《依法保護(hù)人類(lèi)共有的家園》

1、第十三課 關(guān)愛(ài)大自然 保護(hù)大自然第2節(jié) 依法保護(hù)人類(lèi)共有的家園 （授課時(shí)間：4月10日-4月14日）一、教學(xué)準(zhǔn)備：（1）用記錄本寫(xiě)出你所發(fā)現(xiàn)的校園、社區(qū)、家庭中不符合環(huán)境保護(hù)的現(xiàn)象。（2）要求同學(xué)們查取有關(guān)環(huán)境保護(hù)的法律法規(guī)，并做成卡片，每個(gè)學(xué)習(xí)小組選出最滿意的，上課時(shí)向全班同學(xué)展示。（3）請(qǐng)你選擇一個(gè)合適的對(duì)象（家長(zhǎng)、老師）寫(xiě)一份有關(guān)環(huán)境保護(hù)的倡議書(shū)。二、教學(xué)課題依法保護(hù)人類(lèi)共有的家園1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：通過(guò)對(duì)環(huán)境知識(shí)的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)；2、能力目標(biāo)：運(yùn)用理論聯(lián)系實(shí)際的原則認(rèn)識(shí)環(huán)境問(wèn)題，提高參與環(huán)?；顒?dòng)的能力；3、知識(shí)目標(biāo)： 了解我國(guó)保護(hù)環(huán)境的立法狀況和基本原則； 知道青少年應(yīng)怎樣為保

2、護(hù)環(huán)境做貢獻(xiàn)。重點(diǎn)： 青少年應(yīng)自覺(jué)為保護(hù)環(huán)境做貢獻(xiàn)。難點(diǎn)： 我國(guó)環(huán)境保護(hù)的法律體系。三、教材分析“依法保護(hù)人類(lèi)共有的家園”是八年級(jí)下冊(cè)第十三課“關(guān)愛(ài)大自然 保護(hù)大自然”的第二節(jié)。課程標(biāo)準(zhǔn)將“青少年應(yīng)自覺(jué)為保護(hù)環(huán)境做貢獻(xiàn)”確定為本節(jié)課的重點(diǎn)，保護(hù)環(huán)境重在落實(shí)行動(dòng)，重在增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和依法保護(hù)環(huán)境的觀念，因此，把“青少年應(yīng)自覺(jué)為保護(hù)環(huán)境做貢獻(xiàn)”確定為本節(jié)課的重點(diǎn)；將“我國(guó)環(huán)境保護(hù)的法律體系”確定為難點(diǎn)，初中學(xué)生的知識(shí)水平和認(rèn)知水平有限，對(duì)法律知識(shí)的了解甚少，所以“法律體系”成為本節(jié)課的難點(diǎn)。四、教學(xué)方法課前準(zhǔn)備 課堂展示 小組討論五、教學(xué)過(guò)程（一）復(fù)舊導(dǎo)新：師：向?qū)W生展示幻燈片1（鳥(niǎo)語(yǔ)花香）、

3、和幻燈片2（地區(qū)干旱）、幻燈片3（北方的沙塵暴），然后出示幻燈片4（鳥(niǎo)語(yǔ)花香、嚴(yán)重干旱、沙塵暴對(duì)比圖）讓學(xué)生對(duì)比圖片談感受，回憶“怎樣對(duì)待大自然”？生1：我們要善待大自然，美化大自然。生2：我們還要尊重生命?；仡櫯f知，通過(guò)提問(wèn)，總結(jié)說(shuō)明：要正確處理人與自然的關(guān)系，不僅需要道德規(guī)范，還需要法律作保障，本節(jié)課我們共同探討-“依法保護(hù)人類(lèi)共有的家園”導(dǎo)入新課并板書(shū)課題，同時(shí)展示幻燈片5（依法保護(hù)人類(lèi)共有的家園文字圖片）. （二）目標(biāo)導(dǎo)學(xué)：展示幻燈片6（目標(biāo)導(dǎo)學(xué)）（三）展示歸納：教師過(guò)渡：依法保護(hù)人類(lèi)共有的家園首先需要有完備的法律體系，下面我們進(jìn)入第一篇章-法制篇的學(xué)習(xí)。展示幻燈片7（法制篇）教師過(guò)渡

4、：課前要求同學(xué)們準(zhǔn)備的有關(guān)環(huán)保法律的資料卡片，準(zhǔn)備好了嗎？生齊答：準(zhǔn)備好了。下面各組選出最滿意的，上來(lái)放在實(shí)物展臺(tái)上，與同學(xué)們共享。同時(shí)展示幻燈片8（展示自我 提升信心）1組的-請(qǐng)讀給大家。-中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法是我國(guó)環(huán)保法律的基本法，1989年頒布實(shí)施。4組的-請(qǐng)讀給大家。-中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法在環(huán)保法律體系中占有核心地位，是環(huán)保法律體系的主體。8組的-請(qǐng)讀給大家- 憲法是環(huán)保法律體系的基礎(chǔ)。教師總結(jié)過(guò)渡：通過(guò)展示我們知道，我國(guó)十分重視環(huán)境保護(hù)的立法工作，已形成了較為完備的法律體系。-展示幻燈片9（環(huán)保法律體系）其中憲法是基礎(chǔ)，環(huán)保法是主體、核心。邊總結(jié)邊板書(shū)。一、 環(huán)保法律體系 憲

5、法-基礎(chǔ)環(huán)保法-主體、 核心 展示幻燈片10（我國(guó)環(huán)境保護(hù)的基本原則）讓學(xué)生了解環(huán)境保護(hù)的四個(gè)原則并簡(jiǎn)要記憶。環(huán)境保護(hù)的基本原則（幻燈片10內(nèi)容）（1）經(jīng)濟(jì)建設(shè)與環(huán)境保護(hù)協(xié)調(diào)發(fā)展的原則（2）預(yù)防為主、防治結(jié)合、綜合治理的原則（3）誰(shuí)污染誰(shuí)治理、誰(shuí)開(kāi)發(fā)誰(shuí)保護(hù)的原則（4）依靠群眾保護(hù)環(huán)境的原則 接下來(lái)讓我們一起分析：有的同學(xué)認(rèn)為“保護(hù)環(huán)境是環(huán)境執(zhí)法人員的事情”與我無(wú)關(guān)，對(duì)嗎？為什么？教師要求：各小組認(rèn)真討論分析這一觀點(diǎn)。6組代表談一談？教師過(guò)渡：通過(guò)以上討論，我們知道環(huán)境保護(hù)不僅僅是大人的事，環(huán)保執(zhí)法人員的事，也是我們的共同責(zé)任。讓我們快快行動(dòng)起來(lái)，一起走進(jìn)“行動(dòng)篇”-展示幻燈片11（行動(dòng)篇） 現(xiàn)

6、在我們來(lái)展示同學(xué)們課前準(zhǔn)備的記錄資料。展示幻燈片12（行動(dòng)一：用眼發(fā)現(xiàn)-課前布置同學(xué)們用記錄本寫(xiě)出你所發(fā)現(xiàn)的校園、社區(qū)、家庭中不符合環(huán)保的現(xiàn)象。）哪個(gè)同學(xué)來(lái)展示你的記錄？學(xué)生舉手，老師點(diǎn)名邀請(qǐng)并要求他解說(shuō)自己的記錄內(nèi)容。記錄：小付的一天早晨：拎一包垃圾隨手扔在樓下的草地上；中午：去餐館吃飯，用一次性紙杯、一次性筷子、并剩余較多飯菜，揚(yáng)長(zhǎng)而去晚上：回家打開(kāi)所有房間的燈并大聲唱卡拉OK教師總結(jié)表?yè)P(yáng)：這位同學(xué)不僅記錄得好而且解說(shuō)更精彩，請(qǐng)同學(xué)們?yōu)樗恼?。教師總結(jié)：這位同學(xué)用自己的眼睛記錄下了我們身邊的不利于環(huán)保的行為，對(duì)于這些不良行為我們應(yīng)積極提出建議并發(fā)出倡議，下面來(lái)展示課前準(zhǔn)備好的倡議書(shū)。展示幻

7、燈片13（行動(dòng)二：動(dòng)手去寫(xiě)-請(qǐng)你選擇一個(gè)合適的對(duì)象（家長(zhǎng)、校長(zhǎng)、鎮(zhèn)長(zhǎng)、總理、聯(lián)合國(guó)秘書(shū)長(zhǎng)）課前寫(xiě)一份有關(guān)環(huán)保的倡議書(shū)。）生一：讀自己寫(xiě)給家長(zhǎng)的“節(jié)約用水”的倡議書(shū)。生二：讀自己寫(xiě)給聯(lián)合國(guó)秘書(shū)長(zhǎng)的倡議書(shū)。展示幻燈片14（行動(dòng)三：從我做起-請(qǐng)列舉你在學(xué)校、家庭、社會(huì)生活中符合環(huán)保的具體生活小事。）教師總結(jié)：我們生活中也存在很多符合環(huán)保的行為，請(qǐng)你列舉出來(lái)。生答：使用布袋子買(mǎi)菜、購(gòu)物；植樹(shù)造林；變廢為寶，循環(huán)使用課本看老師的歸納，請(qǐng)對(duì)照并檢驗(yàn)自己做到了沒(méi)有？展示幻燈片15（你能做到嗎？） 綠色低碳生活少用一次性用品多自帶水杯和購(gòu)物袋 少用打印機(jī)多用電子郵件；少制造垃圾多變廢為寶；少乘車(chē)多走路；少踏草

8、坪多植樹(shù)自覺(jué)做到：搞好學(xué)校和家庭的環(huán)境衛(wèi)生保持公共衛(wèi)生；愛(ài)惜花草樹(shù)木，積極參加義務(wù)植樹(shù) 開(kāi)展保護(hù)環(huán)境和野生動(dòng)植物、保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)的宣傳活動(dòng)不亂刻亂畫(huà)；不大聲喧嘩；節(jié)電、省水；不亂丟垃圾；不隨地吐痰；實(shí)行垃圾分類(lèi)，不亂扔廢舊電池；節(jié)約用紙不亂刻亂畫(huà)；不大聲喧嘩；展示幻燈片16（收獲平臺(tái)）我國(guó)的環(huán)保法律體系？（生一總結(jié)）我們?cè)鯓訛榄h(huán)保做貢獻(xiàn)？（生二總結(jié)）老師邊板書(shū)出以下內(nèi)容：環(huán)保意識(shí)、法制觀念、落實(shí)行動(dòng)。（四）課堂小結(jié)：展示幻燈片17（小結(jié)）（五）課堂檢測(cè)：現(xiàn)在檢驗(yàn)同學(xué)們的學(xué)習(xí)效果，展示幻燈片18（課堂檢測(cè)）要求組內(nèi)交流，組長(zhǎng)糾錯(cuò)。教師總結(jié)：結(jié)束語(yǔ)-本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)已結(jié)束，但環(huán)保的使命仍將繼續(xù)。地球是我們?nèi)祟?lèi)共有的家園，保護(hù)環(huán)境是我們的心愿，也是全人類(lèi)的共同心愿！讓我們積極行動(dòng)起來(lái)，投身到社會(huì)實(shí)踐中，努力為環(huán)保做貢獻(xiàn)！下課，同學(xué)們?cè)僖?jiàn)！附板書(shū)設(shè)計(jì)：依法保護(hù)人類(lèi)共有的家園一、環(huán)保法律體系：憲法-基礎(chǔ)環(huán)保法-主體、 核心二、我為環(huán)保做貢獻(xiàn)環(huán)保意識(shí)、法制觀念、落實(shí)行動(dòng)六、教學(xué)反思本課教學(xué)設(shè)計(jì)的過(guò)程為：通過(guò)展示幻