2009-2010學年度第二學期初一生物教學工作計劃

1、2009-2010學年度第二學期初一生物教學工作計劃文早山課件 2009-2010學年度第二學期初一生物教學工作計劃在新的學期里本人將繼續(xù)擔任七年級5、6、7、8班的生物教學工作，為了出色的完成本學期的教學任務，我必將 認真地做好教學工作。特將本學期的教學工作計劃如下：一、指導思想本學期將繼續(xù)深入貫徹基礎(chǔ)教育課程改革綱要精 神，深化教育改革，構(gòu)建“雙思三環(huán)六步”課堂教學模式， 努力提高課堂教學的有效性和實效性?！半p思”是指教師反思教學、學生反思學習；“三環(huán)” 就是定向、內(nèi)化、發(fā)展；“六步”分別是指：提供資源（入 境生趣）、了解學情（自學生疑）、弄清疑難（學習釋疑）、 點難撥疑（練習解難）、反思

2、教學（反思學習）、引導實踐（遷 移創(chuàng)新）。以全日制義務教育中生物課程標準為依據(jù)， 在繼承我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注學生 已有的生活經(jīng)驗；更加強調(diào)學生的主動學習，增加實踐環(huán)節(jié)。 使每一個學生通過學習生物，能夠?qū)ι飳W知識有更深入的 理解，能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思考；能夠在探究能 力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責 任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學生們參加 社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應社會和繼續(xù)學習，打下必要的基 礎(chǔ)。二、自成教育本學期將繼續(xù)徹底貫徹落實初一年級的“邁好青春第 一步，自信-成功”教育，幫助學生樹立正確的價值觀， 和人生觀，成為對社會有

3、用之才。初一年級以自信成功為主 體，鼓勵學生邁好人生第一步；關(guān)注學生心靈花園的耕耘， 喚醒學生內(nèi)心的自尊與自信。三、學生基本情況分析：通過去年上一學期年的學習，學生學習的熱情較高，對 生物這門課比較有興趣，但也存在著許多問題：（1）班與班差別比較大，班內(nèi)兩極分化嚴重。（2）每個班的人數(shù)太多，有時候老師無法估計到所有 學生。（3）優(yōu)秀率不很突出，一部分同學成績不太理想。針對以上問題，我要對學生加以鼓勵和引導，爭取在 上一個新臺階。這些學生大部分都來自農(nóng)村，基礎(chǔ)高低參差 不齊，有的基礎(chǔ)較牢，成績較好，有的則較差。當然也有個 別學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣、行為習慣。教師爭取要做 好每一個學生的工作，

4、因材施教，使他們在各自原有的基礎(chǔ) 上不斷發(fā)展進步。四、教材分析：生本學期講授義務教育課程標準教材（濟南版） 物學（七年級下冊）。該教材針對初中生的特點，設(shè)置了許 多個學生活動，同時還有課外讀及小資料對學生的知識面的 拓展起積極作用，同時活動又利于學生主體作用的發(fā)揮。每 一章內(nèi)容之前設(shè)置學習導語，使學生提高了學習興趣，同時 每單元末尾又有信息庫，進一步深化及強調(diào)基礎(chǔ)知識。既增 強了學生的主體性，又有利基礎(chǔ)知識的學習。五、具體措施：（一）、備課備課是上好課的基礎(chǔ)，是保證教學質(zhì)量的必要措施。備課應包括以下過程和內(nèi)容：1、鉆研課程標準，做好教學工作計劃。（1）鉆研課程標準，通讀教材，了解教學任務、目標

5、、 重點和難點。（2 ）了解任教班級學生的思想狀況、學習態(tài)度，學習 風氣、知識狀況等，做到“有的放矢”地進行教學。（3）制定改進和提高質(zhì)量的措施，編制教學計劃及教 學進度表。2、寫好教案。（1）按照課程標準的要求，反復閱讀鉆研教材，明確教學目的、重點和難點，明確每一課時的講述內(nèi)容。（2）根據(jù)教學內(nèi)容和要求，搜集、整理、精選參考資 料。（3）全面了解學生生理、心理特點、學習規(guī)律和已有 的基礎(chǔ)知識，結(jié)合教材內(nèi)容寫出具體教案。（4）教案內(nèi)容包括：課題、目的和要求，重點、難點， 課型、課時、教學方法，教具、教學反思等。（二）、上課上好課是教學的中心環(huán)節(jié)，不僅要求具有淵博的知識， 而且要掌握進行政治思想

6、教育，傳授知識和開發(fā)智力的教學 藝術(shù)，促進學生全面發(fā)展。應做到：1、教學目標明確，每節(jié)課要緊緊圍繞目標進行。2、教學內(nèi)容必須正確。要把基本概念、基本觀點，正 確無誤地傳授給學生。3、做到分清主次，突出重點，分散難點，抓住關(guān)鍵，詳略得當，快慢適中。4、要重視對學生進行思想教育，突出生物圈中的穩(wěn)定 與協(xié)調(diào)及生物圈中生命的延續(xù)。5、結(jié)合教材內(nèi)容有計劃地進行青春期教育。6、教學方法得當，對不同的內(nèi)容靈活選用恰當?shù)慕谭ǎ?在教學中要大膽探索，勇于創(chuàng)新。（1）學生學習的主動性，啟發(fā)、引導學生積極思考。（2）重視對學生生物學基本技能和能力的培養(yǎng)。將實 驗、觀察標本等放在十分重要的地位，以提高學生的四個能 力

7、（觀察、分析及解釋一些生物現(xiàn)象和理論聯(lián)系實際 ）。（3） 教給學生學習生物特有的學習規(guī)律和方法（理論聯(lián) 系實際，看圖記憶等）。教給學生思考和解決問題的方法，提高學生自學的能力。（4）在學的過程中，可將講授與實驗、觀察及現(xiàn)代化 的教學手段如幻燈、投影、錄像等交叉進行，以提高教學效 果。（5）為使教與學的雙方密切配合，學生集中精力聽課， 要求學生記好課堂筆記。7、科學地安排教學過程。每節(jié)課一般應包括：提問、 復習舊課、導入新課、檢查效果和布置作業(yè)等。每個教學環(huán) 節(jié)，力求連貫、緊湊，時間分配合理，提高課堂教學藝術(shù)。&不斷提高課堂教學藝術(shù)。（三八作業(yè)批改精選作業(yè)，認真批改，可使及時獲得反饋信息

8、，利于 改進教學。1、作業(yè)內(nèi)容要根據(jù)中考要求，注意“雙基”的訓練， 精心選題。2、在布置作業(yè)前，掌握作業(yè)的深度和廣度，突出理論 聯(lián)系實際的原則。3、及時批改作業(yè)，堅持講評，對普遍存在的問題要在 全班進行糾錯，要求重作和口答，以便加深印象4、根據(jù)教材內(nèi)容，可適應提前或課后布置一些學生力 所能及的小實驗，標本采集等。（四）生物教學中應做到如下幾點：1、以活動為載體，充分發(fā)揮初一學生的好動及主觀能 動性，從而加深對所學內(nèi)容的學習，培養(yǎng)學生的動手操作能 力及實踐能力。建議活動相對條件較苛刻，而一般活動簡單 易行，學生容易做，并且容易付諸實施，因此需布置力爭讓 學生自己去完成，以利于學習及活動內(nèi)容的開展

9、。2、本冊教材對人體的基礎(chǔ)知識較為注重。章前有引言， 章節(jié)后又有信息庫。有利于學生對基礎(chǔ)知識的學習及理解、 掌握。因此在教學中應該加強而不削弱基礎(chǔ)知識的學習，每 章之前做到讓學生明確學習目標，做到心中有數(shù)。章節(jié)結(jié)束 做章節(jié)小結(jié)回顧，強化、鞏固所學知識內(nèi)容。3、充分利用教材中的插圖，做好資料分析。培養(yǎng)學生 應用資料分析，得出結(jié)論的能力。本冊教材有豐富、色彩鮮 艷的插圖，對于學生理解掌握課本內(nèi)容有相當重要的作用， 因而可豐富教材教學法，也有利于基礎(chǔ)知識的學習。4、應注重課本中關(guān)于科學發(fā)現(xiàn)及發(fā)展史資料的學習， 使學生明確科學發(fā)現(xiàn)的一般過程，明確科學發(fā)現(xiàn)的方法。從 而形成科學探究的一般方法，培養(yǎng)學生的一般科學探究能力 為以后的學習打好基礎(chǔ)?？傊跻簧飸趯W習基礎(chǔ)、發(fā)展能力（包括探究能力、實踐能力、科學實驗能力）及形成科研意識及科研方法 上均有所長進，為后續(xù)學習打好基礎(chǔ)。六、教學進度第一周 第1章 人的生活需要營養(yǎng)第二周第2章人的生活需要空氣第三周 第2章 人的生活需要空氣 第3章 人體內(nèi)的物 質(zhì)運輸?shù)谒闹艿?章人體內(nèi)的物質(zhì)運輸?shù)谖逯艿?/p>