新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)《幾百幾十加減幾百幾十》精品教案

1、新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)幾百幾十加減幾百幾十精品教案教學(xué)內(nèi)容：教材9697頁例3和例4教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生能夠掌握幾百幾十加、減幾百幾十的計(jì)算方法，并能正確筆算。2、培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情況選擇適當(dāng)方法解決實(shí)際問題的意識(shí)，體驗(yàn)解決問題策略的多樣性。3、培養(yǎng)學(xué)生的遷移能力，將學(xué)習(xí)過的兩位數(shù)加減兩位數(shù)遷移到本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容上來，并引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)方法。教學(xué)重難點(diǎn)：掌握筆算方法并能正確計(jì)算。教具準(zhǔn)備：多媒體課件、口算卡片、紙牌、練習(xí)紙教學(xué)設(shè)計(jì)： 一、創(chuàng)設(shè)情境，生成問題師：美好的生活環(huán)境，能夠讓我們心情舒暢，身體健康，學(xué)習(xí)快樂。保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。所以，我們學(xué)校就組織了一個(gè)環(huán)保小組，定期進(jìn)行各種的環(huán)?；顒?dòng)。

2、用課件出示主題圖學(xué)習(xí)加法的筆算計(jì)算幾百幾十加減幾百幾十.ppt師：請(qǐng)看，環(huán)保小組的同學(xué)正在干什么？（收集礦泉水瓶）師：請(qǐng)仔細(xì)觀察收集礦泉水瓶情況統(tǒng)計(jì)表，你能發(fā)現(xiàn)哪些數(shù)學(xué)信息？師：看著這張統(tǒng)計(jì)表，現(xiàn)在組長麗麗正頭痛著，什么事呢？要想知道夠不夠，誰能說說自己的想法？（如果把兩周加起來，得數(shù)比500大的就夠送一次，如果得數(shù)比500小的，就不夠送一次。）我們應(yīng)該先算出什么？課件出示下面的問題：第一周和第二周共收集了多少個(gè)?二、探索交流，解決問題（一）探索交流加法計(jì)算方法1、師：要求第一周和第二周共收集了多少個(gè)，應(yīng)該怎樣列式？板書： 180+340=（或340+180=）得數(shù)是幾？你會(huì)算嗎？好，請(qǐng)同學(xué)們

3、在練習(xí)本上列式計(jì)算。獨(dú)立思考：學(xué)生在練習(xí)本上獨(dú)立解答。先做完的同學(xué)要想一想，自己是怎樣計(jì)算的？小組交流：先對(duì)照得數(shù)，再互相說說自己是怎樣計(jì)算的？聽聽你們小組共有幾種不同的想法？全班交流：誰能勇敢的站起來說一說：“是怎樣計(jì)算的？”（口算和筆算）引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)匯報(bào)筆算的方法。匯報(bào)算法。（多名學(xué)生匯報(bào)）教師板書：1 8 0 + 3 4 0 5 2 0 師：同學(xué)們聽清楚了嗎？這筆算的方法，大家有沒有什么地方要提醒同學(xué)們注意的？（為什么百位上不是寫4而寫5？那個(gè)小小的1是從哪里來的？）同桌再內(nèi)相互說說算法。小結(jié)筆算幾百幾十加幾百幾十的方法。課件出示幾百幾十加減幾百幾十.ppt1、相同數(shù)位對(duì)齊。2、從個(gè)位算

4、起。3、十位上的數(shù)相加滿十，向百位進(jìn)一。還有別的算法嗎？（學(xué)生自由發(fā)表意見。）算法1：18+34=52，所以180+340=520。算法2： 100+300=400 80+40=120 400+120=520算法3；因?yàn)?8個(gè)十加34個(gè)十等于52個(gè)十。所以180+340=520小結(jié)多種方法，引出用筆算較簡(jiǎn)便。同學(xué)們提出了這么多種的計(jì)算方法，很利害。但你們最喜歡哪一種方法呢？為什么？（因?yàn)楣P算較簡(jiǎn)便）2、鞏固應(yīng)用：230+540= 320+180= 幾百幾十加減幾百幾十.ppt（二）、探索交流減法的計(jì)算方法。師：根據(jù)統(tǒng)計(jì)表的這兩個(gè)數(shù)學(xué)信息，你還能提出哪些數(shù)學(xué)問題？生自由提問題，教師用課件出示兩個(gè)

5、重要的數(shù)學(xué)問題：幾百幾十加減幾百幾十.ppt1第一周比第二周少多少個(gè)？第二周比第一周多多少個(gè)？怎樣列式？板書：340 180 =-問：得數(shù)是幾？剛才這兩個(gè)數(shù)相加咱會(huì)計(jì)算，那么這兩個(gè)數(shù)相減咱還會(huì)計(jì)算嗎？學(xué)生獨(dú)立計(jì)算。小組交流算法。將自己的計(jì)算方法，在四人小組中交流一下吧。全班交流算法。誰愿意說說得數(shù)是幾，自己是怎么計(jì)算的？筆算。教師根據(jù)學(xué)生的回答選擇板書： 3 4 01 8 01 6 0同學(xué)們聽清楚了嗎？讓學(xué)生看著黑板說說筆算方法。這筆算的方法，大家有沒有什么地方要提醒同學(xué)們注意的？還有其他算法嗎？指名簡(jiǎn)單說說。如：a、 340-100=240 240-80=160b、 34個(gè)十減18個(gè)十得16

6、個(gè)十，即 340-180=1602、鞏固 490130= 240160= 3、引出課題：同學(xué)們仔細(xì)觀察比較黑板上的算式和我們以前學(xué)過的兩位數(shù)加減兩位數(shù)的算式有什么不同？ 板書：幾百幾十加減幾百幾十（三）總結(jié)筆算的方法和注意的地方。幾百幾十加減幾百幾十.ppt（四）、打開書本P96P97，看書質(zhì)疑。問：還有什么不明白的地方嗎？（或還有什么問題嗎？）把書本例題的得數(shù)填好。三、鞏固應(yīng)用，內(nèi)化提高 幾百幾十加減幾百幾十.ppt1、筆算下面各題 410+250 570-380 630+290 340-1602、誰來做小老師?（每四人小組一張）340+370=610 570-380=290 280+160=203 4 0 5 7 0 2 8 0+3 7 0 3 8 0 + 1 6 06 1 0 2 9 0 2 0（ ） （ ） （ ）小結(jié)：筆算時(shí)應(yīng)該注意什么？1、相同數(shù)位對(duì)齊。2、從個(gè)位算起。3、十位上的數(shù)不夠減，從百位退一,在十位上加十再減。3、猜猜是幾？4、你能猜對(duì)嗎？5、走進(jìn)生活： （1）課本第99頁第2題（2）“六一”節(jié)到了，我們一、二年級(jí)的