關(guān)于幼兒園工會工作創(chuàng)新發(fā)展的思考

1、    關(guān)于幼兒園工會工作創(chuàng)新發(fā)展的思考    張克冰摘要：幼兒園作為基層教育機(jī)構(gòu)，是幼兒開始接受知識的時期。隨著新課改的不斷深入發(fā)展，幼兒園基層教育工會工作要怎樣迎接新形勢，構(gòu)建和諧校園服務(wù)，成為了急需解決的課題。幼兒園工會工作是我國基層教育工作的重要部分，是保證幼兒園日常發(fā)展的關(guān)鍵工作。本文主要通過對幼兒園工會工作發(fā)展中存在的問題進(jìn)行分析研究，基于此，找出如何促進(jìn)幼兒園工會工作創(chuàng)新發(fā)展提出幾點(diǎn)思考。關(guān)鍵詞：幼兒園；工會；創(chuàng)新發(fā)展；思考d412.6幼兒園教育是素質(zhì)教育的組成部分，是每個人接受教育最基本的教育過程，是接受啟蒙教育的關(guān)鍵時期。教師隊伍是教育

2、過程中的引導(dǎo)者和參與者，若想促進(jìn)幼兒園教育質(zhì)量，就必須擁有一支思想政治素質(zhì)優(yōu)良，業(yè)務(wù)素質(zhì)強(qiáng)的教師隊伍。而幼兒園工會是幼兒園黨委直接領(lǐng)導(dǎo)與教職工群眾組織，是與教職工聯(lián)系的橋梁和紐帶，是幼兒園管理發(fā)展的重要組成部分。因此，對幼兒園工會工作創(chuàng)新發(fā)展的相關(guān)問題進(jìn)行研究具有重要作用。一、目前我國幼兒園工會工作存在的問題（一）工會工作中思想素質(zhì)偏低，解決能力較弱幼兒園工會是幼兒園教育工作的主要中堅力量，幼兒園工會工作的開展有利于保障幼兒園教育工作的開展和發(fā)展。但是，當(dāng)前幼兒園工會的組織和領(lǐng)導(dǎo)作用不明顯，甚至形同虛設(shè)，工會開展工作的思想素質(zhì)偏低，比如：幼兒園工會在開展工作時對幼兒園教師的思想政治素質(zhì)的重視力

3、不足，對這方面的考核缺乏力度，使得幼兒園教師在日常教學(xué)中對突發(fā)事件的解決能力較弱，直接導(dǎo)致幼兒園教學(xué)質(zhì)量低下。這樣的情況在我國現(xiàn)階段的幼兒園教學(xué)是普遍存在的，不利于幼兒教學(xué)的發(fā)展。（二）較低的文化業(yè)務(wù)素質(zhì)幼兒園教育作為素質(zhì)教育的重要組成部分，是一個人接受教育的基礎(chǔ)階段，那么，幼兒園工作人員的文化業(yè)務(wù)素質(zhì)直接影響幼兒園教育水平。然而，從幼兒園工會職工的文化業(yè)務(wù)素質(zhì)水平的現(xiàn)狀來看，許多基層教育工作人員存在文化素質(zhì)低下，在開展幼兒園工會工作時無法達(dá)到預(yù)期工作的目標(biāo)。例如幼兒園工會工作時只知道蒙頭的一手抓，辨不清主次之分，再加工會是以組織的形式存在，沒有強(qiáng)制性權(quán)利，就使得工會工作難以獨(dú)立解決問題。（三

4、）法律意識相對薄弱幼兒園工會的存在是為了保障幼兒園教育工作人員提供必要的保障。但是，由于幼兒園工作人員文化素質(zhì)程度和教育制度的缺失，現(xiàn)今幼兒園工會整體法律意識不高，在維護(hù)工會合法權(quán)益的中往往感到無力，維護(hù)權(quán)利的能力低下，致使幼兒園工會在開展工作過程中處于被動地位，甚至使得工作無法進(jìn)行。所以，當(dāng)前幼兒園工會法律意識相對薄弱，不利于幼兒園日常的教育教學(xué)工作，阻礙著幼兒園教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。二、關(guān)于幼兒園工會工作創(chuàng)新發(fā)展的思考幼兒園工會作為基層教育教學(xué)組織，是幼兒教學(xué)中的重要內(nèi)容。對于當(dāng)前幼兒園工會工作中存在的問題，有關(guān)人員應(yīng)該充分認(rèn)識到提高幼兒園工會工作發(fā)展的重要性，進(jìn)行關(guān)于幼兒園工會工作創(chuàng)新發(fā)展思考

5、，找出促進(jìn)幼兒園工會工作創(chuàng)新發(fā)展措施。（一）提高思想政治素質(zhì)，提高問題解決能力政治思想是指導(dǎo)工作的方向指標(biāo)，也是幼兒園工會工作發(fā)展的靈魂，是工會干部素質(zhì)中的關(guān)鍵。幼兒園工會領(lǐng)導(dǎo)干部的政治思想素質(zhì)不僅表現(xiàn)在政治上、思想上、行動上以及堅持黨的路線和指導(dǎo)上，而且還要緊緊把握工人階級是領(lǐng)導(dǎo)階級，幼兒園的教職工是幼兒園教育的主要力量，一旦離開教職工的支持和參加，幼兒園的教育工作就會無法進(jìn)行，工會將一事無成。因此，幼兒園工會干部要牢牢遵循發(fā)展方針，始終著眼于職工是幼兒園的主題地位，不斷學(xué)習(xí)和提高自身的工作能力。（二）強(qiáng)化文化業(yè)務(wù)素質(zhì)，認(rèn)真履行工會職能針對當(dāng)前幼兒園工會工作存在的文化素質(zhì)偏低的現(xiàn)象，工會的工

6、作干部，要努力提高自身的文化業(yè)務(wù)素質(zhì)，塑造優(yōu)秀的人格魅力，掌握法律、政策等相關(guān)的知識，要樹立刻苦鉆研的精神，精通業(yè)務(wù)，掌握關(guān)于工會工作的基本理論知識。另一方面，還要熟悉工會的特點(diǎn)和工會職能，自覺貫徹工會的工作方針，同時，工會還要根據(jù)幼兒園教育發(fā)展的情況建立起獨(dú)特的工會規(guī)章制度，將工會的工作和幼兒園的教學(xué)任務(wù)結(jié)合起來，才能促進(jìn)工會工作的開展力度。（三）提高法律意識，依法維護(hù)職工職能法律是對社會秩序進(jìn)行規(guī)范發(fā)展的規(guī)定，現(xiàn)今法律滲透到社會的各個領(lǐng)域。幼兒園工會要保證工會工作的有效進(jìn)行，就必須提升法律意識。幼兒園工會是基層教育組織的工會，不但承擔(dān)著民主管理工作的職責(zé)，而且還必須配合政府行為的行政管理，最主要的是還肩負(fù)著組織幼兒園職工的法律學(xué)習(xí)的義務(wù)。這些就要求幼兒園工會需要增強(qiáng)自身的法律意識，做到依法治會，依法維護(hù)職工的合法利益。三、結(jié)束語：現(xiàn)階段幼兒園工會工作中依然存在許多問題，制約著幼兒園教育工作的發(fā)展，幼兒園工會工作中要辨清發(fā)展主流，及時找到工會工作的實(shí)際問題，加以解決。幼兒園工會工作能力的提高，有利于為幼兒園教育提供強(qiáng)有力的支撐，必須加強(qiáng)幼兒園工會工作的管理發(fā)展，才能實(shí)現(xiàn)幼兒園工會組織的和諧科學(xué)發(fā)展。參考文獻(xiàn)：