考試從來就沒有粗心這回事真正的原因在這里MicrosoftWord文檔

1、  孩子平時作業(yè)做錯了，當你問及他們原因時，聽到的答案往往是“我太粗心了”。     如果簡單的把過錯歸結于粗心，就會掩蓋很多真相，也讓孩子輕易原諒自己，忽視實質的問題，無法采取相應的彌補措施。     期末考試臨近了，這種“粗心”難道要帶到期末考試去嗎？粗心的背后掩藏著什么問題呢？這些問題有沒有解決辦法呢？今天的這篇文章，給你答案！     粗心是做錯題的結果，而不是原因。      誰都有粗心的時候，但在粗心表象下，有很多更深層次的原因，表現(xiàn)在不同孩子

2、身上，這些原因所占的比例會有不一樣。     我們判斷“粗心”的標準通常有：     1.“簡單的，不該錯的，考試錯了”那就問問自己，熟練度夠嗎？     2.“原本會做的，考試做錯了”那就問問自己，基本概念真的清楚嗎？     3.“審題錯了，不是不會做”那就問問自己，準確率夠嗎？比如平時做題力求一遍做對嗎？     我們常常認為，平時做過的，考試就能做出來，其實并不是。我們必須通過“粗心”看到背后反映出的問題： -1- 粗

3、心，因為孩子對知識掌握的熟練度不夠     所謂熟練度，可以想象一下我們成年人，做小學一年級的計算題，每一題其實對我們來說都很簡單。但是當我們在計時的情況下完成1000題，并不一定全對。如果平時經常做計算類的工作，很可能做的又快又準；如果平時疏于做簡單計算的人，很可能又慢又錯誤百出。     解決辦法：一道題目，反復接觸至少要六次以上，并且每次都在思考，才會熟悉并產生記憶。 -2-粗心，因為孩子對知識的基本概念不清楚     還有一些題目，學生們認為自己是會做的，因為平時做對過，只是考試錯了。但

4、很可能是他們只看過1-2次，有一個模糊的概念，很多概念的細節(jié)到底是什么？并未深究。在考試有時間限制和壓力的情況下，人通常本能的選擇自己大腦中最先搜索到的記憶存儲，而這個記憶和認知很可能是錯誤和疏漏的。     解決辦法：試著去講解題目，如果做到能講解題目，表示確實理解了。通常在講解過程中，也會不斷發(fā)現(xiàn)自己知識上的漏洞。- 3-粗心，因為孩子的習慣有問題     很多孩子寫作業(yè)不認真、不檢查、不喜歡打草稿、不肯寫步驟等，也都是習慣的問題。還有書寫習慣等，也會導致一些粗心問題。還有的孩子做題喜歡跳步驟，不但容易錯，還會導致按步得

5、分時得不到前半部分應該能得到的分。     解決辦法：如果做數(shù)學可以在草稿紙上先畫圖，畫圖常常能使自己的思維清晰。另外，有的孩子喜歡對同一題給出多種算法的樂趣，這其實也可以幫忙檢查出一些錯誤。 -4- 粗心，因為孩子做題準確率不高     家長可以回想一下自己打字時，每個詞是一次輸入正確，還是不斷刪除修改？這個也是準確率的問題。如果平時做事力求“一遍做對”，“每遍都提升”，關鍵時刻才有可能一次做對。這需要用心投入，反復多次后才能成為本能。如果做錯了，覺得“沒關系”，常常會造成多次也無法做到比較好的狀態(tài)。另

6、外，準確率還和“做題量”以及“題目類型”有關。     解決辦法：每次做題都認真對待，提高準確率，爭取會做題，建立錯題本。也可以給自己制定訓練的計劃。每次認真分析錯誤原因，才能真正提高成績。       粗心的危害不言而喻，每次考試成績出來后總有很多同學痛心不已，感覺“無顏見江東父老”。分析試卷后得出結論：又是粗心惹的禍！而且粗心這個壞毛病“貌似”由來已久，總也改不掉。     粗心只是一種不好的習慣，一定能改掉！之前嘗試過卻沒有成功的同學，只是沒有找到正確的方法而已。下面總結出來的幾

7、招，渴望徹底改掉粗心習慣的同學可以試一試。   6個習慣助你改掉“粗心”的毛病     第一、慢慢讀題。拿到試卷后，讀題速度要慢，尤其是題目較長時，更要慢讀，細細讀！一邊讀，一邊思考，同時把重要的信息記錄下來。比如，把已知的數(shù)據標示在題目的圖上。切記，題目沒有讀完，不能妄下結論。     這樣一遍讀下來，基本也就只需要一遍，有用的信息都正確的進入自己的腦海，做題就能正確運用所有的已知條件啦！那么看錯題目，看漏條件這些事故，就徹底跟自己拜拜嘍。     第二、演算工整。解答數(shù)學

8、題時很多計算都會在草稿紙上進行。草稿紙嘛，又不用給別人看，所以很多同學的草稿紙就亂成一團糟。相信同學們都有這樣的經驗，如果遇到復雜題目，需要根據已知條件列出很多方程、計算式。     然后費勁仔細觀察這些方程，找出隱藏的關鍵信息，才能解出題目。這時候，如果自己的草稿紙上的計算過程比較整齊，干凈醒目，那么發(fā)現(xiàn)已知條件中暗含的關鍵信息就比較容易，更不會發(fā)生挪錯數(shù)字，弄錯符號等情況。解題過程自然一帆風順！      第三、回頭檢查。做完一道題目后，根據自己已有的經驗，結合本題的結果，判斷一下結果的合理性。比如：解出來發(fā)現(xiàn)結果的數(shù)很

9、難看；或者解出來要求的時間竟然是負值。     這時候我們就需要回頭仔細檢查一下剛才的計算過程。那么，干凈整齊的草稿紙就發(fā)揮了它的另一項重要作用方便檢查！     第四、深挖根源。有些題目老師稍稍一點撥，同學就知道正確的解題方法啦。這些看似粗心導致的錯誤，其實是概念不清晰。     那么，這時候不能一改了之。應該抓住小問題不放手，深入挖掘根源，運用類比，對比等方法，把相關的知識統(tǒng)統(tǒng)過一遍，徹底理清楚。      第五、專心做題。平時練習題目，作業(yè)要重視，把它們當作考試題目看待。做題的時候先把電腦，MP3關掉，然后集中注意力，快速的完成。之后再去聽音樂，休息。慢慢的養(yǎng)成專心做題，專注做事的習