2018年行校園禮儀,展自我風(fēng)采主題教育活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃

1、2018 年行校園禮儀，展自我風(fēng)采主題教育活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃 2018-01-30為認(rèn)真貫徹落實(shí)上海市教委關(guān)于百萬青少年學(xué)禮儀系 列學(xué)習(xí)活動(dòng)要求，以及嘉定區(qū)教育局關(guān)于在中小學(xué)開展青少年學(xué)禮 儀活動(dòng)的通知的具體項(xiàng)目，把進(jìn)一步加強(qiáng)青少年學(xué)生的禮儀、禮 貌、禮節(jié)教育作為年的學(xué)校德育主要內(nèi)容之一，作為推進(jìn)民族精神 教育的重要內(nèi)容，現(xiàn)決定在全校開展行校園禮儀，展自我風(fēng)采主題教 育實(shí)踐活動(dòng)，特制定本實(shí)施計(jì)劃。 一、 指導(dǎo)思想以構(gòu)建和諧社會(huì)為總目標(biāo)，以弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德為 根本，以提高我校學(xué)生的文明禮儀素養(yǎng)為基本任務(wù)，以行校園禮儀， 展自我風(fēng)采為主題；以禮儀、禮貌、禮節(jié)教育和培養(yǎng)學(xué)生良好的文明 禮儀習(xí)慣為重點(diǎn)內(nèi)容；

2、通過抓住課堂主渠道，發(fā)揮教師表率作用，普 及校園、家庭、社會(huì)等方面的文明禮儀知識(shí)，增強(qiáng)全體學(xué)生的講文 明，重禮儀的自覺意識(shí)和自覺行為，為推進(jìn)公信教育，構(gòu)建和諧校 園，塑造和展現(xiàn)文明向上的師生形象奠定基礎(chǔ)。 二、 活動(dòng)途徑 1、營(yíng)造校園文化，宣傳禮儀學(xué)校在三、四兩個(gè)月 份依托星期一的國(guó)旗下講話、班級(jí)黑板報(bào)、學(xué)校宣傳欄、電子顯示屏 和校園綠茵廣播、校報(bào)、校園網(wǎng)絡(luò)等宣傳媒體，通過資料匯編、標(biāo) 語、講座、開展網(wǎng)絡(luò)大討論等形式，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生禮儀知識(shí)、禮儀規(guī)范 等方面的宣傳。 充分利用清明節(jié)、端午節(jié)等中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日和五一、五四等重要節(jié) 慶日，讓學(xué)生了解節(jié)日的來歷典故以及其中所蘊(yùn)含的中華優(yōu)秀人文內(nèi) 涵，通過加強(qiáng)

3、對(duì)傳統(tǒng)禮儀知識(shí)的認(rèn)知和認(rèn)同，傳播中華民族的優(yōu)秀美 德；通過挖掘身邊體現(xiàn)公民道德文明的小事，在校園中營(yíng)造一種重道 德、講文明的良好的宣傳氛圍。 2、發(fā)揮課堂主陣地，學(xué)習(xí)禮儀課堂是育人的主渠道，抓住課堂 教育主渠道，加強(qiáng)禮儀培訓(xùn)和教育，使禮儀學(xué)習(xí)進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，形 成人人都學(xué)禮儀的格局，從而提高廣大青少年學(xué)生對(duì)禮儀知識(shí)的知曉 率。 一是充分利用學(xué)科育人的作用。 以政治教研組為龍頭，在政治德育主導(dǎo)課程中，在語文、音樂等 顯性課程中有機(jī)融入禮儀教育，提升學(xué)生的道德品質(zhì)和人文素養(yǎng)。 二是將禮儀教育與拓展型、研究型課程學(xué)習(xí)活動(dòng)相結(jié)合，確保落 實(shí)到班會(huì)課或午會(huì)課等課程中。 以高二年級(jí)學(xué)生為重點(diǎn)培訓(xùn)對(duì)象，落實(shí)

4、師資，落實(shí)課時(shí)，進(jìn)行禮 儀專題教育和培訓(xùn)，以確保完成學(xué)習(xí)培訓(xùn)任務(wù)，學(xué)校政教處將認(rèn)真組 織受訓(xùn)的學(xué)生積極參加暑期網(wǎng)上禮儀考試。 三是進(jìn)一步加強(qiáng)教師師德建設(shè)。 加強(qiáng)學(xué)生文明禮貌教育的同時(shí)，教師的禮儀學(xué)習(xí)也至關(guān)重要。 學(xué)校將認(rèn)真貫徹落實(shí)嘉定區(qū)關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的 若干實(shí)施意見的通知，進(jìn)一步促進(jìn)師德建設(shè)，通過教師會(huì)、學(xué)校印 發(fā)教師禮儀資料自學(xué)、禮儀專家講座各種途徑加強(qiáng)教師的人文素養(yǎng)培 養(yǎng)和禮儀培訓(xùn)，突出教師的言傳身教，以行垂范，真正體現(xiàn)教師為人 師表的表率作用，通過教師的言行和形象來教育、引導(dǎo)和感染學(xué)生， 促進(jìn)師生文明修養(yǎng)的共同提高。 3、課外實(shí)踐活動(dòng)，踐行禮儀一是緊緊圍繞落實(shí)民族精神教育和 生命教育指導(dǎo)綱要，通過在行、習(xí)、賞、唱、禮等方面開展了解人文 傳統(tǒng)，學(xué)習(xí)民族優(yōu)秀文化，培養(yǎng)良好禮儀和傳統(tǒng)美德的文化活動(dòng)。 大力開展揚(yáng)民族精神，建汽車新城的青少年民族文化學(xué)習(xí)培訓(xùn)工 程，形成生生習(xí)技藝，校校有項(xiàng)目的格局，在培養(yǎng)學(xué)生習(xí)得傳承中華 民族民間優(yōu)秀文化藝術(shù)技能的同時(shí)，強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生禮的熏陶，促進(jìn)良好 習(xí)慣養(yǎng)成。 二是抓住義賣、學(xué)雷鋒志愿者活動(dòng)、義務(wù)植樹活動(dòng)等教育契機(jī)， 拓寬禮儀教育的內(nèi)涵，在活動(dòng)中促成知行統(tǒng)一。 通過清明節(jié)掃墓、參與世界環(huán)境日宣傳、民族精神教育月等，廣 泛開展各種形式的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，組織高一高二學(xué)生積極加志愿者活 動(dòng)等，讓學(xué)