家庭教育主題活動(dòng)方案(2)

1、家庭教育主題活動(dòng)方案定期召開家長(zhǎng)會(huì)是班主任做好班級(jí)工作的重要手段， 是加強(qiáng)學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合的重要途徑。通過家長(zhǎng)會(huì)可以進(jìn)一步了解學(xué)生，爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生教育工作的支持和配合， 從而有利于提高教育質(zhì)量，有利于老師與家長(zhǎng)、學(xué)生的相互交流與協(xié)作 , 有利于孩子們身心健康發(fā)展。一、活動(dòng)主題：探討家庭教育模式二、活動(dòng)目的：1、宣傳學(xué)校辦學(xué)理念、治校特色、管理要求、育人氛圍，使家長(zhǎng)更好地了解我們學(xué)校， 展示學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育和辦學(xué)的成果， 張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)。2、向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生在校的學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)等情況, 反饋學(xué)生心聲，了解學(xué)生在家中的表現(xiàn)。既要讓家長(zhǎng)了解學(xué)校，了解自己孩子在學(xué)校接受教育、 學(xué)習(xí)的情況，

2、 也要達(dá)到老師與家長(zhǎng)與老師交流教育思想，達(dá)成教育共識(shí)的目的，形成家庭、學(xué)校齊抓共管的教育氛圍。3、了解學(xué)生家長(zhǎng)及家庭情況：家庭的成員及經(jīng)濟(jì)狀況；家庭的氛圍（如家庭和睦與否、家風(fēng)情況等）；家教狀況（如對(duì)孩子是溺愛放任、粗暴嚴(yán)厲還是不問不聞，教育內(nèi)容與方式是否恰當(dāng)?shù)龋?；家長(zhǎng)的文化水平、職業(yè)、性格、處世態(tài)度等，便于教師達(dá)到因材施教的目的。4、幫助家長(zhǎng)提高家庭教育水平。5、闡明、宣傳有關(guān)政策，增加理解，消除隔閡、誤會(huì)。三、活動(dòng)的工作原則：1、尊重。班主任及科任教師應(yīng)尊重每一位家長(zhǎng)，不管學(xué)生怎樣頑劣，不管家長(zhǎng)地位如何卑微，都要尊重。這種尊重不應(yīng)該只停留在嘴角上，而應(yīng)在心中，落實(shí)到工作中的每一言、每一行中

3、，滲透到身體形態(tài)、語(yǔ)言態(tài)度中。這種尊重是我們教師形象的需要，更是工作的需要。如果切實(shí)做到了這一點(diǎn)，必將換來(lái)豐厚的回報(bào)。情感上要尊重他們，使他們及其孩子真正感受到一個(gè)教師誠(chéng)摯的愛心和期盼，喚起家長(zhǎng)對(duì)教師的認(rèn)同和理解2、自信。班主任和科任教師應(yīng)有足夠的自信心。這種自信是對(duì)自己工作的自信，是對(duì)孩子們前途的自信，是對(duì)班級(jí)工作的自信。將自信蘊(yùn)藏在自己的微笑中， 滲透到自己的言行舉止中， 可以讓家長(zhǎng)感受到這種自信，看到孩子的希望；可以讓學(xué)生感染到這種自信，消除師生之間的代溝。當(dāng)然這種自信不是盲目自大，自吹自擂，而應(yīng)建立在對(duì)學(xué)生的充分了解， 建立在教師科學(xué)思考與周密策劃之上，建立在自己職業(yè)道德與職業(yè)素質(zhì)之上

4、。3、務(wù)實(shí)性。精心選擇把握有利的時(shí)機(jī)，達(dá)到最佳效果。對(duì)班級(jí)情況、學(xué)生情況的介紹要客觀，恰如其分的去評(píng)價(jià)學(xué)生：其一，宜多鼓勵(lì)，忌多批評(píng)。其二，宜全面，忌片面，教育是雙向的，談話同樣是雙向性活動(dòng)，要注意彼此間的相互聯(lián)系。其三，宜多啟發(fā)，忌武斷妄下結(jié)論。4、探討性。家長(zhǎng)會(huì)和家訪要力求全面，又重點(diǎn)突出；既講優(yōu)點(diǎn)，又談不足；既有事例分析，又有理論闡述。對(duì)家長(zhǎng)要既有鼓勵(lì)，又有要求；既有商討，又要指導(dǎo)。這樣，通過交流，教育者雙方便在教育思想上達(dá)成了共識(shí)，增強(qiáng)教育活力。5、層次性。由于家長(zhǎng)的文化素質(zhì)、思想道德素質(zhì)、職業(yè)特點(diǎn)千差萬(wàn)別，反映在教育子女的指導(dǎo)思想、方法等方面，也有很大差別。所以，要根據(jù)不同的學(xué)生、不

5、同的家長(zhǎng)，多層次進(jìn)行，有的放夫。對(duì)文化程度較高的家長(zhǎng)， 可進(jìn)行教育科學(xué)理論方面的交流與探討；對(duì)文化程度不高的家長(zhǎng)可進(jìn)行教育科學(xué)常識(shí)培訓(xùn)，從有關(guān)事例入手， 使家長(zhǎng)受到啟發(fā)。特別是在指出學(xué)生的缺點(diǎn)和毛病時(shí)，藝術(shù)的語(yǔ)言常會(huì)被家長(zhǎng)與學(xué)生感受到教師的批評(píng)不僅有合乎情理的嚴(yán)格要求，而且有富于人情味的熱情關(guān)懷。從而使他們“親其師，信其道”，更加尊重和支持教師的工作。在家長(zhǎng)會(huì)中要切合實(shí)際的作好充分準(zhǔn)備， 切忌盲目；要重視德育教育，切忌重智輕德把家長(zhǎng)會(huì)變成 “家庭輔導(dǎo)培訓(xùn)會(huì)” 和成績(jī)報(bào)告會(huì)。要了解學(xué)生的心聲，關(guān)注學(xué)生愛好，尊重家長(zhǎng)和學(xué)生人格，切忌變?yōu)橛?xùn)人會(huì)和告狀會(huì)。四、活動(dòng)方式：1、準(zhǔn)備階段： 8 月 25 日 8 月 31 日為準(zhǔn)備階段，各班班主任與科任教師作好準(zhǔn)備工作。2、安排好家長(zhǎng)學(xué)校及家長(zhǎng)開放日活動(dòng)。3、家長(zhǎng)會(huì)前，各班做好室內(nèi)的各項(xiàng)布置，班主任及各科教師做好準(zhǔn)備工作。4、布置在家庭教育中有顯著特色、教子有方的家長(zhǎng)作好經(jīng)驗(yàn)介紹準(zhǔn)備。5、家長(zhǎng)會(huì)后一周內(nèi)，將家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)材料及反饋意見交教務(wù)處。五、活動(dòng)安排 ：時(shí)間內(nèi)容參加人家庭教育對(duì)孩子心理健康的影響教師和家長(zhǎng)9 月努力營(yíng)造民主溫馨的家庭氛圍學(xué)生和家長(zhǎng)為孩子健康成長(zhǎng)共同努力教師和家長(zhǎng)怎樣使孩子養(yǎng)成