初三第二學(xué)期班主任工作總結(jié)

1、初三第二學(xué)期班主任工作總結(jié)初三第二學(xué)期班主任工作總結(jié)一轉(zhuǎn)眼間，孩子們都要初中畢業(yè)了，從剛開(kāi)始接收他們 的頭疼到今天成了戀戀不舍，一年的班主任工作中，讓我有 班級(jí)總媽的感覺(jué)，與孩子們共度了人生中難忘的時(shí)光，在我 和代課老師們的努力下，看到孩子們長(zhǎng)大了很多，作為班主 任，內(nèi)心甚有幾份成就感?；貞浥c孩子們的日子，我先是努力抓好他們的日常行為 習(xí)慣，要求孩子們文明禮貌，誠(chéng)信待人，愛(ài)心他人，感恩父 母，感恩學(xué)校，熱愛(ài)祖國(guó)，從思想行動(dòng)上嚴(yán)格要求，使孩子 們樹(shù)立起自信陽(yáng)光，堅(jiān)強(qiáng)勇敢的心理，面對(duì)這些青春期的孩 子們，我從他們的心理上給予引導(dǎo)，行為上給予指導(dǎo)，讓孩 子們正確面對(duì)青春期，健康度過(guò)青春期。當(dāng)發(fā)現(xiàn)有人

2、狀態(tài)不 佳、情緒不穩(wěn)定時(shí)，我就及時(shí)找他們談心，幫助孩子們進(jìn)行 心理疏導(dǎo)，讓孩子們能以積極向上的態(tài)度面對(duì)生活和學(xué)習(xí)上 的問(wèn)題，通過(guò)一年的努力，良好的班風(fēng)、強(qiáng)勁的班集凝聚力 形成了。在對(duì)待留守兒童方向，我經(jīng)常通過(guò)打 或QQ 與孩子家長(zhǎng)溝通，將孩子在校情況及時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)，將孩子進(jìn)步和 成長(zhǎng)告訴家長(zhǎng)，讓遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的家長(zhǎng)知道孩子的成績(jī)，能合理關(guān)心孩子的成長(zhǎng)。在面對(duì)特殊學(xué)生，我總是鼓勵(lì)他們參與班 級(jí)活動(dòng)，一起勞動(dòng)，一起讀書(shū)，一起玩耍，讓他們感受到九 年級(jí)三班大家庭的溫暖，同時(shí)，嚴(yán)格要求其他同學(xué)不許歧視 這幾個(gè)孩子，將他們視為兄弟姐妹，及時(shí)給予他們應(yīng)有的幫 助，并保護(hù)好他們脆弱的心靈，在對(duì)待學(xué)困生冋題上，我總

3、 是鼓勵(lì)他們積極進(jìn)取，同時(shí)與家長(zhǎng)溝通，希望家長(zhǎng)能與學(xué)校 攜手抓好孩子的學(xué)習(xí)。也利用課余時(shí)間多去關(guān)心他們的內(nèi)心 想法和學(xué)習(xí)上的困難，并與代課老師溝通，爭(zhēng)取給予學(xué)困生 最正確的幫助，使他們也能收獲進(jìn)步的喜悅。在班級(jí)管理上，我充分發(fā)揮班干部的巨大作用和模范帶 頭作用，讓班干部同學(xué)成為我的得力助手，班干部同學(xué)能以 身作那么，為良好的班風(fēng)形成做出了不可磨滅的成績(jī)。我會(huì)定 期召開(kāi)班干部會(huì)，反應(yīng)班級(jí)存在問(wèn)題，幫助班干部在班管中 工作的開(kāi)展，經(jīng)過(guò)努力，班干部在大家內(nèi)心樹(shù)立良好的典范 在學(xué)?；顒?dòng)中，我與孩子們一起積極參與其中，盡力使孩子 們身上的特長(zhǎng)和優(yōu)點(diǎn)能在活動(dòng)中得到充分的發(fā)揮和展示，元 旦文化藝術(shù)節(jié)，演講賽

4、，朗誦賽，運(yùn)動(dòng)會(huì)，拔河比賽等活動(dòng) 中，九年級(jí)三班同學(xué)凝聚的力量和積極的參與得到了全校師 生的好評(píng)。言傳身教，以為人師表的良好品德引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立積極向 上，端正認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。在學(xué)習(xí)教育上，我積極與各代課 老師溝通，了解孩子其他學(xué)科學(xué)習(xí)情況，幫助孩子養(yǎng)成良好 的學(xué)習(xí)態(tài)度，也能夠多角度地去激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，有 效的提高成績(jī)，以良好的狀態(tài)去面對(duì)中考，學(xué)期初，我讓孩 子們每人買(mǎi)了字帖，每人每天練一張，目的是使孩子們?cè)谥?考答卷中能夠盡量做到卷面整潔。同時(shí)在臨摹的過(guò)程中培養(yǎng) 孩子們認(rèn)真的態(tài)度和優(yōu)雅的心理，使身心都能從中感受到一 種修煉。最后的一段時(shí)間里，我常常鼓勵(lì)孩子們正確面對(duì)中 考，既不能害怕緊張，也不能無(wú)關(guān)緊要。通過(guò)班會(huì)、課間等 時(shí)間與孩子們談心，給他們打氣，疏散到中考的恐懼心理， 以積極的心態(tài)去面對(duì)。經(jīng)過(guò)一年的努力，班級(jí)逐漸形成團(tuán)結(jié)向上的凝聚力，班 級(jí)紀(jì)律得到好轉(zhuǎn)，良好的班風(fēng)慢慢形成，得到了學(xué)校的屢次 嘉獎(jiǎng)，成績(jī)的取得離不開(kāi)孩子們的努力和老師們的支持。當(dāng)然在班主任工作中，我也存在一些問(wèn)題。由于個(gè)人性 子急躁，所以在面對(duì)孩子犯下原那么性錯(cuò)誤時(shí)，處理方式有些 情緒化，有時(shí)候心太急，看到進(jìn)步不滿(mǎn)足，總想一口吃個(gè)大 胖子，有時(shí)對(duì)待孩子們過(guò)于嚴(yán)厲，只想著為孩子們好，但是 沒(méi)有考慮到孩子是否能接受，