2019教科版二年級科學(xué)下冊磁極與方向教案表格式

1、二年級下冊科學(xué)教案1 課題 4 、磁極與方向課時(shí)日期教學(xué)目標(biāo)1、知道磁極與方向有一定的對應(yīng)關(guān)系，南極用字母表示，在磁鐵上一般為藍(lán)色，北極用字母表示，在磁鐵上一般為紅色。2、通過用不同形狀的磁鐵進(jìn)行探究活動(dòng)，了解磁極與方向的對應(yīng)關(guān)系。3、引導(dǎo)學(xué)生在探究活動(dòng)中能夠團(tuán)結(jié)協(xié)作，合作交流共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，并且樂于與學(xué)生交流自己的發(fā)現(xiàn)與想法。4、了解磁鐵在生產(chǎn)和生活中的廣泛應(yīng)用，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)和運(yùn)用科學(xué)。 雪花老師小學(xué)課堂資料鋪微信：x3481913332 教學(xué)重點(diǎn)通過運(yùn)用不同形狀的磁鐵進(jìn)行探究活動(dòng)，了解磁鐵的磁極與方向的對應(yīng)關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)能夠通過自己動(dòng)手進(jìn)行探究活動(dòng)，從實(shí)驗(yàn)的過程中得出實(shí)驗(yàn)的結(jié)論

2、，了解磁極與方向的對應(yīng)關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備各種不同形狀的磁鐵、旋轉(zhuǎn)架、木頭架子、剪刀、雙面膠、記號筆等。預(yù)習(xí)要求觀察磁鐵在生產(chǎn)及生活中的應(yīng)用，并了解磁鐵是如何發(fā)揮作用的。教學(xué)過程旁注一、導(dǎo)入新課1、同學(xué)們，在上新課之前，先請大家看一段視頻。2、播放視頻：有一個(gè)碗，碗里面有一條塑料小魚，塑料小魚漂浮在水面上，頭朝南尾朝北。教師轉(zhuǎn)動(dòng)小魚， 讓小魚頭朝北尾朝南，可是小魚在水里輕輕的轉(zhuǎn)動(dòng)，等到靜止下來的時(shí)候， 仍然頭朝南尾朝北。教師再做一次同樣的動(dòng)作，結(jié)果仍然是一樣的。3、學(xué)生觀看視頻，看完之后教師引導(dǎo)：同學(xué)們，為什么無論怎樣轉(zhuǎn)動(dòng)，小魚都會頭朝南尾朝北呢？4、學(xué)生猜測，教師相機(jī)出示塑料小魚的背面，學(xué)生發(fā)現(xiàn)魚

3、的背面有一小塊磁鐵。5、教師繼續(xù)引導(dǎo)：難道塑料小魚頭朝南尾朝北跟磁鐵有關(guān)系嗎？還是說磁極與方向有一定的對應(yīng)關(guān)系呢？今天我們就來探討這個(gè)問題。6、揭示課題： 4、磁極與方向二年級下冊科學(xué)教案2 二、探索磁極與方向的關(guān)系1、探究實(shí)驗(yàn)一（1）教師引導(dǎo)：想要探索這個(gè)問題，我們先來做一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)。（2）教師出示實(shí)驗(yàn)器材，引導(dǎo)學(xué)生組裝實(shí)驗(yàn)器材。實(shí)驗(yàn)器材：沒有方向標(biāo)識的小磁鐵、旋轉(zhuǎn)架、一張小紙條、記號筆、雙面膠等等。（3）教師示范組裝好實(shí)驗(yàn)器材，講解實(shí)驗(yàn)的方法：同學(xué)們，器材組裝好之后，輕輕轉(zhuǎn)動(dòng)小磁鐵， 觀察它靜止后兩端各指向什么方向，然后用記號筆在小紙條上做上記號， 用雙面膠把小紙條粘貼在小磁鐵的末端，可以

4、多做幾次實(shí)驗(yàn)，看看觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果是否一樣？（4）學(xué)生分小組實(shí)驗(yàn)，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。教師巡視，提醒學(xué)生注意，同小組同學(xué)共同合作完成本次試驗(yàn)，每個(gè)同學(xué)都要做幾做幾次實(shí)驗(yàn)。（5）各小組匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。教師小結(jié)：同學(xué)們，通過剛才的小實(shí)驗(yàn)，我們發(fā)現(xiàn)當(dāng)磁鐵靜止的時(shí)候， 它的一端總是指向南方， 另一端總是指向北方。不過我們剛才用的是條形磁鐵， 其它形狀的磁鐵是否也是這樣呢？下面我們用蹄形磁鐵和環(huán)形磁鐵再來做一做這個(gè)小實(shí)驗(yàn)。2、探究實(shí)驗(yàn)二（1）實(shí)驗(yàn)材料：木頭支架、細(xì)線、蹄形磁鐵、環(huán)形磁鐵、小紙條、記號筆、雙面膠等等。（2）實(shí)驗(yàn)方法：我們用懸掛法來測試蹄形磁鐵和環(huán)形磁鐵。先把蹄形磁鐵或者環(huán)形磁鐵用細(xì)線懸掛在木頭支架上。

5、然后讓磁鐵輕輕轉(zhuǎn)動(dòng)， 觀察磁鐵靜止后， 蹄形磁鐵的兩個(gè)蹄各指向哪個(gè)方向， 環(huán)形磁鐵的兩個(gè)面各朝那個(gè)方向，然后做好標(biāo)志。這個(gè)實(shí)驗(yàn)也要多做幾次，看看實(shí)驗(yàn)結(jié)果是否都一樣。（3）各小組合作進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，教師巡視，引導(dǎo)學(xué)生先進(jìn)行一種磁鐵的實(shí)驗(yàn)，做完之后，再進(jìn)行另一種磁鐵的實(shí)驗(yàn)。每種磁鐵都要多做幾次實(shí)驗(yàn)。（4）交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果，教師小結(jié)：同學(xué)們，通過剛才的實(shí)驗(yàn)，我們發(fā)現(xiàn)蹄形磁鐵和環(huán)形磁鐵也跟條形磁鐵一樣，一邊總是指向南方， 另一邊總是指向北方。由此看來，磁極與方向是有關(guān)系的。3、得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論，了解磁鐵的磁極與方向。（1）教師引導(dǎo)：其實(shí)關(guān)于磁極與方向，科學(xué)家已經(jīng)早就做過實(shí)驗(yàn)了。我們二年級下冊科學(xué)教案3 把總是指向南

6、方的那一端叫做南極，用表示， 通常在磁鐵上涂成藍(lán)色；而總是指向北方的那一端叫做北極，用表示，在磁鐵上通常涂成紅色。（2）教師相機(jī)板書：南極藍(lán)色北極紅色4、引導(dǎo)學(xué)生在沒有磁極標(biāo)志的磁鐵上標(biāo)上磁極標(biāo)志。學(xué)生分小組活動(dòng)，運(yùn)用剛才學(xué)到的知識，在沒有磁極標(biāo)志的磁鐵上，標(biāo)上和。展示學(xué)生標(biāo)號極和極的磁鐵，并當(dāng)場驗(yàn)證一下同學(xué)們標(biāo)的是否準(zhǔn)確，進(jìn)一步鞏固磁極與方向的學(xué)習(xí)。三、拓展運(yùn)用1、教師引導(dǎo)：學(xué)習(xí)了磁極與方向的對應(yīng)關(guān)系，我們就可以運(yùn)用這一知識解決實(shí)際問題， 比如說辨別方向。 下面我們就來用一根條形磁鐵來辨別一下方向。2、學(xué)生同小組合作進(jìn)行本次活動(dòng)，用條形磁鐵準(zhǔn)確的辨別出我們教室的南北方向。3、學(xué)生展示結(jié)果，教師小結(jié)。四、課堂總結(jié)同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了磁極與方向這一課的內(nèi)容，知道了磁極與方向有一定的對應(yīng)關(guān)系， 磁鐵的一端總是指向南方， 我