高中英語學(xué)習(xí)總結(jié)范文500字

1、高中英語學(xué)習(xí)總結(jié)范文500字 學(xué)習(xí)英語幾乎都是聽、說、寫都應(yīng)從最簡單的開始，因為簡單原那么有巨大的優(yōu)點。那么英語考試過后，趕緊做個英語考試總結(jié)吧，有利于提高英語成績!下面是學(xué)習(xí)啦為大家?guī)淼母咧杏⒄Z學(xué)習(xí)總結(jié)范文500字，希望可以幫助大家。 這次英語期試我沒有，沒有到達(dá)考試前制定的目標(biāo)。我知道父母和老師對于我有著很大的期望，可是我還是沒有。對于這點我感到十分抱歉。但是既然犯了錯誤就要改正，所以，通過考試我也想了很多。我知道期中考是一面清澈的鏡子，在它面前，我羞愧地低下了頭。 仔細(xì)看看試卷發(fā)現(xiàn)竟然錯了很多不該錯的地方。我的根底知識局部扣了很多分，主要是單詞掌握不好。閱讀題扣了26分，說明我的閱讀量

2、不夠，我的閱讀速度慢影響了做后面的題，思考的時間少了。老師狠狠地批評了我。我的這次英語作文只得了6分，這與我的詞匯量不夠，閱讀積累不夠有很大的關(guān)系。 分析原因，主要是課前沒有做好預(yù)習(xí)，課堂上沒有積極的舉手發(fā)言，課后不認(rèn)真復(fù)習(xí)，把寫作業(yè)當(dāng)成一種完成任務(wù)。于是，在考試的時候，我得到了我應(yīng)有的“報應(yīng)”。經(jīng)過我的仔細(xì)反思，有這樣的結(jié)果是我在做作業(yè)時，囫圇吞棗，沒有仔細(xì)審題，認(rèn)真做題，這讓我失去了一次特別好的自我提高的時機(jī)。我應(yīng)該把寫作業(yè)當(dāng)成一個新的開始，而不是上一段學(xué)習(xí)的結(jié)束，每一次的作業(yè)都要當(dāng)做一次小的考試。我要增加一些仿寫和閱讀的練習(xí)。 在今后的學(xué)習(xí)中，在課堂上我要積極答復(fù)下列問題做好筆記，多記一

3、些老師拓展的知識點，每天回家要復(fù)習(xí)一遍老師講的內(nèi)容，認(rèn)真完成一篇閱讀與完形填空，我有上進(jìn)心想去學(xué)的英語知識，自己努力，超越自己，比別的同學(xué)更好。 時間飛逝，我們在忙碌中迎來了進(jìn)入八年級的第一 考試。而面對這次考試的結(jié)果，我最大的感受就是不可理解。面對已經(jīng)復(fù)習(xí)過的根底知識，學(xué)生們竟然再次出錯。面對簡單的閱讀理解，他們竟然覺得陌生單詞多，是難上加難。面對要求明確的作文要求，竟然無視其存在而隨意亂寫一通。明明要求過去式，有些學(xué)生都寫成一般現(xiàn)在式，結(jié)果滿滿的作文僅得兩三分。我覺得這次失誤最大的兩個方面：作文和句型轉(zhuǎn)換。我覺得應(yīng)該通過這次試卷分析找到自己在工作方面的缺乏，并且用來指導(dǎo)進(jìn)一步的教學(xué)。 一、

4、成績分析 八年級 一 班與八年級 三 班 的 英語 根底比擬差，接到這兩個班，我壓力很大。這次考試 ， 兩個班的優(yōu)秀率和合格率 相比，三班的 合格率 相對來說差一點。兩個班的平均分差不多，都有點差強人意。 二、原因分析以及改良措施 通過對英語試卷和考試情況的分析，針對英語教學(xué)中存在的問題，英語教學(xué)還要在以下幾個方面作進(jìn)一步的努力： 1. 課改理念，鉆研新教材，夯實英語根底 英語試題改革雖然強調(diào)了由過去的比擬注重知識考查向注重綜合語言運用能力的考查,但是我們應(yīng)該清醒地認(rèn)識到能力高于根底，但必須依托根底，考查能力，并不意味著削弱對根底知識的要求，而是要聯(lián)系實際。試題主要考查新課標(biāo)和教材所規(guī)定學(xué)生應(yīng)

5、掌握的英語根底知識。許多練習(xí)很多學(xué)生“一看就會，一做就錯”，這種現(xiàn)象比擬普遍，有時學(xué)生做題失誤原因是對于常見用語掌握的熟練程度還不夠。其根本原因就在于根底不牢，只有扎扎實實從根底做起，才能最終到達(dá)“一看就會，一做就對”。英語根底知識包括：詞匯、語法、句型等。詞匯是語言的根本單位，沒有足夠的詞匯量，是學(xué)不好英語的。詞匯教學(xué)不僅要重視，還要講究方法，注意“詞不離句，句不離文”，既教詞匯，更關(guān)注詞匯使用的語境，注意常用詞匯的使用和辨析，以及一詞多義的掌握。語法是語言的經(jīng)脈，沒有根本的語法體系框架，便不可能順利理解語篇，復(fù)習(xí)中一定要引導(dǎo)學(xué)生梳理知識，幫助他們形成知識網(wǎng)絡(luò)，把根本概念理清，掌握語法規(guī)那么

6、、習(xí)慣用語等根底知識，逐步引導(dǎo)學(xué)生靈活運用英語知識的能力。 2 . 確立語篇意識和綜合意識，培養(yǎng)綜合運用能力 八年級英語試題突出了語篇功能和綜合運用能力。閱讀理解試題是分值較高的試題，因此，英語閱讀理解水平的上下至關(guān)重要。閱讀理解試題通過不同體裁，不同題材，從文章主旨大意能找出文章中的主題，理解故事的情節(jié)，預(yù)測故事情節(jié)的開展和可能的結(jié)局，并能查找具體細(xì)節(jié)，根據(jù)上下文猜想詞義，理解作者意圖和態(tài)度，把握文章的根本結(jié)構(gòu)。因此，我們在平時的教學(xué)中要根據(jù)教材切實搞好語篇教學(xué)，并有意識、有方案地增加英語閱讀量，題材、體裁要盡量多樣化，通過大量的閱讀，擴(kuò)大學(xué)生的知識面，使學(xué)生熟悉不同體裁、不同題材文章的作題

7、思路，提高閱讀速度，提高駕馭語篇的能力。選材要盡量要貼近學(xué)生的生活實際，注意時代性、生活性和社會性。語篇難度適當(dāng)，措辭淺顯、生動、自然、地道，語句靈活且富于變化。在平時要通過閱讀培養(yǎng)學(xué)生閱讀多種文體的能力，如何從文章中獲取信息的能力和運用英語解決實際問題的能力。在訓(xùn)練中要注意方法的多樣化和靈活性，同時關(guān)注學(xué)生運用英語進(jìn)行直接思維意識能力和習(xí)慣的培養(yǎng)，啟發(fā)他們學(xué)會運用多種不同的方法來表達(dá)同樣的思想，提高用英語進(jìn)行思維的能力，逐步培養(yǎng)良好的英語語感，提高英語語用能力。 3 . 加強英語課外閱讀，提高信息素養(yǎng) 英語知識的獲得與能力的提高是在不斷的聽、說、讀、寫的訓(xùn)練過程中逐步形成的，而教材和課堂所能

8、提供的訓(xùn)練還是比擬有限的，課標(biāo)要求五級學(xué)生除教材外，課外閱讀量應(yīng)累計到達(dá)15萬字。因此，要加強理解語篇的能力訓(xùn)練，增強英語語感。 4 . 標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練，改良學(xué)習(xí)方法 從學(xué)生的答卷情況來看，有些學(xué)生(包括一些英語根底較好的學(xué)生)在答題中反映出的種種問題必須引起高度重視。因此，在日常教學(xué)中教師除了為學(xué)生做具體的示范和技術(shù)指導(dǎo)，如提示審題方法、研讀試題意圖等以外，還要認(rèn)真抓好平時的標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練，養(yǎng)成認(rèn)真審題、標(biāo)準(zhǔn)答案的好習(xí)慣，盡可能減少由于審題不仔細(xì)、答題符號不標(biāo)準(zhǔn)等不必要的失誤。另外，還要善于分析學(xué)生，找出學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，合理安排好教材知識梳理、專項訓(xùn)練和應(yīng)試技巧指導(dǎo)。 所以，在今后的教學(xué)中應(yīng)注意開闊學(xué)生

9、視野，多渠道、大容量地給學(xué)生提供具有時代感的英語信息，加強語言運用能力的培養(yǎng)，少講解，多給學(xué)生實際運用語言的時機(jī)，在用中學(xué)英語，在學(xué)中用英語。 英語一向是我的弱項，這次也一樣，成績甚至更糟，著實令我大吃一驚。 看了一下試卷，又是聽力的地方扣了不少分，確實，這個地方的總是提不上去，老師給我們講過很多方法。通過分析，我知道了，原來問題出在自己身上，是自己沒有堅持，總是半途而廢，聽錄音的時間也很短。聽力曾被老師稱為“最簡單的題目”，確實如此，但我卻總在這里失分，雖然老師曾不止一次地找我談話，諄諄地教導(dǎo)了我們一番，以我們的水平，絕對不應(yīng)該停留在這里止步不前的，我們還有待提高。 中間局部扣得較少，繼續(xù)加

10、油。最嚴(yán)重的那么是閱讀理解，掌握的詞匯量太少，文章讀不懂，無法理解大意，做題十分吃力。平時希望通過閱讀一些課外的英語書，來增長知識，卻愈看愈糊涂。對英語單詞的掌握反而更加雜亂。做題不會動腦筋，稍微有一些繞圈子的題，便想不出來了。平時做作業(yè)時也沒有做到精益求精，很多語法與單詞不懂的也不問不查，就讓它堆積在一起，形成了一個大的難題。 通過考試，總結(jié)出了以下幾點： 1、 詞匯量過少，不只是閱讀理解做不出來，是作文寫得也過于蒼白無力，錯誤不少。 2、 不會動腦筋，有些問題只是在原有的根底上增加了一點難度，便做不出來了。 3、 語法還應(yīng)記得更加牢固，不可馬虎，不僅要牢記筆記，還要靈活運用，學(xué)會舉一反三。 針對這幾點，我方案做一個錯題集。這種記錄重要的單詞用法，語法知識，自己平時或者考試時的錯題，并且經(jīng)常去看看。希望自己成為一個對于英語的思考習(xí)慣，這次錯的題目盡量不要再犯。重點