《蒲柳人家》精品導(dǎo)學(xué)案

1、蒲柳人家精品導(dǎo)學(xué)案  【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.積累字詞,把握字音、字形及重點詞語的含義。2.體會鄉(xiāng)土文學(xué)的寫作特點和藝術(shù)手段。3.體會課文的語言特點。4.理解在特殊的時代背景下,“這些樸實的農(nóng)民,生活是貧困的,精神卻是富有的;物質(zhì)是匱乏的,感情卻是豐滿的”。5.在課文濃郁的民族風(fēng)味中,感受中 華民族的美好品格和高尚情操?！局攸c難點】1.抓住人物特征,通過具體的肖像、動作、語言、外貌來刻畫人物性格。2.體會這篇課文濃郁的鄉(xiāng)土氣息和洋溢著的民族精神。3.由人物的外號出發(fā),把握人物的性格,體會小說的藝術(shù)表現(xiàn)手法。【學(xué)法指導(dǎo)】朗讀、自主、合作、探究【知識鏈接】一、作者簡介：劉紹棠,北京人,

2、當(dāng)代作家。1952年發(fā)表的紅花青枝綠葉擺渡口等小說使他一舉成名。1957年因兩篇針砭時弊的小說而遭到批判,并被錯劃為“右派”,被迫離開文壇。1978年重返文壇,創(chuàng)作甚勤,代表作:蛾眉魚菱風(fēng)景瓜棚柳巷小荷才露尖尖角煙村四五家等。其中蒲柳人家獲19771980年全國優(yōu)秀中篇 小說獎,也是劉紹棠“鄉(xiāng)土文學(xué)”中最具代表性的作品,蛾眉獲1981年全國優(yōu)秀短篇小說獎。二、寫作背景：本文發(fā)表于1980年,故事的背景發(fā)生在20世紀(jì)30年代。花鞋杜四家的童養(yǎng)媳望日蓮與周檎相愛,可陰險邪惡的杜四夫婦另有打算,半路又殺出巡警麻雷子,勾結(jié)杜四,要把望日蓮賣給董太師做小,并要以“抗日”的罪名把周檎抓走。于是,

3、矛盾激化,以何大學(xué)問、一丈青大娘、柳罐斗、吉老秤等為首的父老鄉(xiāng)親一齊出面,挫敗麻、杜陰謀,周檎與望日蓮順利完婚。全篇小說共分12節(jié),但這個主線故事只占不到兩節(jié)的篇幅,記述了運河邊十來個鄉(xiāng)間人物的逸聞趣事?！绢A(yù)習(xí)檢測】一、基礎(chǔ)知識1.給下列加點字詞注音。搟面杖腌臜隱匿榮膺斷壁殘垣戲謔歇晌2.本文語言生活氣息濃重,請體會句中加點部分的意思。有一回,一只外江大帆船打門口路過,也正是歇晌時分。但是,前思后想,千里搭長棚,沒有不散的筵席,到了兒點了頭。如果提起他的外號 ,北運河兩岸,古北口內(nèi)外,在賣力氣走江湖的人們中間,那可真是叫得山響。3.根據(jù)原文填空。 何滿子是一丈青大娘的,。&

4、#160;何大學(xué)問 ,一副關(guān)公相貌。 二、文本探究（一） 整體感 知,走近人物1.本文中的主要人物是誰?2.“一丈青大娘”這個外號是怎么來的?3.最能表現(xiàn)一丈青大娘性格的是什么事情?4.“何大學(xué)問”爺爺?shù)耐馓柺鞘裁匆馑?為什么叫他“何大學(xué)問”?5.自從爺爺被尊稱為“何大學(xué)問”以后,他在學(xué)問上下了哪些功夫?（二）再讀文章,分析性格1.何滿子是個怎樣的形 象?2.文中運用了哪些描寫手法塑造一丈青大娘,寫出了她怎樣的性格特點?3.文中寫了何大學(xué)問哪些情況?他有怎樣的性格?（三）合作探究,品味語言1.找出自己喜歡的語段大聲朗讀,并說說自己喜歡的理由。2

5、.概括本文的主旨：3.你覺得這篇小說在語言上具有什么特色?你能舉幾個例子說明一下嗎? 4.蒲柳人家 是劉紹棠獨具風(fēng)格的鄉(xiāng)土文學(xué)的代表作,文中哪些地方體現(xiàn)了民族風(fēng)格?三、達(dá)標(biāo)檢測閱讀文段，然后完成問題。蒲柳人家（節(jié)選）何滿子的奶奶，人人都管她叫一丈青大娘；大高個兒，一雙大腳，青銅膚色，嗓門也亮堂，罵起人來，方圓二三十里，敢說找不出能夠招架幾個回合的敵手。一丈青大娘罵人，就像雨打芭蕉，長短句，四六體，鼓點似的罵一天，一氣呵成，也不倒嗓子。她也能打架，動起手來，別看五六十歲了，三五個大小伙子不夠她打一鍋的。她家坐落在北運河岸上，門口外就是大河。有一回，一只外江大帆船打門口路過，也

6、正是歇晌時分。一丈青大娘站在籬笆外的傘柳陰下放鴨子，一見幾個纖夫赤身露體，只系著一條圍腰，褲子卷起來盤在頭上，便斷喝一聲：“站??！” 這幾個纖夫頭頂著火盆子，拉了百八十里路，頂水又逆風(fēng)，還沒有歇腳打尖，個頂個窩著一肚子餓火。一丈青大娘的這一聲斷喝，他們只當(dāng)耳旁風(fēng)。一丈青大娘見他們頭也不抬，理也不理，氣更大了，又吆喝了一聲：“都給我穿上褲子！”有個年輕不知好歹的纖夫，白瞪了一丈青大娘一眼，沒好氣地說：“一大把歲數(shù)兒，什么沒見過；不愛看合上眼，掉過臉去！”一丈青大娘火了起來，挽了挽袖口，手腕子上露出兩只叮叮當(dāng)當(dāng)響的黃銅鐲子，一陣風(fēng)沖下河坡，阻擋在這幾個纖夫的面前，手戳著他們的鼻子說：“不

7、能叫 你們腌臢了我們大姑娘小媳婦的眼睛！”那個不知好歹的年輕纖夫，是個生楞兒，用手一推一丈青大娘，說：“好狗不擋道！”這一下可捅了馬蜂窩。一丈青大娘勃然大怒，老大一個耳刮子搶圓了扇過去；那個年輕的纖夫就像風(fēng)吹乍篷，轉(zhuǎn)了三轉(zhuǎn)，擰了三圈兒，滿臉開花，口鼻出血，一頭栽倒在滾燙的沙灘上，緊一口慢 一口捯氣，高一聲低一聲呻吟。幾個纖夫見他們的伙伴挨了打，唿哨而上；只聽咯吧一聲，一丈青大娘折斷了一棵茶碗口粗細(xì)的河柳，帶著呼呼風(fēng)聲揮舞起來，把這幾個纖夫掃下河去，就像正月十五煮元宵，紛紛落水。一丈青大娘不依不饒，站在河邊大罵不住聲，還不許那幾個纖夫爬上岸來；大帆船失去了纖力，掌舵的綻裂了虎

8、口，也駕馭不住，在河上轉(zhuǎn)開了磨。最后，還是船老板請出了擺渡船的柳罐斗，釘掌鋪的吉老秤，老木匠鄭端午，開小店的花 鞋杜四，說和了兩三個時辰，一丈青大娘才算開恩放行。一丈青大娘有一雙長滿老繭的大手，種地、撐船、打魚都是行家。她還會扎針、拔罐子、接生。接骨、看紅傷。這個小村大人小孩有個頭痛腦熱，都來找她妙手回春；全村三十歲以下的人，都是她那一雙粗大的手給接來了人間。不過，別看一丈青大娘能鎮(zhèn)八方，她可管不了何滿子。何滿子是一丈青大娘的心尖子，肺葉子，眼珠子，命根子。1何滿子奶奶的綽號中的“一丈青”是借用了小說_中某個人物的綽號。2選文第二段詳細(xì)地敘寫了“一丈青大娘”懲戒幾個纖夫的事件，請你給

9、這一段擬寫一個標(biāo)題，不超過5個字。3“一丈青大娘”性格鮮明，選文主要表現(xiàn)了她哪些方面的性格特點？為表現(xiàn)這些性格特點作者采用了哪些描寫人物的方法？4請對文中劃橫線句子的語言特色談?wù)勀愕睦斫?，可從詞語和句式的選用、修辭方法和語言風(fēng)格等方面任選其一來談。5選文末段是一個將一種事物連續(xù)比喻成多種事物的句子，請依照這種形式，造一個連續(xù)比喻的句子（至 少連用兩次比喻）。參考答案一、基礎(chǔ)知識1.gnznìyngyuánxuèshng2.午睡時間最終,到底響當(dāng)當(dāng)?shù)?.心尖子肺葉子眼珠子命根子人高馬大膀闊腰圓面如重棗濃眉朗目二、文本探究（一）整體感知,走近人物1.本文中的

10、主要人物是誰?本文主要人物:一丈青大娘、何大學(xué)問。2.“一丈青大娘”這個外號是怎么來的?一丈青大娘個高腳大,身強體健,性格豪爽,潑辣大膽,愛打抱不平,這種女中豪杰的形象,與水滸傳中的著名女將一丈青扈三娘頗為神似,所以得名。3.最能表現(xiàn)一丈青大娘性格的是什么事情?一丈青大娘大鬧運河灘。4.“何大學(xué)問”爺爺?shù)耐馓柺鞘裁匆馑?為什么叫他“何大學(xué)問”?爺爺?shù)耐馓枎в袘蛑o的性質(zhì)。善于講故事,想象力豐富,編起故事來生動曲折,引人入勝,因此得了個“何大學(xué)問”的外號。5.自從爺爺被尊稱為“何大學(xué)問”以后,他在學(xué)問上下了哪些功夫?看書念書、不恥下問、咬文嚼字、拜祭文廟、自我反思、為孫請師。（二）再讀文章,分析性

11、格1.何滿子是個怎樣的形象 ?“何滿子六歲,剃個光葫蘆頭,天靈蓋上留著個木梳背兒;一交立夏就光屁股,曬得兩道眉毛只剩下淡淡的痕影,鼻梁子裂了皮,全身上下就像剛從煙 囪里爬出來,連眼珠都比立夏之前烏黑?！崩猛饷裁鑼?刻畫了一個天真無邪、充滿稚氣的頑皮孩子的形象。2.文中運用了哪些描寫手法塑造一丈青大娘,寫出了她怎樣的性格特點?作者運用了:A.外貌描寫;B.動作描寫;C.語言描寫;D.神態(tài)描寫;E.除以上正面描寫外,小說還運用了側(cè)面描寫,通過纖夫無力招架的狼 狽形態(tài)來反襯一丈青大娘的性格。一丈青大娘:潑辣大膽、剛直不阿、疾惡如仇、威武勇猛。3.文中寫了何大學(xué)問哪些情

12、況?他有怎樣的性格?A.介紹了何大學(xué)問的性格特點:十分傲慢、自負(fù)自大。B.何大學(xué)問仗義疏財,有大俠風(fēng)范。C.介紹了“何大學(xué)問”愛講排場、擺闊氣,愛吹牛。D.何大學(xué)問好聽書、愛學(xué)習(xí),把希望寄托在孫子身上。何大學(xué)問:俠肝義膽、仗義疏財、慷慨豁達(dá)、愛打抱不平。（ 三）合作探究,品味語言1.找出自己喜歡的語段大聲朗讀,并說說自己喜歡的理由。A:我喜 歡這段文字:“這一下可捅了馬蜂窩。一 丈青大娘勃然大怒,老大一個耳刮子掄圓了扇過去,那個年輕的纖夫就像風(fēng)吹乍蓬,轉(zhuǎn)了三轉(zhuǎn),擰了三圈兒,滿臉開花,口鼻出血,一頭栽倒在滾燙的白沙灘上,緊一口慢一口捯氣,高一聲低一聲呻吟。幾個纖夫見

13、他們的伙伴挨了打,唿哨而上;只聽咯吧一聲,一丈 青大娘折 斷了一棵茶碗口粗細(xì)的河柳,帶著呼呼風(fēng)聲揮舞起來,把這幾個纖夫掃下河去,就像正月十五煮元宵,紛紛落水。一丈青大娘不依不饒,站在河邊大罵不住聲,還不許那幾個纖夫爬上岸來?！蔽蚁矚g這幾句話,因為寫得非常生動,“掄圓了”“扇過去 ”充分寫出了一丈青大娘的怒氣和力氣,纖夫“轉(zhuǎn)了三轉(zhuǎn)兒”“擰了三圈兒”“栽倒”“捯氣”“呻吟”寫出了一丈青大娘這一巴掌的威力,讀來令人如聞其聲,如見其人。B;我喜歡這段文字:“何滿子六歲,剃個光葫蘆頭,天靈蓋上留著個木梳背兒;一交立夏就光屁股,曬得兩道眉毛只剩下淡淡的痕影,鼻梁子裂了皮,全身

14、上下就像剛從煙囪里爬出來,連眼珠都比立夏之前烏黑。”刻畫何滿子的形象時,寫得生動形象,語言也非常有意思。讀完了這幾句話,我的腦海里 立刻出現(xiàn)了何滿子的畫面。2.概括本文的主旨：蒲柳人家通過語言、動作、肖像、外貌等描寫,為我們塑造了何滿子、一丈青大娘、何大學(xué)問三位傳奇人物,熱情地歌頌了他們的熱情、正直,以及那種肝膽相照、扶危濟困、赤誠相見的美好品格和高尚情操。3.你覺得這 篇小說在語言上具有什么特色?你能舉幾個例子說明一下嗎?第一,作者采用活靈活現(xiàn)的民間口語與俗語,并加以提煉,形成一種活潑伶俐、凝練而富有動感的語言特色,充滿鄉(xiāng)土氣息的語言。如:寫 天氣之熱,“熱得像

15、天上下火”;寫一丈青大娘溺愛孫子, “何滿子是一丈青大娘的心尖子,肺葉子,眼珠子,命根子”,形象生動而又準(zhǔn)確傳神。第二,作者又繼承了說唱藝術(shù)的特點,講究押韻和對偶,用詞造句文白相間,讀來抑揚頓挫,很有節(jié)奏感。如“一丈青大娘勃然大怒,老大一個耳刮子掄圓了扇過去,那個年輕的纖夫就像風(fēng)吹乍蓬,轉(zhuǎn)了三轉(zhuǎn),擰了三圈兒,滿臉開花,口鼻出血,一頭栽倒在滾燙的白沙灘上,緊一口慢一口捯氣,高一聲低一聲呻吟”,增加了小說的文采和趣味性。4.蒲柳人家是劉紹棠獨具風(fēng)格的鄉(xiāng)土文學(xué)的代表作,文中哪些地方體現(xiàn)了民族風(fēng)格?文章體現(xiàn)了民族風(fēng)格:首先:“一丈青大娘”的外號和爺爺何大學(xué)問“一副關(guān)公相貌”, 乃至為人做事的方式上,具有中華民族獨有的性格特點和傳統(tǒng)美德,都顯示了作品的民族本色。其次,一丈青大娘大鬧運河灘、何大學(xué)問威震古北口等傳奇故事,不僅情節(jié)富有傳奇色彩,而且塑造人物性格時也多借鑒中國古典小說和民間說唱藝術(shù)的 表現(xiàn)手法,這些正是典型的對古典傳統(tǒng)的繼承。三、達(dá)標(biāo)檢測1水滸（水滸傳）2大鬧運河灘（意近即可）3要點：潑辣、嫉惡如仇、能干、熱心助人（到其中三點即可）外貌、語言、動作4例如：作者用了一系列形象、準(zhǔn)確的動詞，如“