(完整word版)小升初現(xiàn)代文閱讀解題技巧

1、1現(xiàn)代文閱讀技巧一、小學閱讀考點分為七大類：1.基礎知識 ：包括拼音、詞語、成語、標點符號。2.分段分層： 包括給文章分段落，給自然段分層次。3.歸納概括： 包括歸納段落大意，概括文章主要內(nèi)容，歸納中心思想以及其他指定要求的 概括。4.信息查索： 指從文章中查找出指定的內(nèi)容，比如畫出中心句過渡句呼應句，找出文中或 某段中找出反義詞或近義詞。 另外，通過關鍵信息將問題的答案在文章中定位 （多見于說明 文）也屬于信息查 索范圍。5.表達方法：（?？妓念悾?句子修辭手法（比喻、擬人、排比、反問、對比、夸張等） 表現(xiàn)手法（托物言志、先抑后揚、借景抒情融情于景、以小見大等） 敘事方式（順敘、倒敘、插敘）

2、說明方法（列數(shù)字、舉例子、打比方、作比較、下定義）6.語境分析 ：結(jié)合文章，理解某一句話的意思以及在文章中的作用；分析某個詞語在文章 中的含義以及作用。7.主觀題： 寫自己的感想，想象和主張。二、閱讀解題基本方法1怎樣給文章分段？ 給文章分段一般有五種方法： 按事情發(fā)展順序分 （起因、經(jīng)過、結(jié)果）， 按時間的變化分（找時間詞） ，按地點的轉(zhuǎn)移分（找地點變化的詞） ，按事物的類別分，按文章 的結(jié)構(gòu)分（總分總、分總、總分） 。2怎樣概括段落大意？ 先要讀懂文章，然后按照這幾種方法概括：層意歸納法（將段落中 各層意思連成句子） ，摘句歸納法（找中心句、過渡句） ，提問歸納法（對內(nèi)容提問） 。3怎樣給

3、段落劃分層次？ 按連貫關系分層，一般有兩種：一種是按事情發(fā)展順序，一種是 按時間的先后順序。按因果關系分層，有先因后果或先果后因兩種形式。按并列關系分層，各 內(nèi)容之間沒有主次之分。按總分關系分層，有“總分” 、“分總”和“總分總”三種形式。4怎樣歸納主要內(nèi)容？ 有四種方法可供參考：段意歸納法，將各段意思連起來組成完整的 句子。重點歸納法，只要抓住重點段落的意思，再加上必要的補充交代就可以了。審題歸納法， 將題目的意思具體地擴展成一句話。摘句歸納法，找出重點語句或中心句，補充一些詞句連成 一句完整的話。5怎樣概括中心思想？ 中心回想=主要內(nèi)容+作者的思想感情或立場。歸納主要內(nèi)容的方法 詳見上面第

4、4點，概括作者的思想感情或立場可以學習這四種方法：分析題目法，弄清題目的 意思，找出中心詞。分析中心句法，理解中心句所要表達的思想感情。分析主要情節(jié)法，理解 主要情節(jié)中包含的思想感情。分析主要人物法，理解主要人物有什么思想品質(zhì)和精神，作者是 歌頌還是批評。6怎樣給文章加標題？ 加標題前要讀懂想清楚，標題要體現(xiàn)文章的什么內(nèi)容。文章標題有 這幾種類型：2以時間為題，以地點為題，以事件為題，以中心為題，以景物為題，以文章中人 物的語言為題。7.怎么找中心句？ 中心句在段內(nèi)位置的一般規(guī)律： 起概括和總述作用的中心句一般在段 的開頭。 起承上啟下作用的中心句一般在段的中間。 起歸納和總結(jié)作用的中心句一般

5、在 段的末尾。起強調(diào)和增強印象作用的中心句一般在段的開頭和結(jié)尾。所以找中心句一般在段 的開頭和結(jié)尾，有時候也會在段的中間。一般情況下中心句不會很長。謹記：上面說的只是一 般情況，也會有特殊情況。烏鴉喝水一個炎熱的夏天， 烏鴉出門去旅游。 路上，火辣辣的太陽曬得它口干舌燥。 它決定休息一下， 喝口水，歇歇力，于是就收起翅膀，在路邊的一個村口停了下來。說來奇怪，烏鴉從村前找到村后，竟找不到一滴水。村后原有一條小溪，由于天氣干旱，早 已干涸得沒有水了。這時候，迎面飛來一只花喜鵲。 烏鴉問 喜鵲老兄 這兒有水嗎 花喜鵲回答說 這兒村民用的 是井水 村村有口井 只是井很深 得想個辦法才能喝到 烏鴉說 這

6、個我有經(jīng)驗 它心里想：以前 我喝瓶子里的水，瓶子里也是很深的，丟些小石子，水就漲上來它來到井邊看，井水果然很深。于是，就銜來石子，一塊一塊丟進井里。它一直忙到太陽下 山，也沒有見到井水往上漲。又累又渴的烏鴉回到村口，始終沒有喝到一滴水。它嘆息著： “唉，唉！老辦法怎么不管用 啦？”（1） 認真讀短文，給沒有標點的地方加上正確的標點。（2） 在下面幾個題目中選一個恰當?shù)奶钤诙涛那懊娴臋M線上。烏鴉的經(jīng)驗 烏鴉喝不到水 烏鴉第二次喝水 老辦法不行了（3） 用“”找出中心句。（4）根據(jù)烏鴉找水地點的變換，用把短文分為四段。概括每段的段意。第一段：第二段：第三段：第四段：（5）這則寓言告訴我們一個什么道

7、理。答：2、仔細閱讀下面的短文后，完成練習題 。一個年輕人，在街上擦皮鞋。他熱情地招攬，賣力地擦拭，一天最多擦30雙。除了鞋油和 吃飯，最后能剩20元。他想，如果要買下對面那棟樓，至少要擦500年。到那時候，不僅自己 沒有了，可能連對面那棟樓也沒有了。這種擦法肯定不行。3一天，他想，假如我組織500個人擦皮鞋，假如每人每天收4元，_年后，我不就可以買那棟樓了嗎?于是，一個擦鞋公司誕生了。若干年后，他果然買下了那棟樓。一位大學生，上學的時候，幫人開發(fā)程序。白天上課，課余開發(fā)。一個財務程序一頓飯的工 夫就能搞好，并且能掙3000美元。他想 _ 我若成立一個開發(fā)公司 _雇上幾百人 豈不財源滾滾說干就

8、干，20年后，他果然成了世界上最富有的人。有人說，富翁不是干出來的，都是想出來的。在某種情況下，這話是有道理的。因為一個好 主意的價值，頂?shù)蒙夏阈列量嗫嗟馗缮?00天，甚至100年。1.請你給文章加一個合適的題目，寫在前面的橫線上。2.請給文中缺少標點符號的地方加上標點符號。3.語文中往往也包含數(shù)學問題，第二節(jié)的橫線上應填的數(shù)字為： _4.有人認為最后一節(jié)中的“在某種情況下”可以刪去，請你聯(lián)系上下文，仔細想想是否能刪 去，簡要說說自己的理由。3、學溜冰從前有一位體育老師，教我們溜冰。 開始時，我不知道技巧，總是跌倒。所以，他給我一把椅子，讓我推著椅子溜。果然，此法甚妙。因為椅子穩(wěn)當，可以使我站

9、在冰上如站在平地上一般，不再跌跤，而且，我 可以推著椅子行進，來往自如。我想，椅子真是好！ 于是，我一直推著椅子溜。溜了一個星期之久，有一天，老師來到冰場，一看我還在那兒推著椅子哪！這回他走上冰 來，一言不發(fā)，把椅子從我手中搬走。失去了椅子，我不覺驚惶大叫，腳下不穩(wěn)，跌了下去，嚷著要那椅子。 老師在旁邊，看著我在那里叫嚷，無動于衷。我只得自力更生，站穩(wěn)了腳步。我這才發(fā)現(xiàn)， 我在冰上這樣久，椅子已經(jīng)幫我學了很多。但推椅子只是一個過程，真要學會溜冰，非得把椅子拿開不可沒有人帶著椅子溜冰的，是不是？不要以為你離開某人就活不下去！ 更不要使你自己離開某人就活不下去！ 世上沒有人可以支持你一生！別人可以

10、在你必要時扶你一把，但是別人還有別人的事，他 不能變成你的一部分，來永遠支持你。所以還是拿出力量來，承認“堅持獨立，自求多福”這 八個字吧！1.讀拼音寫詞語。nubruojueji mg zUn dok mg bu4（ ） （ ） （ ） （ ）2.根據(jù)文章的內(nèi)容，用“|”把文章分成兩段，并概括每段的段意。第一段： _ 。_第二段： _ 。_3.故事中，在我初學溜冰時，老師為什么給我一把椅子？4.當我能推著椅子自如溜冰時，老師為什么又把椅子搬走？5.你怎樣理解故事中“椅子”的含義？（2分）6.文章結(jié)尾 “堅持獨立，自求多?！边@八個字，在全文中起什么作用？7.讀了這個故事，你明白了什么道理？簡要

11、地寫在下面1、另起一行 當搬運工搬完最后一把椅子，我環(huán)視了一下空空的屋子，關上了門，也結(jié)束了我熟悉的生活。 坐在北去的列車上，車上旅客很多，大都是些小商販，渾身臟乎乎的，說話聲音像吵架。我厭 惡地把臉轉(zhuǎn)向車窗外。如果說現(xiàn)在還有什么比沒錢更不幸的話，那就是曾經(jīng)有錢。坐了一夜的車，沒想到我居然順順當當?shù)匕具^來了。下了車，正要往外走，不知從哪兒冒 出個人:“你是王老師的孩子吧?”我說：“我要去王家村的王文利家” 。他忙說:“我就是，我就 是。”大表哥推出一輛自行車，把我的包掛在車把上，一抬腳騎上車，等我坐好他就騎得飛快了。 騎了將近一個小時，車子拐進一片散落的房子，他停下來說:到了。雖說才早晨5點多

12、鐘，可大 嫂已經(jīng)做好了飯。我進屋洗洗手，上了炕，學著他們的樣子也盤腿坐在桌前，窗外不停地傳來雞叫聲，我的鄉(xiāng)村生活就這樣開始了吃了飯，我換了條牛仔褲，跟著大哥去田里干活。走在鄉(xiāng)村小路上，一身輕裝，沒有電話、 傳呼機，也沒帶錢，這些現(xiàn)代人的生命線在這里派不上用場。鄉(xiāng)村的空氣甜絲絲的，道邊的小 草掛著露珠。我抬頭望望遠處的山巒碧綠的田野，深深地吸口氣:這是一個真正的早晨!在城市 已經(jīng)享受不到早晨了，城市只有夜晚。帶著滿身的疲(b百)和心痛的感覺來到這個偏遠的鄉(xiāng)村，好像到了世界的邊原。仿佛就在昨天，我還陶醉在自己的夢里，為自己就要登上成功的頂鋒而 興奮不已。卻不知一腳邁進了山谷。我坐在田埂上，大表哥把

13、鞋扔在一邊，卷起褲子下到田里插秧苗。他左手提一大把苗，右 手一次拿幾棵往田里一甩，那苗就穩(wěn)穩(wěn)地立在田里，沒多一會兒就插到田那頭。一行苗插完了， 他又從頭開始插第二行。田里的苗像用尺子量過似的，整整齊齊，高矮、距離均等。我為大表 哥感到一絲悲(di)：生活的艱辛使他過5早地蒼老了。正在胡思亂想，大表哥不知什么時候已經(jīng) 插完了一片田，在我旁邊坐下，拿起旱煙袋吧嗒吧嗒抽了幾口，悶悶地說:“你的事老師在信上說了，你的那個什么公司倒了。想開點，人這輩子不如意的事多著呢，哪能都順心?”我看看大表哥，想說什么，可又想他一個鄉(xiāng)下人能明白什么?就把到嘴邊的話又咽下去。“大道理我不懂，我只知道咱老百姓過日子，靠的

14、是這整片田，不能指望哪一株、哪一行 苗哇!可插的時候卻要一株株、一行行仔細來插。這苗插的時候都一樣，可越長越不一樣。不是 所有的苗都能活，所以隔幾天就要修補，多余的拔掉，沒活的補上。趕上蟲災什么的可能一行 都不能活，就得丟掉它們，另起一行重插。你呀，就當遇到蟲害了，你這么年輕，守著田還怕 沒飯吃?另起一行重新干!”大表哥本來不善言談，他一口氣說出這么多話，就不再言語了。我開始心不在焉地聽，可 聽著聽著忽然覺得眼前一亮:“另起一行”一句簡單的話就像一串鑰(shi)，幫我打開了擋 住我的那扇門。我騎著大表哥的自行車， 一路風行跑到縣城給媽媽打電話， 我在電話里沖著媽媽大喊:媽媽， 謝謝你讓我來這里

15、，等我學會了插秧就回去!1.注音或?qū)憹h字厭惡() 疲b百() 悲d() 鑰shi()2.造句心不在焉胡思亂想3.找出第五段中的兩個錯別字并改正( )( ) ( )( )4.找出一個反問句，把它改為陳述句6反問句 _，_改為陳述句 _.5.用“畫出描寫鄉(xiāng)村風光的片段，談談逃遁到鄉(xiāng)村的“我” ，是否洗去了身心的創(chuàng)傷與疲 憊。6.“我為大表哥感到一絲悲哀：生活的艱辛使他過早地蒼老了。 ”你認為“我”這樣想對嗎？請 說明理由。o7你能用自己的話說說在第段中，大表哥所說的話的含義嗎？_ 。有一天，一只老山羊爬山時把腿摔壞了，請毛驢把他背回家。毛驢向他要十斤山芋做報酬， 老山羊只好一瘸一拐地走了。過了一會

16、兒，老山羊騎在牛大哥的背上緩緩走來，毛驢于是問： “牛哥，它出多少山芋請你 背它?“千斤“。毛驢冷笑道：“十斤山芋還不干呢?千斤!你可別做夢了!” 牛大哥認真地說道：“不是我別做夢了，而是你別糊涂了!十斤山芋算得了什么?友誼的分量 才重千斤呀!”毛驢聽了牛大哥的一席話，站在那扇了扇長長的耳朵，垂下頭不好意思地走了1、 給下面詞中加點字選擇正確的讀音，在下面畫橫線。緩緩()友誼()5、 為這篇故事取個題目 _6、 毛驢聽了牛大哥和話后“垂下頭不好意思地走了”說明了什么7、讀了這篇寓言故事，你最喜歡誰?為什么?毛驢(I ill山芋(yuh0分(f m f di)量耳朵(duoduo)2、 給多音字組詞。背