10 ml”或“100 ml”)，量取水_ml，量筒必須放平，視線要與量筒內_保持水平。(3)e操作的目的是_。3、現需配制溶質質量分數為0.5%的過氧乙酸對地面、墻壁、門窗進行消毒。(1)查閱資料：過氧乙酸在常溫下是一種無色、有刺激性氣味的液體，易揮發(fā)，易溶于水和醋酸。它對呼吸道黏膜有刺激性，高含量的過氧乙酸對皮膚有腐蝕性。(2)實驗用品：水(把水的密度近似看成1 g·cm-3)、溶質質量分數為20%的過氧乙酸(密度為1.026 g·cm-3)、量筒、塑料桶、木棍、口罩、眼鏡、橡皮手套。(3)實驗(配制)步驟：計算配制比例：將200 ml 20%的過氧乙酸稀釋為0.5%的過氧乙酸，需要加水的體積為_ ml，過氧乙酸與水的配制比例為_；配制時要戴好防護用品，因為過氧乙酸有_性；應用規(guī)格為_ml的量筒量取20%的過氧乙酸，并倒入塑料桶里，按比例加水，用_攪拌后，蓋好桶蓋待用