2018高三班統(tǒng)考班級成績分析

1、高三（10）班全縣統(tǒng)考（第四次月考）班級質(zhì)量分析班主任肖紅軍一、班級整體狀況：全班參加考tiW勺人數(shù)為30人，班上總分最高分分，最低分分，平均為分總分小于300301350351400401440441500500人數(shù)3710451從上面表格和正態(tài)分布圖可以表明全班同學(xué)的成績集中在351-400之間，其中有66%勺學(xué)生總分能夠達(dá)到350分以上，但是同時低分段也較多，從而顯現(xiàn)出本班學(xué)生 的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對比較薄弱，在學(xué)習(xí)上動力不足，因此班級的高分段是比較少，在 440 分以上的同學(xué)僅有6名，其他學(xué)生的成績斷層是比較嚴(yán)重的， 這些學(xué)生也正是以后班 級工作的重點，將尖子生的成績依然保持，同時努力將有希望

2、的中等生（350-440分段）的成績再提高一個層次。、各學(xué)科的成績對比狀況:學(xué)科總分語文數(shù)學(xué)英語政治歷史地理文綜平行班平均分班級平均分1班級與平行班平均分相差值從班級各學(xué)科與年級平均分對比可以看出本班的各科成績都是需要提高的，其中語文、歷史是本班相對比較弱勢的科目，其次是地理，數(shù)學(xué)和英語是本班相對比較優(yōu)勢科目，接下來利用課間和中午時間多加以督促，使得學(xué)生對弱勢科目有所重視。三、班級學(xué)生的個案分析：1 .第一層次（總分大于400）人數(shù)為10人，此層次學(xué)生屬于本班文化課上重點培養(yǎng)對象；（第一層次學(xué)生的成績?nèi)缦卤恚┬彰Z文數(shù)學(xué)英語政治歷史地理綜合六科總分名次績I位非績戌位非成績位排績成本位E 成績排

3、位1績/劉 位:成績排位班名次級名次縣名次胡紅燕 八、1107356 17267268620631114姚倩10522 <8151951466365919052331周銀霞10671 <21317654472659176123541王婷114133101161154336215177114652王靜109(9 0) ：8?11834663477418185773李龍飛10193 <81851611514669418186876史小忠113361 ，212236106112立 V.8241827712101王瑞萍10392 ，0) ：8502843255327021731381

4、8127李靜95361518294266016A V.06715929920135楊小靈9845 (7) ：06394264856A V.920156341024153班級學(xué)生的學(xué)習(xí)成績在全縣排名前150名有9名（第一層次），前幾名學(xué)生的分?jǐn)?shù)相差較大，從上表也可見每個學(xué)生都有相對的優(yōu)勢科目和弱勢科目;姓名語文數(shù)學(xué)英語政治歷史地理綜合六科總分名次名次力績位績位非1績位三績戈位非成績用位= 成績用位成績排位班名次級名次縣2 .第二層次（總分在350-400之間）此層次學(xué)生屬于中等學(xué)生是提高的對象，尤 其是這其中中等生（第二層次）的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度較好，學(xué)習(xí)上非常努力但是學(xué)習(xí)成績 不理想：這類學(xué)生學(xué)習(xí)欲

5、望是很強(qiáng)烈的，但是成績和他們的付出好像不能形成正比， 這層次的學(xué)生是班級的目標(biāo)培養(yǎng)人物， 這些學(xué)生學(xué)習(xí)成績都處于中等生，有比較嚴(yán)重 的偏科現(xiàn)象:安瑞107412051405i3285228542166221131173杜海軍961637423656116122516169161232176李佳麗102633744314I8595191661161281333177杜 文靜95369030284I2344721536143541434182楊國慶100646，0139741833538569165251542195張亮10671 :568527418375264515158311644205張麗

6、萍10064613735356744722516131731746219王玲9536(6329564I1443998542138641849227白玉瑞9785714257351745334515145521952234于榮彤90378，95953567254385421455220552453 .第三層次（總分在350以下）此層次學(xué)生屬于班級要穩(wěn)定的對象，不讓其打 擾其他同學(xué)的學(xué)習(xí)，盡力讓他們學(xué)能學(xué)到一些知識。班級中比較后進(jìn)的學(xué)生（第三層 次）的學(xué)習(xí)是值得擔(dān)憂的，他們的學(xué)習(xí)成績在考試中都沒有什么變化，這些同學(xué)在學(xué) 習(xí)態(tài)度上比較消極，對學(xué)習(xí)毫無興趣的，不在乎自己的學(xué)習(xí)成績的。四、工作方向：1

7、.在班級營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，利用優(yōu)等生的學(xué)習(xí)積極性調(diào)動班級的學(xué)習(xí) 氛圍，從而形成較好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)競爭意識；2. 擴(kuò)大班級優(yōu)等生范圍；提高中等學(xué)生學(xué)習(xí)的成績，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)狀況，和他們及時作出對學(xué)習(xí)方法的分析和時間分配的合理性以及如何提高學(xué)習(xí)效率等， 關(guān)注他們的情緒變化；端正后進(jìn)生的學(xué)習(xí)態(tài)度；3. 對偏科同學(xué)進(jìn)行有效的個性化輔導(dǎo)，使得他們提高學(xué)習(xí)效率，從而提高自己的弱勢科目；4. 對學(xué)習(xí)沒興趣的同學(xué)搞好師生關(guān)系，多了解他們的心理變化和情緒變化保證其不違反學(xué)校的紀(jì)律，在學(xué)習(xí)上不積極，基本完全放棄學(xué)習(xí)的，屬于不安分分子，利用他們的興趣去督促他們的行為和紀(jì)律， 做到在教室內(nèi)不影

8、響其他同學(xué)的學(xué)習(xí)， 不能起到破壞班級學(xué)習(xí)氛圍的一部分， 找到他們的突破口在某一個的科目上讓他們找到自信，在成績據(jù)后面的同學(xué)行列里形成競爭意識；五、具體工作措施：1、目標(biāo)教育：結(jié)合考試的成績進(jìn)一步修訂自己的目標(biāo)大學(xué)；并制定出下次考試的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并具體寫出在考試中自己想要取得成績和名次；2、信心教育：通過觀看勵志視頻、主題班會等，從而獲取自信心，鼓勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)學(xué)習(xí)主動性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)而進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)并教育同學(xué)之間應(yīng)該互相幫助，共同提高；3、對學(xué)生進(jìn)行長期反復(fù)不間斷的思想教育，讓其轉(zhuǎn)變觀念，并且通過個別幫教將其個別學(xué)生對學(xué)習(xí)主動性的認(rèn)識改變，幫其樹立切實目標(biāo)大學(xué)，促其逐步進(jìn)步，在此過程中需要理解和耐心；4、及時和科任教師、學(xué)生溝通和交流，發(fā)現(xiàn)有厭學(xué)情緒