(完整word版)亞非語言文學(xué)(韓國語)專業(yè)攻讀碩士學(xué)位研究生培養(yǎng)方案

1、亞非語言文學(xué)（韓國語）專業(yè)攻讀碩士學(xué)位研究生培養(yǎng)方案（專業(yè)代碼：）一 培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)具有較高的馬克思主義理論水平、系統(tǒng)扎實(shí)的專業(yè)知識和較強(qiáng)的科研能 力、德智體全面發(fā)展的高層次韓國語人才。在業(yè)務(wù)方面的具體要求如下：應(yīng)具有 堅(jiān)實(shí)的韓國語語言文學(xué)及相關(guān)學(xué)科的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)、 深入的專業(yè)知識，了解本 學(xué)科的當(dāng)前狀況和發(fā)展趨勢。具有嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的學(xué)風(fēng)和獨(dú)立從事科學(xué)研究工作的能 力。熟練運(yùn)用韓國語，第二外語應(yīng)具有一定的口、筆譯能力和閱讀本專業(yè)有關(guān)書 刊的能力，能熟練運(yùn)用計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行科研工作。二研究方向1.韓國語語言學(xué)要求學(xué)生能夠系統(tǒng)地掌握韓國語語言學(xué)的基礎(chǔ)理論， 較全面地了解韓國語的 特點(diǎn)及其在實(shí)際運(yùn)用中

2、的規(guī)律。培養(yǎng)運(yùn)用科學(xué)的研究方法對韓國語的語音文字、 語法、詞匯、句子結(jié)構(gòu)等進(jìn)行研究的能力。 要求具有漢韓語言對比研究的能力和 韓國語教學(xué)的基本能力。2.帖國文于主要研究韓國文學(xué)發(fā)展的歷史與現(xiàn)狀，探討各個不同時期的文學(xué)思潮與流 派的主要特征及其作品特色。 學(xué)生要對韓國文學(xué)發(fā)展史， 韓國文學(xué)批評史有較全 面的了解；能夠熟練掌握研究作家， 分析作品的基本理論與方法，并學(xué)會運(yùn)用比 較文學(xué)研究的原理，分析中韓兩國文學(xué)在價(jià)值，審美取向，創(chuàng)作手法等方面的異 同，從而加深對韓國文學(xué)的深層次認(rèn)識。3.帖國文化研究韓國文化發(fā)展的歷史，韓國人的傳統(tǒng)意識，韓國傳統(tǒng)文化與外來文化 的關(guān)系、韓國當(dāng)代社會的特點(diǎn)以及韓國當(dāng)代

3、社會的變動等。要求學(xué)生對韓國人的文化心理，國民性格，韓國社會思潮等有深刻的認(rèn)識，對韓國的文化動態(tài)有較敏 銳的觀察力和分析能力，對中韓兩國的某一文化現(xiàn)象進(jìn)行具有創(chuàng)新意義的分析和 研究。三學(xué)習(xí)年限全日制碩士研究生學(xué)制為 3 年，最長學(xué)習(xí)年限不超過 4 年。四 應(yīng)修總學(xué)分?jǐn)?shù)應(yīng)修總學(xué)分： 30 學(xué)分以上，其中必修 21 學(xué)分以上，選修 9 學(xué)分以上。五 課程設(shè)置（ 具體見課程設(shè)置一覽表 ）1 必修課馬克思主義理論課 3 學(xué)分。第一外國語 3 學(xué)分。前沿講座 2 學(xué)分，參加著名學(xué)者的學(xué)術(shù)報(bào)告 6 次并就報(bào)告內(nèi)容做出綜述。社會實(shí)踐 1 學(xué)分。社會實(shí)踐 1 學(xué)分，主要分為教學(xué)實(shí)習(xí)和翻譯實(shí)踐兩種。從 二年級起

4、，部分學(xué)生可由學(xué)院根據(jù)需要擇優(yōu)安排本院本科教學(xué)工作， 其余自行聯(lián) 系實(shí)習(xí)單位， 考核采取學(xué)生評價(jià)與實(shí)習(xí)單位評價(jià)相結(jié)合的辦法， 由接受實(shí)習(xí)單位 出具書面評價(jià)材料。翻譯實(shí)踐分為下述幾種情況進(jìn)行考核：為機(jī)構(gòu)、 企事業(yè)單位 提供口譯服務(wù)者，應(yīng)由用戶出具至少 15 小時服務(wù)的證明，而且應(yīng)對其工作情況 做出書面評價(jià)；為機(jī)構(gòu)、 企事業(yè)單位提供筆譯服務(wù)者， 應(yīng)由用戶提供至少 5 萬字 翻譯服務(wù)證明， 并對其翻譯質(zhì)量做出書面評價(jià)； 為重要的國際會議提供翻譯服務(wù) 者，應(yīng)由大會組織方出具書面證明， 并對其工作做出書面評價(jià)； 選擇自由翻譯者， 可提供累計(jì)不少于 1 萬字正式發(fā)表的譯作。2 選修課 為使研究生拓寬知識面

5、或加深某方面知識而開設(shè)的本專業(yè)或相關(guān)學(xué)科課程 鼓勵跨學(xué)科選修 12 門課程。碩士生第二外國語，每周 4 學(xué)時，一學(xué)期，計(jì) 2 學(xué)分。 體育課，計(jì) 1 學(xué)分。心理學(xué)課程，計(jì) 1 學(xué)分。3 補(bǔ)修課 跨學(xué)科或以同等學(xué)力考入的研究生未修過而必須補(bǔ)修的本專業(yè)本科生必修韓國語專業(yè)碩士研究生課程設(shè)置情況表序號課程 編號課程名稱開課學(xué)期總學(xué)時數(shù)學(xué) 分授課單 位或教師考核 方式必修課1馬克思主義理論課1543馬列教 學(xué)部考試2第一外國語1-21083外國語學(xué)院考試3M韓國語語言學(xué)研究Study on Korea n Lin guistics1362李成道 等考試4M東亞文學(xué)研究Study on Literatu

6、res of East Asia2362樸銀淑 等考試5M韓國文化專題研究Study on Korea n Culture Subject1362樸銀淑 等考試6M韓國古典文學(xué)研究Study on Korean Classical Literature1362韓梅等考試7M應(yīng)用語言學(xué)Applied Lin guistics3362李成道 等考試8M韓漢語言比較研究A Comparative Study of Korea n andChin ese2362高紅姬 等考試9M前沿講座1-62考查10M社會實(shí)踐1-61考查選修課1M現(xiàn)代漢語2362文學(xué)與 新聞傳 播學(xué)院考試2M韓國作家作品專題研究S

7、tudy on Korea n Writers and Works3362樸銀淑，韓梅等考試3M韓國現(xiàn)代文學(xué)研究Study on Moder n Korea n Literature2362樸銀淑 等考試4M翻譯理論與實(shí)踐Tran slatio nTheoriesandPractice2362樸銀淑，高紅姬 等考試5M韓國當(dāng)代社會變動Social Mobility of Korean2362朱明愛 等考試6M韓國社會研究Study of Korea n Society3362宗曉明 等考試7M中韓文學(xué)比較研究Study on Sino-korea n Relati ons3362樸銀淑，韓梅等

8、考試六中期篩選第 3 學(xué)期期末進(jìn)行綜合考試，考試科目為韓國語言、文學(xué)、文化，根據(jù)綜合考試成績和平時上課情況實(shí)行中期篩選。具體辦法按學(xué)校的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。七科學(xué)研究與學(xué)位論文1. 碩士研究生應(yīng)用一年以上時間從事科學(xué)研究或?qū)W位論文工作。2. 鼓勵碩士研究生在申請學(xué)位之前積極參加與本專業(yè)相關(guān)的各種學(xué)術(shù)活 動，并在國內(nèi)外公開出版的刊物上發(fā)表論文，積極推薦發(fā)表論文者申請獎學(xué)金。3. 學(xué)位論文的評審經(jīng)過開題報(bào)告、中期檢查、論文答辯三個階段進(jìn)行，開 題報(bào)告公開進(jìn)行，碩士研究生需要提交 3000 字以上的書面文獻(xiàn)綜述。論文答辯 也是公開進(jìn)行。八實(shí)踐環(huán)節(jié)碩士研究生參加一個學(xué)期以上的與本專業(yè)有關(guān)的教學(xué)實(shí)踐，教學(xué)效果

9、達(dá)到 合格以上，積極參與科研工作，進(jìn)行相關(guān)的社會實(shí)踐，并得到有關(guān)方面的認(rèn)可。附：需閱讀的主要經(jīng)典著作和專業(yè)學(xué)術(shù)期刊目錄專業(yè)期刊：1外國文學(xué)評論1995年至今2外語教學(xué)與研究1995年至今3解放軍外國語學(xué)院學(xué)報(bào)1999年至今4世界文學(xué)1995年至今5譯林1995年至今6外國語1999年至今7當(dāng)代外國文學(xué)2000年至今8.中國朝鮮語文1983年至今9當(dāng)代韓國1993年至今10韓國（朝鮮）語教育研究2003年至今11語文研究（韓國期刊）2000年至今12創(chuàng)作與批評（韓國期刊）1999年至今13韓中人文科學(xué)研究（韓國期刊）1998年至今重要圖書：中文圖書：1朝鮮文學(xué)史（韋旭升著）北京大學(xué)出版社2中國文

10、學(xué)在朝鮮（韋旭升著）花城出版社3朝鮮文學(xué)的發(fā)展與中國文學(xué)（金炳珉等著）延邊大學(xué)出版社4當(dāng)代韓國人文社會科學(xué)（李惠國主編）商務(wù)印書館5朝鮮簡史（樸文一等著）延邊教育出版社6中國-朝鮮韓國關(guān)系史1、2（楊昭全等著）天津人民出版社7亞洲漢文學(xué)（王曉平著）天津人民出版社8語言學(xué)綱要（葉蜚聲，徐通鏘）北京大學(xué)出版社（1981)9漢朝語對比和常見偏誤分析（白林等著）教育科學(xué)出版社10韓國語標(biāo)準(zhǔn)語法（李得春主編）吉林人民出版社（2002）11.韓國語實(shí)用語法（崔羲秀等）延邊大學(xué)出版社（2003)12中韓交流三千年（陳尚勝著）中華書局（1997）13朝鮮王朝對華觀的演變（陳尚生等著）山東大學(xué)出版社14.中朝關(guān)

11、系簡史（楊昭全）遼寧民族出版社(1991)15 韓國史新論（李基白著，厲帆譯）國際文化出版公司(1994)韓文圖書1韓國文學(xué)通史1-6（趙東一著）知識產(chǎn)業(yè)社2韓國近現(xiàn)代文學(xué)史（尹柄魯著）集文堂3韓國文學(xué)概論（金起東等著）語文閣4 rr .、 . 、/比較文學(xué)（尹浩炳著）民音社5韓國文化史（慎鏞夏著）一志社6文學(xué)概論（尹炳魯，趙健相， 姜禹植）成均館大學(xué)出版社（2001)720世紀(jì)韓國文學(xué)探險(xiǎn)1-5（張錫柱著）時空社8韓國近代文學(xué)思想研究（洪一植著）悅話堂9 韓國近代史（姜萬吉著）創(chuàng)作與批評社10 韓國現(xiàn)代史（姜萬吉著）創(chuàng)作與批評社11韓國小說史（金允植，鄭虎雄，文學(xué)村，2005年12韓國現(xiàn)代主

12、義文學(xué)研究（徐俊燮著）一志社（1988）13韓中日近代文學(xué)史的反省與探索（金相泰等）綠色思想（2003）14 1950年代文學(xué)研究（趙健相編著）成均館大學(xué)出版社（1996）15 1960年代文學(xué)研究（民族文學(xué)史研究所現(xiàn)代文學(xué)分科） 深泉出版社 （1998）16 1970年代文學(xué)研究（民族文學(xué)史研究所現(xiàn)代文學(xué)分科） 曉明出版社 （2000）17韓國近代文藝批評史研究（金允植著）一志社（1976）18韓國文學(xué)史（金允植，金賢著）民音社（1973）19韓國現(xiàn)代文學(xué)史（趙演賢著）成文閣（1969）20韓國近代民族文學(xué)史（河正一，金稷永等）韓吉社（1993）21韓國現(xiàn)代小說史（文學(xué)與文學(xué)教育研究所）三知

13、院（1999）22近代現(xiàn)代文學(xué)史（殷鐘燮著）金日成綜合大學(xué)出版社 （1991）23 韓國現(xiàn)代詩史研究（金容稷等）一志社（2000）24. 國語學(xué)概論 （李奭周 ， 李周行）大韓教科書株式會社（1994）25.韓國的語言（李翊燮，李相億，蔡琬）新舊文化社（1997）26.韓國語的歷史（金鍾勳，樸英燮，樸銅圭，金泰琨，金鍾學(xué)）大韓教科書株式 會社（1998）27.韓國語詞匯學(xué)概論（金光海）集文堂（1993）28.朝漢翻譯理論與技巧（韓東吾）延邊大學(xué)出版社（1994）29.朝韓語法對比（柳英綠）延邊大學(xué)出版社（1999）30.韓文與中國音韻（李得春）黑龍江朝鮮民族出版社（1998）31.修訂增補(bǔ)版國

14、語文法（徐正洙）漢陽大學(xué)出版院（1996）32.韓國文化向?qū)Вń鹨欢罚╉n國文化社（1998）33.韓國語語法論講義（李翊燮）學(xué)研社（2000）34.國語學(xué)概論（國語史概論（國語音韻論（李翊燮）學(xué)研社（1994）民眾書館（1989）35.李基文）36.李基文，李相億，金鎮(zhèn)宇）學(xué)研社（1984）37朝鮮漢文學(xué)史（金臺俊）（林基中）深山（2003）亦樂（2003）38 韓國古典文學(xué)與世界認(rèn)識39 韓國漢文學(xué)與美學(xué)（韓國漢文學(xué)會）太學(xué)社（2003）課程教學(xué)大綱課程編號：課程名稱：中文： 東亞文學(xué)研究英文：Study on Literatures of East Asia開課單位：外國語學(xué)院 開課學(xué)期：

15、第二學(xué)期 任課教師及職稱：樸銀淑， 副教授 教學(xué)方式： 任課教師指導(dǎo)和學(xué)生發(fā)表相結(jié)合 考試方式：閉卷考試適合專業(yè)：韓國語專業(yè)總學(xué)時和學(xué)分：36學(xué)時，2學(xué)分 課程作用與任務(wù)：使學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和研究東亞文學(xué)發(fā)展概況,對整個東亞文學(xué)的發(fā)展?fàn)顩r有一個全面的 了解，有助于學(xué)習(xí)和理解韓國文學(xué)與中國、韓國等東亞國家文學(xué)之間的關(guān)系。對東亞文學(xué)的發(fā)展概況做到宏觀的了解，比較研究韓國文學(xué)與中國、日本等其他東亞文 學(xué)之間的異同點(diǎn)，整理出韓國文學(xué)的特征。先修課程要求：韓國古典文學(xué)研究課程內(nèi)容與學(xué)時分配： 古代東亞文學(xué)，中古東亞文學(xué)，近代東亞文學(xué)，現(xiàn)當(dāng)代東亞方文學(xué) 每個主題8學(xué)時，4學(xué)時做綜合概括及批評。參考文獻(xiàn)： 東

16、方文學(xué)史 ，郁龍余，孟邵毅主編，北京大學(xué)出版社，2001。韓國近現(xiàn)代文學(xué)史 ，尹炳魯著，集文堂。韓國文學(xué)通史 ，趙東一，知識產(chǎn)業(yè)社。編制人：審核人：課程教學(xué)大綱課程編號：課程名稱：中文： 韓國語語言學(xué)研究英文:Study onKorean Linguistics開課單位：外國語學(xué)院 開課學(xué)期：第1學(xué)期 任課教師及職稱：李成道， 副教授 教學(xué)方式：教師指導(dǎo)和學(xué)生發(fā)表相結(jié)合 考試方式：考試適合專業(yè)：韓國語專業(yè)總學(xué)時和學(xué)分：36學(xué)時，2學(xué)分課程作用與任務(wù)：縱觀韓國語的各種現(xiàn)象，了解其特性，并對其加以體系化。先修課程要求：無 課程內(nèi)容與學(xué)時分配：韓國語語音學(xué)概論 （2），韓國語語法概論 （10），韓國

17、語歷史概況 （4），韓國語研究史 （2）， 韓國語系統(tǒng)論（2），韓國語文字論（2），韓國語方言概況（2），韓國語教育及政策（2），韓 國語文體學(xué)（2），課堂討論及發(fā)表（8）。參考文獻(xiàn)國語學(xué)概論 ，李奭周/李周行，大韓教科書株式會社，1994。國語學(xué)概說 ，金完鎮(zhèn)/都守熙，韓國放送通信大學(xué)出版部，1986。國語學(xué)概說 ，李翊燮，學(xué)研社，1986。編制人：審核人：課程教學(xué)大綱課程編號：課程名稱：中文：韓國古典文學(xué)研究英文：Study on Korean Classical Literature開課單位：外國語學(xué)院 開課學(xué)期：第一學(xué)期 任課教師及職稱：韓梅，副教授等教學(xué)方式： 任課教師指導(dǎo)和學(xué)生發(fā)表

18、相結(jié)合 考試方式：閉卷考試 適合專業(yè)：韓國語專業(yè) 總學(xué)時和學(xué)分：36學(xué)時，2學(xué)分 課程作用與任務(wù)：使學(xué)生對韓國古典文學(xué)的發(fā)展脈絡(luò)有一個系統(tǒng)的了解， 為其他的專業(yè)課打下基礎(chǔ)， 同時 了解韓國文學(xué)與其他文學(xué)的關(guān)系和異同點(diǎn)，對韓國古典文學(xué)代表作品和作家有一定了解。 先修課程要求：無 課程內(nèi)容與學(xué)時分配：（1） 韓國古典文學(xué)的定義、范圍及特點(diǎn)（2） 韓國古典詩歌發(fā)展史及其代表詩人與作品、（3） 韓國古代小說發(fā)展史及重要的作家、作品、（4） 韓國古代散文作家及作品、（5） 韓國傳統(tǒng)文學(xué)思想 每個主題各用6個學(xué)時，綜合討論和評價(jià)六個學(xué)時。先修課程要求： 韓國文學(xué)史，韓國文學(xué)作品鑒賞等。課程內(nèi)容與學(xué)時分配：

19、參考文獻(xiàn)：韓國文學(xué)通史 ，趙東一著， 知識產(chǎn)業(yè)社1978韓國文學(xué)史 ，李家源著， 寶成出版社1986韓國文學(xué)史的邏輯與體系 ，林熒澤著，創(chuàng)作與批評社2002朝鮮後期文學(xué)思想史 ，鄭玉子著，首爾大學(xué)出版社1990朝鮮文學(xué)史 ，韋旭升，北京大學(xué)出版社。韓國漢文學(xué)作家硏究1、2、3 車溶柱 亞細(xì)亞文化社，1999漢文學(xué)批評論 鄭堯一著 仁荷大學(xué)校出版部1990朝鮮后期閭巷文學(xué)研究 姜明官著 創(chuàng)作與批評社1997朝鮮漢文學(xué)史 金臺俊著 深山2003韓國古典文學(xué)與世界認(rèn)識 林基中著 亦樂2003編制人：審核人：課程教學(xué)大綱課程編號：課程名稱：中文：韓國文化專題研究英文：Study on Korean C

20、ulture Subject開課單位：外國語學(xué)院 開課學(xué)期：第2學(xué)期 任課教師及職稱：樸銀淑，副教授等 教學(xué)方式：主要采取教師講授和學(xué)生發(fā)表、課堂討論相結(jié)合的方式。學(xué)生根據(jù)授課內(nèi)容，選定主題自覺進(jìn)行研究，研究結(jié)果應(yīng)以論文形式遞交。 學(xué)生在課堂上發(fā)表論文，并同時進(jìn)行討論。 考試方式：期中期末閉卷考試，并提交2-3篇小論文。適合專業(yè)：亞非語言文學(xué)專業(yè) 總學(xué)時和學(xué)分：36學(xué)時，2學(xué)分 課程作用與任務(wù)： 語言是文化的載體， 文化要靠語言傳播和發(fā)展。 作為韓國語系的碩士研究生應(yīng)了解和掌握韓 國文化。通過韓國文化專題研究這一門課程，確立全面而系統(tǒng)的有關(guān)韓國文化的知識體系， 進(jìn)一步深入了解韓國文化的底蘊(yùn)，如

21、韓民族的生活方式、風(fēng)俗習(xí)慣、價(jià)值觀等，為今后的學(xué) 習(xí)和研究奠定扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和現(xiàn)實(shí)依據(jù)。課程內(nèi)容與學(xué)時分配： 文化學(xué)概論（4），韓國文化學(xué)概要（2），先世文化（2），歲時 風(fēng)俗和民俗信仰（4），佛教文化（2），儒家文化（4）， 政治文化（4），經(jīng)濟(jì)文化 （4）， 飲食和居住文化（6），旅游文化（2），教育文化（2）參考文獻(xiàn)：李承梅 李正子，韓國概況，中國海洋大學(xué)出版社，2006。 民俗學(xué)會，韓國民俗的理解，文學(xué)研究所，1994。金常泰,韓國儒學(xué)史的理解,韓國學(xué)術(shù)情報(bào), 2003.金基德,樸景夏等,韓國傳統(tǒng)文化論, Book Korea, 2006.樸永順,韓國文化必讀,玄巖社, 2008.趙興

22、倫,韓國文化論,東文選, 2001.崔奉英,韓國文化的性質(zhì),四季出版社, 1997.金昌勛,韓國外交的昨天和今天, Darakwon, 2002.編制人：審核人：課程教學(xué)大綱課程編號：課程名稱：中文：應(yīng)用語言學(xué)英文: Applied Linguistics開課單位：外國語學(xué)院開課學(xué)期：第3學(xué)期 任課教師及職稱：李成道， 副教授等 教學(xué)方式： 教師指導(dǎo)和學(xué)生發(fā)表相結(jié)合 考試方式：考試適合專業(yè)：韓國語專業(yè)總學(xué)時和學(xué)分：36學(xué)時，2學(xué)分課程作用與任務(wù)：縱觀語言學(xué)在各個領(lǐng)域中的應(yīng)用狀況，了解語言學(xué)的邊緣學(xué)科。先修課程要求：課程內(nèi)容與學(xué)時分配：應(yīng)用語言學(xué)導(dǎo)論（2），語言教學(xué)（2），正寫法及正音法（2），

23、翻譯（2），標(biāo)音，轉(zhuǎn)寫，譯 音（2） ，人名學(xué)，地名學(xué)（2），邏輯學(xué)（2），實(shí)驗(yàn)語音學(xué)（4），數(shù)理語言學(xué)（4），計(jì)算機(jī)語 言學(xué)（4），自然語言理解與處理（4），課堂討論及發(fā)表（6）。參考文獻(xiàn)語言現(xiàn)代化和計(jì)算機(jī) ，劉涌泉，武漢大學(xué)出版社，1986。應(yīng)用語言學(xué)導(dǎo)論 ，S.P.柯德爾，上海外語教育出版社，1983。編制人：審核人：課程教學(xué)大綱課程編號：課程名稱：中文：韓漢語言比較研究英文: A Comparative Study of Korean and Chinese Language開課單位：外國語學(xué)院 開課學(xué)期：第2學(xué)期 任課教師及職稱：高紅姬，副教授等 教學(xué)方式：教師指導(dǎo)和學(xué)生發(fā)表相結(jié)合

24、考試方式：考試 適合專業(yè)：韓國語專業(yè) 總學(xué)時和學(xué)分：36學(xué)時，2學(xué)分 課程作用與任務(wù)：在語音、詞匯、語法等諸方面，對韓國語和漢語進(jìn)行比較，找出其異同之處，進(jìn)而加深對 韓國語和漢語的本質(zhì)理解。先修課程要求：韓國語學(xué)概論 課程內(nèi)容與學(xué)時分配：語音比較（4），詞類比較（8），構(gòu)詞法比較（4），句子的構(gòu)成，成分，種類，類型等比 較（8），慣用型-句套子比較（6），課堂討論及發(fā)表（6）。參考文獻(xiàn) 朝韓語法對比 ，柳英綠，延邊大學(xué)出版社，1999。 現(xiàn)代漢語句型論 ，陳建民，語文出版社，1986。 漢朝語對比和常見偏誤分析 ，白林等著，教育科學(xué)出版社。 韓國語語匯論概說 ，金光海，集文堂，1993。朝鮮語

25、語匯論 ，劉銀鐘，延邊大學(xué)出版社，1991。 編制人： 審核人：課程教學(xué)大綱課程編號：課程名稱：中文：韓國作家作品專題研究英文：Study on Korean Writers and Works開課單位：外國語學(xué)院開課學(xué)期：第3學(xué)期任課教師及職稱：樸銀淑,副教授，韓梅，副教授教學(xué)方式： 教師指導(dǎo)和學(xué)生發(fā)表相結(jié)合考試方式：閉卷考試適合專業(yè)：韓國語專業(yè)總學(xué)時和學(xué)分：36學(xué)時，2學(xué)分課程作用與任務(wù)：是學(xué)生深入地了解韓國文學(xué)當(dāng)中的重要作家，為分別以主體，形勢，思潮，時段等進(jìn) 行研究和學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。加深對韓國文學(xué)史的認(rèn)識，對個別作家和作品作獨(dú)立研究。 先修課程要求：韓國古典文學(xué)研究課程內(nèi)容與學(xué)時分配：對

26、現(xiàn)代作家和作家群從文學(xué)史的角度進(jìn)行研究 對在研究韓國文學(xué)史的過程中，碰到的文學(xué)時期的問題，主題，題材等進(jìn)行學(xué)習(xí)和研 究。具體的作家：開花期：李光洙，1910年代：金東仁，1920年代：羅稻香1930年代：姜敬愛 ； 九人會，1940年代： 親日和文學(xué) 解放空間的文學(xué)： 張龍鶴，1960年文學(xué)： 金承玉1970年代文學(xué)：黃錫永每個主題3學(xué)時。參考文獻(xiàn)： 韓國現(xiàn)代作家，作品論 ，尹炳魯，成均館大學(xué)出版社近代文學(xué)與九人會 ，相虛文學(xué)社，深泉。1950年代文學(xué)研究 ，趙健相編著，成均館大學(xué)出版社。編制人：審核人：課程教學(xué)大綱課程編號： 課程名稱：中文：韓國現(xiàn)代文學(xué)研究英文：Study on Moder

27、n Korean Literature開課單位：外國語學(xué)院 開課學(xué)期： 第二學(xué)期 任課教師及職稱：樸銀淑，副教授 教學(xué)方式：教師指導(dǎo)和學(xué)生主題發(fā)表相結(jié)合 考試方式：閉卷考試 適合專業(yè)：韓國語專業(yè)，日本語專業(yè) 總學(xué)時和學(xué)分：36學(xué)時，2學(xué)分 課程作用與任務(wù)：為深入學(xué)習(xí)和研究韓國現(xiàn)代文學(xué)史，有關(guān)現(xiàn)代文學(xué)的重要論著打下基礎(chǔ)。 使學(xué)生客觀系統(tǒng)地了解韓國現(xiàn)代文學(xué)發(fā)展?fàn)顩r，對重要作家和作品，爭論性問題有初 步的認(rèn)識。要能闡述在不同角度下，敘述的文學(xué)史的特征。 先修課程要求：韓國古典文學(xué)史 課程內(nèi)容與學(xué)時分配:韓國文學(xué)傳統(tǒng)和現(xiàn)代的含義 韓國文學(xué)史概況 韓國古典文學(xué)和近現(xiàn)代文學(xué)的關(guān)系 重要作家和作品在文學(xué)史上

28、的意義 每個主題九個學(xué)時 參考文獻(xiàn)：韓國現(xiàn)代文學(xué)史 ，趙演鉉，成文閣 韓國文學(xué)史 ，金允植、金賢，民音社 韓國近代民族文學(xué)史 ，金稷永等，韓 吉 社。 韓國近現(xiàn)代文學(xué)史 ，尹炳魯，集文堂。編制人： 審核人：課程教學(xué)大綱 課程編號：課程名稱： 中文：韓國社會研究 英文：Study ofKorean Society開課單位：外國語學(xué)院開課學(xué)期：第3學(xué)期 任課教師及職稱：宗曉明 講師等 教學(xué)方式： 主要采取教師講授和學(xué)生發(fā)表、 課堂討論相結(jié)合的方式。 學(xué)生根據(jù)授課內(nèi)容在每 個領(lǐng)域中選擇一個自己關(guān)注的主題，搜集資料，制作研究報(bào)告，課堂上進(jìn)行PPT發(fā)表，同時進(jìn)行綜合性討論。考試方式：閉卷考試。 適合專業(yè)

29、：韓國語專業(yè)總學(xué)時和學(xué)分：36學(xué)時，2學(xué)分課程作用與任務(wù)： 分主題對韓國社會的各個方面進(jìn)行介紹和討論， 使學(xué)生對現(xiàn)代韓國社會的 政治、經(jīng)濟(jì)和社會的基本狀況以及熱點(diǎn)問題有比較全面的理解和深層次的 認(rèn)識。課程內(nèi)容與學(xué)時分配：1 韓國政治專題（6）2 韓國經(jīng)濟(jì)專題（6）3 韓國宗教專題（6）4 韓國教育專題（6）5 韓國家庭專題（4）6 韓國大眾文化專題（4）7 韓國國際關(guān)系專題（4）參考文獻(xiàn)：姜恩愛,近代性的形成與宗教分布的變動,韓國中央研究院, 2006.金憲植,通過大眾文化心理來看韓國文化, Book Korea, 2007.樸吉成,IMF后10年的韓國,Nan am, 2008.閔俊基,韓國

30、的政治:制度?過程?發(fā)展, Nanam,2008.牛哲九,現(xiàn)在國際關(guān)系理論與韓國,社會評論, 2004.李政圭,韓國社會的學(xué)歷?學(xué)閥主義:根源與發(fā)展,集文堂, 2003.崔洪基,韓國家族與親族制度的理解,首爾大學(xué)出版社, 2006.編制人：審核人：課程教學(xué)大綱課程編號：課程名稱： 中文：韓國當(dāng)代社會變動 英文：mobility of modern society of Korea開課單位：外國語學(xué)院開課學(xué)期：第2學(xué)期 任課教師及職稱：朱明愛講師等 教學(xué)方式：主要采取教師講授和學(xué)生發(fā)表、課堂討論相結(jié)合的方式進(jìn)行。學(xué)生根據(jù)授課內(nèi)容選定主題， 并制作研究報(bào)告。 學(xué)生在課堂上發(fā)表所提交的報(bào)告， 并進(jìn)行

31、綜合討論?？荚嚪绞剑洪]卷考試適合專業(yè)：韓國語專業(yè) 總學(xué)時和學(xué)分：36學(xué)時，2學(xué)分 課程作用與任務(wù)：通過學(xué)習(xí)韓國建國以來各階段政治政策、經(jīng)濟(jì)發(fā)展以及社會文化的變化， 使學(xué)生對韓國當(dāng)代社會的發(fā)展?fàn)顩r有一個比較系統(tǒng)全面地了解。課程內(nèi)容與學(xué)時分配：1朝鮮半島的分裂與大韓民國的建立（4）2.第一共和國時期 （6）3.第二共和國時期 （6）4.經(jīng)濟(jì)起飛時期（6）5.第五共和國時期（6）6.第六共和國時期（6）7. IMF以后的韓 國8.綜合（2）參考文獻(xiàn)： 曹中屏，當(dāng)代韓國史，南開大學(xué)出版社，2006。首爾大學(xué)韓國文化研究所,韓國近代社會與文化,首爾大學(xué)出版社, 2003.宋浩根,韓國社會的變動與社會網(wǎng),

32、首爾大學(xué)出版社, 2006.鄭真成,韓國社會發(fā)展研究, Nanam, 2003.金圭哲,韓國資本主義的發(fā)展和社會變動,高麗大學(xué)出版社, 2003.編制人： 審核人：課程教學(xué)大綱課程編號：課程名稱：中文： 中韓文學(xué)關(guān)系研究英文：Study on Study on Sino-korean Literatures Relations開課單位：外國語學(xué)院開課學(xué)期：第3學(xué)期 任課教師及職稱：樸銀淑，副教授，韓梅， 副教授 教學(xué)方式： 任課教師指導(dǎo)和學(xué)生發(fā)表相結(jié)合 考試方式：閉卷考試適合專業(yè)：韓國語專業(yè) 總學(xué)時和學(xué)分：36學(xué)時，2學(xué)分 課程作用與任務(wù)：以比較文學(xué)的方法使學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)并深入理解韓國文學(xué)與中國文學(xué)之間的關(guān)系，比較 研究韓國文學(xué)與中國文學(xué)之間的相同與不