語文模擬試卷三

1、 語文模擬試卷（三) 班級： 姓名：1、 單項選擇題（每題2分，共30分）1.下列各組詞語中加點字 ，讀音全都正確的一組是（ ）A.哺（p）育 對峙（zhì） 面面相覷（qù）B.模（mú）樣 殲（qin）滅 廣袤（mào）無垠C.場（cháng）院 拓（tuò）片 一暴（pù）十寒D.答（d）應 癥（zhng）結 撲朔（shuò）迷離2.下列各組詞語中，有兩個錯別字的一組是（ ）A.遐思邇想 座享其成 責無旁貸 勵精圖治B.仗勢欺人 遺笑大方 窮形盡相 生殺于奪C.積毀銷古 妄加揣測 穿流不息 不絕如縷D.謬種流

2、傳 破斧沉舟 毛骨悚然 自慚形穢3.下列句子加點成語，使用正確的一句是（ ）A.我們的團支部是一個特別能戰(zhàn)斗的集體，他們在工作和學習都是不甘落后，首當其沖，多次受到學校的表揚。B.改革開放的成果令人矚目，許多來中國的人都有感于二十幾年來中國發(fā)生的石破天驚的變化。C.我國東南各省人杰地靈，那里不但山川秀麗，氣候溫和，物產豐富，而且還誕生了許多優(yōu)秀的人才。D、 世界杯比賽時，比賽所在城市的大多數人都到比賽現場去看球了，居民區(qū)里常常是十室九空。4.依次填入下列橫線處的詞語，恰當的一組是（ ）萬竿碧竹，郁郁蔥蔥，蔚為壯觀，透出一派清韻，讓人難以 。文章的基本觀點是正確的，但是論據 ，說服力還不夠強。

3、一次“一彈多頭”空中攔截實驗失敗的教訓，美國決定暫緩多極導彈的研制。A.忘懷 單薄 鑒于 B.釋懷 單薄 基于C.釋懷 薄弱 鑒于 D.忘懷 薄弱 基于5.下列各句中，沒有語病的一句是（ ）A.錢鐘書先生的夫人楊絳在把稿酬版稅捐贈給清華大學的儀式上說：“我以代表的身份在這里講話，我一個人代表三個人：我、已去世的錢鐘書先生和女兒錢瑗?！盉.四十年代出現了電子計算機，成為人們所需要的信息開發(fā)工具。C、唐代武則天親授的、被稱為傳世之寶的第三顆佛牙舍利，新近在湖北當陽市玉泉寺鐵塔地宮被考古工作者發(fā)現。D.全國人民之所以懷著十分喜悅的心情迎接黨的十六大，是因為社會主義現代化建設取得巨大成就分不開的。6、

4、下列各句中，標點符號使用正確的一句是（ ）A.這個經濟協作區(qū)，具有大量的科技信息，較強的工作基礎，巨大的生活資料、生產資料市場，較豐富的動植物、礦產、海洋、旅游的資源。B.當太陽完全被月亮的身影遮住時，與神女般若隱若現的“海爾波普”彗星相比，清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太陽旁邊，金星、木星也同時出現在天宇。C.山版社在1997年第一季度社科新書訂單上提醒郵購者：務必在匯款單上寫清姓名及詳細地址（匯款單復言欄內注明所購的書名、冊數）。D.今年春季，這個省的沿海地區(qū)要完成3700萬土方的河堤加高和河口截流改道工程，任務重、工程難、規(guī)模大。7、下列有關文學常識的表述，不正確的一項是（ ）A、勸學、

5、鴻門宴、師說的作者依次是戰(zhàn)國時期趙國的荀況、西漢時期的司馬遷、唐朝的韓愈。B、郁達夫、朱自清、茅盾、巴金是我國現代作家，他們的代表作品依次是沉淪、背影、子夜、激流三部曲。C、元曲就是散曲，包括套數和小令。D、巴爾扎克是法國著名作家，代表作是小說人間喜?。黄障＝鹗嵌韲娙?，代表作品是詩體小說葉甫蓋尼。奧涅金；列夫。托爾斯泰是俄國偉大的文學家，代表作品是戰(zhàn)爭與和平。8、下列各句中，沒有使用比喻修辭方法的一句是（ ）A、人民教師，辛勤的園丁。 B、每當看到這枚軍功章，我就仿佛置身于硝煙彌漫的朝鮮戰(zhàn)場。C、華夏大地霞光萬道，東方睡獅已經覺醒。D、若是那豺狼來了，迎接它的有獵槍。9、選出下列各句中與

6、其它三句不同的一項是（ ）A、此所謂戰(zhàn)勝于朝廷 B、欲有求于我C、忌不自信 D、能謗譏于市朝閱讀下面一首唐詩夏意，完成10題。夏意 蘇舜欽 別院深深夏席清，石榴開遍透簾明。樹陰滿地日當午，夢覺流鶯時一聲。10、對這首詩的賞析，不恰當的一項是（ ）A. 首句點明節(jié)令、環(huán)境，一開始即構成清幽的氣氛。小院深深，曲徑通幽，在這極清凈的環(huán)境中有小軒一座，竹席一領。B. 第二句“簾”字承上，點明夏席鋪展在軒屋之中。詩人欹（q傾斜，歪）臥于其上，閑望窗外，透過簾櫳，只見榴花盛開，展現著明艷的風姿。C. 末兩句寫樹陰、寫鶯啼，句句從實際著筆，遂構成明麗而縹緲的意境。D. 此詩寫晝寢夢中所見所聞，四句詩無一句不

7、切夏景，又句句透散著清爽之意，讀之似有微風拂面之感。二、背誦默寫。（每空2分，從六個題中選五個題來答，共10分）11、大江東去，浪淘盡， 。（蘇軾念奴嬌、赤壁懷古）12、想當年，金戈鐵馬， 。（辛棄疾永遇樂、京口北固亭懷古）13、 ，戰(zhàn)士還家盡錦衣。（李白越中覽古）14、 ，潮打空城寂寞回。（劉禹錫石頭城）15、竹喧歸浣女， 。（王維山居秋暝）16、萬里悲秋常作客， 。（杜甫登高）三、文言文閱讀【12分】 鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復問其妾曰：“吾孰與徐公美？”妾曰：“徐

8、公何能及君也？”旦日，客從外來，與坐談，問之：“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日，徐公來，孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣?！?7.給加點字注音。（4分）昳麗（   ）朝服衣冠（   ） 時時而間進（   ）期年之后（

9、0;  ）18、解釋下列句子中加點的詞。（3分）（1）鄒忌修八尺有余 修：（2）朝服衣冠（3）孰視之，自以為不如   孰：19.翻譯下列句子（5分）我孰與城北徐公美君美甚，徐公何能及君也孰視之，自以為不如王之蔽甚矣此所謂戰(zhàn)勝于朝廷四、現代文閱讀（18分）（一）、閱讀下面的文字，完成2023題。大量研究表明，人體健康狀況或疾病狀態(tài)作為“表型”，直接或間接地與基因相關。疾病發(fā)生是基因作用和基因外作用的綜合過程，致病因素通過一定途徑作用于基因，而后產生基因后代謝過程改變、組織細胞的病理改變甚而行為的改變。因此，疾病的基因機理是研究疾病發(fā)生發(fā)展的本質一環(huán)。這就是近年來“基

10、因病”概念被廣泛接受的原因所在。根據“基因病”概念，可將人類疾病分為三大類：即單基因病、多基因病和獲得性基因病。單基因病目前已經發(fā)現五、六千種，其主要病因是在一個基因位點上存在缺陷的等位基因。換言之，單基因病是由一個致病基因所引起。這樣的致病基因可以表現為隱性遺傳致病。如果致病基因位于性染色體上，則患病與否與性別有關。多基因病的發(fā)生涉及眾多基因的改變，這些基因改變在致病過程中的作用可能近乎等同，即所謂“多因微效”，也可能有主有次，為主者即所謂“主效基因”或“疾病易感基因”。不論何種情況，上述各種基因之間可發(fā)生相互作用（調節(jié)、補償等等），同時也受多種環(huán)境因素（如生活方式、習慣、飲食、飲食結構、年

11、齡、自然環(huán)境和社會環(huán)境等等）的影響，因此這類疾病發(fā)生的基因機理是很復雜的，它已成為當前國際醫(yī)學研究的前沿熱點領域。人類的許多常見病和危害嚴重的疾病如高血壓、冠心病、腦血管病、惡性腫瘤、糖尿病、風濕病、關節(jié)炎、哮喘病、精神及神經性疾病等等皆屬多基因病。獲得性基因是由病原微生物感染所致，不會遺傳，大多是病原微生物基因與人體基因相互作用的結果，如艾滋病、病毒性肝炎等即是。根據“基因病”概念，可以有目的的去尋找常見的重大疾病的致病基因或易感基因，為疾病的診斷、治療和預防提供標靶，開發(fā)新的技術手段的和藥物。為了進行這些工作，必須充分利用疾病家系、隔離群和染色體改變材料等“基因資源”，建立科學的分析方法。

12、20、關于“基因病”的表述，不正確的一項是（ ）A.“基因病”概念的出現是因為人類的疾病都與基因直接有關。B.根據“基因病”的概念，人類所得的病可以分為三種。C.為了醫(yī)治常見大病尋找其致病基因或易感基因，符合“基因病”的概念。D.現在人們已經廣泛接受了“基因病”的概念。21、下面關于“單基因病”的表述，不正確的一項是（ ）A. 引起單基因病的基因不一定都是顯性遺傳致病。B. 主要由在一個基因位點上存在缺陷的等位基因引起的疾病是單基因病。C. 人類患各種單基因病與否總是與性別有關。D. 單基因病不能等同與基因病，而僅僅是基因病的一種。22、對劃線的詞語理解正確的一項是（ ）A.“多因微效“是指致

13、病基因的改變都是近乎等同的。B.“上述各種基因“指的是”主效基因“或”疾病易感基因“。C.“這類疾病“指的是多基因病。D.“它“指的是多種環(huán)境因素。23、下面對本文的理解，符合文意的一項是（ ）A. 基因病都是可以遺傳的。B. 研究疾病發(fā)生發(fā)展的本質環(huán)節(jié)就是研究疾病的基因機理。C. 單基因病已經發(fā)現了五六千種，所以人類最容易患單基因病。D. 多基因病比別的基因病對人類的危害更嚴重。（2） 閱讀下面的文字，完成2429題。活著 余華我遇到那位名叫福貴的老人時，夏季剛剛來到。那天午后，我走到了一棵有著茂盛葉子的樹下，看到近旁田里有一個老人和一頭老牛。這位老人后來和我一起坐在了那棵茂盛的樹下，在那個

14、充滿陽光的下午，他向我講述了自己：這輩子想起來也是很快就過來了，過得平平常常，我爹指望我光耀祖宗，他算是看錯人了。我啊，年輕時靠著祖上留下的錢風光了一陣子，往后就越過越落魄了，可壽命長，我認識的人一個挨著一個死去，我還活著。孫子死后第二年，看看自己還得活幾年，我覺得牛還是要買的。牛是半個人，它能替我干活，閑下來時我也有個伴，心里悶了就和它說說話。牽著它去水邊吃草，就跟拉著個孩子似的。買牛那天，我把錢揣在懷里走著去新豐，那里是個很大的牛市場。路過鄰近一個村莊時，看到曬場上有一群人，走過去看看，就看到了這頭牛，它趴在地上，歪著腦袋吧噠吧噠掉眼淚，旁邊一個赤膊男人蹲在地上霍霍地磨著牛刀，圍著的人在說

15、牛刀從什么地方刺進去最好。我看到這頭老?？薜媚敲磦模睦锕蛛y受的。想想做牛真是可憐。累死累活替人干了一輩子，老了，力氣小了，就要被人宰了吃掉。我不忍心看它被宰掉，便離開曬場繼續(xù)往新豐去。走著走著心里總放不下這頭牛，它知道自己要死了，腦袋底下都有一灘眼淚了。我越走心里越是定不下來，后來一想，干脆把它買下來。我趕緊往回走，走到曬場那里，他們已經綁住了牛腳，我擠上去對那個磨刀的男人說：“行行好，把這頭牛賣給我吧?！背嗖材腥耸种冈囍朵h，看了我好一會才問：“你說什么？”我說：“我要買這牛?！彼珠_嘴嘻嘻笑了，旁邊的人也哄地笑起來，我知道他們都在笑我，我從懷里抽出錢放到他手里，說：“你數一數?！背嗖材?/p>

16、人馬上傻了，他把我看了又看，還搔搔脖子，問我：“你當真要買?！蔽沂裁丛捯膊蝗フf，蹲下把牛腳上的繩子解了，站起來后拍拍牛的腦袋，這牛還真聰明，知道自己不死了，一下子站起來，也不掉眼淚了。我拉住韁繩對那個男人說：“你數數錢?！蹦侨税彦X舉到眼前像是看看有多厚，看完他說：“不數了，你拉走吧?！蔽冶憷Ｗ呷ィ麄冊诤竺鎭y哄哄地笑，我聽到那個男人說：“今天合算，今天合算。”牛是通人性的，我拉著它往回走時，它知道是我救了它的命，身體老往我身上靠，親熱得很，我對它說：“你呀，先別這么高興，我拉你回去是要你干活，不是把你當爹來養(yǎng)著的?！蔽依；氐酱謇?，村里人全圍上來看熱鬧，他們都說我老糊涂了，買了這么一頭老

17、?；貋恚袀€人說：“福貴，我看它年紀比你爹還大?！睍磁５母嬖V我，說它最多只能活兩年三年的，我想兩三年足夠了，我自己恐怕還活不到這么久。誰知道我們都活到了今天，村里人又驚又奇，就是前兩天，還有人說我們是“兩個老不死”。牛到了家，也是我家里的成員了，該給它取個名字，想來想去還是覺得叫它福貴好。定下來叫它福貴，我左看右看都覺得它像我，心里美滋滋的，后來村里人也開始說像，我嘿嘿笑。福貴是好樣的，有時候嘛，也要偷偷懶，可人也常常偷懶，就不要說是牛了。我知道什么時候該讓它干活，什么時候該讓它歇一歇。只要我累了，我知道它也累了，就讓它歇一會，我歇得來精神了，那它也該干活了。老人說著站了起來，拍拍屁股上的塵

18、土，向池塘旁的老牛喊了一聲，那牛就走到老人身旁低下了頭，老人把犁扛到肩上，拉著牛的韁繩慢慢走去。兩個福貴的腳上都沾滿了泥，走去時都微微晃動著身體。老人和牛漸漸遠去，我聽到老人粗啞的令人感動的嗓音從遠處傳來，他的歌聲在空曠的傍晚像風一樣飄揚。炊煙在農舍的屋頂裊裊升起，在霞光四射的空中分散后消隱了。女人吆喝孩子的聲音此起彼伏，一個男人挑著糞桶從我跟前走過，扁擔吱呀吱呀一路響了過去。慢慢地，田野趨向了寧靜，四周出現了模糊，霞光逐漸退去。24小說中老人與牛的形象有哪些相似之處？請結合文本作簡要概括。（6分）25結合文本，談談本文以“活著”為題目有什么好處。（6分）五、寫作（作文30分，應用文10分）1

19、、 應用文寫作。（10分）護理專業(yè)的李亮同學應邀參加全區(qū)組織的護理基本技能大賽，歷時三天，其中要耽誤一天的課，根據學校規(guī)定，耽誤上課一天以上（含一天）需向校長請假。請代他寫一張請假條。 2、 寫作（30分）雨果有句名言：“痛苦能夠孕育靈魂和精神的力量，災難是傲骨的乳娘，禍患則是人杰的乳汁。”加拿大物理學家羅伯特在進行環(huán)球考察時，來到智利北部一個十分干旱而又荒涼的小村子。他發(fā)現一種奇怪現象：這里除了蜘蛛沒有任何生物。蜘蛛四處繁衍，生活得很好。蛛網處處密布。為什么只有蜘蛛能在如此干旱的環(huán)境里生存下來呢？他借助電子顯微鏡，他發(fā)現這些蛛網有很強的親水性，極易吸收霧氣中的水分。而這些水分，正是蜘蛛能在這

20、里生生不息的源泉。在這世界上，從來沒有真正的絕境，有的只是絕望的思維。只要心靈不曾干涸，再荒涼的土地，也會變成生機勃勃的綠洲。讀了這段文字，引發(fā)了你的哪些聯想與感悟，請自主確定立意，自主命題，自由選擇文體，寫一篇不少于800字的文章。語文模擬試卷（三）參考答案一、1、D 2、B 3、C 4、A 5、C 6、A 7、C 8、答案為B?！皥@丁”是借喻，喻指辛勤工作的人民教師；“東方睡獅”是借喻，喻指已經覺醒的中華民族；“豺狼”同樣是喻指兇惡的侵略者。B句是作者單純的想象，盡管句中有“彷佛”一詞，但它沒有使用比喻這一修辭手法。9、C 10、D 二、略三、略四、20、A 21、C 22、C 23、B

21、24、老邁年高；飽嘗活著的痛苦與艱辛；表現出生命的韌性25、（6分） “活著”概括了老人、老牛的生存狀態(tài)；讓讀者體味“活著”的滋味；產生如何對待生命的思考；形象生動，言簡意豐，耐人回味。（答出其中三點即可。其他答案，只要言之成理，即可酌情給分）【寫作指導】這個材料要大家用辯證的觀點來看問題，全面地看問題，聯系地看問題，發(fā)展地看問題。面對絕境，很多人習慣性地只看到“絕望”，而看不到絕境中潛藏的“機遇”“希望”“轉機”?！敖^境”實際上包含著“絕無希望”和“天無絕人之路”。寫作時我們圍繞“面對絕境怎么辦”來展開思考。寫作這篇作文，重在寫清楚由“走出絕境”的過程，即是怎樣由“絕境”轉化為“勝境”的，要把轉化的過程詳細地敘寫清楚或分析透徹，切忌簡單地結論式的敘寫，或是生拼硬湊材料，或是無病呻吟空發(fā)議論?！緟⒖挤段摹恳孕撵`之泉 養(yǎng)生命之洲 每個人都會有處在困難甚至處于絕境的時候，生命是不可能一帆風順地走過的。當我們遇到那些所謂的“絕境”之時，該怎么辦呢？是等待他人的救助聽憑“絕境”將我們擠壓得頭破血流直至死地，還是扼住“絕境”的咽喉以進取之姿拼搏之勢走出危境？我想，我們應該清除心靈泉眼旁的污垢，打開緊閉泉眼的閥門，讓心靈之泉，灌絕境荒地，養(yǎng)生命綠洲。當我們看到那三閭大夫在汨羅江邊披發(fā)行呤