教學(xué)設(shè)計(jì)（教案）模板(華僑小學(xué)余景榮)

1、教學(xué)設(shè)計(jì)（教案）模板基本信息學(xué) 科美術(shù)年 級(jí)四年級(jí)教學(xué)形式教 師余景榮單 位廣州市荔灣區(qū)華僑小學(xué)課題名稱(chēng)炊具與餐具學(xué)情分析炊具與餐具是學(xué)生熟悉的生活用具。讓學(xué)生觀察廚房里常用的鍋碗瓢盆，感受平時(shí)不注意的炊具與餐具有不同的外形、色彩特點(diǎn)，同時(shí)讓學(xué)生體會(huì)社會(huì)與科技的發(fā)展，激發(fā)他們嘗試運(yùn)用“透疊”、“重疊”的方法，進(jìn)行炊具與餐具的創(chuàng)作畫(huà)。通過(guò)對(duì)學(xué)生的回答、學(xué)生的作業(yè)反饋的情況。自我認(rèn)為，這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成了。學(xué)生形成本節(jié)課知識(shí)時(shí)最主要的障礙點(diǎn)是：“概括”表現(xiàn)物體及主體物的突出等方面。教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能： 感知“透疊畫(huà)法”。能用“透疊”、“重疊與組合的方法畫(huà)出炊具與餐具的線條或色彩裝飾畫(huà)。2

2、.過(guò)程與方法：在“記憶與表現(xiàn)”中，對(duì)比感受傳統(tǒng)和現(xiàn)代炊具與餐具的造型、色彩、功能；在探索中，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)、裝飾、重疊畫(huà)面。3.情感：體會(huì)社會(huì)與科技的發(fā)展，感受生活美。教學(xué)過(guò)程一、課堂導(dǎo)入：1. 觀察剪影，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣：課件出示一些“炊具與餐具”的“剪影”，讓學(xué)生猜一猜“像什么”，引導(dǎo)嘗試“概括”表現(xiàn)物體的方法。引入新課。二、教授新課：板書(shū)課題：炊具與餐具1. 欣賞課件或課文的炊具與餐具圖片：觀看課件：了解認(rèn)識(shí)炊具與餐具，找出哪些是“炊具”和哪些是“餐具”，然后選兩位學(xué)生出來(lái)，嘗試把自己熟悉，見(jiàn)過(guò)或想象的“炊具與餐具”畫(huà)出來(lái)，看看誰(shuí)畫(huà)得外形美觀，線條流暢。結(jié)合課件、課文，提供一些傳統(tǒng)的“炊具與餐具”

3、，說(shuō)說(shuō)傳統(tǒng)與現(xiàn)代的炊具與餐具有什么不同？哪些造型好看？有什么功能？引導(dǎo)學(xué)生觀察現(xiàn)代的炊具與餐具的外形和色彩特點(diǎn)，激發(fā)記憶與表現(xiàn)，同時(shí)體會(huì)社會(huì)與科技發(fā)展、人們生活提高后，“炊具與餐具”產(chǎn)品日新月異的“廚房交響曲”。2.探究“如何把重疊部分畫(huà)出來(lái)”？觀察課件、課文的作品有什么特點(diǎn)？（重疊）利用課件講重疊及作業(yè)步驟。觀察課件、課文的作品想一想作者是怎樣表現(xiàn)炊具與餐具重疊部分的？怎樣用線條表現(xiàn)“透疊”的畫(huà)面？怎樣用色彩表現(xiàn)重疊的畫(huà)面？(重疊的顏色應(yīng)是前后兩部分的顏色調(diào)和后的色彩)，怎樣使畫(huà)面布局合理、構(gòu)圖飽滿(mǎn)？ 選位學(xué)生來(lái)做構(gòu)圖重疊擺放游戲：三、布置作業(yè)：用“透疊法”畫(huà)出炊具與餐具的線條或色彩裝飾畫(huà)。要求：能畫(huà)出主體物突出、畫(huà)面疏密有序、形態(tài)豐富多變、重疊色彩表達(dá)準(zhǔn)確。四、教師巡視輔導(dǎo)：學(xué)生作業(yè)，教師巡視的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的共性問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行講評(píng)。五、評(píng)價(jià)：1作業(yè)評(píng)述：評(píng)價(jià)點(diǎn)：主題突出；構(gòu)圖飽滿(mǎn)；造型概括、美觀；透疊法重疊部分自然；重疊色表現(xiàn)準(zhǔn)確。展示作品，讓學(xué)生自評(píng)、互評(píng)。2教師小結(jié)：能憑記憶想象、大膽嘗試表現(xiàn)的作品。3.課后拓展：可用“透疊法”表現(xiàn) 其他內(nèi)容，拓展思維。板書(shū)設(shè)計(jì)炊具與餐具1、認(rèn)識(shí)：剪影概括2、認(rèn)識(shí)：重疊：透疊：透疊法：作業(yè)或預(yù)習(xí)用“透疊法”畫(huà)出炊具與餐具的線條或色彩裝飾畫(huà)。自我評(píng)價(jià)學(xué)生效果作業(yè)良好，能用“透疊法”畫(huà)出炊具與餐具的線條或色彩裝飾畫(huà)。，構(gòu)圖飽滿(mǎn)